仁爱版英语七年级上册Unit1__Topic2__SectionB课件

仁爱版七年级上Unit1 Topic 2同步练习

一．根据句子意思写出单词，单词的首字母已给出。

1. Where are you f_______?

2. They are from C_______.

3. I'm a t_______. I'm at school.

4. He is from China. H_______name is Kangkang.

5. Her name is Maria. S_______is from Cuba.

6. —W_______is Beijing?

—It's here.

二．根据所给汉语提示填空。

1. —_________you_________(来自 ) Canada?

—No, I'm not.

2. —Where is she from?

—She___________________(来自 ) China.

3. —Good evening

-____________(晚上好)!

4.______ ___________(这是) Wang Fen.

5. He is_________________(一个教师).

三．用am, is , are 填空

1. I _______from China.

2. Her name_______Jane.

3. They______ in England.

4._______ you from Washington D. C. ?

5. She _______a doctor.

6. —Are you from Japan? —Yes, I _______.

7. He _______a teacher.

8. His name _______ Michael.

9. —_______he a student?

—No, he isn't.

10. What_______ her name?

1 仁爱版英语七年级上册

Unit 2 Topic 1

第一部分 听力(20分)

Ⅰ.听句子，选择正确图片，有一幅多余。每个句子读两遍。(5分)

1. ____ 2. ____ 3. ____ 4. ____ 5. ____

Ⅱ.听句子，选择正确答语。每个句子读两遍。(5分)

( )6. A. He is short. B. He is Jack. C. He is twelve.

( )7. A. Yes, I do. B. Yes, I am. C. Yes, you do.

( )8. A. Yes, he does. B. No, he isn’t. C. No, he doesn’t.

( )9. A. No, she isn’t. B. No, she doesn’t. C. No, she has a sister.

( )10. A. They’re students. B. They’re in Class One. C. They come from England.

Ⅲ.听对话及问题，选择正确答案。每组对话和问题读两遍。(5分)

( )11. A. She’s Lucy. B. Lucy’s friend. C. Lily’s friend.

( )12. A. Yes, I do. B. No, she doesn’t. C. Yes, she does.

( )13. A. No, he doesn’t. B. Yes, he does. C. He has big eyes.

( )14. A. England. B. Canada. C. The U.S.A.

( )15. A. Yes, they are. B. No, they aren’t. C. They are big.

Unit2LookingDifferent

Topic2Whatdoesshelooklike?SectionB

Ⅰ.Materialanalysis

本节课主要活动是1a和2。进一步学习询问人物外貌特征的表达方法“Whatdoeshe/shelooklike?”同时学习把某物给某人“givesth.tosb.=givesb.sth.”;交际语言:Sorry,

Idon’tknowher.Oh,Isee.I’llgiveittoher.等；另外，还将综合复习颜色、身体部位类单

词以及询问国籍和描述他人外貌特征的表达法。语音板块将学习字母l,w和组合wh的

发音规则。

Ⅱ.Teachingaims

⒈Knowledgeaims

能够掌握并应用新学习的单词:give,letter,sorry,like,tall,will,young等;

能够用英语询问和描述人物外貌特征的表达方法:Sheistallandshehasshortbrownhair;

能够用英语询问人物外貌特征的表达方法：Whatdoesshelooklike?

初步了解辅音字母l/w/wh的读音规则。

⒉Skillaims

能听懂有关询问人物外貌特征的表达方式；

能运用表示询问人物外貌特征的表达方式进行简单的交流；

能根据图片内容口头做对话；

能正确地朗读对话，并能注意语音语调；

能正确书写和使用新学习的单词。

⒊Emotionalaims

能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；

能够认真、规范地书写单词；

能够培养学生善于观察周围人或物的能力。Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints

⒈Keypoints

正确使用英语描述人物外貌特征的表达法：Sheistallandshehasshortbrownhair;

正确使用表示询问人物外貌特征的表达方法：Whatdoesshelooklike?.正确使用实义动词：have/has及其否定形式don’t/doesn’thave。

八年级上册教案设计

Unit 1 Playing Sports

Topic 2 We should learn teamwork.

Section B

Ⅰ. Material analysis

Section A and Section B 的内容整合，用三个课时上完。

本节课为单元第二课和第三课时，用两课时上完，主要活动为Section B 的1a和4a, 4b。

通过Maria和Jane平息Kangkang和Michael的争吵，呈现了对话的主题是：One player doesn’t make a

team. 对话呈现了提建议的三种方式：（1）祈使句的肯定句、否定句形式；（2）What about doing sth?（3）sb should do sth.语音学习：（1）让学生区分元音/ e / 和/ @/ 发音的不同，并能掌握各自的拼写规则。（2）让学生体会清辅音的不完全爆破并能正确朗读。本课帮助学生学会请求、提建议、道歉的表达法，通过和他人的沟通、合作，将团队合作精神融于对话中。要求学生能结合学过的be going to do，进一步谈论有关自己最喜欢的运动的话题，并能将团队合作精神体现在书面表达中。

Ⅱ. Teaching aims

Knowledge aims：

1. 能区分元音音素/e/和/}/的发音，并能正确拼读单词，注意对应的字母组合的拼写规

则；能在句中正确朗读辅音的不完全爆破。

2. 能正确拼读并运用单词表中的单词: fight, angry, nothing, finish, grandfather.

3. 能正确运用以下短语造句：

shout at sb, do one’s best, be angry with sb, talk about sth, keep doing sth.

4. 能自如地运用以下功能性语言进行交流，表达提建议、道歉: