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北师大版数学二年级上册《玩一玩、做一做》教学设计一. 教材分析《玩一玩、做一做》是北师大版数学二年级上册的一章节，主要内容包括数的比较、分组、排序等。
这一章节通过有趣的游戏和实践活动，让学生在操作中体验数学的乐趣，培养学生的数学思维和动手能力。
教材内容丰富，既有利于激发学生的学习兴趣，也有助于巩固学生的基本数学知识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的比较、分组、排序等概念有一定的了解。
但他们仍需要通过具体的操作活动来加深对概念的理解。
此外，学生在这一阶段的学习中，需要逐渐培养观察、思考、动手解决问题的能力。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在实践中掌握数学知识，提高数学素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生通过实践活动，掌握数的比较、分组、排序等基本概念和方法。
2.过程与方法：培养学生的观察、思考、动手解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，感受数学的乐趣，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：数的比较、分组、排序方法的掌握。
2.难点：在实际操作中，如何灵活运用所学的数学方法解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在实践中学习数学。
2.游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.分组合作学习：培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
六. 教学准备1.教具准备：准备了各种数量的玩具、图片等，用于实践活动。
2.教学场地：宽敞的教学场地，以便学生进行实践活动。
3.教学PPT：制作了生动有趣的PPT，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示有趣的数学游戏，引导学生参与其中，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课的学习内容，让学生了解数的比较、分组、排序等基本概念。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实践活动，运用所学的数学方法解决实际问题。
数学二年级上册《玩一玩做一做》教案课程目标：1.学生能够理解基础加减法，并能够在日常生活中应用。
2.学生能够掌握简单的长度、容量、重量等度量单位的转换。
3.学生能够培养逻辑思维能力，提高计算速度和准确性。
教学重点：1.加减法的基础运算和思想。
2.各种长度、容量、重量等度量单位的转换方法。
教学难点：1.复杂运算的策略及其解题/计算方法。
2.单位转换和涉及小数的计算。
教学方法：1.教师讲解、示范和引导。
2.学生自己动手解题和思考。
3.小组合作学习，交流思路和答案。
教学内容：第一课：认识加减法1. 认识数学符号加号和减号让学生看数学加法和减法式子，让学生单独体会加号和减号的不同符号。
2. 认识算式，理解加减法的运算意义通过实际生活例子，让学生体会加减法的实际含义和运用场景。
3. 对加减数进行顺序排列，进行加减法的运算进行对一些具有一定难度的加减数的排列和运算操作，让学生体会加减法的基础操作。
第二课：认识长度单位1. 认识长度单位米和厘米，理解它们的关系通过直观画图、展示等方式，让学生理解米和厘米的基本概念及它们之间的换算。
2. 进行长度单位之间的转化让学生通过一些实际例子，来体会长度单位的转化方法，并能够运用到实际生活中。
第三课：认识容量单位1. 认识容量单位升和毫升，理解它们的关系通过展示比较、实物、手工等形式，让学生理解升和毫升的基本概念及它们之间的换算方法。
