精确把握文章结构的技巧

现代文阅读怎样分析文章结构，把握文章思路解读内容的?

——语文阅读是语文学习的一大板块。无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读能力，本人给大家整理了，希望对同学们的语文学习有帮助。

现代诗解读三扣四注意

理解现代诗做到“三扣”“四注意”就可以迎刃而解，如郭沫若的《静夜》诗，就可以运用这种方法。

“三扣”是指扣主旨、扣意境、扣诗眼。

一、主旨也可以叫作主题、主题思想、中心、中心思想等。《静夜》这首小诗，写于诗人留学日本期间，其中包含了个人对于时代的失望情绪，也隐隐流露出对于祖国、家乡和亲人的思念之情。我们扣住了这个主旨，就等于扣住了整个诗意的命脉，赏析的思维就不会出错。

二、我们用优美的散文语言描述一下《静夜》：淡淡的月色，笼罩着村外的那一片松树林;天上团团白云之间，隐隐约约露出了几颗星星。诗人独自站在大海边，望着远处迷蒙的海雾，不由得思绪翻涌，心想，此刻茫茫的天河岸边，是否也有一位美丽的鲛人，如我一样，面对如此宁静、美好却又凄清的月夜，伤怀流泪呢?只要扣住了这个意境，我们就能从作品所描绘的有限生活画面里，感受到形象之外的无限意味，获得美的享受。

三、“鲛人流珠”可谓《静夜》表意的重点。在月华满天的时刻，诗人想到天上的鲛人对月泣珠，其实是诗人自己在对月沉思。诗人此时的哀伤、无奈、惆怅，在这凄清的月色之下，化作了诗行，这也可视为诗人的“流珠”吧。透过诗作闪露出来的这般晶莹的眼睛，我们就能走入作者的心灵，知道他在想什么，他在说什么。

四注意：

一、注意领会诗作所表达的思想感情。《静夜》由地上写到天上，由现实的情景联想到传说中的人和事，目的是与黑暗现实中不自由的生活和心灵相对照，以此反衬出诗人对现实的失望和不满，以及对前途的渺茫之感，表达出诗人朦胧的理想和追求，寄托诗人的家国之思。

现代文阅读的应考策略——分析文章结构，把握文章思路

“分析文章结构，把握文章思路”是正确分析文章结构，理解文章思想内容的重要途径。因为结构和思路的安排是作者实现写作意图、增强表现力度、体现行文特点的重要手段。结构是思路在形式上的具体体现。这一考点的能力层级为C。

“分析文章结构，把握文章思路”的具体要求主要有以下5点:①给文章段落划分层次;②归纳文章或段落各个层次的大意;③根据要求对文章或段落层次进行重组;④理清行文思路，分析其特点;⑤对文章的结构或思路的特点、效果进行评价。在高考测试中，考查的主要内容有:对语段进行结构分析，要求能够分清语段内部的结构层次，把握好语句间的连贯与衔接。对全文进行结构层次的分析，把握整个文章段与段之间的过渡与衔接。通过对文章层次的分析，把握作者行文的思路，并进一步分析文章的思想内容，抓住隐含于文章中的比较抽象而深刻的含义。

这一考点的重点是:根据文章的线索、材料安排的顺序，理清文章的段落结构层次，把握文章的行文思路。难点是:在把握结构层次的基础上，根据要求进行归纳整理，并且评判作者写作思路和结构安排的特色与作用。

要提高“分析文章结构，把握文章思路”的能力，平时要注意培养良好的阅读习惯，特别是对那些典范的文章，要在吸收其思想内容的同时，留意分析它们的内在结构和行文思路，经过一段时间的积累，自然能够提高分析文章结构，把握文章思路的能力。在具体分析一篇文章的时候，还要注意以下几点。

