护理专业技能考核评分标准

护理技能考核评分标准
1.技能掌握程度：考核者需要对相关技能的掌握程度进行评估，包括技能的正确性、准确度、熟练度等方面。

2. 操作规范性：考核者需要对操作规范性进行评估，包括是否按照相关操作规程进行操作、是否注意安全、是否有感染控制措施等方面。

3. 问题处理能力：考核者需要评估考生处理突发问题的能力，包括是否能够快速、准确地判断问题的性质、采取有效的措施进行处理等方面。

4. 沟通协作能力：考核者需要评估考生的沟通协作能力，包括是否能够与患者、家属、医护人员进行有效的沟通，以及在团队协作中的表现等方面。

5. 责任心和职业道德：考核者需要评估考生的责任心和职业道德，包括是否能够认真履行职责，尊重患者权益，维护职业操守等方面。

以上是护理技能考核评分标准的主要内容，评分者需要根据实际情况进行评估，综合考虑各个方面，以客观、公正的态度进行评分。

- 1 -。

护理人员工作绩效考核评分细则模版一、综合表现1. 工作态度（满分10分）- 能以积极的态度面对工作，响应工作要求和安排（10分）- 偶尔表现得稍显消极，但仍能完成工作（8分）- 经常表现得消极，工作效率低下（6分）- 态度不积极，经常对工作不抱有热情（4分）- 工作态度严重不端正，对工作漠不关心（2分或以下）2. 工作质量（满分10分）- 工作非常精确、认真，责任心强（10分）- 偶尔出现一些错误，但基本上工作质量良好（8分）- 经常出现错误，影响工作质量（6分）- 工作质量较差，频繁出现错误（4分）- 工作质量极差，经常出错或拖延工作进度（2分或以下）3. 工作效率（满分10分）- 工作高效，经常提前完成任务（10分）- 工作速度适中，能按时完成任务（8分）- 工作速度较慢，难以按时完成任务（6分）- 工作效率低下，频繁延误任务进度（4分）- 工作速度极慢，经常不能按时完成任务（2分或以下）二、专业能力1. 专业知识（满分10分）- 对所从事的护理工作具备深入的专业知识（10分）- 对所从事的护理工作具备基本的专业知识（8分）- 对所从事的护理工作的专业知识掌握不完整（6分）- 对所从事的护理工作的专业知识掌握不充分（4分）- 对所从事的护理工作的专业知识掌握不够，常常出现错误（2分或以下）2. 技能应用（满分10分）- 能熟练运用专业技能，独立完成各项任务（10分）- 基本掌握所需的专业技能，能够按照要求完成任务（8分）- 有一定的专业技能，但在实际操作中常常出现问题（6分）- 对所需的专业技能理解不够深入，无法准确应用（4分）- 对所需的专业技能了解不足，经常出现错误（2分或以下）三、团队合作1. 协作精神（满分10分）- 能积极主动协助同事，共同完成团队任务（10分）- 偶尔表现出一定的协作精神，但通常只关注自己的工作（8分）- 协作意识较弱，不愿意主动帮助他人（6分）- 对团队合作缺乏理解和认同，不愿与他人协作（4分）- 完全没有团队合作意识，只关注自己的工作（2分或以下）2. 沟通能力（满分10分）- 能有效地与他人沟通合作，表达清晰（10分）- 基本上能与他人沟通合作，但有时表达不够明确（8分）- 沟通能力一般，难以与他人有效协调（6分）- 沟通能力较差，常常引发误解或争论（4分）- 沟通能力极差，无法与他人有效沟通（2分或以下）四、自我管理1. 研究能力（满分10分）- 积极研究新知识和技能，持续提升自身能力（10分）- 偶尔参加研究，但进步有限（8分）- 研究能力一般，难以有效提升自身（6分）- 缺乏研究动力，不愿意研究新知识和技能（4分）- 完全没有研究意识，不愿意提升自身（2分或以下）2. 自我反思（满分10分）- 经常进行自我反思，及时总结经验教训（10分）- 偶尔进行自我反思，但总结不够深入（8分）- 自我反思较少，很少总结经验教训（6分）- 缺乏自我反思，不能有效改进自身（4分）- 完全没有自我反思意识，不愿意反思自身问题（2分或以下）。

《护理专业基本技能操作规程及考核标准》说明护理是一门操作性较强的专业，护理专业的学生不仅要掌握扎实的理论知识,更需具备熟练的操作技能。

为了让同学们更好的掌握护理操作程序,以满足临床护理工作需要,基护教研室全体教师编写了本册操作规程及考核标准。

本册操作规程及考核标准是以湖北省《护理技术操作规程及评分标准》为基础，以护理技术、护理学基础、急救护理学、内科护理学、外科护理学等教材为指导,根据临床实际需要编制而成，重在培养学生的操作能力。

