语文版：小学二年级上册语文第29课《贺年片》原文及教案

二年级语文上29贺年片教案教学要求 1.学习课文,理解课文内容,产生对大自然、对祖国的热爱之情。

2.学习课文中的生字、新词,理解词语的意思,积累“碧绿、茁壮、飞翔”等词语。

3.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

培养学生的合作能力和动手能力。

重点难点 1.掌握本课的生字、新词。

2.产生热爱大自然、热爱祖国的感情。

培养学生的合作能力和动手能力。

教学课时两课时贺年片 色的贺年片, 是森林送给我的。

那是一片碧绿①的树叶。

[句导读:这句话用比喻、拟人的修辞手法生动地说明了森林送给“我”一片碧绿的树叶,即“贺年片”。

] 森林祝愿②我, 像树苗一样茁壮③成长, 每一天都唱着欢乐的歌……[句导读:这句话是森林对“我”的祝愿。

] 第一部分(第1小节):写森林送给“我”的祝愿,祝愿“我”快乐地茁壮成长。

色的贺年片, 是蓝天送给我的。

那是一片洁白④的云朵。

蓝天呼唤⑤我, 把白云当做翅膀, 变成一只飞翔⑥的白鸽……[句导读:“蓝天”既代表大自然,也代表祖国和人民。

这句话的意思是祖国和人民希望“我”展开理想的翅膀飞翔。

] 第二部分(第2小节):写蓝天送给“我”的希望,希望“我”展开理想的翅膀飞翔。

色的贺年片, 是大海送给我的。

那是一枚蓝色的贝壳⑦。

大海嘱咐⑧我, 把贝壳变成小船, 迎着风浪,把宝藏⑨收获……[句导读:“大海”代表大自然,也代表祖国和人民。

这句话的意思是祖国和人民嘱咐“我”要勇敢地迎接生活的挑战,做一个开拓者。

] 第三部分(第3小节):写大海送给“我”的嘱托,嘱托“我”勇敢地迎接生活的挑战,做一个开拓者。

色的贺年片, 是太阳送给我的。

那是一片火红的朝霞⑩。

太阳希望我, 在阳光下长大成人, 把智慧献给我们亲爱的祖国![句导读:“太阳”代表大自然,也代表祖国和人民。

这句话是说祖国和人民期盼“我”长大为祖国贡献力量。

] 第四部分(第4小节):写太阳送给“我”的期盼,期盼“我”长大成才,为祖国贡献力量。

二年级上册第七单元第29课《贺年片》教学设计教学目标：1、知识与技能（1）学习13个会认字，7个会写字，以及风浪、大海等词语。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法：（1）指导小组合作，交流识字方法；（2）通过相互质疑，自主解决问题；（3）训练朗读，体会课文表达的美好祝愿。

