《我是一只小小鸟》教学设计
一、教学课题:《我是一只小小鸟》
二、教材:苏少版国标本实验教科书美术第5册
三、适用年级:三年级
四、教学目标:
《课程标准》提出,在美术学习过程中,要激发学生创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。根据教学内容及学生的年龄特征,确定本课教学目标:
(1)知识与技能目标:进一步了解鸟的外形特征,感受各种材料的色彩、造型、质感,培养学生的造型概括能力。
(2)过程与方法目标:能综合多种废旧材料设计和制作鸟的形象。
(3)情感、态度和价值观目标: 感受自己制作的美及成功的喜悦,体验游戏带来的快乐,激发学生热爱大自然、关爱小动物的情感。
五、教学重点:
通过各种形式激发学生丰富的想象力,调动学生参与课堂的激情,学习如何巧妙地利用各种废旧材料把自己装扮成一只鸟。
六、教学难点:
能够综合各种废旧材料进行大胆创作,造型美观、别致。
七、教学准备:
教具:多媒体课件、图片及各种废旧材料等。
学具:各种鸟的图片、剪刀、各种彩色纸、双面胶以及废旧物品。
八、教学过程:
(一)、课前布置学习任务。
教师:把学生分成4人一组,各组收集制作鸟的废旧材料。
学生:根据鸟的图片收集各种做鸟的材料。
(二)、情境导入,引导分析
1、上课,师生问好,组织教学。
2、教师:请同学们闭上眼睛听声音。
教师播放具有代表性的各种鸟的叫声:黄莺、杜鹃、乌鸦等。
教师:听,谁在唱歌呀!(黄莺)这又是谁?声音真优美!(杜鹃等)这么大声音是谁呀?(乌鸦)它们都是鸟王国的歌唱家。
3、教师:鸟王国可是个大家族,你还知道哪些鸟呢?课前老师请小朋友们收集有关鸟的资料,下面就请大家来说说吧!它长什么模样?它们的外形和色彩分别有什么特点?
4、教师:小朋友们懂的真多!老师这儿也有一些图片,我们来一起欣赏。
图一 图二 图三 图四