2. 进行容量单位之间的转化让学生通过一些实际例子，来体会容量单位的转化方法，并能够运用到实际生活中。
第四课：认识重量单位1. 认识重量单位千克和克，理解它们的关系通过实物、手工、演示等形式，让学生理解千克和克的基本概念及它们之间的换算方法。
2. 进行重量单位之间的转化让学生通过一些实际例子，来体会重量单位的转化方法，并能够运用到实际生活中。
第五课：运用加减法及单位转换进行计算1. 进行简单运算综合练习进行加法、减法等基本运算练习，让学生熟练掌握运算策略及计算方法。
北师大版二年上册数学《玩一玩做一做》教学设计一. 教材分析《玩一玩做一做》是北师大版二年级上册数学教材第一单元“我们周围的数”中的一节实践活动课。
教材通过一系列的数学游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，培养学生的数学兴趣和动手操作能力。
本节课的内容包括认识数字0-5，通过游戏和实践活动，让学生掌握数字0-5的写法和认识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数字有所认识，但部分学生可能对数字的写法还不够熟悉。
学生的动手操作能力和合作意识逐渐增强，他们喜欢参与游戏和实践活动。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，乐于尝试，但有时可能缺乏耐心和毅力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确书写数字0-5，并能认识这些数字。
2.过程与方法：通过游戏和实践活动，培养学生动手操作能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，感受数学的乐趣，培养积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握数字0-5的写法。
2.难点：培养学生对数字的认识。
五. 教学方法1.游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.实践活动法：让学生亲自动手操作，增强学生的实践能力。
3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中认识数字。
六. 教学准备1.教具准备：数字卡片、小动物图片、骰子等。
2.学具准备：学生自带数字卡片、小动物图片等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数字猜谜游戏，引导学生进入学习状态。
游戏规则：教师出示一个数字，学生需猜出这个数字。
猜对的学生可以获得小奖励。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示数字0-5的图片，让学生观察并说出这些数字的名称。
然后，教师引导学生尝试书写这些数字。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一个小组长。
每个小组长领取一套数字卡片，小组成员轮流抽取数字卡片，然后按照卡片上的数字进行书写。
《玩一玩，做一做》教学设计1、教学内容北师大版小学数学二年级上册第四单元《玩一玩，做一做》2、教材分析教材非常注重选择生活的、有趣的、蕴含数学意义、富有挑战性的操作活动来发展学生的动手操作能力。
本节课教材主要包括两部分内容：一是生活中的平移现象。
教材通过学生非常喜欢的华容道游戏引入新知识，引导学生通过上下平移、左右平移，帮助曹操逃走，初步体会平移现象；并设计了学生生活中常见的移动车辆出停车场的问题，让学生在富有生活趣味的游戏中，完成平移的任务，进一步了解生活中的平移现象的特点，二是生活中的旋转现象。
教材设计了一系列孩子非常感兴趣的动手操作活动，比如制作陀螺、竹蜻蜓、风车，让学生在活动过程中直观感受生活中的旋转现象，激发学习的主动性和兴趣。
3、学情分析二年级学生的心理特征是好奇心重，求知欲旺盛、喜欢玩游戏、喜欢动手操作。
