云南师范大学硕士研究生培养计划书

硕士学位研究生培养计划书
学号：
年级：
研究生姓名：
导师姓名、职称：
学科专业：
研究方向：
填表日期：
研究生部制
制定硕士研究生培养计划的注意事项
1.硕士研究生培养计划是研究生在校期间综合素质和专业水平培养的全过程计划，按课程学习、实践训练和自我修养三方面内容要求。

制定的依据是《山西中医学院硕士研究生培养方案》及各二级学科的专业培养方案。

由导师根据自己研究方向和学术特点结合研究生理论实践基础、素质特色和发展愿望与研究生共同制定个性化的培养计划。

是学科培养方案的具体落实也是研究生三年培养目标实现的保证措施。

2. 硕士研究生培养计划是构成特色研究生培养体系的基础，在完成导师与学生双向选择后二周内制定，经导师组研究后由二级学科导师团队会议讨论通过后确定并执行。

计划书一式4份，导师、研究生、学科、研究生部各执一份，各负其责，共同做好研究生的培养工作。

3.培养计划要对培养项目作出定性与定量的准确计划，计划确定后，严格执行，不得随意调整。

因特殊情况确需调整者，应在每学期开学两周内提出修改申请和调整意见，经导师（组）和学科（导师团队）同意后报研究生部审批备案。

注：专业素质和专业水平可就医、教、研三方面表述,对研究方向、学术体系可专门论述。

注：公共必修课按学院培养方案规定填写，指定必修课按一级学科培养方案规定填写，选修课二级学科、导师开设(其他)的课程及讲座由师生自主确定。

课程计划须符合申请学位的学分要求。

四、自我修养
五、培养考核
注：填写各项任务的时间，内容（要点）和实施及监督措施。

云南师范大学人文地理学专业硕士研究生培养方案一、培养目标本专业培养具有深厚专业基础、较高思想品德，得才兼备的人文地理学高级专业人才。

具体体现在：政治与思想品德目标：坚持四项基本原则，热爱学校，热爱祖国，热爱中华民族，树立良好的思想道德体系；坚持真理，献身科学事业，具有高尚的科学职业道德、崇高的敬业精神、团结友爱的科学合作境界；业务目标：本专业的硕士研究生应具有较高的独立从事科研工作的能力，清楚地了解当今人文地理学研究领域的国际前沿问题和最新科研动态；熟练掌握本专业的基础知识、专业知识和当今人文地理学的最新理论，具有较强的分析问题和解决问题的能力；熟练掌握相关科研实验技能，对所从事的研究课题有一定的独立见解和创意；熟练掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文书刊，有一定的听、说、读、写能力。

本专业硕士学位获得者应具有融宽广的知识、深厚的理论、全面的素质于一体，成为对社会有用的高素质的复合型人才，具有从事人文地理学及其相关学科科学研究和相应专业的本科、研究生的教学工作的能力。

具有健康的身体和良好的心理素质。

二、培养方式与学习年限1、培养方式脱产方式培养。

通过以下教学环节来培养学生：（1）课堂授课与讨论；（2）撰写读书报告；（3）学术交流，包括学术讲座、学术报告、学术会议等形式；（4）科研实践。

2、学习年限学习年限为三年。

一年到一年半时间学习硕士学位课程，通过考试。

一年半到两年从事科学研究，完成学位论文，并通过答辩。

视学位课程学习及学位论文完成情况，经本人申请、导师同意、学校批准，可适当提前或延长（半年至一年）毕业。

三、研究方向简介1．区域旅游开发与规划该研究方向主要在以下几个方面开展研究：（1）区域旅游规划的理论与“范式”建构研究；（2）旅游目的地开发规划与管理研究；（3）旅游地形象策划与营销管理；（4）区域旅游可持续发展的理论与实践研究；（5）基于3S技术的区域旅游决策支持系统研究。

2．区域经济开发与管理本研究方向主要从事以下领域的研究：（1）区域经济学的基本理论与实践研究；（2）企业区位选择和区位结构问题研究；（3）区域形象策划与营销管理研究；（4）区域经济规划及发展战略研究。

2024年研究生培养计划书一、培养目标1、____领导、拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风和严谨的科学作风，团结协作，有为我军现代化建设和临床医学事业献身精神;2、具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握本学科(主要指三级学科，以下同)的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导，达到初年资主治医师水平;3、掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有从事临床科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩;4、掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。

