Starter Unit 3 What color is it 课件(1a-2e)

Starter Unit 3 What color is it?

Section A

一.认定目标：

1. 知识与技能：学习英语字母S-Z。

要求掌握以下句式：

(1) --What color is this?

--It’s red.

(2) 要求掌握以下词汇：

color，red，black，white，blue，green，yellow，and

(3)培养语用能力，让学生在用中感悟，把所学到的语言知识与生活实际结合起来，使学习过程生活化。

二．预习检测：

1．比一比，看谁 最棒！（看音标写单词并选出汉语意思。）

1. ______ 2. ______ 3. ______

4.______ 5. ______ 6.[_______

7. _______ 8. ______

a. 绿色 b.红色 c.颜色 d..蓝色 e.黄色

f.白色 g.黑色 h..和，又

2．学生准备好彩色字母卡片，读出字母并说出各个卡片的颜色.

三．共同探究：(小组活动,师生交流)

1. Use the color letters cards students made and present this dialogue: 老师可以利用这些卡片引出新句型

--What’s this? --It’s S.

--What color is it? --It’s red/black and white.

让学生观察句型,应注意到的问题,你能找到吗?(让学生进行小组交流,然后师生共同讨论并得出结论.)

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Starter Unit 3 What color is it教案

一、Teaching aims （教学目标）

1. 能够用英语询问颜色，并能够做出相应的问答。

2. 能够说出一些日常用品的名称。

3. 能够正确掌握字母S—Z的正确读音和书写。

4. 能够熟记元音字母以及字母的发音归类。

二、Language points （语言点）

1. 掌握字母：Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

2. 掌握词汇： 名词兼动词：color 名词兼形容词：red, yellow,

green, blue, black, white, purple, brown 动词：see, can, say 冠词：the

副词：now 代词：my

3. 掌握句型：What’s this/that? It’s V.

What color is it? It’s red.

三、Difficulties （教学难点）

1. What color开头的特殊疑问句。疑问词What修饰color，因此两个词要放在一起，不 能分开，回答时一定要落实到颜色上。

2. It’s red. 和It’s a red V中不定冠词的基本用法。

3. 字母的读音归类

四、课时安排

第一课时：完成1a – 1c 第二课时：完成2a – 2e 第三课时：完成3a– 3e 第四课时：完成4a – 4d 第五课时：Test 五、Teaching steps （教学步骤）

The First Period (1a – 1c)

Teaching aims （教学目标）

1. 能够用英语询问颜色，并能够做出相应的问答

2. 能够说出一些日常用品的名称。

Language points （语言点）

1

Starter Unit 3 What color is it?

第一课时 (1a-2e)

学习目标：

1．字母：Ss—Zz的读音、笔顺和笔画

2．重点单词：color，red，yellow，green，blue，black，white，purple，brown

3．重点句式：

—What's this?

—It's V.

—What color is it?

—It's red.

学习重点：

1．掌握字母Ss—Zz的读音及书写

2．会询问物品的颜色及回答

学习难点：

1．掌握字母Ss—Zz的读音及书写

2．会询问物品的颜色及回答

课堂导学：

Step 1 情景导入

Teacher：The world is colorful，because there are many colors in the world.Can you say the

colors in English？Do you know how to spell the words？This lesson we will learn them.Let's

learn Unit 3 together.

环节说明：开门见山，直接提出本节课的学习目标，简洁明了。

Step 2 完成教材2a—2e的任务

1．教师领读单词，学生跟读，然后两人一组互相读出单词，并背诵提问。(5分钟)

2．听2a录音，学生跟读对话，熟读对话。邀请多位学生读出对话，教师随时纠正读音。(5分钟)

3．仿照1a对话形式，利用1a中的字母及表示颜色的单词，两人一组来练习对话，邀请几组学生来表演对话。(5分钟)

Step 3 play games

Show me red

Show me yellow

Show me green

............

Step 4 小组活动 给五环涂上颜色

Step 5 Listening

starter unit3 what color is it教案及练习题

以下是为您推荐的 starter unit3 what color is it教案及练习题，希望本篇

文章对您学习有所帮助。 starter unit3 what color is it教案及练习题

 课程目标

 一、知识和能力目标

 通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色;同时进

一步学习分辨人物的用语，并加以运用。 二、过程和方法目标

 本单元口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那

种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章;在使用实物时

要使颜色醒目;在组合图画时，要尽量用大色块;在使用投影时要使颜色突出

来。教师可以从教室环境上入手营造色彩气氛，如：选取十种颜色的硬色

板，剪成各个大写字母;或者将色板剪成各种卡通动物形象，悬挂在教室当中

或在墙上，注明各种颜色的英语字块。 三、情感态度和价值观目标

 用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨

论的热情。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。 学情分析

 What color学生在学习的过程中很容易把它错写成或错读成What’s

color”，因此在练习中要反复强调。

 教学准备

 A tape-recorder, 一张白纸和各种颜色的彩笔