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研究生培养计划书第一篇：研究生培养计划的背景和目的研究生培养计划是高等教育的重要组成部分，旨在培养具有创新思维和实践能力的高级人才，为国家和社会的发展做出贡献。
研究生培养计划的目的是全面提高学生的学术水平，发展其实际能力，使其具有成为未来领导者和专家的潜力。
在当今世界变化多端的背景下，各行各业对高素质人才的需求越来越大，研究生教育的培养质量直接关系到国家的整体实力和竞争优势。
本文将围绕研究生培养计划的目标、内容和方法等方面，详细介绍本校研究生教育的现状和未来发展方向。
第二篇：研究生培养计划的内容和方法研究生培养计划是根据专业特点和学生需求，系统设计和有机整合的学术活动和实践环节的总和。
本校研究生培养计划主要包括以下内容：1.学分课程学习为了让学生全面掌握本领域的知识和理论，本校为研究生开设了丰富多彩的学分课程。
这些课程不仅包括专业必修和选修课程，还包括重大课题研究、学术交流等，以满足不同学生的学习需求。
2.导师指导本校注重研究生导师制度的建设，为每位研究生配备专业导师。
通过导师制度，研究生可以得到由教育经验丰富的导师提供的学习建议和论文指导，以提升学术水平和研究能力。
3.学术交流本校增加学术交流活动，为研究生提供丰富的学习平台，为研究生学习和交流提供更广泛的机会。
通过学术交流，研究生可以与享有国际声誉的专家学者深入交流，分享研究成果。
4.科研实践为了培养研究生的实践能力，本校着重培育研究生的科研实践。
通过与企业、科研机构和社会组织的合作，提供实习、调研、课题研究和创新设计等实践环节，以培养研究生的实践能力和创新精神。
5.学位论文在研究生的学术知识培训和科研训练完成后，研究生会完成一篇学位论文，依据研究生自身的需求和导师的要求，撰写具有学术价值的论文。
该论文要求具有创新思维和实战能力，推进了研究成果向实践和应用的转化。
第三篇：研究生培养计划的未来发展方向在当前的情况下，如何让我们的研究生教育更满足教育需求和社会需求是需要探索的一个领域。
中国计量大学学术学位研究生培养方案（2020级）学科培养方案（代码：）一、学科简介宋体，小四，行距20磅二、培养目标宋体，小四，行距20磅三、研究方向宋体，小四，行距20磅四、学习年限硕士研究生学制为年，学习年限一般为2.5-3年。
在规定学制时间内未能修满规定学分或未能完成学位论文，可申请延长学习年限，全日制研究生学习年限一般不超过4年,非全日制研究生学习年限一般不超过5年。
五、课程设置及必修环节攻读本专业学位硕士研究生需获得学位课学分不少于学分，选修课学分不少学分，必修环节学分，总学分不少于学分。
详见附表1- 学科课程设置及学分要求，通过国家英语六级（成绩不低于总分的60%）者免修《研究生英语》课程，附表2- 学科必修环节基本要求及考核办法。
六、学位论文工作详见附表3- 学科学位论文工作。
七、毕业与学位授予修满规定学分，满足科研业绩要求，并通过论文答辩者，则准予毕业，颁发毕业证书；经学院审核，报校学位评定委员会讨论通过后授予学位，颁发学位证书。
科研业绩要求：应取得与学位论文相关的科研成果，以中国计量大学为第一单位，xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。
申请授予学术硕士学位的研究生，其英语水平应达到以下条件：通过国家英语六级（成绩不低于总分的60%），或者托业（TOEIC）、托福（TOEFL）或雅思（IELTS）考试成绩不低于总分的60%。
英语水平未达到要求的硕士研究生，其科研业绩突出者（指在完成学位授权点培养方案规定科研业绩基础上，再完成学校规定基本科研业绩1项及以上），经学院教授委员会认定可提出学位申请。
附表1-学科课程设置及学分要求注：请根据需要增减行。
