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2022幼儿园大班教案《雪花》2022幼儿园大班教案《雪花》1活动目标：1、引导幼儿能根据《雪花片片》这首儿童诗仿编儿歌。
2、学习常见的交往语言，会说：“好久不见！”3、感受儿童诗得优美意境。
活动准备：雪景PPT、幼儿用书图、背景音乐活动重难点：能仿编儿歌，会使用常见的交往语言，会说“好久不见！”活动过程：一、导入1、现在是什么季节？你们喜欢冬天吗？为什么喜欢？2、指名幼儿说说3、小结：冬天里有雪，可以堆雪人，打雪仗，滑雪玩，还可以看到美丽的雪景。
（播放雪景ppt）二、学习儿童诗《雪花片片》1、出示PPT（幼儿用书图），引导幼儿看图说说。
（1）、这张雪景图美吗？有什么？自由说说。
（2）、图里还有一首好听儿歌，想听听都说了什么吗？2、师配乐朗读儿歌，幼儿说说听到了什么？喜欢那一句？3、什么是好久不见？在什么情况下可以用好久不见？还可以怎么说4、为什么是送一串水晶项链？如果是你想送什么？5、幼儿朗诵儿歌，可以有动作。
三、引导幼儿创编儿歌。
1、依次出示ppt，房子，小草，花儿的雪景图片，先说说再仿编如：雪花一片片，亲亲房子的头，亲亲房子的脸，说：“好久不见，送你一顶漂亮的帽子。
”2、当雪花落在我们的身上，你想让他亲亲哪里呢？想说什么、还想送你什么好呢？（1）、指名自由说说（2）、集体仿编并表演动作（雪花一片片，亲亲我的眉毛，亲亲我的脖子，说：我好想你，送你一条漂亮的围巾等等）四、结束部分今天小朋友们表现真棒！把你们刚才学的儿歌今天回家后说给爸爸妈妈听好吗？课后反思：《雪花片片》是大班的一节语言活动，是一首很美的儿童诗歌，语句简短流畅而优美。
符合幼儿的年龄特点，孩子也很喜欢。
我在设计时就想通过视、听、文字全方面的让孩子去学习诗歌，我制作了一些贴近生活的PPT，并整个活动过程配有音乐，是为了让幼儿充分感知诗歌中的情感和优美意境，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看边自由说说，最后达到能仿编很多的儿歌，效果很好，孩子喜欢说，也自觉地有动作表演。
圣诞节的美丽雪景圣诞节是每年的一个盛大节日，人们期待着这一天的到来，好好享受这个充满欢乐和温馨的时刻。
而且，对于很多人来说，圣诞节与美丽的雪景是分不开的。
雪花飘落，大地被覆盖成一片银白色，这种景色给人一种宁静、祥和的感觉。
让我们一起来探索圣诞节的美丽雪景！一、白茫茫的雪地每逢圣诞节，大自然似乎都会下起漫天飞舞的雪花。
这些洁白的雪花纷纷扬扬地从天空飘落下来，覆盖了整个大地。
站在雪地中感受着雪花轻柔地落在脸上的触感，真是美不胜收。
白茫茫的雪地平滑而洁净，仿佛是撒满了钻石的天然地毯。
走在雪地上，唯有听到脚步的沙沙声，更增添了一份宁静与安心。
这样的雪地给人们带来一种享受孤独和宁静的机会，也使人们沉浸在纯粹的美丽之中。
二、圣诞树与雪花的邂逅圣诞树是圣诞节的标志之一，而在圣诞节的美丽雪景中，圣诞树与雪花相遇，更添了浓厚的节日氛围。
一棵雄伟的圣诞树，装饰着各种彩灯和漂亮的装饰品，树梢上挂满了闪烁的星星和小礼物。
当雪花洁白地飘落在圣诞树上时，每一片雪花仿佛都是天使的眼泪，为圣诞树增添了一层神秘和庄重的氛围。
圣诞树与雪花的邂逅，让这个节日更加温馨而难忘。
