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《遥感原理与应用》教学大纲

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第 1 页/ 共 3 页 遥感原理与应用

一、课程说明

课程编号：010517Z10

课程名称：遥感原理与应用/Remote Sensing Principle and Application

课程类别：专业教育课程

学时/学分：48/3

先修课程：数字图像处理

适用专业：地理信息科学，地质工程

教材、教学参考书：

1.梅安新主编.遥感导论.北京：高等教育出版社.2010年；

2.孙家炳主编.遥感原理与应用（第三版）.武汉：武汉大学出版社.2013年；

3.吴俐民编著.卫星遥感影像专题信息提取技术与应用.成都：西南交通大学出版社.2013年；

4.周廷刚主编.遥感原理与应用.北京：科学出版社.2015年；

5.彭望琭主编.遥感概论.北京： 高等教育出版社2002年。

二、课程设置的目的意义

该课程是地理信息科学专业的核心必修课程，主要目的是使学生掌握遥感的基本概念、基本原理和方法，并熟悉遥感在各领域中的简单应用，培养学生对遥感技术及其应用方面的兴趣，增强学生创新意识和创新思维，提高实际动手能力和创新能力。通过本课程的学习，为学生进一步学习《遥感影像分析》、《地理国情监测》、《空间数据挖掘》和《毕业设计/论文》等课程奠定基础。

三、课程的基本要求

知识：掌握遥感成像的物理基础；掌握地物光谱的基本特征；熟悉1-2个主要遥感软件的基本操作；能完成遥感影像基本处理；掌握遥感图像解译的基本原理与方法；掌握遥感在各领域的简单应用。

能力：熟悉主要遥感软件的特点与功能，具备应用遥感软件进行遥感影像处理的能力；具备利用遥感影像进行地理空间信息获取、处理、分析、理解与应用的基本能力；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的归纳分析、撰写论文、参与学术交流的能力；具有良好的科学思维和科学方法，具有创新意识和协同攻关能力和科学研究的初步能力。

素质：既能独立工作，又具有团队协作精神，适应竞争学会合作；具有良好的心理承受能力及科学的工作心态；具有良好的自学能力和独立解决问题的能力。

第 2 页/ 共 3 页

四、教学内容、重点难点及教学设计

章节 教学内容 总学时 学时分配 教学

重点 教学

难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课

(含研讨) 实践

第1章

绪论 遥感基本概念；遥感技术系统；遥感的特点；遥感的发展 2 2 遥感

特点 遥感发展 通过图件，阐述遥感系统的构成，并通过一系列的重大事件，介绍遥感的发展过程

第2章

遥感物理基础 电磁波谱；电磁辐射；大气对电磁辐射传输的影响；地物波谱特性 4 4 大气

影响 地物波谱特性 通过大量生活中的现象，阐述遥感成像的物理基础，大气对遥感影像获取的影响，通过典型地物的波谱曲线的测试，了解地物波谱 特性

第3章

遥感平台与传感器 遥感平台的种类；卫星轨道及运行特点；陆地卫星及轨道特征；传感器及其成像

原理 6 6 遥感

平台 传感器 通过大量图表结合动画介绍遥感平台及传感器的基本构成、原理与特性

第4章

遥感图像处理 概述；遥感图像预处理；遥感图像分析

判读 12 4 8 预处理 分析判读 通过影像对比了解图像处理的目的，通过实验实现遥感影像的基本处理

第5章

遥感图像的目视

解译 遥感图像目视解译原理；遥感图像目视解译基础；遥感图像目视解译 6 4 2 解译

基础 解译原理 通过大量典型遥感影像介绍遥感解译的基本原理与方法，通过影像目视解译实验熟悉遥感解译的基本过程

第6章

遥感图像计算机

解译 数字图像的性质与特点；遥感图像解译模式识别；数字图像的计算机分类 8 4 4 影像

分类 模式识别 通过观看遥感影像，介绍数字图像特点，通过实验，掌握遥感图像计算机分类的基本方法和流程

第7章

遥感专题制图 遥感专题信息提取；遥感专题制图方法 4 2 2 制图

方法 信息提取 通过应用实例，介绍常用专题信息提取与制图的方法，通过实验熟悉和巩固这些方法

第8章

遥感应用 遥感技术在国土资源调查中的应用；遥感技术在环境和灾害监测中的应用；遥感技术在农、林、牧中的应用；遥感技术在其他领域中的 6 6 掌握遥感在不同领域应用中分析问题和解决问题的思路与方法 技术应用 通过大量不同应用领域的遥感项目的介绍，了解遥感技术在各领域的作用、学会利用遥感技术解决实际问题的思路与方法 第 3 页/ 共 3 页 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学