硕士研究生个人培养计划书（适用全日制学术型）培养单位名称学科专业名称研究方向学号研究生姓名第一导师姓名第二导师姓名研究生院培养与学位办制表二0—0年九月说明研究生培养计划是研究生培养全过程的指导性文件，对研究生培养的各个阶段均起着主要的指导作用，是研究生教学、实践、调研、选题、论文撰写等各项工作安排的依据。
因此，各研究生培养单位、指导教师和研究生本人要高度重视，严肃认真填写。
新生入学三个月内（最迟12月31日前），在充分相互了解的基础上，按照“双向选择”的方式，自愿确定师生关系，并完成本表填写、印制。
注意事项：1、封面要填写完整。
“培养单位名称”系研究生本人所在学院、实验室、研究中心等教学科研单位名称；“学科专业名称”按《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》（1997年颁布）二级学科专业名称填写；“研究方向”按招生当年招生专业目录上设置的研究方向名称填写；“学号”即录取通知书编号；“研究生姓名”必须与当年报考数据库中姓名一致；“第一导师姓名”填写主导师姓名和职称；“第二导师姓名”填写副导师姓名和职称。
2、“I总体培养规格”和“U课程学习计划”要严格按照培养方案填写。
3、本计划制定完成并经师生双方认定、主管领导签字后，原则上不能随意变更。
4、本文档为.doc格式，在填写有关内容的时候，请不要改变表的结构。
原则上在指定范围内填写，填写内容过多，可适当压缩内容或调整字间距、行间距。
5、A4纸打印输出，然后用A3纸正反复印，左侧骑缝装订。
一式三份，研究生本人保留一份，导师留存一份，研科办留档一份备查。
课程学习计划1.“专业基础课”为按一级学科所幵设的基础性课程，面向说明川科学研究训练川-1拟阅读书刊川-2文献检索训练**注：文献资源，拟进行文献转、弓I、注等规范使用训练及学术道德引导情况等。
川-3学术报告**注：拟参加或主持、主讲、发言、研讨等情况。
川-4教学与科研实践**注：参与本专科教学主讲或辅导和导师科研活动情况、及撰写学术综述、书评、发表学术论文情况等。
研究生个人培养计划研究生个人培养计划是一个为研究生制定的个人发展计划，旨在帮助研究生全面提升学术能力、发展个人素质和职业能力，为其未来的学术研究或职业发展奠定基础。
以下是一个典型的研究生个人培养计划的内容：1. 学术培养：- 根据研究生课程和研究方向，制定学习计划，并努力提高学术成绩。
- 积极参与学术讲座、学术会议等学术交流活动，扩大学术视野，增强学术能力。
- 阅读相关领域的经典文献和最新研究成果，不断深化对学科的理解。
2. 科研训练：- 跟随导师参与科研项目，积累研究经验。
- 学习科研方法和技能，包括研究设计、实验技术、数据处理与分析等。
- 发表学术论文或参与学术著作的撰写，提高科研成果的质量和数量。
3. 学术交流与合作：- 积极参加学术会议、研讨会等，展示自己的研究成果，并与其他学者进行交流和合作。
- 参与学术组织的工作，担任学术会议的组织者、主持人等，提升自己的学术影响力和领导能力。
4. 实践与社会服务：- 参与实践课程、实习或实践项目，将学术理论应用于实际问题，增强实践能力。
- 参与社会服务活动，为社会做出贡献，培养社会责任感。
5. 学术与职业规划：- 和导师、学术顾问等讨论个人学术和职业规划，了解行业趋势和就业前景。
- 参加就业指导和职业规划的培训，提升职业素养和就业竞争力。
6. 自我提升：- 维护身体健康，保持积极乐观的心态。
- 注重个人修养，发展兴趣爱好，丰富个人生活。
- 学习管理时间和压力的方法，提高自我管理能力。
这只是一个示例，实际的研究生个人培养计划应根据学科特点、研究生的个人兴趣和目标进行调整。
研究生培养计划书研究生培养计划书一、研究生培养目标本培养计划旨在全面提高研究生的学术研究能力、科研实践能力、科学素养、语言表达和人际交往等方面的综合素质。