3、情感、态度与价值观（1）体会诗中所蕴含的对大自然，对祖国的热爱之情。

（2）渗透和培养学生的合作意识、问题意识。

教学重难点：（1）交流记字方法，规范书写生字。

（2）有感情地朗读诗歌，体会情感。

教具准备：生字卡片、多媒体课件教学过程：一、音乐导入，问题质疑。

1、听唱《新年好》，问：想到了什么？过新年了，人们会用什么方式表达祝福呢？（唱歌、打电话、发短信、发贺年卡……）出示贺年卡，这就是用来送给别人祝贺新年的。

板书课题。

2、质疑，（在预习的时候遇到了什么困难？提出问题）。

3、范读课文。

二、咬文嚼字，朗读课文。

1、自由读文。

2、随文识字。

大屏幕出示。

（你用什么好方法记生字的？拼拼音、分字形、加一加、减一减、猜字谜）3、小组合作学习生字，拿出你的预习单，把你的好方法给别人分享，把你的问题提出来请同学帮忙解决。

4、检查学习情况：1）开火车读、举卡片读，看谁读得又快又准。

2）你认为哪些生字最容易读错？你是怎样记字的？例：“碧”字的记忆方法：王老师穿着白衣服坐在石头上。

5、同桌合作，一人读两节，你读我听，我读你听。

这一遍要比刚才更有进步！6、练习：看大屏的图片，说词语。

选词语说句子。

7、现在我们把词语宝贝送回课文，请同学选读其中一小节。

三、精读课文，体会感情。

1、选学喜欢的一个小节。

一边读一边做记号。

（1）谁送的贺年片？用“·”标出。

（2）是什么样的贺年片？画“——”。

（3）表达了什么样的祝福？画“﹏”。

2、汇报学习情况。

3、朗读训练。

赛读、分大组读、分男女生读。

1）、第一小节：同学赛读，读出森林爷爷的美好愿望！板书“祝愿”，简笔画（森林）；指导书写“壮”。

小学二年级语文《贺年片》教案小学二年级语文《贺年片》教案1【内容简析】这是一首儿童诗，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年卡：碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、火红的朝霞，寄托了少年儿童要健康快乐成长，树立远大的理想，勇于探索科学知识，建设祖国的美好心愿。

【设计理念】通过有感情地朗读，让学生有所悟，有所感。

学会向别人表达一份祝福，从小树立远大的理想和为理想而努力学习的志向。

【教学目标】1.辅导学生正确认读13个生字，正确书写“壮、海、浪、收、祖、希、望”7个生字。

学习新偏旁将字旁、示字旁。

2.指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.引导学生通过朗读课文，体会课文的美好祝愿，并立志做一个健康、快乐、有理想、勇于探索的好少年。

【重点难点】重点：认识13个生字，会写“壮、海、浪、收、祖、希、望”7个生字。

有感情地朗读课文，背诵课文，陶冶学生的情操。

难点：每一小节的第三句是本课理解的难点。

【教具准备】生字卡片、词语卡片、贺年片。

【教学时间】两课时。

【教学设计】第一课时一、启发谈话，导入新课1.新年快到了，你知道有哪些向别人表达祝福的方式呢？（说祝福的话、送贺年片、发电子邮件、发短信，等等）2.板书课题：贺年片送贺年片，向朋友表达一份祝福。

说说你见过的贺年片及它表达的祝福。

3.这篇课文中的四种贺年片与你们收到的贺年片不同，它们是谁送的？表达什么祝福？二、听读课文，了解大意1、听录音或教师朗读，边听边思考：这首诗写了什么样的贺年片？和你收集的`贺年片有什么不一样？2、进行共同交流。

三、自读课文，自主识字1.学生用自己喜欢的方式朗读课文。

边读边用笔圈出不认识的字，并用自己最喜欢的方式识记生字。

2.共同交流：你刚才认识了哪些生字朋友？你是用什么方法认识的？3.出示生字卡片，进行认读练习。

教师指导难读、易错的生字。

4.同桌互相朗读课文，并纠正读音。

5.指名朗读，并互相评价。

四、小组合作，交流方法1.小组合作、讨论，用自己最喜欢的方式记忆生字。

贺年片教学目标1.知识与技能：认识13个生字。

会写7个字及以下词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。

2.过程与方法：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.情感态度与价值观：通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的少年。

教学重难点对生字词的掌握。

教学时间2课时。

教学过程第一课时（一）引入新课。

小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？教师出示贺年卡，学生欣赏。

板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，读准生字。

1.借助汉语拼音读课文，要求读准每一个字的读音。

2.质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对学生读不好的生字，教师加以指导。

）3.在学生初步感知课文后，放录音带范读课文，学生注意听字的拼音，听听是否与自己读得一致。

4.学生再读全文，纠正个别字的读音。

5.同桌之间互读，然后全班齐读全文。

（三）自学本课生字词。

1.自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。

2.小组之间互相说一说、读一读。

教师巡视，帮助个别学生解决困难。

（四）检查自学情况。

1.出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学情况。

2.教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。

3.让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？（五）自主积累“我的词语库”。

1.读课文中的“我的词语库”，理解意思。

2.说说你从课文中还学到了哪些词语。

第二课时（一）复习巩固。

1.检查上节课所学的生字。

2.阅读课文。

（二）细读课文，读中感悟。

1.读课文，想想课文讲了一件什么事。

2.分小节读课文，理解内容（1）说说从这一小节中读懂了什么，通过朗读把自己的理解表现出来。

（2）交流：这一节诗告诉我们什么？教师从三个层次引导学生讨论交流：我收到了什么颜色、什么形状的贺年片？贺年片表达了什么美好的祝愿？我收到贺年片后会怎么想、怎么做？讨论：怎么读才能表达出我的感情？（三）赛读，检查学生对诗句的理解和感悟。