重点 教学

难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课

(含研讨) 实践

应用

注：要求同学实验前熟悉实验内容，实验后认真编写实验报告。

五、实践教学内容和基本要求

实验名称 实验内容 基本要求 学时

遥感图像的输入与

导出 遥感数据的读取与格式转换、裁剪 熟悉遥感专业软件操作，掌握图像导入导出、子区裁剪 2

遥感图像几何校正与镶嵌 掌握利用地形图校正影像，并进行图像镶嵌 掌握遥感影像校正方法 2

遥感图像处理（一） 1、波段比值处理

2、主成分分析 掌握波段比值处理和主成分分析 方法 2

遥感图像处理（二） 3、IHS变换处理

4、图像融合处理 掌握IHS变换处和图像融合处理

方法 2

遥感图像目视解译 目视解译遥感影像图 熟悉遥感图像基本解译 2

遥感图像分割 对遥感影像进行彩色分割 掌握遥感图像计算机分割方法

2

遥感图像分类 利用多光谱遥感影像进行地物分类 掌握遥感图像计算机分类方法 2

遥感影像专题图制作 按照要求制作专题遥感影像图 掌握遥感基础影像图和专题图的 制作 2

六、考核方式及成绩评定

本课程的考核分为平时表现、期末考试两部分。

考核方式 考核内容 成绩比例（%） 备注

课内互动和抢答 基本知识，学习主动性 10%

专题讨论和讲述 分析能力，交流素质，表达能力 10% 分组进行

实验 创新和解决问题能力 10%

作业（报告） 文献和自学能力与素质 10%

课程考勤 主动性和团队素质 10%

期末考试 课程知识和分析能力 50%

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ERP原理及应用教学大纲

ERP原理及应用教学大纲

Ⅸ 《ERP原理及应用》教学大纲

一、课程性质及任务

课程性质：本课程是高职高专信息类相关专业的一门专业基础课，是电子商务等专业的必修课，信息处理作为现代信息技术中的重要组成部分，企业作为信息化的基础，两者的结合就是信息技术在企业信息化中的应用，先进的管理思想借助于先进的信息技术在企业信息化中过程中得到充分的应用和体现，企业资源计划（ERP）作为其中最重要的一种先进的管理手段和方法之一，本课程专门介绍此内容。因此，本课程在电子商务、管理等类相关专业的教学中，具有相当重要的地位。

教学任务：本课程教授企业信息化的相关知识和技术发展，ERP在企业信息化中的重要作用，理解企业使用ERP软件的必要性和重要的现实意义，掌握ERP的原理其相关的先进管理理念。重点掌握ERP的原理及其实际应用的相关内容，以及相关的一些先进管理理念。培养学生对企业信息化建设的认识以及利用ERP处理解决企业中的实际问题的能力。

二、课程教学目标

1、知识目标

(1) 基本概念，包括ERP的产生及发展过程；基本MRP、MRPII、ERP的原理及相关概念；企业信息化的相关内容。

(2) ERP的软件实现，主要包括软件模块组成。

(3) ERP的实施过程及企业应用ERP的一般过程及基本方法。

2、能力目标

（1） 企业实施ERP的建设能力、实施和运行能力。

（2） 利用ERP处理解决企业中的实际问题的能力。

三、教学内容和教学基本要求

第1章 ERP概述

[教学目的与要求]

(1) 了解企业信息化的产生背景及其现实意义； Ⅸ (2) 重点掌握企业资源管理的发展过程及其产生的背景；

(3) 掌握基本MRP、闭式MRP、MRPⅡ和ERP等各个阶段的管理思想和相关理论；

(4) 理解信息技术的发展对ERP发展所起的作用以及ERP发展的趋势。

[教学重点与难点]

一、教学重点

(1) ERP发展各个阶段的管理思想和相关理论

《遥感应用前景》课程教学大纲

《遥感应用前景》课程教学大纲

3 《遥感应用前景》课程教学大纲

一、基本信息

课程编号

课程中文名称 遥感应用前景

课程英文名称 The application prospects of the remote sensing

课程类别 通识教育（ ）大类基础（√）

专业核心（ ）专业方向（ ）

课程性质 必修（ ）任选（√）

适用专业 遥感科学与技术、地理信息科学

总学时 16

学分 1

先修课程 遥感原理

并修课程 无

开课单位 测绘与城市空间信息学院遥感工程系

本课程对毕业要求的贡献 了解遥感应用的最新发展动态，掌握遥感技术在多个重要领域中应用的技术手段，培养学生进行遥感工程的能力和素质。

注：“课程类别”和“课程性质”中用“√”标记选项。

二、教学目的与任务

遥感应用前景是遥感科学与技术、地理信息科学专业本科生的专业技术课程。本课程的目的是给学生介绍遥感技术在多个邻域及行业中的应用前景及发展趋势，并学习相关的新技术、新方法。

本课程的主要任务是以遥感原理与应用为基础，使学生了解遥感技术最新发展、国土资源遥感应用前景、生态环境遥感应用前景和社会管理及人文领域遥感应用前景等内容，并能够利用遥感影像解决各邻域的实际问题，增强学生自主学习和解决问题的能力，为学生就业和考研奠定基础。