具体表现在以下几个方面：1. 学术研究能力：研究生应掌握一定的学术思想方法和研究技能，具备独立运用和创新发展学术理论和方法的能力。
2. 科研实践能力：研究生应掌握科学实验、数据分析等科研方法，有能力在研究生课题上进行独立的科学探索和实践活动。
3. 科学素养：研究生应具备较高的科学素养，了解科学发展及其规律，掌握科学知识，培养科学精神和科学态度。
4. 语言表达：研究生应具备良好的中文和英语阅读与文献检索能力，能够写出有条理、完整、准确的学术论文和报告，并具备一定的口头表达能力。
5. 人际交往：研究生应具备较好的沟通、合作和团队协作能力，在与他人合作的过程中能够有效地发挥个人优势和承担责任。
二、培养计划流程1. 第一学年（学习阶段）第一学年学习阶段主要是为研究生提供必要的学科知识、基本研究方法和科研文献的阅读能力，使其掌握系统的学科知识和基本技能，并能够做好研究生基础课程的学习和毕业论文选题的确定。
具体内容包括：（1）必修课程：开展科学研究、学术论文写作、学术英语等，掌握基本学科知识。
（2）选修课程：根据研究生的兴趣和专业方向提供多种选修课程，如统计学、计算机应用、图像分析等。
（3）论文选题：提供多种论文选题，供研究生选择适合自己的研究方向。
（4）调研实践：通过到企业和科研机构进行调研，了解实际问题并提出解决方案，以提高研究生的实际能力。
2. 第二学年（研究阶段）第二学年主要是研究阶段，研究生结合所选的研究方向，深入开展学术研究工作，具体内容包括：（1）研究设计：基于论文选题，根据研究生已经掌握的知识、技能和经验设计科学的研究方案，明确研究的目标，提出详尽的实验方案。
（2）实验实践：研究生按照研究设计的方案进行实验，获得数据，并进行数据分析和处理。
研究生个人培养工作计划范文作为一名研究生，我深知个人培养工作计划的重要性。
这份计划不仅能帮助我更有条理地进行学术研究，还能确保我在有限的时间内取得最大的成果。
以下是我的个人培养工作计划范文，主要包括研究目标与方向、课程学习计划、文献综述与调研、研究方法与技术、时间管理与进度安排、学术交流与合作、论文撰写与发表以及成果总结与展望等方面。
一、研究目标与方向我的研究目标是探索[具体研究领域]中的[具体问题或现象]，以期望为[相关领域]的发展做出一定的贡献。
为此，我将聚焦于[具体研究方向]，深入挖掘其中的理论与实践价值。
二、课程学习计划为实现研究目标，我制定了详细的课程学习计划。
首先，我将系统学习[相关课程名称]，掌握其基本理论和方法。
同时，我还将选修[相关课程名称]，以丰富我的知识体系。
在学习过程中，我将注重理论与实践相结合，不断提高自己的学术素养。
三、文献综述与调研文献综述与调研是学术研究的基础。
我将通过查阅国内外相关文献，了解[具体研究领域]的研究现状和发展趋势。
同时，我还将进行实地调研，收集一手资料，为我的研究提供坚实的数据支持。
四、研究方法与技术在研究方法上，我将采用[具体研究方法]，如定量分析、案例分析等，以确保研究的科学性和客观性。
在技术方面，我将学习并掌握[相关软件或技术]，以提高研究效率和质量。
五、时间管理与进度安排时间管理对于研究生来说至关重要。
我将制定详细的时间表，明确每个阶段的任务和目标。
同时，我还将设定合理的进度安排，确保研究工作的有序进行。
六、学术交流与合作学术交流与合作是提升研究水平的重要途径。
我将积极参加国内外学术会议和研讨会，与同行进行深入的交流和讨论。
此外，我还将寻求与导师和同行的合作机会，共同开展研究项目，实现资源共享和优势互补。
七、论文撰写与发表论文撰写与发表是研究生学术成果的重要体现。
我将按照学术论文的规范和要求，认真撰写我的研究成果。
同时，我还将积极投稿至国内外知名学术期刊或会议，争取让我的研究成果得到更广泛的传播和认可。