三、圣诞村的童话世界在圣诞节的美丽雪景中，有一种地方特别让人难以忘怀，那就是圣诞村。
圣诞村仿佛是一个童话世界，小屋上顶着厚厚的雪，窗外是飘逸的雪花和欢乐的人们。
村子里有一个红色的邮筒，据说只要你写下心愿，投进去，圣诞老人就会给你寄来一个礼物。
在圣诞村中，你可以看到人们纷纷穿上圣诞节特制的衣服，戴上圣诞帽，欢呼雀跃地玩耍。
这样的场景给人带来一种无尽的欢乐和惊喜，让人们感受到了圣诞节的独特魅力。
四、雪橇与滑雪的快乐在雪花纷飞的圣诞节里，人们除了欣赏美丽的雪景外，还可以体验雪橇和滑雪带来的快乐。
雪橇是一种非常受欢迎的户外活动，人们可以坐在雪橇上迅速滑过雪地，风吹在脸上的感觉让人心旷神怡。
而滑雪更是一项富有挑战性的运动，人们穿上专业滑雪装备，迎着寒风冲下雪山，尽情享受速度和冒险的刺激。
小雪冬季雪景小雪，是二十四节气中的第二十个节气，也是冬季的第二个节气。
当小雪节气来临，意味着天气会越来越冷，降雪的可能性也逐渐增大。
在这个时节，大地被一层洁白的雪花所覆盖，呈现出一片银装素裹的美丽景象。
在小雪时节，天空常常是阴沉沉的，仿佛在为即将飘落的雪花做着铺垫。
寒风凛冽，吹在脸上如刀割一般。
当第一片雪花悠悠然飘落下来的时候，人们的心中总会涌起一种莫名的喜悦和期待。
那雪花宛如轻盈的舞者，在空中翩翩起舞，然后轻轻地落在大地上。
起初，雪花落下便融化了，但随着时间的推移，雪花越积越多，渐渐地，整个世界都变成了白色。
远处的山峦在雪的映衬下，显得更加雄伟壮观。
原本郁郁葱葱的树木，此刻也披上了白色的棉袄，树枝上挂满了晶莹剔透的冰晶，宛如一串串水晶帘子，在微风中轻轻摇曳，发出清脆的声响。
山与树相互映衬，构成了一幅美丽的冬日画卷。
走进村庄，屋顶上堆积着厚厚的积雪，像给房屋戴上了一顶白色的帽子。
烟囱里冒出的缕缕青烟，在寒冷的空气中缓缓上升，给这寂静的冬日增添了一些温暖和生气。
孩子们在雪地里嬉笑玩耍，他们堆雪人、打雪仗，红扑扑的脸蛋上洋溢着天真无邪的笑容。
大人们则在一旁忙碌着，有的清扫积雪，有的准备过冬的食物。
田野里，一片洁白。
原本金黄的稻田如今已被雪覆盖，只剩下一些隐隐约约的轮廓。
小麦苗在雪下安静地沉睡，等待着春天的到来。
田埂上的枯草也被雪包裹着，像是一个个毛茸茸的白色绒球。
小河也不再像往日那般欢快地流淌，水面上结了一层薄薄的冰。
雪花落在冰面上，很快就与冰融为一体。
河边的垂柳，枝条上挂满了雪花，有的低垂到水面上，轻轻地触碰着冰面，仿佛在与小河诉说着冬天的故事。
在城市里，小雪后的景象也别有一番风味。
街道上的车辆和行人小心翼翼地前行，生怕滑倒。
路边的商店门口，摆放着各种各样的雪人，吸引着过往行人的目光。
公园里，人们纷纷拿起相机，记录下这美丽的雪景。
情侣们手牵着手，漫步在雪地里，留下一串串幸福的脚印。
小雪冬季的雪景，不仅仅是一种自然景观，更是一种心灵的慰藉。
第8课《咏雪》课件(共28张ppt)2024目录•课程介绍与背景•文本解读与赏析•文学价值与影响•艺术特色与审美体验•知识拓展与延伸•课堂活动与互动环节01课程介绍与背景刘义庆（403-444年），字季伯，汉族，原籍彭城（今江苏徐州），世居京口（今江苏镇江），南朝宋文学家。
《咏雪》通过记录生活中的事情，反映了魏晋时期人们清淡玄远的文化思想以及快意洒脱的精神风貌。
《咏雪》是南朝文学家刘义庆所著的一篇散文，选自《世说新语·言语》。
