形形色色的生物PPT课件10(备课版) 北师大版

新陳代謝
4
隨堂測試
1.生物多樣性是指（ A ）
A.物種的多樣性
B.遺傳的多樣性
C.生態系統的多樣性 D.以上都包括
2.現在世界上已有2萬-2.5萬個品種菊，這體 現了生物的（ A ） A.物種的多樣性 B.遺傳的多樣性 C.生態系統的多樣性 D.生態環境的多樣性
退 出
第1節 形形色色的生物
1
情境導入
你能舉例說明我們生活中經常接觸到的一些 生物嗎？他們生活在怎麼樣的環境中？
2
學習目標
1.描述生物圈的範圍； 2.舉例說出物種多樣性、遺傳多樣性、生態系 統多樣性。 3.區別生物與非生物，說明生物的特徵。
生物圈：地球上有生命活動的領域及其居住環境 的整體。 包括大氣圈的下層、整個水圈和岩石圈的上層。
陸地生態系統—荒漠生態系統
濕地生態系統
海洋生態系統
人工生態系統
它們是生物嗎？為什麼？
送餐的機器人
紅掌
生物都是“活的”，是有生命的。
主題二 生物有區別於非生物的特徵
1.應激性：使生物“趨利避害”
向日葵的應激性
平靜時的河豚
受到驚嚇的的河豚
2.生長
菜豆的生長
蘑菇的生長
3.繁殖 青蛙抱對產卵
主題一 生物的多樣性使自然界生機勃勃
植物
動物
細菌
真菌
病菌
活動：交流物種多樣性的資料
試著將你熟悉的生物名稱寫在紙上，在小組內 交流一下，除去重複的，統計小組內列舉出多 少種生物。 將全班各小組的統計結果進行交流，再統計新 增加了多少，共列舉出多少種生物。
物種多樣性 已命名和記錄的生物色植物通過光合作用製造“食物”
絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。

岩石圈
生物圈的范围
水圈
岩石圈上层： 地球表面的土壤层。
整个水圈： 全部海洋和江河湖泊。
物种多样性
科学家估计： 地球上曾经生活过 的生物大约有10亿 种，现今生物学家 已经发现、命名和 记录了200多万种。 种类繁多的生物与 我们人类一样，都 是生物圈中地位平 等的成员。
猪笼草
乌贼
东北虎
平菇
炭疽杆菌芽孢
生态系统多样性
东北虎
华南虎
为什么同一种生物在不同的环境中生存会有不同的
形态结构？
海洋
湿地
陆地
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相
互影响，相互作用，构成了生态系统。生物圈是地球上最大
的生态系统，它包括陆地、湿地和海洋生态系统。
草原 森林
池塘
荒漠
海洋
农田
城市
讨论
生物的多样性包括哪几个方面？
2.请仔细观察下列各图，指出哪些属于生物，并说出理由。
蘑菇
枯叶
钟乳石
机器狗
3.观察下列各图后，试着说出各种生物的生活环境， 并说出你的判断依据。
海带
丹顶鹤
仙人掌
长颈鹿
遗传多样性
内因
外因
物种多样性生态系统多样性源自基础应激性生物的特征
包括
包括 包括
生长
繁殖
包括
新陈代谢
向日葵的 花盘随着 太阳转动
幼苗长 成大树
蜻蜓 点水
绿色植物进 行光合作用
思考与练习
1.尝试收集我国濒危或灭绝的生物图片资料，根据下列要 求制作生命档案册。 要求： （1）本学期每组建生命档案5-10页； （2）每页档案要求包括右表中的项目； （3）生命档案册要注意科学性和艺术性，做到图文并茂。

繁殖
生物产生后代的过程
生物区别于非生物的特征
植物可以通过光合作用制造“食物”,动物吸入氧气呼出二
新陈代谢 氧化碳、排出汗液和尿液，这些都是新陈代谢现象，
生物区别于非生物的特征
问题探讨
➢ 1.请同学们想一下除了应激性、生长、繁殖、新陈代谢之外还有没有其他的特征？
➢ 2.上述的特征哪一个是生物区别与非生物的最基本特征？ 新陈代谢
练习题
4 . 阅读下列材料，分析并回答问题。 植物中有种称为“吃人魔王”的日轮花。凡是有日轮花的地方，必有吃人的黑寡妇 蜘蛛。日轮花能发出诱人的兰花般芳香，如果人去采摘它，它细长的叶子便马上
从四周像鸟爪一样地伸卷过来认，把真人学紧紧习地生拉住物，学拖倒知在识潮湿的草地上，直到人
动弹不得。这时，躲在日轮花上的黑蜘蛛便蜂拥一般地爬到受害者的身上，细细 地吮吸。当蜘蛛吃了人的躯体后，消化排出的粪便就会成为日轮花长大的肥料。 请写出下列语句分别体现出的生物特征： (1)“人去采摘它，它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来”体现了_____。 (2)“（黑蜘蛛）细细地吮吸”体现了_______。 (3)“……消化排出的粪便”体现了_____。 (4)“日轮花长大”体现了_______。
生态系统多样性
问题探讨
➢ 1.请结合右边的图片，说说哪些属 于生态系统?
➢ 2.生态系统是由什么构成的呢？ ➢ 3.最大的生态系统是什么？
生态系统多样性种类繁多的 生物都生活在一定的环境中， 生物与环境相 互影响、相互作 用，构成了生态系统。生物圈 是地球上最大的生态系统，
生态系统多样性
问题探讨
1、除病毒外，生物都是由细胞构成的
2、能够适应环境并影响环境
第一节、形形色色的生物

7、判断：凡是具有生长现象的都是生物 X 8、生物体能从小变大的现象叫做————生—长—————，当生
物体长到一定的时期，就开始——繁—育———————下一代。 油菜通过产生—种——子——来繁育下一代，鸟类可以通过—— 受—精—卵来繁育下一代。 9、你能说明教室里有哪些生物吗？
资料分析
下面的资料说明生物体具有什 么生命现象？
4、我国民歌中唱道“种下一粒子，发了一个芽”，说明 生物（ C） A、需要营养 B、是变化的 C、能生长 D、能繁育
5、病毒作为生物的主要理由是（ C） A、能生长发育 B、具有细胞结构 C、能繁育后代 D、能是其他生物致病
6、请指出下列不具有生命的一项是（ C） A、凶悍的鲨鱼 B、绽放的牡丹 C、汹涌的洪水 D、无处不在的细菌和真菌
的瓶口和内壁能分泌出又香又甜的蜜汁，贪吃的 小虫闻道香味就会爬过去吃蜜，就在他得意的时 候，脚下突然一滑，一头栽进了“瓶子”里， “瓶子”里盛的可不是蜜，而是酸溜溜的黏液， 小虫子被粘住了，就再也爬不出来了，于是就成 了猪笼草的一顿美食。
• 用“瓶子”捕食昆虫的植物“猎手”很多，全 世界约有70种，它们家族的大多数成员都生活 在亚洲的热带地区，它们身上挂的“瓶子”也 是奇形怪状，有的像个小酒杯，有的像个罐子， 还有的像个大竹筒，有的猪笼草是木本的有30 多米高，叶子的瓶子有30cm长，他不仅能捕虫， 就是小鸟、小鼠钻进去也别想出来。
地球上最大的生态系统是生物圈
生态系统的多样性为生物提供了不同的生活环 境，如：韭菜和韭黄；水毛莨是一种水生植物， 伸出水面的叶片呈扁平状，而长期浸没水中的叶 片深裂成丝状；喜马拉雅山白色家兔的毛色可随 着环境温度产生变化，在300C以上，全身长白毛， 在250C以下，四肢、尾巴、耳朵、鼻尖等体温较 低的部位长出黑毛。

生物对环境的适应和影响： 1. 生物对环境的适应： 生物对环境的适应是存自然选择中优胜劣汰的过程，它促进了生物 的不断进化，生物对环境的适应现象和自然界中普遍存在，对于现 今存在的每一种生物来说，都有与环境相适应的特点 （1）植物与环境相适应的现象 ①生长在干旱沙漠或荒漠中的植物，叶子特化成针形或刺形，根系 特别发达，如仙人掌、骆驼刺等
10、1971年联合国教科文组织制订了"人与生物圈"的研究计划，其目 的主要在于（ C）
A、协调人与生物圈的关系 B、保护生物圈内的各种生物 C、保护地球上的各种生物 D、防止生物圈遭到破坏
课题二：§1-2生物与环境的相互影响
学习目标：
1、知道生态因素的概念及它可分为哪两类； 2、举例说出非生物因素和生物因素（重点）； 3、举例说明生物与环境之间的相互关系（难点）； 4、认识对照实验，尝试探究实验的变量（难点）
能够
和改适变应环境。
环影境响，也
探究案：
1、影响霉菌生活的非生物因素很多，除了温度外，你还能找出哪些非生物因素 吗？
湿度、有机质丰富处培养霉菌 和无有机质处培养霉菌
2、课本P17活动“测量不同植被环境的空气温度和湿度”若探究的是植物对空 气温度的影响，则你提出的问题是 植物对空气温度有影？响做吗出的假设 是 在裸地、草地和茂密的灌丛中，茂密的灌。木丛的空气温度最低，裸地的空气温度最大 不同植被（如草坪、灌木丛等）对环境都有 降低温度和 增湿大度的作用。
3、“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同”影响其味
不同的主要原因是（ C）
A土壤 B水分 C温度 D湿度
4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话包含的生物与环境之间的关系是（ D ）
A生物会影响环境

4.判断:
(1)长江是一个生态系统.
(√ )
(2)地球上最大的生态系统包括地球上的所有生物
和它们的生存环境.
(√ )
(3)同种生物的遗传物质是相同的,而不同种生物的遗
传物质是不同的.
(X )
(4)由于遗传物质的多样性,才使得生物显
示出多样性.
(√ )
区别下列那些是生物？非生物？
落叶
土壤
C.整个水圈
D.岩石圈的上层
2.生物的多样性不包括( D )
A.物种多样性
B.遗传多样性
C.生态系统多样性 D.土壤多样性
3.地球上最大的生态系统是___生_物__圈___,它又可
以分为__陆_地__生__态__系__统_、__湿__地__生_态__系__统_、
_海__洋__生__态_系__统__ 三大类.
陆地生态系统 湿地生态系统
海
森 林 生 态 系 统 荒 漠 生 态 系 统
沼 泽 生 态 系 统
海 洋 生 态 系 统
农田生态系统
城市生态系统
（biological diversity)
物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性
观察下面几幅图，说明生物具有什么特征？
平静时的刺豚
受惊吓后的刺豚
刺豚是鱼类的刺猬，一旦遇到天敌，立即冲向水面，张嘴吸入 空气，或者吸入大量海水，头部和腹部膨胀得很大，这使它能 够浮于水中。天敌便束手无策！
别碰我，我怕羞！
含羞草对刺激的反应
含羞草受到碰触时，展开的 叶片会合拢，其实是在保护叶片！
狮发现猎物后迅速追 击；斑马发现敌害后 迅速奔逃。
上述现象说明了生物具有什么特征？
生物摄取营养、呼吸、排出体内废物等现象都属于 新陈代谢。

第一章 生命的世界
第一节 形形色色的生物
学习目标
1.通过学习，能够描述生物多样性 2.区别生物与非生物，说明生物的特征
生物的多样性
物种多样性
200多万！ 10亿 动 物 植物
遗传多样性
生态系统的
陆地生态系统—草地生态系
统
草地生态系统
陆地生态系统—苔原生态系统
课堂练习
1.下列各项中,不属于生物圈范围的是( A) A.大气圈的上层 B.大气圈的下层 C.水圈 C.岩石圈的上层 2.生物的多样性不包括( D ) A.物种多样性 B.遗传多样性 C.生态系统多样性 D.土壤多样性
生物圈 3.地球上最大的生态系统是_________, 它又可以分为
陆地生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 ____________.____________.____________ 三大类 4.判断: (1)长江是一个生态系统. (√ ) (2)地球上最大的生态系统包括地球上的所有生物和它们的 生存环境. (√ ) (3)同种生物的遗传物质是相同的,而不同种生物的遗传物质 是不同的. (X ) (4)由于遗传物质的我样性,才使得生物显示出多样性.( √ )
苔原生态系统
陆地生态系统—荒漠生态系统
荒漠生态系统
陆地生态系统—森林生态系统
森林生态系统
湿地生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
海洋生态系统示意图
生物多样性（总结）
生态系统多样性
物种多样性 遗传多样性
我们把生物的物种多样性、遗传多样性、生 态系统多样性统称为生物多样性 （diversity of organisms）。