研究生个人培养计划范文第1篇为了加强研究生培养工作的管理，保证研究生培养质量，根据《山西中医学院硕士研究生培养方案》及管理相关规定，现就20xx级研究生个人培养计划的制定工作事宜通知如下：一、时间安排20xx年3月6日—3月20日进行研究生个人培养计划的制定工作。
二、制定程序(二)3月10日—15日：师生共同协商制定个人培养计划。
(三)3月16日—20日：各培养学科需按各自培养方案要求对培养计划进行审核，通过后研究生部统一组织审核。
三、材料报送(一)个人培养计划用A4纸打印一式4份，3月16日前，研究生将个人培养计划纸质稿(经导师审核签字)报送相关二级学科秘书审核，3月18日前将个人培养计划报送相关一级学科秘书审核。
(二)3月20日前，各一级学科将审核通过的研究生个人培养计划汇总报送研究生教学管理办公室。
四、有关要求(一)各培养学科、导师和研究生务必高度重视，认真研究，科学制定，不得草率，严格按照培养计划书内容要求填写。
(二)个人培养计划一经确定，应严肃对待，认真执行，无特殊原因，一律不予更改。
因特殊情况确需更改者，应提出书面修改培养计划申请，经导师和培养学科同意后报研究生部审批。
五、联系方式(一)研究生部教学管理办公室联系人：郭继龙研究生个人培养计划范文第2篇在本科学习水平的基础上，尝试着跨领域学习、研究，主动学习各方面知识，积极创新，不断进取，希望研究生三年生涯中所得所获将成为我人生中又一宝贵财富。
通过研究生三年的学习时间，在学习掌握专业知识的基础上，努力掌握专业学科之外的广阔领域的相关知识体系，全面提高自己的综合能力水平。
同时，与专业领域带头人及各导师保持良好的关系，为以后职业生涯事业的发展打下坚实的基础。
此外，健康的身体状况是学习者取得成果的`前提条件。
因此，坚持锻炼身体，提高身体素质，为以后的学习生活提供强有力的保障。
特将三年学习时间做如下规划：第一学年(20--、9—20--、6)1、努力学习，打好专业基础知识，争取各科成绩优秀;2、学习英语必修课，坚持积累英语知识，争取英语水平有新的突破，提高英语口语水平;3、多去图书馆阅览书籍，阅读专业必读书目，并做好笔记;4、每周或每月都制定一个详细的计划，拥有明确的学习目标，并按照计划争取实现目标;5、积极主动地与导师联系，听取导师的建议;6、善于利用各种学习资源，汲取精华，为选题工作打好基础;7、阅览学习论文的正式写作，争取发表一篇论文。
研究生培养计划书研究生培养计划书（通用5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，来为今后的学习制定一份计划。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是店铺收集整理的研究生培养计划书（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
研究生培养计划书11.培养方向根据网络工程实践对高级网络人才的需求，硕士阶段的培养主要集中在三个方向：网络设计与系统集成、网络计算与应用系统开发、网络管理与系统安全。
2.学习方式及年限采用全日制学习方式，学制为二年，其中，学校课程学习一年，企业实践一年。
3.培养方式采用学校课程学习和企业工程实践相结合的培养方式，和双导师负责制——校内导师和校外导师，其中，学校课程学习以校内导师指导为主，企业工程实践以校外导师指导为主，校内外导师联合指导学生的学位论文、相关技术报告和学位授予必需提供的相关成果申报材料的撰写，并协助学生参与申报专利、软件著作权、科研成果等关键过程。
学校课程学习实行学分制。
其中不少于3门课程由具有5年以上工程经历的校内专职教师担任主讲教师，2—3门课程由企业兼职教授担任主讲教师，1—2门课程采用英文教材或聘请国外教授讲课。
