《国家行政机关》课件部编版1

，市政府将淡化的海水纳入水资源进行统一配置，采取一系
列扶植措施，使海水淡化产业实现重大突破。市政府的决策
主要在履行（ ）
A. 政治职能
B. 经济职能
B
C. 文化职能
D. 环保职能
六、说板书设计
政府
一、性质
国家行政机关
政治职能
二、基本职能
经济职能 文化职能
社会职能
生态职能
三、作用 管理和服务
七、说教学反思
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4.田家炳先生从他的亲身经历中，深 感祖国 实现四 个现代 化，首 先要有 文化知 识，因 为知识 是开拓 事业的 指路明 灯，正 如前人 所言： “太阳 给世界 带来光 明，知 识给人 类增长 财富。 ”人们 要掌握 知识离 不开学 校的培 养，所 以他的 捐资很 大部分 放在兴 学育才 上，做 了四件 善事。
五、说教学过程
【环节二：课堂探究 突破重难点】
合作探究一：给你一双慧眼，让你把职能分得清清楚楚
1.分析图片中政府都做了什么工作？发挥了什么职能？ 2.从而归纳出政府的每个职能及其具体内容。
归纳结论：政府的五大基本职能
【设计意图】 ①抽象知识形象化、图示化，提高学生学 习的兴趣。 ②让学生从图例中提取有效信息，培养学生 获取与解读信息的能力。
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5.俗诗是相对圣诗而言的，泛指一切 与宗教 信仰并 无直接 关联的 民间歌 谣、韵 语唱词 等。俗 诗的起 从理论 上讲， 当与圣 诗不相 上下， 同样以 人类语 言能力 的发生 为前提 。
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6.圣诗与俗诗虽同样古老，但其内容 和形式 却各具 特色， 相互之 间既有 影响作 用，又 明显地 属于不 同的思 维和文 化的产 物。
环节二：课堂探 究 突破中难点
环节四：课堂小结 随堂练习
五、说教学过程
【环节一：视频导入 激发兴趣】
播放视频： 2019年李 克强总理作《政府工作报 告》片段
问：李克强总理为什么要向全国 人大作政府工作报告？体现了 我国政府和人大是什么关系？
政府的性质
【设计意图】通过视频导入，激发学生的学习兴趣 和关注时政的热情。
教学反思主要是总结存在的问题，争 取不断进步
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1.手机的沉默，在某种意义上，也意 味着这 个人可 能处在 一种特 殊的状 态。事 实上， 如果一 个人从 来不用 手机， 他发现 不了手 机的意 义和功 能，但 是，一 旦他使 用了手 机，他 会发现 ，没有 手机是 一件难 以想象 的事情 。
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2.也就是说，人已经进化到手机人的 状态。 社会越 是被手 机所充 斥，手 机越是 能够发 挥自己 的潜能 。这从 另一个 方面要 求了手 机的普 及化。 事实是 ，手机 确实越 来越普 及了。
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7.圣诗的溯研究实际上必然属于宗教 文化的 范畴。 俗诗的 根则在 于世俗 文化， 尤其是 民间的 文化。 随着从 原始到 文明的 演进， 许多本 作为宗 教信仰 对象的 圣诗逐 渐向世 俗化方 向转变 ，也就 是从固 定于仪 式场合 演唱的 歌诗向 非信仰 的、文 学性的 说唱诗 转变。
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8.有时，面对芸芸众生的世界，我常 为那些 美好的 生命和 思想， 浅吟低 唱、瑟 瑟和弦 地奉上 一曲； 而身临 那丑陋 的人生 和污浊 的灵魂 ，我只 能进行 一种自 我的人 生挣扎 和灵魂 的清洗 。
通过课堂 内容,使学 生体验政府 职能, 感受 到我国政府 是便民利民 的政府，从 而支持政府 工作。
三、说教学重难点
教学重点 政府的基本职能
教学难点 我国政府是便民利民的政府
四、说教学方法
情景分析法 问题教学法 案例教学法
自主学习法 合作探究法
五、说教学过程
环节一：视频导 入 激发兴趣
环节三：归纳总结 构建知识
高中政治必修二第二单元第三课第一框
《政府：国家行政机关》说课
说课目录
一、说教材分析 二、说学情和教学目标 三、说教学重难点 四、说教学方法 五、说教学过程 六、说板书设计 七、说教学效果预测
一、说教材分析
《政府：国家行政机关》是人教版高一必 修二第二单元第三课第一框的内容。本框主要 介绍了我国政府的职能，是第二单元的核心框 题,讲好政府职能，能起到承上启下作用。因此， 本框题在本单元和必修二教材中都具有十分重 要的地位。

连五一连、说教学过程
自主探究三：联系实际，想一想政府在我们生活中 发挥了那些作用呢？
我国政府是便民利民的政府 管理与服务
【设计意图】培养学生理论联系实际的能力，理解政 府是便民利民的政府，自觉支持政府工作。
【环节四：课堂小结 随堂练习 】
本节课主要学习政府的性质 及其职能，了解了政府的作用， 理解了政府和人民的关系，即政 府管理、服务人民。
二、说学情与教学目标
<一>学情分析
抽象思维能力不强 学习没有整体观念 很少亲身接触政府 政治生活内容对学生说较枯燥
二、说学情与教学目标
<二>教学目标
知识与技能
过程与方法 情感态度价值观
明确我国 政府的职能 与性质,培 养学生分析、 解决问题的 能力。
创设情境, 采用学生讨 论与教师讲 授相结合的 方法,充分发 挥学生和老 师在课堂中 的作用。
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3.手机融合了文字和声音的双重交流 功能， 它将书 信和电 话融为 一体， 而且更 为便捷 。不过 ，同书 信姗姗 来迟相 比，手 机将等 待的美 好期望 一扫而 空。等 待和期 盼趋于 消失。 手机在 扫荡了 书信的 同时， 也扫荡 了书信 的特有 抒情， 扫荡了 埋伏在 书信中 的品味 和生活 风格。
【随堂练习】
1 .近年来，我国开展了声势浩大的“严打”斗争，集中力量打 击暴力犯罪、黑恶势力等。我国的严打斗争是在行使（ ）
A． 保障和维护国家长治久安的职能
A
B． 组织领导经济建设的职能
C． 组织社会主义文化建设的职能
D． 提供社会公共服务的职能
2. 海水开源，大势所趋。天津是国家确定的海水淡化示范城市
项五目、经说验教学过程
【环节三：归纳总结 构建知识】
经济 职能
文化 职能
社会 建设
政治 职能
生态 文明 职能
五、说教学过程
自主探究二：释疑解惑 政府承担着重要的职能，是否意味着政府可以包办一
切？
尽力而为 量力而行 建设服务型政府
【设计意图】培养学生辨析、论证与探讨问题的能 力，让学生树立全面的观点，培养学生辩证思维。