《咏雪》背景及作者简介了解《世说新语》及其作者；积累文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。
知识与能力通过朗读、复述、背诵和比较阅读，培养文言文语感；学会欣赏古代文学作品，提高文学鉴赏能力。
过程与方法体会古代家庭文化生活的雅趣和古代儿童的聪颖机智；激发学习文言文的兴趣，培养热爱祖国语言文字的思想感情。
情感态度与价值观教学目标与要求教学方法与手段教学方法诵读法、讨论法、点拨法等。
教学手段多媒体课件、音频、视频等。
02文本解读与赏析文本概述及结构分析《咏雪》是一篇以描写雪景为主题的散文，通过对雪花的细腻描绘，表达了作者对大自然的赞美之情。
文章结构清晰，可分为引言、主体和结尾三个部分。
引言部分简要引入主题，主体部分则通过多个角度对雪花进行详细描绘，结尾部分总结全文，点明主题。
关键句段解读与赏析“雪花纷纷扬扬地下着，像一群轻盈的白色蝴蝶在翩翩起舞。
”这句话运用了比喻的修辞手法，将雪花比作翩翩起舞的白色蝴蝶，形象地描绘出了雪花轻盈、飘逸的特点。
“它们或落在树梢，或洒在屋顶，或铺在地面，给大地披上了一层洁白的银装。
”这句话通过排比的修辞手法，突出了雪花覆盖大地的广泛性和普遍性，同时也展现了作者对雪景的赞美之情。
写作风格及特点探讨《咏雪》的写作风格细腻、生动，作者通过对雪花的细致观察和描绘，将读者带入了一个银装素裹的冰雪世界。
文章运用了多种修辞手法，如比喻、排比等，增强了文章的表现力和感染力。
说课稿《下雪天》含反思。
雪天是幼儿很喜欢的日子，可以一起打雪仗、堆雪人，甚至只是在雪地里走路也是极好的，而雪也富有了及其美丽的色彩，学习折、剪、贴、添画或拼贴的方法，通过集体合作的形式表现雪景，培养学生的观察力、想象力、创造力和与同伴合作的能力。
一、设计思路冬天到了，雪花漫天飞舞，像鹅毛，像纸片，像棉花……纷纷扬扬，一下子，马路边，屋顶上，树上全挂满了雪花，顷刻间，这个五彩的世界穿上了银装，变成了雪白的一片。
面对这一切，孩子们充满了喜悦，充满了惊讶。
正是借助于孩子们这样一个心境，设计了《下雪天》这一课。
本课在设计时注重激发学生的学习兴趣。
新课标指出：美术教育是我国所有公民在中小学阶段必须接受的，而不是一部分人，要使这种全体性成为可能，关键在于激发学生的学习兴趣。
通过游戏活动、欣赏、交流、体验等一系列活动达到这一目的。
同时，探究性学习也是美术学习的一种好方式，所以，在教师示范完后安排了这一环节：请学生欣赏思考这些雪花各有什么不同?该怎么剪?并试着剪一朵。
让学生能通过观察、分析、实践，最后掌握不同雪花的剪法。
二、教材分析本课属于"造型.表现"学习领域，通过本课的学习，要让学生感受冬天，感受雪，体会雪给人带来的喜悦之情。
在一系列的活动中，学习表现雪景的方法，创作出不同造型的雪花，并通过集体合作表现、创造一个有意义的冬天。
本课内容分成四部分，第一部分为名画欣赏，关维晓的《雪野》和莫奈的《鹊鸟》，引导学生观察下雪时及雪停了时各种事物的变化。
第二部分为欣赏不同雪花的造型，感受六角形的雪花。
第三部分为剪纸步骤，示范折三折的雪花如何制作。
第四部分是一幅小朋友在创作雪景图的照片，为学习活动提供具体的场景，激发学习的兴趣。
在实际教学中，因为主要是表现下雪时的情景，所以第一部分内容只是选取了关维晓的《雪野》作为欣赏的对象。
第二部分内容基本保持不变。
第三部分改成教师实际操作示范，这样学生观察得更清楚一些。