企业工程实践要求学生在企业进行，学生在企业导师的指导下参加并完成一个网络工程项目或子项目的全过程，包括参与网络工程项目的项目管理、需求分析、设计开发、测试和部署应用等关键环节的实践，并在所取得的工程实践成果基础上，撰写学位论文，参加学位答辩。
学位论文可以是学术性、工程实践性研究论文，也可以是网络工程项目的技术设计方案或技术报告等。
可以以专利申请(需提交发明专利的官方公布证明或相关书面信息)、软件著作权登记、科研成果登记或科技进步奖励等证书形式替代硕士学位必须在专业期刊上发表(含正式录用)一篇学术论文的基本要求。
4.课程设置和学分要求校内课程分为公共必修课、专业必修课、专业选修课、专题讲座和专业认证五个层次，校内课程总学分不少于28个学分。
2020年研究生培养计划书20xx年研究生培养计划书(一) 一、培养目标1、拥护中国共产党的领导、拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风和严谨的科学作风，团结协作，有为我军现代化建设和临床医学事业献身精神;2、具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握本学科(主要指三级学科，以下同)的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导，达到初年资主治医师水平;3、掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有从事临床科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩;4、掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。
5.有良好的军事素质和健康体魄。
二、培养年限专业学位博士研究生学习年限一般为三年，提前完成培养计划或在规定期限内不能完成学业者，可提前或延长半年至一年的学习时间。
三、培养方式专业学位博士研究生的学习时间主要用于课程学习、临床、科研训练和学位论文工作。
第一学期集中5个月的时间学习公共必修课程;其余时间在本学科或相关学科专业进行系统、严格的临床能力训练。
采取自学与授课相结合的方式，完成专业理论课程的学习，同时参加各种形式的科研和教学活动，并完成学位论文。
由科室领导和研究生导师组成指导小组，具体负责培养工作。
采取导师指导、集体培养与个人学习相结合、理论学习与专业实践、科学研究相结合的方式。
着重培养研究生的独立临床工作能力和科学创造力，培养理论联系实际的科学作风。
实行以三级学科为重点的临床能力培训，轮转本学科专业病房、门急诊，进行较专门的临床训练及临床教学工作，通过专科培训，能熟练掌握本专业常见病诊疗技术，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症。
四、课程设置和考核方式专业学位博士研究生课程分为公共必修课和专业必修课。
1.专业学位博士研究生在学期间必须完成马克思主义理论、两门外国语、分子生物学、基础理论课和专业课等学位课程的学习并通过考试。
2.博士生课程学习的具体要求(1)现代科技革命与马克思主义，按照国家教委颁发的有关规定安排教学;(2)第一外国语要求具有熟练的阅读能力，较好的写译能力和一定的听说能力;(3)第二外国语要求有阅读专业外文资料的初步能力;(4)医学分子生物学，本课程将使学员系统地了解医学分子生物学基础理论和发展概况，熟悉其在临床医学中的应用，掌握基本实验技术;(5)现代科研方法，本课程以讲座形式，着重介绍医学科研中计算机应用、情报检索、常用医学统计方法，以拓宽研究生视野和提高解决临床实际问题的能力。
上述理论课程考试以笔试形式进行，并以百分制记分。
(6)专业基础及理论课。
根据学科专业的特点和博士生原有的基础以及临床工作的需要，由所在科室开设专业基础及理论和专业外语。
通过自学、辅导、导师答疑、阅读文献、英语读书报告等形式完成课程学习。