故而本节课关注学生的动手操作活动，引导学生在活动中感知生活中的平移、旋转现象。
二年级的学生虽然小，但经过一年多的学习，已经具备了一定的动手操作能力、自主学习能力以及小组合作学习的能力，本节课又是利用iPad进行教学的，学生的学习兴趣浓厚，本班的学生具有一定的信息素养，在教师的指导下，能利用iPad完成学习任务。
4、教学目标（1）知识与技能（包括核心素养）：结合游戏活动，初步感知生活中的平移、旋转现象。
（2）过程与方法: 会前后、上下平移物体，能动手制作一些可以旋转的物体，在玩中体会生活中的平移、旋转现象。
（3）情感态度与价值观：在动手操作中体验学习数学的成功，培养数学的应用意识与能力。
5、教学重点、难点(1)教学重点：学生初步感知平移和旋转现象。
(2)教学难点：学生能够按要求平移物体到出口。
6、教学方法（体现出个性化的教学）教学时教师首先创设华容道游戏情境，让学生迅速进入学习状态，接着教师解释游戏规则，学生独立思考之后，小组合作交流，互相说一说每一步是谁朝什么方向走了几格，体会平移现象。
玩一玩，做一做一、引言数学是一门需要动手实践的学科，在学习过程中，通过动手实践来巩固所学的知识点是非常有效的方法。
因此，在这篇文档中，我将以数学二年级上册课程为例，分享一些适合学生们“玩一玩，做一做”的数学活动，来加强学生们的数学实践能力和兴趣。
二、数据分类1. 面积、周长及度量衡活动一：测量与比较学生们可以在教室内或校园内找到一些不同形状的物体，并使用卷尺、尺子、量角器等工具进行测量。
比如，学生可以测量自己书包的长、宽、高、底面积等指标，并与同学的书包进行比较，了解不同的书包之间的差异。
活动二：拼图游戏学生们可以使用同样的形状拼图，拼出不同的图形，然后使用尺子或卷尺进行测量，比较拼出的图形的面积和周长。
这样的活动可以让学生们探索不同面积和周长下，图形的变化规律。
2. 数量与基础代数活动三：数码游戏学生们可以玩一些数字游戏，比如填数字、猜数字等游戏，来熟悉数码及数学概念。
例如，学生们可以玩“填数字游戏”，先给出一组数字和加减乘除的运算符，学生们需要把这些数字填到计算式中，使其满足计算结果与预设值相等。
活动四：平衡秤游戏学生们可以使用一对平衡秤和一些可移动物品，进行平衡秤游戏。
例如，学生将100元的硬币分散放到两个秤盘上，让两个秤盘保持平衡。
这样的活动可让学生们体验到平衡的概念，并在游戏中加深对比重、物理平衡等概念的理解。
3. 分数与小数活动五：分数与小数学生们可以在超市选购商品时，通过比较不同产品的价格、重量、装量等参数，来探究商品的价值。
例如，学生们可以比较两种巧克力，一种是100克装的，售价10元，另一种是50克装的，售价7元，这个时候学生们可以计算每克的售价，比较哪一种更划算。
活动六：瓶子里的水学生们可以尝试使用小数计算量杯中水的容量和重量。
例如，学生需要知道某个桶中有多少水的时候，可以先用计量器将水桶中水的体积测量出来，然后根据密度计算出水的重量。
三、总结通过以上六个活动，学生们可以在实践中探究和学习数学，提升他们的兴趣，增强他们的数学实践能力。
玩一玩，做一做（教案）-2022-2023学年数学二年级上册课时安排本教案为数学课程中的一节课，共计一课时，时间为45分钟。
教学目标1.学生能够通过游戏形式巩固二位数的补数概念；2.学生掌握二位数加法的竖式计算方法，并能够熟练计算；3.学生能够了解加法运算的交换律。
教学重点1.二位数加法竖式计算方法；2.加法运算的交换律。
教学难点加法运算的交换律。
教学过程1. 热身（5分钟）通过数字游戏“补数找找”来引导学生回忆二位数的补数概念。
游戏规则：1. 准备一张纸，写下12个十以内的数字，要求数字应随机散布在整张纸上；2. 随机选择两个数字，用加法算式记下其和，再用画线把这两个数字圈起来；3. 学生找到这两个数字的“补数”并在其右上角记下，即加数与和的差；4. 这个数字将从纸上消失，接着再选两个数字进行类似的操作。
2. 新课教学（30分钟）2.1 加法竖式计算方法引导学生回忆一位数加法的竖式计算方法，并通过黑板演示的方式来介绍二位数加法的竖式计算方法。