三、教学内容与要求

基本教学内容

（一）遥感技术发展趋势 2.0学时

1、遥感平台及数据发展趋势 1.0学时

2、遥感影像处理技术发展趋势 1.0学时

要求：了解目前最新遥感平台和数据的特点，了解最新的遥感影像处理技术。

（二）国土资源遥感应用前景 6.0学时

《遥感原理与应用》教学大纲

《遥感原理与应用》教学大纲

第 1 页/ 共 3 页 遥感原理与应用

一、课程说明

课程编号：010517Z10

课程名称：遥感原理与应用/Remote Sensing Principle and Application

课程类别：专业教育课程

学时/学分：48/3

先修课程：数字图像处理

适用专业：地理信息科学，地质工程

教材、教学参考书：

1.梅安新主编.遥感导论.北京：高等教育出版社.2010年；

2.孙家炳主编.遥感原理与应用（第三版）.武汉：武汉大学出版社.2013年；

3.吴俐民编著.卫星遥感影像专题信息提取技术与应用.成都：西南交通大学出版社.2013年；

4.周廷刚主编.遥感原理与应用.北京：科学出版社.2015年；

5.彭望琭主编.遥感概论.北京： 高等教育出版社2002年。

二、课程设置的目的意义

该课程是地理信息科学专业的核心必修课程，主要目的是使学生掌握遥感的基本概念、基本原理和方法，并熟悉遥感在各领域中的简单应用，培养学生对遥感技术及其应用方面的兴趣，增强学生创新意识和创新思维，提高实际动手能力和创新能力。通过本课程的学习，为学生进一步学习《遥感影像分析》、《地理国情监测》、《空间数据挖掘》和《毕业设计/论文》等课程奠定基础。

三、课程的基本要求

知识：掌握遥感成像的物理基础；掌握地物光谱的基本特征；熟悉1-2个主要遥感软件的基本操作；能完成遥感影像基本处理；掌握遥感图像解译的基本原理与方法；掌握遥感在各领域的简单应用。

能力：熟悉主要遥感软件的特点与功能，具备应用遥感软件进行遥感影像处理的能力；具备利用遥感影像进行地理空间信息获取、处理、分析、理解与应用的基本能力；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的归纳分析、撰写论文、参与学术交流的能力；具有良好的科学思维和科学方法，具有创新意识和协同攻关能力和科学研究的初步能力。

素质：既能独立工作，又具有团队协作精神，适应竞争学会合作；具有良好的心理承受能力及科学的工作心态；具有良好的自学能力和独立解决问题的能力。

遥感概论教案

遥感概论教案

绪论

遥感是在不直接接触的情况下，对目标物或自然现象远距离感知的一门探测技术。具体地讲是指在高空和外层空间的各种平台上，运用各种传感器获取反映地表特征的各种数据，通过传输、变换和处理，提取有用的信息，实现研究地物空间形状、位置、性质及其与环境的相互关系的一门现代应用技术科学。

1858年世界上第一张航空像片获得后，出现的航片判读技术是现代遥感技术的雏形，由于技术上的限制，在整整一个世纪中，一直发展十分缓慢，仅仅是在航片几何处理上有很大的突破，航空摄影测量的理论和光学机械模拟测图仪器发展到比较完善的地步。

1956年世界上第一颗人造地球卫星发射成功，为遥感技术的发展创造了新的条件，科学家对随后发射的卫星上回收的成千上万张地球照片进行分析，注意到卫星摄影拍摄范围大，速度快，成本低，在短期内能重复观测，有利于监测地表的动态变化。并发现了许多在地面或近距离内无法看到的宏观自然现象。同时传感器技术长足发展，出现了多光谱扫描仪、热红外传感器和雷达成像仪等，使得获取信息所利用的电磁波谱的波长范围大大扩展，显示信息的能力增强，一些传感器的工作能力达到全日时，全天候，并且获取图像的方式更适应现代数据传输和处理的要求。计算机技术的发展和应用，使海量卫星图像数据的处理、贮存和检索快速而有效，尤其在图像的压缩、变换、复原、增强和信息提取方面，更显示了它的优越性。这样就大大突破了原先航片目视判读的狭隘性，"遥感"（Remote

Sensing）这一更加广义和恰当的新名词，很自然地在二十世纪六十年代出现。

美国在"双子星座"（Gemini），天空实验室（Skylab）和雨云（Nimbus）等卫星和宇宙飞船上进行遥感试验的基础上，1972年7月23日发射了第一颗地球资源卫星（ERTS-1），后改称陆地卫星（LandSet），星上载有MSS多光谱扫描仪和RBV多光谱电视摄像仪两种传感器系统，空间分辨力80米，是一颗遥感专用卫星，五年多发射下来的大量地表图像经各国科学家分析和应用，得到了大量成果，可称为遥感技术发展的第一个里程碑。