5.有良好的军事素质和健康体魄。

二、培养年限专业学位博士研究生学习年限一般为三年，提前完成培养计划或在规定期限内不能完成学业者，可提前或延长半年至一年的学习时间。

三、培养方式专业学位博士研究生的学习时间主要用于课程学习、临床、科研训练和学位论文工作。

第一学期集中____个月的时间学习公共必修课程;其余时间在本学科或相关学科专业进行系统、严格的临床能力训练。

采取自学与授课相结合的方式，完成专业理论课程的学习，同时参加各种形式的科研和教学活动，并完成学位论文。

由科室领导和研究生导师组成指导小组，具体负责培养工作。

采取导师指导、集体培养与个人学习相结合、理论学习与专业实践、科学研究相结合的方式。

着重培养研究生的独立临床工作能力和科学创造力，培养理论联系实际的科学作风。

实行以三级学科为重点的临床能力培训，轮转本学科专业病房、门急诊，进行较专门的临床训练及临床教学工作，通过专科培训，能熟练掌握本专业常见病诊疗技术，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症。

四、课程设置和考核方式专业学位博士研究生课程分为公共必修课和专业必修课。

1.专业学位博士研究生在学期间必须完成马克思主义理论、两门外国语、分子生物学、基础理论课和专业课等学位课程的学习并通过考试。

云南师范大学人文地理学专业硕士研究生培养方案一、培养目标本专业培养具有深厚专业基础、较高思想品德，得才兼备的人文地理学高级专业人才。

具体体现在：政治与思想品德目标：坚持四项基本原则，热爱学校，热爱祖国，热爱中华民族，树立良好的思想道德体系；坚持真理，献身科学事业，具有高尚的科学职业道德、崇高的敬业精神、团结友爱的科学合作境界；业务目标：本专业的硕士研究生应具有较高的独立从事科研工作的能力，清楚地了解当今人文地理学研究领域的国际前沿问题和最新科研动态；熟练掌握本专业的基础知识、专业知识和当今人文地理学的最新理论，具有较强的分析问题和解决问题的能力；熟练掌握相关科研实验技能，对所从事的研究课题有一定的独立见解和创意；熟练掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文书刊，有一定的听、说、读、写能力。

本专业硕士学位获得者应具有融宽广的知识、深厚的理论、全面的素质于一体，成为对社会有用的高素质的复合型人才，具有从事人文地理学及其相关学科科学研究和相应专业的本科、研究生的教学工作的能力。

具有健康的身体和良好的心理素质。

二、培养方式与学习年限1、培养方式脱产方式培养。

通过以下教学环节来培养学生：（1）课堂授课与讨论；（2）撰写读书报告；（3）学术交流，包括学术讲座、学术报告、学术会议等形式；（4）科研实践。

2、学习年限学习年限为三年。

一年到一年半时间学习硕士学位课程，通过考试。

一年半到两年从事科学研究，完成学位论文，并通过答辩。

视学位课程学习及学位论文完成情况，经本人申请、导师同意、学校批准，可适当提前或延长（半年至一年）毕业。

三、研究方向简介1．区域旅游开发与规划该研究方向主要在以下几个方面开展研究：（1）区域旅游规划的理论与“范式”建构研究；（2）旅游目的地开发规划与管理研究；（3）旅游地形象策划与营销管理；（4）区域旅游可持续发展的理论与实践研究；（5）基于3S技术的区域旅游决策支持系统研究。

2．区域经济开发与管理本研究方向主要从事以下领域的研究：（1）区域经济学的基本理论与实践研究；（2）企业区位选择和区位结构问题研究；（3）区域形象策划与营销管理研究；（4）区域经济规划及发展战略研究。

免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位研究生培养方案【学科教学（美术）045113】一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强教育教学实践和研究能力的高素质的中小学幼儿园专任教师和教育教学管理人员。

具体要求为：（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。

（二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。

（三）具有较强的教育实践能力，能胜任美术教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。

（四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。

（五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

二、学习年限学习年限一般为3年，最长不超过5年。

三、培养方式与教学要求（一）积极探索与地方政府、地方师范院校、中小学（幼儿园）合作的培养方式，选择生源相对集中且具备条件的地方师范院校、中小学（幼儿园）、教研机构及地方教育行政部门建设免费师范毕业生在职攻读教育硕士培养基地，实行高校教师与基础教育名师双导师指导机制。