随后，通过板书“12 + 16 = 28”来讲解二位数竖式计算方法的步骤，强调个位数相加结果没有进位时要写上“0”。
2.2 加法运算的交换律通过生动形象的问题引导学生思考加法运算的交换律。
例如：小明和小红一起砍柴，小明砍了10根柴，小红砍了15根柴，两人一共砍下了多少根柴？如果交换一下砍柴的顺序，结果会不会改变？为什么？随后，通过简单的例子来证明加法运算的交换律，并要求学生自己动手验证。
3. 小结（10分钟）让学生按照所学的知识，自行完成练习册中的相关练习，并帮助需要帮助的同学，强化所学的知识点。
4. 作业布置布置相关课后作业，使学生对所学的知识进行巩固和练习。
教学反思本节课通过数字游戏“补数找找”引导学生回忆二位数的补数概念，通过生动的例子和互动的方式让学生了解加法运算的交换律，从而在竖式计算方法的基础上，进一步提高学生的计算方法和思考能力。
二年级数学《玩一玩做一做》教学设计
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二年级数学《玩一玩，做一做》教学设计
一、教材简析：
本节教材是北师大版小学数学二年级上册第四单元《图形的变化》的第二节课，是学生在学习了图形的认识的基础上进行的，并为后续的轴对称图形、平移与旋转的学习做好准备。
教材注重学生的“初步感知”和“积累经验”，安排了华容道游戏，让学生感受平移的特点；通过制作陀螺，认识旋转；放飞“竹蜻蜓”，进一步让学生感知体验旋转的特征。
整个教学活动，让学生在玩中学，玩中悟。
二、教学目标：
1.结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。
2.能够自己动手解决图形或物体平移或旋转的运动问题。
3.在数学学习过程中，体验获得成功的喜悦。
三、教学重难点：
1.教学重点：结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。
同时，能够自己动手解决图形或物体的平移或旋转的运动问题。
2.教学难点：结合生活实际，解决物体的平移或旋转的运动问题。
四、教学准备：多媒体华容道游戏棋圆形、三角形、正方形硬纸牙签竹蜻蜓
五、教学过程：
（一）创设情境，引入课题
师：我知道我们班的同学非常喜欢玩游戏棋，能告诉老师你们都喜欢玩什么游戏棋吗？
生：中国象棋、中国围棋、跳棋......
投影出示华容道游戏棋，问：知道这是什么棋吗？
生：华容道。
（二）动手操作、探究新知
活动一玩一玩——华容道游戏。
1.老师简单介绍“华容道”的游戏由来及基本的游戏规则。
师：“华容道”游戏是一个非常好玩的游戏棋，据说发明的人受到三国故事“华容道”的影响才发明的这个游戏棋。
师播放“华容道”故事视频。
师：真正的“华容道”游戏比较复杂，我们把它简化一下，变成了现在这样——棋盘上有20个格子，上面只有4颗棋子，分别代表曹操、关羽、赵云和士兵。
曹操想从这个出口逃出去，却被赵云、关羽和士兵挡住了。
今天，我们就通过几个游戏，在玩一玩，做一做当中一起来研究物体的运动。
（板书课题：玩一玩，做一做）
师：在玩游戏棋之前，我们先来了解一下游戏规则。
（投影出示游戏规则：4个人物只能横向或纵向移动，全班齐读游戏规则。
）
师：怎么移动？谁能用自己的话说一说？
请一学生带着大家用动作表示。
（师板书：左右上下）
学生分组轮流玩游戏棋。
先请会玩的同学到黑板上演示一下，另一同学当解说员。
同桌两人合作，边玩边说每一步都是怎样走的。
（要突破重点：谁向哪个方向移动了几格。
）
（2）教师引导学生发现问题。
师：回忆一下刚才我们玩的过程，想一想这些棋子是怎么移动的？能用动作表示一下吗？
2.练一练：超级小司机。
师：同学们，咱们再来玩一个类似的游戏吧。
谁来说一说是什么意思？请你动笔标一标，怎样才能让黄色汽车开出来？
（学习成果预设：学生在课本上画一画，标一标，请一学生在投影上演示，
并用前进、后退描述清楚汽车的移动。
）
3.列举生活中的平移现象。
师：大家在生活中有没有见过物体平移的现象呢？
生：擦黑板、开、关窗户、用橡皮擦......