培养专业学位博士研究生在临床工作所需掌握专业知识的深度和本学科专业知识及相关学科基础知识的广度，以及从事临床工作及创造性科学研究工作所应具备的能力。
专业基础及理论课和专业外语的考试，安排在中期阶段考核中以笔试的形式进行，百分制计分。
凡上述学位课程考试1门不及格者，不能补考，予以退学。
3、参加20次以上由院和科组织的病例会诊讨论会。
五、临床能力培养方法和要求专业学位博士研究生基础理论课结束后，进入临床以三级学科为重点进行不少于2年的临床能力训练，以临床培训为主，科研训练为辅，按照我院主治医师规范化培训方法进行培训考核，轮转本学科专业病房、门急诊，同时参加值夜班和会诊，带教实习医师及下级医师，除按主治医师规范化培训要求训练外，专业学位博士研究生必须在病房分管床位，书写一定量的病历(具体要求参照各学科专业学位研究生培养方案)。
全面掌握专科基础理论，独立处理专科疑难病例和危重病人;熟练掌握本专科常用诊疗技术;能正确应用国内外先进医疗技术解决较为复杂的专业技术问题。
六、临床能力考核方法和要求临床能力考核采取平时和阶段考核相结合方式。
平时考核和阶段考核内容应及时填入《岗位培训考核手册》及《专业学位研究生手册》中，科室签字。
研究生处不定期检查，毕业前交到研究生处存档。
1、平时考核：专业学位博士研究生与主治医师一起参加主治医师规范化培训考核。
(1)专科培训期间实行学分制管理，培训中应按《岗位培训考核手册》中规定的各项内容认真、及时填写，每季度由导师和科主任审核，每年4月参加主治医师考评，由科主任、副高职称以上人员共同组成考评小组，根据专业学位博士研究生在专科培训中的医德医风，临床实践时间、专业技能、基础理论、行政管理、教学科研等情况给予实事求是的评定，并记入《岗位培训考核手册》中。
临床部、医技部、门诊部根据培训考核记录、科室评语及平时考查情况对研究生进行综合审定、评分，评出本年度学分，年度学分不低于120分(合格线)。
与主治医师一起参加2次年度考评，总分不得少于240分。
(2)平时成绩考核以完成的临床工作量为主要依据，即门诊、急诊接诊人数、经管病床和收治病人数、参加诊疗技术次数，危重病人抢救数，参加病例讨论次数、阅读文献篇数、以及医疗作风等方面的情况。
2、中期阶段考核：专业学位博士研究生完成学位课程学习和第一阶段的临床技能训练后要进行中期阶段考核，考核包括笔试和阶段总结。
(1)笔试内容包括专业基础及理论、专业外语。
由院统一组织闭卷考试，评分为百分制。
(2)阶段总结：各学科专业的考核小组主要考核研究生的思想品德与职业道德、敬业精神和工作责任心、临床技能、学习态度与科学作风、团结协作与人际关系、劳动纪律、患者反映等。
写出评语并与个人小结一起记录到《专业学位研究生手册》中。
七、临床科研课题和学位论文学位论文应在最后一年的6月中旬前完成，专业学位博士研究生学位论文完成安排脱产时间原则上不超过6个月(包括实验室研究工作时间)，毕业答辩包括临床能力考核和论文答辩。
1、学位论文要求：(1)学位论文课题必须紧密结合临床实际。
(2)学位论文可以是总结临床经验，或改进临床技术方法，也可以是临床和实验研究相结合的研究工作，研究结果对临床工作具有一定的应用价值。
(3)博士学位论文必须有一定的创新性。
专业学位博士研究生应在导师指导下，独立进行科学研究工作，培养科研能力，完成博士学位论文。
2.文献综述：在选题调研的基础上，由导师指导确定研究课题，针对课题进行深入的文献调研，要求全文阅读至少50篇英文文献，并在此基础上完成文献综述，达到国内学术期刊发表水平。
3.开题报告：对拟进行的研究课题经查阅文献和文献综述，按《课题研究设计论证报告》的要求对选题的科学依据、研究背景、研究目的、研究意义、拟解决的关键问题、预期目标、总体设计、研究方法、研究条件和实施方案等项内容进行全面的分析论述，经导师组审定后，组织论证会，在科室进行公开答辩，根据论证会提出的意见进行修改，通过后方可填报《课题研究设计论证报告》。