（二）以在职学习为主，课程学习主要通过集中面授与远程在线学习相结合方式进行，实行学分制。

课程教学应贯彻理论与实践相结合的原则。

教学宜采用课程讲授与案例教学、模拟教学、实践考察和自主学习等多元结合方式。

在教学过程中应加强教师职业道德教育，使研究生树立长期从教的职业信念。

应注重教师专业素质养成，注重教育教学能力的提升，注重实践反思和教育科研能力的提高。

每门课程可采取集中面授或在线学习加自主研修的方式完成教学，面授或在线学习课程18课时并辅之以一定自主研修计1学分。

1．集中面授部分：利用寒暑假时间，研究生回校本部或培养基地完成，采用理论讲授、案例教学、课堂实录分析、专题研讨等相结合的方式进行。

2．在线教学部分：利用业余时间，研究生通过Blackboard教学辅助平台，以个体学习为主、辅之以小组合作研究的在线学习，教师在线指导、答疑等方式完成。

硕士培养计划硕士研究生教育是培养高层次专门人才的重要途径，也是推动科学研究和学科发展的重要力量。

为了更好地培养硕士研究生，制定科学合理的硕士培养计划至关重要。

下面将从培养目标、培养内容、培养方式和培养保障四个方面来谈谈硕士培养计划的具体内容。

一、培养目标。

硕士研究生培养的目标是培养具有扎实的专业基础知识和系统的专业技能，具有创新精神和实践能力的高级专门人才。

要求学生具备较强的科学研究能力和创新能力，具备较强的组织协调能力和团队合作精神，具备良好的人文素养和国际视野。

二、培养内容。

硕士研究生培养的内容主要包括学科基础知识、专业知识和专业技能的学习，科学研究和创新能力的培养，实践能力和团队合作精神的培养，科学道德和人文素养的培养等方面。

要求学生在学术研究和实践能力上有所突破，能够独立进行科学研究和技术开发工作。

三、培养方式。

硕士研究生培养的方式主要包括导师制度、课程教学和科研训练等。

要求学生在导师的指导下，通过系统的课程学习和科学研究训练，全面提高自己的学术水平和科研能力。

同时，学校还要建立健全的学术环境和科研条件，为学生的学习和科研提供良好的保障。

四、培养保障。

硕士研究生培养的保障主要包括学校的硬件设施和软件环境的建设，导师队伍的建设和培养，科研项目和科研基金的支持等方面。

要求学校要加大对硕士研究生教育的投入，提高硕士研究生教育的质量和水平，为学生的学习和科研提供更好的保障。

总之，科学制定和严格执行硕士培养计划，对于提高硕士研究生的学术水平和科研能力，培养高层次专门人才，推动科学研究和学科发展具有重要意义。

希望各高校和相关部门能够高度重视硕士培养计划的制定和执行，为培养更多优秀的硕士研究生提供更好的保障和支持。

硕士培养计划方案范文模板1. 引言硕士培养计划是为了帮助学生全面发展和提高专业能力，为未来的职业发展奠定坚实的基础。

本文将介绍一个典型的硕士培养计划方案，并说明其中的主要组成部分。

2. 培养目标本培养计划的目标是培养具有扎实的学科基础和创新能力的硕士研究生。

通过系统的课程教育、科研训练及实践项目，使学生具有深厚的学术素养和高水平的科技创新能力，能够独立进行科研工作并取得突出成果。

同时，注重培养学生的综合素质和团队合作能力，以适应日益复杂和多元化的社会需求。

3. 培养计划细则3.1 课程学习硕士研究生的课程学习是培养计划的重要组成部分。

学生需要修读一定的专业课程和选修课程，以满足学科发展的基本要求和个人专业方向的培养需求。

课程设置包括理论课程、实验课程和实践课程。

学生需要通过考试和考核来评估学习效果，并达到规定的学分要求。

3.2 科研训练科研训练是培养硕士研究生科技创新能力的重要环节。

学生需要积极参与科研项目，深入实验室进行科研工作。

指导教师将根据学生的个人发展需求和研究方向，指导学生进行科研任务的选择和开展，并帮助学生规划科研项目的整体进展。

学生需要参与学术交流和研讨活动，提高学术与创新能力。

3.3 实践项目实践项目是培养硕士研究生实践能力和创新能力的重要方式。

学生需要参与实际工程项目或实验室研究，并进行具体的实践操作和实际问题解决。

实践项目通常需要与企业、科研机构或相关领域的专家进行合作，以提高学生的实践应用能力和团队合作能力。