人生就像一条蜿蜒的河流中的一叶小舟，你会感受缓缓流淌的安逸，会经历水流湍急的艰辛，甚至是瀑布这样的断崖式跌落。这一叶小舟必须要知道何时激流 勇进，何时暂避锋芒。知进，是聪明进，就是进取，抓住机会，鲜衣怒马，仗剑走天涯。知进是一种蕴含着勇气的聪明，对自己拥有自信，知道自己有怎样的 能力适合何时向前走。遇到机会，大胆向前，就算失败也能积累经验，远比错失机会追悔莫及要强得多。 如果你不知何时前进，那么再好的机会也会被浪费。黄渤就是典型的知进之人。很多人应该都知道，影帝黄渤一开始是唱歌出身的，他组过一个叫“蓝色风沙” 的乐队。但是跟他同时期的杨钰莹和毛宁都火了，他依然没有多少人气。黄渤的转机是2000年，电视电影《上车，走吧》让他担任主角。这一部电影虽然属于 上乘之作，但没有在国内引起很大的轰动，但他感觉自己适合当演员。黄渤知道，敢于前进，抓住机会的前提是你要有相应的实力。随后他为了提升演技，他 在27岁报考了北京电影学院。由于相貌条件差，黄渤进不了表演系，只能去了配音系。但是在配音系同样能学到如何进入角色，如何演绎角色。 在看到《疯狂的石头》剧本时，黄渤就知道，他绝对能演好黑皮这样的小人物，这样的机会他要紧紧抓住。在试戏阶段，黄渤凭借对角色的理解和演绎赢得了 导演宁浩的敬佩。宁浩说：“我觉得他（黄渤）是一个很有灵气的演员，我希望能从他身上挖掘出更多的东西来。就是《疯狂的石头》这一个绝佳的机会，让 黄渤大红大紫，获得了影帝的称号。那个单纯傻乎乎拿着榔头的笨贼黑皮，也成为了电影的经典形象之一。知进不是简单的横冲直撞和盲目自信，一味地前进。 而是知道什么样的机会是遥不可及、浪费时间的，什么样的机会是适合自己、应该紧紧把握的。知进就是帮你找到了成功的那条路，好让你踏上去。 02知退，是智慧《序卦传》说：“物不可以久居其所，故受之以遁。”意思是，世界上所有的东西都不能久居其位而不变化。水满则溢，月盈则亏。我们要知 道，在很多时候我们都需要适时的“退出”。大家应该都知道“杯酒释兵权”的故事，宋太祖赵匡胤黄袍加身后，担心老将谋反，便举办了一场“鸿门宴”。 宴后老将们都上书称病，要求解甲归田。宋太祖便名正言顺收回兵权，并赏赐他们大笔财富。 试想，如果那些老将们没有立即隐退，将来肯定会大祸临头不仅危难之际需要后退，在志得意满，功成名就的时候也需要学会“后退”。在最得意美好、功成 名就之时隐退，反映的就是知退的智慧。歌手张杰，选择在事业上行期去了美国的伯克利音乐学院深造，提升自己的音乐素养。暂时告别了舞台上的鲜花与掌 声，摒去浮躁之气，潜心学习，随后学成归来的张杰变得更加耀眼。 欧阳修理解《周易》中的遁卦的时候说“遁者，见之先也”，后退是表现的开始，也就 是说，有的后退是为了更好的前进。还有一个退出的更加彻底的明星：周润发。发哥最先从明星光环中退了出来，周润发平时的衣食住行与平常人无二。随后 他又从金钱的漩涡中退了出来，裸捐56亿。周润发喜欢的不是作为明星的光华灿烂，而是与妻子的平淡生活，所以他褪去了明星的光环，在幸福而平淡的道路 上前进。《周易· 艮卦》中讲：“时止则止，时行则行。动静不失其时，其道光明。”该停止的时候就停止，该前进的时候就前进。掌握了前进和后退的时机， 做事才能顺利。能知进、知退，人生道路方能越走越光明。人到中年，我在无限关闭那扇叫做喧嚣的门，又在无限打开另一扇门，那扇通向无限安静的门。 我无限渴望着，有那么一天，有那么一个属于自己的安静角落，安静地看云卷云舒，安静地赏花开花谢，不动声色地老成一泓深流静水。这个红尘，越是进步， 似乎离安静越远。纷扰世间，何以解忧，唯有心静。人生最好的境界，是静水流深。有人愿意登最高的山，有人愿意喝最烈的酒，而我更愿意欣赏最静的海， 甘于最深的寂寞。耐得住寂寞，不一定成功，但美好的人，一定耐得住寂寞，一定有一颗乐于安静的心，如春水澹澹，不染纤尘。我相信，用一颗无比笃静的 心，去发现，去感悟，去体验生之旅程，就能活出无悔且独一无二的人生。人生的不可预测，告诉我们在任何时候都要为自己亮起希望之光；生活的五味杂陈， 告诉我们，行走于世俗的阡陌，要有一颗不世俗不随流的心。活到一定年龄，忽然就有一种省悟，忽然就开始思索生命的意义，忽然就开始懂得，生命最终的 圆满，是安静而来，安静而去。