七年级语文上册 第二单元 第6课《卖白菜》教案 苏教版

卖白菜

（三）阅读下文，完成18——22题（18分）

卖 白 菜

莫言

①1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：

②“社斗，去找个篓子来吧……”

③“可是，您答应过的，这是我们留着过年包饺子的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。

④母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！”

⑤她靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。

⑥集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。一棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但看到我哭得真诚，母亲的脸色缓和了，没有打我也没有再骂我。她蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。

⑦终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。老太太蹲下身，开始翻动我们那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又逐棵地戳着我们的白菜，撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。

⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。老太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”

七年级上册语文《卖白菜》教案

小说语言平实、干净，故事也真实简单得要命。故事里有一个家，但给我们的感觉并不是一个完整的家，家里似乎只有“我”和母亲相依为命，今天小编在这给大家整理了一些七年级上册语文《卖白菜》教案，我们一起来看看吧!

七年级上册语文《卖白菜》教案

【教学目标】

1.通过朗读感受文章的哲理深意;

2.把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感;

3.领悟“好雪片片，不落别处”的深意;

4.学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地为他人送去一片温暖的优良品质。

【教学重点】

1.把握文章写作思路;

2.把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感;学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地为他人送去一片温暖的优良品质。

【教学难点】

1.理解“好雪片片，不落别处”的深意，领悟文章的中心思想;

2.学习本文的语言特色。

【教学方法】

1.教师引导学生通过朗读感受文章的优美意境，巧妙构思，深邃寓意;

2.以讨论为载体，学生开展探究，主动思索。

【课时安排】

两课时

【教学过程】

第一课时

一、导入

同学们，我们生活在爱的世界里。和善是一种爱，它如江南三月的小雨，润绿了荒芜的原野;宽容也是一种爱，它像北国九月的冬阳，温暖着冰冷的心房。爱与被爱都是一种幸福。走在爱的世界里，我们不仅会收获许多感动，也学会了感动别人。林清玄先生在他的散文集中有一段充满哲理的语言:“好的围棋要慢慢地下，好的生活历程要细细品味，不要着急把棋盘下满，也不要匆忙地走人生之路。能感受山之美的人不一定要住在山中，能体会水之媚的人不一定要住在水旁，能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球，只要心中有山有水有象牙球也就够了，因为最美的事物永远是在心中，不是在眼里。”

1 《卖白菜》教案

莫言

新乡市职教中心：李鹏

教学目标：

1、运用整体感知的阅读方法弄清故事情节，把握人物形象。

2、学习小说对人物、环境的描写，尤其是运用个性化语言和细节性描写刻

画人物形象的手法，提高学生通过多种方式刻画人物形象的能力。

3、通过体会文中坚强而又诚信的母亲形象，体会自己父母的艰辛，学会感恩，学会诚信。

教学重点：分析母亲形象，体会自己父母的艰辛，学会感恩，学会诚信。

教学难点：生活中如何做诚实的人？

教学方法：讲解法、阅读法、分析法、自主学习

课时：一节

授课过程：

一、导入

二、作者简介：

三、温故知新：

小说的三要素是什么?

解析：环境、情节、人物形象

四、分析课文：

（一）环境描写：

1.故事发生在什么样的环境里?

解析：1967年极度贫穷的农村，将近年关的时候。

（二） 概述故事情节：

解析:

开端(1~9段)：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜。

发展(10~26段)：母子俩去集市卖白菜的过程。

结局(27~31段)：因为我多要了买主的一毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，

这眼泪让我终身难忘。

（三）研读文章，把握人物形象

1."母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后， 2 母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说••••••"

①这段文字运用了哪些人物描写方法?

解析：神态、动作、心理描写。

②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化?

解析：犹豫不决--苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉

无可奈何--叹息、瞥一眼、锁定、端详

痛下决心--终于下了决心

③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用?

1 《卖白菜》说课稿

一、教材

《卖白菜》是莫言忆旧系列作品中的一篇，反映的是作者过去的一段辛酸往事。故事很简单：故事里有一个家，但并不完整，好像就只有“我”和母亲，两人一起种菜、一起卖菜，相依为命。眼看要过年了，无比激动的盼望之情在“我”心里贮藏了很久，但母亲为了换钱不顾“我”的哭闹依然决定卖掉最后三颗白菜。这个决定尽管残酷但也真实的反映了“我”家的生活境况。集市上，我们遇到一个挑剔的孤寡老太太来买白菜，当“我”见她把大白菜外边的菜帮子撕了又撕，很是伤心和气恼，最后赌气多算了她一毛钱。小说中的我做法的确不合适，但这源于“我”对那棵白菜的特殊感情和老太太苛刻的举动。等“我”回到家，已经卖掉的白菜又回到了家里，母亲眼睛红红地看着我说，“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”最后母亲哭了，小说的结尾是这样一句话：“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛”。读着这篇小说，仿佛我们也能真实地体验着二十世纪六十年代北方农村的生活，那么彻骨得冷，彻骨得穷。

作者以个性化的语言和细节描写，着重表现了母子二人对于卖白菜的不同心理感受，折射出母亲与“我”的不同性格。三棵白菜，卖与不卖，都是出于生活的无奈，而就在这无奈中，母亲的坚强和自尊与“我”的暴躁和狭隘，泾渭分明。文章为中职生写作和做人提供了一个范例。

二、教学目标

本单元阅读与欣赏的学习重点是整体感知课文。所谓整体感知就是通读全文，初步了解课文大意，包括初步把握整体框架，感受文中人物和事件，把握文章的感情基调，为进一步思考分析做好准备。按照这样的单元教学要求，我特意制定以下教学目标：

1. 从整体感知的阅读方法入手，让学生把握文章的主要内容。

2. 体会文章细节描写的作用。

3. 分析人物性格，学习母亲的坚强与自尊。

三、教学难重点

本课的学习重点是把握文章的主要内容，与本单元的学习重点一致。难点是通过细节描写表现人物和主题。中职生平时阅读量少，阅读面窄，缺少这方面的人文素养，因此，体会细节描写的作用成为本课教学的难点。