学生需要撰写实践报告和总结，并进行答辩评估。

3.4 综合素质培养综合素质培养是培养计划的另一个重要方面。

学生需要参与学校组织的各类培训和学术活动，提高自身的综合素质和人际交往能力。

此外，学生还需要积极参与公益活动和社会服务，发挥自己的专业知识和技能，为社会做出积极贡献。

4. 培养计划的总体安排本培养计划采用综合考核方式，学生需要完成相应的学分要求和各项任务要求。

学生的培养计划由导师和学生共同制定，并每学期进行评估和调整。

云师大2024年研究生招生计划云南师范大学（以下简称“云师大”）作为一所重点本科及研究生教育机构，一直秉持着培养高素质、应用型创新人才的宗旨。

随着中国高等教育的发展，云师大研究生教育也随之不断完善和发展。

2024年的研究生招生计划是全面贯彻教育部研究生教育改革精神，适应当前社会经济发展需求的具体举措。

首先，2024年云师大研究生招生计划将进一步提升招生规模。

云师大将根据现有教育资源和师资情况，合理确定各专业研究生的招生计划，并积极争取更多的研究生教育资源。

通过拓宽研究生招生的渠道和途径，提高选拔和录取的科学性和公平性，确保研究生教育资源合理配置与高质量发展。

其次，2024年云师大研究生招生计划将进一步优化招生专业设置。

根据国家和社会对各个领域的需求和发展趋势，云师大将对现有研究生专业进行调整和优化，增设有师范教育、教育学、心理学、外语等相关专业，拓宽研究领域和招生范围，满足各个领域人才的需求。

再次，2024年云师大研究生招生计划将进一步加强研究生培养质量的保障。

云师大将秉承“以质量为中心”的办学理念，全面提升研究生培养的质量和水平。

加强研究生导师队伍的建设，提高教师的科研水平和指导能力，不断完善研究生培养方案和教学体系，鼓励研究生参与科研项目和学术交流，培养具备创新能力和实践能力的高层次研究人才。

最后，2024年云师大研究生招生计划将进一步加强研究生实践教育的环节。

通过增加实践教学的课程设置和科研项目的参与机会，提高研究生实践能力和创新能力。

云师大将积极开展产学研合作，与社会各界建立紧密的合作关系，为研究生提供更多的实践锻炼机会和就业创业支持，打造高质量的研究生培养环境。

总之，2024年云师大研究生招生计划将致力于提高招生规模、优化专业设置、加强培养质量和强化实践教育，以满足社会对研究生人才的需求。

云师大将继续坚持科学发展和创新驱动的办学思路，为培养高素质、专业能力强的研究人才做出更大的贡献。

云南师范大学接受定向培养硕士研究生
协议书
甲方：云南师范大学
乙方：
丙方（定向生）：
甲方决定接受乙方的委托，招收丙方为甲方_______年_________________学院（中心、所、实验室）____________________专业的定向培养硕士研究生，学制三年。

经三方协商达成以下协议：
一、经复试考核，甲方决定录取丙方为定向培养硕士研究生。

丙方户口、工资关系及人事档案保存在乙方，并享受乙方单位职工福利和医疗待遇。

二、丙方在校学习期间，必须遵守甲方的规章制度，如因学习成绩达不到规定的要求或经中期考核不合格被淘汰，或因犯错误受处分等原因必须离校者，其之前所交委托培养费甲方不再退还，也不承担其他义务。

三、甲方按云南师范大学研究生培养规定和要求进行培养，同时按研究生学籍管理条例对乙方进行管理。

四、丙方学习结束，经考核成绩合格，学位论文答辩通过，由甲方颁发研究生毕业证书、硕士学位证书，丙方返回乙方工作，甲方不承担分配工作义务。

五、此协议经丙方本人确认后签字，并由甲、乙双方单位领导签字盖章后视为有效，自丙方正式入学报到时生效。

六、此协议一式三份，甲、乙、丙三方各执一份，丙方离校时协议自行终止。

此合同内容若与国家颁发的有关规定相抵触，则按国家有关规定修订。

培养单位（甲方盖章）定向单位（乙方盖章）
法定代表人（签字）法定代表人（签字）
定向生（丙方签字）
________年_____月____日。

学号
七年制学生攻读硕士学位
培养计划
姓名
学科、专业
研究方向
导师姓名
教研室
年月日
填表说明
1．本《培养计划》为七年制学生攻读硕士学位培养阶段必备材料。

请导师结合学生的具体情况，认真考虑制定，由学生本人填报培养计划。

2．本专业科室、本专业相关科室及导师指导下工作应安排在临床实习结束后。

请按有关规定填写清楚本专业科室和本相关专业科室的轮训时间。

“本专业科室”是指与导师研究方向相对应的临床科室，“本专业相关科室”是指与导师研究方向相关的临床科室及辅助科室。

3．指导小组成员由导师和相关学科领域内的专家和学术骨干组成，总数不少于5名，成员应具备高年资主治医师以上资历，指导小组成员中至少应有半数以上成员具备副教授或副主任医师以上（含副教授或副主任医师）职称。

4．本《培养计划》除签名及盖章外，均用五号宋体填写并打印，左侧装订，一式三份，一份学生本人留存，放入本人的研究生学习档案袋中，一份交教研室或学科保存，一份交学院研究生秘书处，由学院保存并归入学院研究生教学档案。

5．本《培养计划》原则上一经确定，将不再变动。

一、指导小组成员
二、临床实践
三、论文工作。

专硕学业计划书一、研究背景和目标1.1 研究背景专业硕士学位是一种培养应用型专门人才的硕士学位类型，其侧重于培养学生的实践操作能力和专业技能。

作为一个专业硕士研究生，我将在本科学习的基础上继续深入学习和研究，进一步提高自己的专业素养和应用能力。

1.2 研究目标我的研究目标是通过系统学习专业课程，深入掌握相关理论和技术，并结合实际项目经验，提高自己解决实际问题的能力。

我希望通过专业硕士学位的学习，能够在我所选择的领域取得突破性的研究成果，为该领域的发展做出贡献。

二、学习计划2.1 课程学习在专业硕士学位期间，我计划深入学习以下课程：•专业课程1：该课程将帮助我系统学习相关的理论知识和技术方法，了解最新的发展动态并应用于实践中。

•专业课程2：该课程将进一步拓展我的专业视野，让我对领域内的前沿技术有更深入的了解。

•实践课程：通过参与实际项目，我将能够将学到的理论知识应用到实际问题中，并提高自己的实际操作能力。

2.2 科研研究除了课程学习，我还计划参与相关的科研研究。

我将积极参与导师的科研项目，深入探索本领域的前沿问题，并开展独立的研究工作。

通过科研研究，我将能够更深入地理解领域内的问题，并为该领域的发展做出一定的贡献。

2.3 学习辅助工具和资源为了提高学习效果，我计划利用一些学习辅助工具和资源，包括：•学术文献数据库：我将定期阅读相关的学术文献，了解领域内最新的研究成果和动态。

•编程工具：在学习和研究过程中，我将使用一些编程工具来帮助我进行数据处理和分析，以及模型的构建和评估。

•学习小组：我计划与同学们组成学习小组，相互讨论学习进展和问题，共同提高。

三、进度安排3.1 第一学期在第一学期，我将主要进行预备课程学习和科研研究的规划。

具体的安排如下：•完成专业课程1的学习，包括基本理论和实践操作。

•参与导师科研项目的准备工作，包括文献调研和实验设计。

3.2 第二学期在第二学期，我将进一步深化课程学习和科研研究，并开始准备毕业论文的选题。

2024年研究生培养方案范本第一章培养目标和要求1.1 培养目标本研究生培养方案的目标是培养具有高素质、深厚学术基础和创新能力的专业人才。

培养目标包括：掌握宽广的专业知识体系，具备学术研究的基本理论和方法，具备扎实的实践能力和创新精神，能够独立进行科研工作，具备跨学科解决问题的能力，具备国际视野和跨文化交流能力。

1.2 培养要求（1）学术素养要求：学生应掌握本学科的基本理论、基础知识和最新发展动态，具备较强科学素养和分析问题的能力。

（2）实践能力要求：学生应具备严谨求实、创新实践和科学研究的能力，能够独立进行科学实验、数据分析和科研项目的执行。

（3）创新能力要求：学生应具备科学研究的创新能力，能够提出并解决科学问题，具备学术论文写作和学术交流的能力。

（4）实践能力和创新能力的培养应融入研究生教育全过程，包括培养环节的设计与实施、研究生论文的调研与撰写、学术交流与评议等。

第二章培养方案设计2.1 专业课程设置2.1.1 深化基础知识课程根据学科基础和学生学习需求，设计并设置针对专业基础知识的课程，包括课程内容、学时分配和教学方法等。

2.1.2 拓展学科前沿课程根据学科发展趋势和最新研究动态，设计并设置针对学科前沿知识的课程，培养学生对学科最新发展的了解和创新思维的培养。

2.1.3 培养实践创新能力的课程设计并设置培养学生实践创新能力的课程，包括课程设计、科研训练、科技创新实践等。

2.2 科研方向选择和导师培养2.2.1 科研方向选择学生在第一学期选择科研方向，并经过评审确认。

2.2.2 导师选择与培养学生根据个人兴趣和专业需求，选择合适的导师，并进行导师指导下的科研工作。

导师要求定期指导学生进行科研工作，及时解答学生的疑问，组织科研讨论和学术交流等。

2.3 科研项目的培养与实施2.3.1 科研项目训练学生参与科研项目的培养和实施，包括项目立项、科研方案设计、实验操作和数据分析等。

2.3.2 科研成果的撰写与发表学生根据科研项目的实际情况，撰写科研论文，并完成学位论文的写作。

云南师范大学文学院中国现当代文学专业硕士研究生培养方案（学科专业代码：050106）一、培养目标培养社会主义建设事业需要的，适应面向现代化、面向世界、面向未来的高层次专门人才。

基本要求是：（一）掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，实践“三个代表”的重要思想，坚持科学发展观。

（二）掌握中国现当代文学学科坚实和宽广的基础理论和系统的专门知识。

（三）具有从事中国现当代文学科学研究工作的能力。

（四）能够胜任教学、科研、文化宣传、新闻出版、管理等方面的工作。

（五）能比较熟练地阅读本专业的外文资料，并能撰写学位论文摘要。

（六）身心健康。

二、研究方向（一）现代汉语诗歌：本方向通过对中国现当代经典诗歌作品的审美阐释，分析、归纳、总结现代汉语诗歌的诗学形态与审美本质。

（二）中国现当代小说：本方向重点研究中国现当代小说的叙事方式、叙事类型及其审美意义。

（三）当代文学与文化批评：本方向通过对当代文学思潮、文化现象的解读，培养学生敏锐的批评眼光和深刻的文化透析能力。

（四）中国现代散文：本方向通过对中国现代经典散文作品以及中国现代经典散文作家的研究，分析归纳中国现代散文的审美特征和流变规律。

三、学习年限：中国现当代文学硕士研究生学制年限为2－3年，原则上为3年。

凡提前完成培养计划、修满规定学分且符合学校有关规定者，学校允许其提前毕业或提前攻读博士学位。

四、培养方式：中国现当代文学硕士研究生的培养采取以导师为主，导师指导小组集体培养相结合的方式。

在培养的过程中贯彻理论联系实际的原则，采取系统的理论学习与科学研究、讲授与讨论，课内教学与课外教学相结合等多种方式。

注意因材施教，鼓励和发展研究生学习的积极性、主动性和创造性。

结合中国现当代文学学科专业需要，有计划地邀请校外专家来校讲解或组织研究生跨校选课，与兄弟院校，科研单位共同协作培养研究生。

建立必要的筛选制度，严格进行考核，确保研究生的培养质量。

五、课程设置与学分(一)学分要求中国现当代文学硕士研究生修满34学分即可毕业，其中课程学习30学分，实践环节和学术活动各2学分。

云南师范大学民俗学专业硕士培养方案
一、培养目标及学习年限:
本专业旨在培养坚持马克思主义理论，坚持德智体全而发展的从事民俗学研究、教学与实际应用的高级专门入才。

要求学生具有扎实和系统的民俗学基本知识。

旨在相关学科的知识，接受系统的民俗学方法的基本训练;对现实的民俗及其相关的经济社会问题进行理论分析。

掌握一门外语；学制两年，在职不脱产研究生为三年。

至少修满30个学分。

二、研究方向:
民俗学理论与方法，中国民俗学，当代民俗学问题探讨，人文艺术，族群与民俗文化、都市民俗。

三、课程设置
公共必修课：马克思主义匡论。

基础理论课:文化人类学理论。

专业课：中国民族学核论、民俗学理论与力法、人类学专题研究、中国人类学史。

选修课：人类学研究法、中国民俗学、视觉人类学、语言人类学、都市人类学、医学人类学、体育人类学、行动研究、社会评估、比较社会学、人类学综合课。

四、培养必修环节要求
按学位与研究生教自工作于册多的规定执行。

五、学位论文要求
按学位与研究生教自工作于册多的规定执行。