季版七年级语文上册第二单元6《卖白菜》教学课件苏教版

七年级上册语文《卖白菜》教案

小说语言平实、干净，故事也真实简单得要命。故事里有一个家，但给我们的感觉并不是一个完整的家，家里似乎只有“我”和母亲相依为命，今天小编在这给大家整理了一些七年级上册语文《卖白菜》教案，我们一起来看看吧!

七年级上册语文《卖白菜》教案

【教学目标】

1.通过朗读感受文章的哲理深意;

2.把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感;

3.领悟“好雪片片，不落别处”的深意;

4.学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地为他人送去一片温暖的优良品质。

【教学重点】

1.把握文章写作思路;

2.把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感;学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地为他人送去一片温暖的优良品质。

【教学难点】

1.理解“好雪片片，不落别处”的深意，领悟文章的中心思想;

2.学习本文的语言特色。

【教学方法】

1.教师引导学生通过朗读感受文章的优美意境，巧妙构思，深邃寓意;

2.以讨论为载体，学生开展探究，主动思索。

【课时安排】

两课时

【教学过程】

第一课时

一、导入

同学们，我们生活在爱的世界里。和善是一种爱，它如江南三月的小雨，润绿了荒芜的原野;宽容也是一种爱，它像北国九月的冬阳，温暖着冰冷的心房。爱与被爱都是一种幸福。走在爱的世界里，我们不仅会收获许多感动，也学会了感动别人。林清玄先生在他的散文集中有一段充满哲理的语言:“好的围棋要慢慢地下，好的生活历程要细细品味，不要着急把棋盘下满，也不要匆忙地走人生之路。能感受山之美的人不一定要住在山中，能体会水之媚的人不一定要住在水旁，能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球，只要心中有山有水有象牙球也就够了，因为最美的事物永远是在心中，不是在眼里。”

卖白菜

（三）阅读下文，完成18——22题（18分）

卖 白 菜

莫言

①1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：

②“社斗，去找个篓子来吧……”

③“可是，您答应过的，这是我们留着过年包饺子的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。

④母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！”

⑤她靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。

⑥集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。一棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但看到我哭得真诚，母亲的脸色缓和了，没有打我也没有再骂我。她蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。

⑦终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。老太太蹲下身，开始翻动我们那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又逐棵地戳着我们的白菜，撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。

⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。老太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”

1 《卖白菜》说课稿

一、教材

《卖白菜》是莫言忆旧系列作品中的一篇，反映的是作者过去的一段辛酸往事。故事很简单：故事里有一个家，但并不完整，好像就只有“我”和母亲，两人一起种菜、一起卖菜，相依为命。眼看要过年了，无比激动的盼望之情在“我”心里贮藏了很久，但母亲为了换钱不顾“我”的哭闹依然决定卖掉最后三颗白菜。这个决定尽管残酷但也真实的反映了“我”家的生活境况。集市上，我们遇到一个挑剔的孤寡老太太来买白菜，当“我”见她把大白菜外边的菜帮子撕了又撕，很是伤心和气恼，最后赌气多算了她一毛钱。小说中的我做法的确不合适，但这源于“我”对那棵白菜的特殊感情和老太太苛刻的举动。等“我”回到家，已经卖掉的白菜又回到了家里，母亲眼睛红红地看着我说，“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”最后母亲哭了，小说的结尾是这样一句话：“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛”。读着这篇小说，仿佛我们也能真实地体验着二十世纪六十年代北方农村的生活，那么彻骨得冷，彻骨得穷。

作者以个性化的语言和细节描写，着重表现了母子二人对于卖白菜的不同心理感受，折射出母亲与“我”的不同性格。三棵白菜，卖与不卖，都是出于生活的无奈，而就在这无奈中，母亲的坚强和自尊与“我”的暴躁和狭隘，泾渭分明。文章为中职生写作和做人提供了一个范例。

二、教学目标

本单元阅读与欣赏的学习重点是整体感知课文。所谓整体感知就是通读全文，初步了解课文大意，包括初步把握整体框架，感受文中人物和事件，把握文章的感情基调，为进一步思考分析做好准备。按照这样的单元教学要求，我特意制定以下教学目标：

1. 从整体感知的阅读方法入手，让学生把握文章的主要内容。

2. 体会文章细节描写的作用。

3. 分析人物性格，学习母亲的坚强与自尊。

三、教学难重点

本课的学习重点是把握文章的主要内容，与本单元的学习重点一致。难点是通过细节描写表现人物和主题。中职生平时阅读量少，阅读面窄，缺少这方面的人文素养，因此，体会细节描写的作用成为本课教学的难点。

莫言作品《卖白菜》进教材

莫言作品《卖白菜》进教材

诺贝尔文学奖得主莫言的作品《卖白菜》首次进入初中语文教科书，出现在初一(七年级)上学期！现代快报记者了解到，苏教版初中语文教材，于2016年经教育部基础教育课程教材专家委员会组织专家审查，教育部审定通过，由此，使用了15年的实验教材现已过渡为正式语文教科书，今秋启用。修订后的教科书总体框架基本不变，但教材内容和活动设计更加丰富完善。国家教育部基础教育课程教材专家委员会委员、苏教版初中语文教材主编洪宗礼先生透露，七年级上的新教材课文调整到29课（35篇），并增加了非连续文本阅读专题和实用语法知识。教材更注重传统文化、国学内容，还教学生“对对子”。

诺贝尔奖得主的作品入选

苏教版七上语文教科书中，巴金散文《繁星》调整到首篇，这也是整套苏教版初中语文新教科书的首篇。

在新书目录中显示，第二单元“往事依依”中，收入诺贝尔文学奖得主莫言的作品《卖白菜》，这在全国初中语文教科书中是首次。

这篇文章写的是作者12岁的故事，表达的是诚信主题。编者有心将其编入七年级上册，而这个年级的学生，正是十二三岁的年纪。

新增的文章还包括了民俗方面的《火把节之歌》，国学方面的《论语》十二章等，科学方面新增了《在阿加西斯教授的实验室 》，“四季”单元新增台湾作家罗兰的散文《秋颂》。

学口语交际、学对对子，还要学实用语法

苏教版语文教科书在口语交际一部分，强调与人交流用语“文明得体”，并设置了活动情境，体现“场合”“对象”。语文实践活动的内容是《我也来对对子》，与课文中的《对联六副》相照应。

在初中语文教材中已经消失十多年的语法，在苏教版初中语文书中又出现了，而且在教材审定过程中得到充分肯定。洪宗礼表示，语法的学习，一种是以知识为主，一种以运用为主。苏教版采取的'是后一种，强调在生活和语境中运用，而不是死记概念。 教材以引导读写为主线，全国多地使用

洪宗礼先生介绍，七年级上册课文一共29课35篇，编写体系可以说是以读导写，以写促读，即阅读为基础，写作相辅而行。阅读方面，分为范文阅读、名著导读（读整本书）、专题阅读（含非连续文本阅读）。具体来说，范文阅读包括精读、略读和诵读，其中诵读是苏教版独有的特色。整本书的阅读推荐了《小王子》，这本书的国际影响很大。在近年的中考中，非连续文本阅读对考生是不小的考验。此次七上的课本中，有专门的专题来呈现，即“从图表中获取信息”。