①通读全文，从整体上了解把握文章，运用有关文体结构知识进行分析。

②理清文章各部分之间的内在联系，明确作者的行文思路。

③利用文章具有前后衔接、过渡和照应的特点和语言标志，划分层次。

④抓住文章的中心句、提掣句、过渡句，理清文章中材料与中心、材料与材料之间的关系，注意同类材料的归类。

⑤对于在一段文字中接插语句、排列句子的顺序这样的题目，要注意表明前后顺序的提示语，力求做到前后照应、衔接自然、语脉贯通。

第 1 页 共 7 页 如何分析文章结构，把握文章思路

四川省资阳市雁江区伍隍中学 李明隆

思路，就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程，这个思维过程，要求围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深，从一个方面到更多方面沿着一个中心线索，把要表达的思想内容组成一个严密的整体。

文章结构是指对材料的组织和安排的方法，它是思路外在形式的表现。作者对事物内部联系的认识，思维的发展都要通过结构、层次和段落传达出来，因此，文章的结构安排是由思路决定的，思路是结构安排的依据。可见，文章的结构体现了文章的思路，文章的思路是靠文章的结构体现出来的。如果能够正确地分析文章的结构，也就能准确地把握文章的思路了。

这里所说的“文章”，可以是语段，也可以是整篇文章。

1、分析语段的结构，把握语段的思路

分析语段结构可从以下几个方面入手：

（1）扣中心，以纲带目。中心句是语段的“总纲”。分析语段结构，如果语段有中心句，首先必须找准中心句。 第 2 页 共 7 页 凡属先摆观点然后分析论证，或者先摆情况后解释说明，或者先总说后分说之类的语段，第一层都划在始发句与后续句之间。与此相反，属于先分析论证后得出结论，或先分述后总结之类的语段，第一层则划在终止句前面。如果是照应式语段，第一层则划在始发句后，第二层则划在终止句前。

（2）理思路，弄清结构。语段的结构形式不外乎两种：一是纵向结构，一是横向结构。弄清结构形式，语段的层次便基本明晰了。

下面用上述两种方法来分析一道高考试题。

下面这段文字有九个句子，对段内层次有四种不同的理解，选出正确的一种（ ）

①今天的改革要求我们这一代人为民族振兴付出代价。②这个代价就是艰苦奋斗，要打算过一段苦日子。③经济学上讲投入产出。④我们今天吃点苦，就是为子孙后代投入。

⑤有人看改革只顾眼前利益，这是很浅薄的。⑥在世界历史上，任何一个转折时期都是充满动荡和艰苦的。⑦现代人看欧洲的文艺复兴以为是太平盛世，其实那时的人很苦，是在艰苦中开创新纪元的。⑧未来的人看我们今天的改革，也会跟当代人不同。⑨只有历史地看我们所处的大变革时代，才能树立民族的责任感和历史的责任感。 第 3 页 共 7 页 A、①|②③④⑤||⑥⑦⑧|⑨ B、①②|③④⑤||⑥⑦⑧⑨

【八年级】

第一部分 记叙文

【课标要求】

1、整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。

2、理解文章段落之间的关系，理清文章思路。

3、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

4、对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行研究。

5、了解叙述、描写、议论、说明、抒情等表达方式在文章中的作用。

6、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验，品味作品中富有表现力的语言。

【文体综述】

1、记叙文的定义：记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。

2、记叙文的特点：

记叙文以记人写事、写景状物为主，它最突出的特点是：“以事感人，以情动人”。就是说，通过具体的记叙事件，形象地描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的感情立场，读后使人受到其人其事的感染和影响。记叙文必须写现实生活中的真人真事，与文学作品塑造典型环境、典型人物有本质的不同。

3、记叙文的六要素：

记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。掌握记叙文的要素，可以较好地把握全文，分析和理解文中的主题思想，更好地把握结构层次。

4、记叙文的顺序和人称：

文章的写作顺序和人称主要是根据作者的主观意图和表达效果来确定的。

（1）常见的记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。

①顺叙：按照事件发生、发展和结局的顺序来写，也就是叙述的顺序与事件发生、发展的顺序是一致的。

②倒叙：先写结局，然后再叙述事情的发生、发展；或者先写后来的情况，再叙述产生这种情况的经过。

③插叙：在记叙的过程中，有时要插入在时间、地点上不一致的情节，然后再按照原来的事情接叙，这插入的有关部分叫插叙。

（2）记叙的人称：