本册涵盖基础护理、内科护理及外科护理的无菌技术、生命体征测量、铺床法、口腔护理、乙醇擦浴法、注射法、导尿、灌肠、氧气吸入法、吸痰法、鼻饲法、隔离技术、尸体料理、心电图检查操作与测量、体位引流、手术人员无菌准备等操作程序共47项，各项操作均采用表格形式，使学生对操作程序一目了然。

每个操作包含培训目标、仪表要求、实验用物、操作步骤及完成时间、考核标准、考核成绩、服务态度和理论要点，内容详实，层次清晰，条理分明,既可作为教师讲授和考核之版本,又可指导学生进行操作练习和自我考核。

为了使学生能较好地掌握护理技术操作技能，我们根据临床实际需要对重点内容进行了标识及说明，全部操作规程均为护生在校期间需要学会的操作,“＊”标识的内容为必须掌握内容，也是强化训练的操作项目。

本操作规程本着紧密结合临床、跟踪护理专业发展的进程，对目前高度关注的护理专业人员职业防护的有关内容给予了补充和完善,将职业防护的方法加入到护理操作程序中对提高护生的职业防护能力有积极的意义,是目前护理技术操作程序独具特色的操作规程.由于时间仓促，书中若存在错误和疏漏之处，恳请各位惠予指正。

护理系－护理专业组2006年7月30日《助产专业基本技能操作规程及考核标准》说明助产专业是一门操作性极强的专业,本专业的学生不仅要掌握扎实的理论知识，更需具备熟练的操作技能。

特别是助产专科的开设，对本专业的实验教学提出了更高的要求.为了适应社会对应用型人才的需求，加强助产专业实践教学环节,提高学生专业操作技能;同时，为确保专业操作的规范性和操作考核的可行性，妇儿教研室组织相关教师制定了助产专业操作规程及考核标准。

养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则1.技术操作评分：考评选手在实际操作中的技术动作是否准确、规范、熟练。

这包括选手在协助老人日常护理方面的技能，如饮食管理、个人卫生、床位护理等方面的操作技能。

评分细则可以设定不同的考核项目，如选手在给老人换衣服时的衣物折叠是否整齐、平整；选手在为老人清洗身体时的动作是否轻柔、得体；选手在为老人提供饮食时的餐盘摆放是否整齐美观等等。

2.安全意识评分：考评选手在操作过程中的安全意识是否到位。

这包括选手在操作过程中是否注意老人的安全，如在为老人更衣时是否注重保护老人的隐私和尊严；在为老人提供餐食时是否注意防止食物滑落或烫伤等意外发生；在为老人清洗身体时是否注意老人的平衡和稳定等。

评分细则可以设定选手在每个操作环节需要满足的安全要求，如使用防滑垫、护理床栏、手套等。

3.沟通能力评分：考评选手在与老人及其家属之间的沟通能力。

这包括选手在操作过程中是否能与老人进行有效的沟通，了解老人的需求和意愿；是否能耐心倾听老人的诉求，并给予及时反馈；是否能与老人家属互相配合，共同制定和执行护理方案等。

评分细则可以设定选手需要展示的沟通技巧，如表达清晰明了、语速适中、态度友善等。

4.护理技能评分：考评选手在护理技能方面的综合能力。

这包括选手在护理操作中的专业素养、综合应用知识、解决问题的能力等。

评分细则可以设定选手需要展示的护理知识和能力，如了解老人的常见病、急救常识，具备简单的护理技术等。

5.团队合作评分：考评选手在团队协作中的表现。

这包括选手在与其他护理员、医护人员等配合时的沟通协作能力，是否能积极参与团队讨论，有效分工合作等。

评分细则可以设定选手在团队任务中的角色和责任，如带领团队完成难度较高的任务，协助其他队员完成任务等。

以上是养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则的主要方面。

根据比赛的要求和实际情况，可以细化评分项，设定不同的权重，并由专业评委进行评分。

评分细则的制定需要考虑到参赛选手的能力水平和竞赛的目标，旨在促进养老护理员的专业能力提升，推动护理行业的发展。

（纯净版）护士综合能力评分表评分表目的本评分表旨在对护士的综合能力进行评估，以便确定其在临床环境中的适应性和能力水平。

通过评分表，我们可以客观地评估护士的专业知识、技能和态度，为提供高质量的护理服务提供参考。

评分表内容评分表共包含以下几个维度的评估指标：1. 专业知识（20分）- 具备扎实的护理理论基础知识（5分）- 熟悉常见病症和护理操作规范（5分）- 具备应对急救情况的知识和技能（5分）- 熟悉医疗设备的使用和维护（5分）2. 技能操作（30分）- 精通基本护理技能操作（10分）- 熟练掌握特殊护理技能操作（10分）- 具备操作医疗设备的技能（10分）3. 临床判断（20分）- 具备快速、准确的临床观察和判断能力（10分）- 能够在复杂情况下做出合理的护理决策（10分）4. 沟通与协作（15分）- 能够与患者建立良好的沟通关系（5分）- 能够有效与团队成员协作（5分）- 具备与其他医疗人员进行有效沟通的能力（5分）5. 专业精神（15分）- 具备职业道德和职业操守（5分）- 具备积极主动的工作态度（5分）- 具备持续研究和自我提升的意愿（5分）评分标准评分标准根据每个指标的重要程度和难易程度确定，以保证评分的客观性和准确性。