师：像这样的运动生活中还有很多，老师今天也带来了一些，请大家看图片，并猜一猜这些物体是怎样运动的？
4.小结。
师：同学们你们真棒，在玩一玩的同时，发现了物体可以上、下、左、右，前进、后退这样运动，这就是物体的平移。
（板书：平移）
过渡：同学们，大家认识这种玩具吗？是什么？今天我们就利用学过的图形制作一个陀螺。
活动二做一做——制作陀螺。
1.学生任选一个喜欢的图形，制作陀螺。
师：同学们，今天老师带来了我们的好朋友圆形、三角形和正方形，请你
们任选一个自己喜欢的图形，利用学具袋中的火柴和硬纸制作一个陀螺。
（投影出示活动要求：（1）选择一个你最喜欢的图形制作一个陀螺。
（2）想一想：火材棍扎在什么地方，陀螺旋转得最稳？那种形状的陀螺转得最稳？）
2.学生汇报。
师：我来采访一下，你们都做的是什么形状的陀螺？
（请做圆形、三角形和正方形陀螺的学生分别举手。
）
师：火材棍扎在什么地方，陀螺旋转得最稳？那种形状的陀螺转得最稳？
（教学成果预设：火柴棍扎在中间时陀螺转得最稳，圆形的陀螺转得最稳。
）
3.列举生活中物体旋转的例子。
师：同学们，在生活中你们还见到过那些物体的运动跟陀螺一样能转动？
你能用动作表示一下吗？
生：摩天轮、旋转木马、电风扇、
风车、竹蜻蜓......
4.对比、小结。
师：想一想这些物体的运动和我们刚才看到的棋子的运动一样吗？有什么不一样？用手势做一做刚才的两种运动。
教师小结：刚才在玩一玩、做一做的过程中，我们发现了有的物体是上下左右移动的，而有的物体是可以旋转的，增长了我们的知识和智慧。
过渡：同学们，你们知道这只可爱的猫吗？（哆啦A梦）那你们知道它的交通工具是什么吗？
活动三做一做——竹蜻蜓
1.介绍并制作竹蜻蜓。
这就是竹蜻蜓，你们知道它的神奇之处吗？（会飞）真的会飞吗？谁来演示一下？
请一生到讲台前来演示。
师：大家知道吗？小小的竹蜻蜓身上还隐藏着巨大的秘密呢？据说，从对蜻蜓飞翔的观察中受到启示，公元前500
年中国人制成了会飞的竹蜻蜓。
西方人称它为“中国螺旋”，据说直升飞机螺旋桨的发明就是受到了它的启发。
2.听音乐，全班同学放飞竹蜻蜓。
（学习成果预设：全班同学伴着音乐放飞竹蜻蜓，在享受音乐的同时充分感受放飞竹蜻蜓的乐趣，并充分地感受物体旋转的美。
）
3.介绍书中的竹蜻蜓的制作方法。
（三）课堂小结
这节课我们在玩一玩、做一做中一起感受了物体的运动，希望你们能带着一双数学的眼睛去发现玩中的数学，玩中的乐趣，玩中的美。
（四）作业
再仔细观察生活，看看自己身边有什么物体是平移或者旋转的？
六、板书设计
玩一玩，做一做
华容道、超级小司机——平移
制作陀螺、竹蜻蜓——旋转
七、教学反思：
1.本节课主要设计了三个活动，活动一：玩华容道游戏棋。
教学目标是让学生感受平移的特点，能用语言、动作说出自己的感受。
活动二：制作陀螺。
主要目标是让学生感受旋转的特点，能用语言、动作说出自己的感受。
活动三：放飞”纸蜻蜓”。
让学生进一步感知、体验旋转。
三个活动重在积累学生的数学活动经验，让学生在玩中学，玩中悟。
2.本节课的教学设计重在体现新课标的教学理念，帮助学生在动手操作的活动中积累认识图形的经验，初步感知平移和旋转，真正感受到玩中有数学、玩中有乐趣、玩中有美。
3.第一次磨课时对教学内容的处理不到位，时间分配不合理。
主要表现在华容道游戏设计的环节太多，有一些重复的部分，占用了时间，应去掉最后一个环节——让学生上台演示并解说。
而最后一个活放飞竹蜻蜓几乎没有时间了。
应去掉华容道游戏的最后一个环节，匀给放飞“竹蜻蜓”几分钟时间，可以配
上音乐，让学生充分地在玩中感悟物体的运动——旋转。
4.通过两次磨课，我对教学内容的处理已经相当到位，时间分配比较合理，三个活动的设计也基本上达到了预期的目标。
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