在这个车水马龙的俗尘，我坚持着过度的安静，只想做一个内心有高度静气的人，不计较，不抱怨，不纠结，不解释，修炼出 一份静水流深的笃定与从容。于烟火镣铐的日子，我追崇着一种不以物喜不以己悲的无争的低调生活，对一切纷至沓来的搅乱，坚持着微波不兴的姿态。如果 说，生命是一个不断开悟的过程，那么最深的领悟，我想就是对生命的无常的接纳与敬畏，或喜或悲，都保持一种波澜不惊的虔诚。如果说，人生是一个不断 重塑的过程，那么最好的自己，一定源于安静的开始，任何时候都秉持沉静如一片海，甚过人前风光人后黯淡。这世间，最美的事物，一定是安静的。最美的 情感，是安静的，最美的文字，是安静的，最美的心情，定然来自安静的体验。人生就是这样，当我们在最美的年华往往不能读懂它，而当读懂它，想要珍视 它的时候，往往芳华已逝，再精彩的开场，落幕之时也只是一缕青烟的渺渺。年年岁岁，新旧轮回，一切似乎没有改变，一切又恍若重生。 原来，任何有过 生命体温的交集，到头来也只不过是一场虚幻。 原来，人活一世，纷纷扰扰到最后，只不过是还原到最初的模样。千帆过尽，遥望彼岸，风轻了，云淡了，静水一汪，横亘在心灵陌野之上，一切都过去了， 那些花儿，那些故事，那些美丽与哀愁…人生就像一条蜿蜒的河流中的一叶小舟，你会感受缓缓流淌的安逸，会经历水流湍急的艰辛，甚至是瀑布这样的断崖 式跌落。这一叶小舟必须要知道何时激流勇进，何时暂避锋芒。知进，是聪明进，就是进取，抓住机会，鲜衣怒马，仗剑走天涯。知进是一种蕴含着勇气的聪 明，对自己拥有自信，知道自己有怎样的能力适合何时向前走。遇到机会，大胆向前，就算失败也能积累经验，远比错失机会追悔莫及要强得多。 如果你不知何时前进，那么再好的机会也会被浪费。黄渤就是典型的知进之人。很多人应该都知道，影帝黄渤一开始是唱歌出身的，他组过一个叫“蓝色风沙” 的乐队。但是跟他同时期的杨钰莹和毛宁都火了，他依然没有多少人气。黄渤的转机是2000年，电视电影《上车，走吧》让他担任主角。这一部电影虽然属于 上乘之作，但没有在国内引起很大的轰动，但他感觉自己适合当演员。黄渤知道，敢于前进，抓住机会的前提是你要有相应的实力。随后他为了提升演技，他 在27岁报考了北京电影学院。由于相貌条件差，黄渤进不了表演系，只能去了配音系。但是在配音系同样能学到如何进入角色，如何演绎角色。 在看到《疯狂的石头》剧本时，黄渤就知道，他绝对能演好黑皮这样的小人物，这样的机会他要紧紧抓住。在试戏阶段，黄渤凭�

• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。 •
活动：交流物种多样性的资料
试着将你熟悉的生物名称写在纸上，在小组内 交流一下，除去重复的，统计小组内列举出多 少种生物。 将全班各小组的统计结果进行交流，再统计新 增加了多少，共列举出多少种生物。
主题一 生物的多样性使自然界生机勃勃
植物
动物
细菌
真菌
病菌
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/32021/9/3Friday, September 03, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/32021/9/32021/9/39/3/2021 7:56:54 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/32021/9/32021/9/3Sep-213-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/32021/9/32021/9/3Friday, September 03, 2021
湿地生态系统
海洋生态系统
人工生态系统
它们是生物吗？为什么？
送餐的机器人
红掌
生物都是“活的”，是有生命的。
主题二 生物有区别于非生物的特征
1.应激性：使生物“趋利避害”
向日葵的应激性
平静时的河豚
受到惊吓的的河豚
2.生长
菜豆的生长
蘑菇的生长
3.繁殖 青蛙抱对产卵

• 疟疾是由疟原虫引起的疾病 .蚊子是传播疟疾的 元凶 .带有疟原虫的蚊子叮咬人体后 ,把疟原虫注 入人体 , 10 -20天后就会发病 .发病前往往有疲 乏、不适、厌食等病症 ,发病时经历发冷期、发 热期、出汗期和间歇期四个阶段 . 疟疾反复发作 后 ,病人会出现贫血、肝脾肿大 ,如未及时治疗 , 易出现脑型、超高热型、厥冷型和胃肠型等凶险 病症 ,甚至||危及生命 .因此灭蚊工作是预防疟疾 的关键 . 防蚊和灭蚊的主措施有：挂蚊帐 ,夜间 在室内点驱蚊药片或蚊香 .用奋斗呐、泰康杀虫 剂浸泡蚊帐 ,效果也很好；在身体外露部位涂抹 驱蚊膏及消灭蚊虫孳生环境等；居住区周围应保 持干净整洁、疏通积水 ,在下水道经常喷杀虫药 等；平时多吃些维生素B1也有利于防止蚊虫叮 咬.
绿眼虫
生活环境
• 在郊外的许多水沟、池沼或缓流 中 ,水很清 ,几乎透明 ,颜色却是绿 色的 .原来 ,这些地方的水中含有丰 富的有机质 ,温暖季节可以大量繁 殖 ,其中最||为丰富的物种就是长 " 眼睛〞的原生动物棗绿眼虫 .
夜光虫
• 用肉眼可看到它 们 ,如果在海边 , 你有时可在黑暗 的晚上看到海面 上一条光带 ,那 便是它们的杰 作 ,它们的光是 受波涛振荡而激 发出的荧光 .
2021 年 "精 英 杯〞 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部 "精英杯〞公开课大赛简介
• 2021年6月 ,由教育学会牵头 ,教材编审委员会具体组 织实施 ,在全国8个城市 ,设置了12个分会场 ,范围从 "小学 至||高中〞全系列部编新教材进行了统一的培训和指导 .每 次指導 ,都輔以精彩的優秀示範課 .在這些示範課中 ,不乏 全國名師和各省名師中的佼佼者 .
细胞内细胞器兴旺 .有负责排出代谢废物 的伸缩泡及收集管 ,前后伸缩泡及收集管 交替伸缩 ,维持细胞液体浓度 .细胞核分 大小两个 ,大核行无丝分裂 ,小核行有丝

陆地、湿地、海洋生态系统
配对练习：
1.生物的多样性不包括 A
A、生物数量的多样性 B、生物基因的多样性 C、生态系统的多样性 D、生物种类的多样性
配对练习：
2.生物圈是指( B )
A．地球上的全部动物 B．地球上的全部生物及其生活环境 C．地球上的全部生物 D．地球的整个大气圈、水圈和岩石圈
1.生物多样性包括_物__种_多_样、性__遗_传__多、样性 生_态_多__样_性_，其中基础是_遗_传_多__样。性
海洋生态系统
湖泊生态系统
城市生态系统
1、物种多样性 动物、植物、微生物
二、生物多样性
2、遗传多样性 （基础 ）
3、生态系统多样性
陆地、湿地、海洋生态系统
小结
一、生物圈 （大气圈的下层、整个水圈、岩石圈上层）
1、物种多样性 动物、植物、微生物
二、生物多样性
2、遗传多样性 （基础 ）
3、生态系统多样性
别
二、生物多样性
1、物种多样性 2、遗传多样性
物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。
二、生物多样性
3、生态系统多样性
（1）生态系统 生物 + 环境
（2）生态系统的类型 ：陆地、湿地、海洋生态系统 （3） 最大的生态系统—— 生物圈
森林生态系统
草原生态系统
沙漠生态系统
农田生态系统
湿 地 生 态 系 统
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人 兽
考拉 —澳大利亚国宝
草履虫
平菇
毛霉
酵母菌
二、生物多样性
1、物种多样性