每个指标按照一定的分值进行评分，总分为100分。

评分时应充分考虑护士的实际表现和能力水平，避免主观偏差。

使用方法评分表可由主管护士、临床教员或评估人员进行评估。

评估者应事先了解评分表的内容和评分标准，根据护士的实际表现进行评分。

评估结果可作为护士职业发展和能力提升的依据，同时也可以用于护士的绩效考核和奖惩制度。

免责声明本评分表仅作为护士综合能力评估的参考工具，评分结果可能受到评估者主观因素的影响。

评估者在使用评分表时应客观公正进行评估，避免个人偏见的影响。

评分结果仅供参考，不作为护士能力的唯一依据。

护理服务人员考核评分表一、考核人员信息
- 姓名：
- 职称：
- 岗位：
二、考核内容及标准
1. 专业技能
评分标准：根据专业技能的掌握程度，给予相应评分。

- 技术操作规范性（10分）
- 10分：操作规范，无错误且流利
- 7分：操作规范，偶有错误但不影响工作
- 5分：操作基本规范，有错误但不影响工作
- 3分：经常出错，需要改进
- 0分：操作不规范，严重错误
- 技术操作熟练程度（10分）
- 10分：熟练运用各项技术操作
- 7分：能熟练运用大部分技术操作
- 5分：部分技术操作掌握不熟练
- 3分：仅能完成少数技术操作
- 0分：无法掌握任何技术操作
2. 服务态度
评分标准：根据服务态度的表现，给予相应评分。

- 服务热情度（10分）
- 10分：热情周到，主动提供帮助
- 7分：乐于助人，但需他人主动提出需求
- 5分：中规中矩，不主动但有礼貌回应
- 3分：服务态度冷漠，需他人多次提醒
- 0分：服务态度恶劣，无法忍受
- 沟通与协调能力（10分）
- 10分：善于沟通，能有效协调工作
- 7分：基本能沟通并协调工作
- 5分：沟通能力一般，需他人指导
- 3分：沟通不畅，协调能力低下
- 0分：无沟通能力，无法协调工作
三、综合评分
总分：（满分30分）
评价人签名： _________________ 日期：__________________
被评人签名： _________________ 日期：__________________
备注：（可填写具体考核细节及意见）。

各级护理人员工作考核评价标准护士工作考核评价标准医德项目1分得分标准要求：严格遵守医德规范，不以医谋私，不吃请收礼，服务态度好，无病人投诉，文明服务，与工作人员及病人无争吵。

扣分标准：违反一次扣1分，出现一次全扣。

护士素质项目2分得分标准要求：护士素质，仪表符合规范要求，淡妆上岗，语言符合规范要求。

扣分标准：一次不符合要求扣1分，出现一次全扣。

专业技能项目40分得分标准要求：熟练掌握各项护理技术操作，静脉穿刺过硬，基本做到一针见血，分级护理到位（九知道），护理技术操作考核≥90分，积极参加护理业务查房2次/年。

扣分标准：一人一次不熟练扣1分，病人对穿刺技术不满意扣1次，一级护理不合格扣1分/人，每次＜90分全扣，缺一次做不到扣1分。

专业理论项目15分得分标准要求：掌握本专业新理论，新知识，新技术，新方法，专业理论考试≥85分，熟练掌握本专业3种疾病以上护理常规或健教（每月随时抽查），熟练掌握本专科急救药品知识。

扣分标准：一次做不到扣1分，每次＜85分按标准另扣。

岗位职责项目30分得分标准要求：提前上班参加晨间护理，所管病床单位整洁，所管病人基础护理质理符合要求，无相关并发症，按要求完成每月的基础护理工作，熟悉所管病人病情，落实健康教育制度，所管病人健康宣教覆盖率≥100%，病人对护理工作满意度≥90%。

扣分标准：不按要求完成少1次扣1分，一项不符合要求扣2分，提问病人九知道，一项回答不全扣1分，健康教育不到位一处扣1分，覆盖率下降1%扣1分，不服丛一次扣1分，擅自换班扣2分/次，不按时一次扣2分，有遗漏扣3分/项/次。

护师工作考核评价标准（100分）项目。

分值。

标准要求。

扣分标准。

得分医德 5分 1.严格遵守医德规范。

1.违反一次扣1分。

得分2.不以医谋私，不吃请收礼。

2.出现一次全扣。

3.服务态度好，无病人投诉。

3.出现一次全扣。

4.文明服务，与工作人员及病人无争吵。

4.出现一次全扣。

护士素质 2分 1.护士素质，仪表符合规范要求。