4、课题研究：在进行临床训练的同时，按学位论文课题研究计划进行课题研究。
并按要求及时、客观、正确地收集记录，整理全部研究的原始资料，包括：总体研究计划、每个实验计划、实验条件、实验步骤、实验结果、实验小结、阶段小结、统计分析等。
定期向导师汇报课题进展，及时发现问题，修订调整研究计划。
5、论文撰写：论文应具有科学性、逻辑性和条理性，应充分阐述研究目的和意义，详细说明研究方法，准确表达研究结果，合理深入地进行分析讨论，得出客观正确的研究结论，并对所研究的课题有新见解。
应能反映出博士生从事科学研究工作的能力，经导师审阅修改后，提交科室安排预答辩。
对研究工作、论文撰写、幻灯制作、语言表达、问题解答等方面进行全面评审，经修改通过后按有关规定和程序申请学位论文答辩。
八、毕业答辩专业学位博士研究生毕业答辩由临床能力考核与论文答辩两部分组成。
1、临床能力考核：由答辩委员会组织临床能力考核。
(1)病历评估：申请人应提交10份本人经治的完整病历资料(包括病历及各项检查结果)，供答辩委员会评估。
评估项目包括病历是否规范、完整，诊断是否正确、及时、全面;治疗是否准确、及时、有效;是否掌握了处理疑难病症的能力等。
(2)临床技能考核：由科室选择2-3位病人供答辩委员会选定，由申请人对该病进行询问病史及查体，并对病人进行一次性实地处理，外科系统的申请人做1例手术，写出手术记录;内科系统的申请人做辅助诊疗技术操作或对辅助检查结果出诊断报告，写出病历摘要;诊疗科室写出诊断报告，并向答辩委员会报告。
诊疗操作着重考查申请人诊疗技术或手术的规范操作、关键问题的处理以及技术的熟练程度。
(3)病例答辩：申请人结合病例，报告其基本情况，提出诊断和鉴别诊断的依据以及治疗原则。
答辩委员会就其病例和申请人提交的病历资料进行广泛地提问，申请人回答。
着重考核申请人对基础及专业知识了解的广度和深度，对临床病例的处理能力、临床思维能力以及学科发展动向的了解，是否具有较高的临床操作技能和独立处理本学科常见病和某些疑难病症的能力。
2、论文答辩，由答辩委员会组织论文答辩。
毕业典礼九、学位授予1、专业学位博士研究生通过学位课程考试、中期阶段考核、参加主治医师规范化培训考评合格取到规定学分，经导师和科室审查通过，方可办理学位申请手续。
2、经导师推荐，由学院聘请院内、外教授或相当职称的有关专家5或7人组成答辩委员会(申请人导师应回避)，对研究生进行临床能力考核和论文答辩，经无记名投票，全体成员三分之二同意，报院学位委员会审查批准，授予医学专业博士学位，并颁发医学专业博士学位证书和毕业证书。
十、组织管理专业学位博士研究生在集中理论课程学习阶段，由学员队负责政治思想教育和管理工作;进入临床、科研训练阶段，主要由科室负责管理，学员队定期检查。
1.各学科应成立研究生导师及其他具有临床高级职称人员组成的研究生指导小组。
负责专业学位博士研究生培养计划的制定与组织实施。
2.应设置一名由主治医师以上职称的临床医师兼任秘书，协助研究生指导小组实施各项培训计划。
3.专业学位博士研究生进入临床后，各单位和有关学科专业的导师应安排组织相关科室的见习和组织有关临床技能的培训工作。
十一、几点要求1.专业学位博士研究生的培养方式以临床工作为主，重点是培养博士生独立从事临床工作的能力。
专业学位博士的培养工作采取导师个别指导、学科指导小组集体培养相结合的方法。
2.专业学位博士研究生导师应在博士生入学报到后3个月内制订出博士生培养计划。
博士生培养计划应充分体现因材施教的原则，培养计划要对该博士生的临床能力培养、学位论文工作的要求及安排等作出具体的规定和说明。
培养计划应填写到《专业学位研究生手册》。
3.开题报告一般要求在集中课程学习结束后的3-6个月内完成，最迟不得超过10个月。
