英语外研七年级上册Module 10 Spring Festival

Module 10 Spring Festival

一、学习目标:

1. 重点单词：

festival, lantern, dragon, dance, clean, sweep, cook, meal, speak, happen,

ready, quite, away, hard, floor, join, hurry, Christmas, February, January,

before, luck, mean, table, celebrate, traditional, dumpling, programme,

sweater, coat, lucky, tree, tell

2. 重点短语：

put away, hurry up, sweep away

3.重点句子：

1) Are you getting ready for Spring Festival

~

2) This is Tony speaking.

3) What’s happening

4) —What are you doing at the moment

—I’m making big red lanterns.

5) She’s cleaning the house and putting things away.

6) —What are Daming and Betty doing

—They’re learning a dragon dance with my grandpa.

7) What’s your mother doing？

8) She’s cleaning the house.

:

9) I’m eating jiaozi.

二、重点及难点:

1. Function: 1) How to describe and ask about the festival;

2) Describe the process of preparing the festival.

第1页 共12页 Module 10 达标测试卷

时间：100分钟 满分：100分

第一卷 听力部分(2020

一、听句子，选择恰当的答语。 (共5小题，每小题1分，共5分)

( )1. A. The same to you. B. You're welcome. C. That's right.

( )2. A. It's very interesting. B. Have a great time! C. Good idea.

( )3. A. That's a great idea! B. I'd like to. C. It's in the evening.

( )4. A. Do you think so? B. I don't like it. C. Thank you.

( )5. A. I often listen to music. B. I'm listening to music. C. I like

listening to music.

二、听对话，选择正确答案。(共5小题，每小题1分，共5分)

( )6. What do Chinese people usually eat during Spring Festival?

( )7. What is the girl wearing?

( )8. What do Chinese people usually do before Spring Festival?

( )9. What's Li Ming learning?

( )10. What is Tom's grandfather doing?

三、听长对话，选择正确答案。(共5小题，每小题1分，共5分)

第2页 共12页 听第一段对话，回答第11、12小题。

( )11. What does Li Ming get?

外研社七年级 英语 模块10 Spring Festival 知识点归纳

知识点一：模块10短语

1. get ready for 为……做准备

2. at the moment 此刻; 目前

3. at work在工作

4. put away收起; 收拾好

5. hurry up赶紧

6. sweep the floor 扫地

7. on the same day在同一天 8. have a look at看一看

9. sweep away扫去

10. a kind of 一种

11. Merry Christmas圣诞快乐

12. learn a dragon dance学习舞龙

13. because of 由于

14. on Christmas Eve在圣诞前夕

知识点二：重点词语解释

Unit One

1. happen v. 发生

happen意为“发生〞,作动词,多指偶然发生或未经安排而发生,常用结构为:

(1)“某地(某时)发生了什么事〞常用“sth. +happen(s)/happened+地点+时间〞结构.

(2)“某人出了某事〞要用“sth. happen(s)/happened to sb. 〞.

(3)“某人碰巧做某事〞用“sb. happen(s)/happened to do sth. 〞.

【提示】

What’s happening? 意为“在忙什么? 〞“怎么啦? 〞“发生了什么事? 〞,

=What’s wrong? /What’s the trouble? /What’s the matter?

2. ready adj. 有准备的; 准备好的

ready作形容词,意为“准备好的〞,常用于固定搭配:

(1)get sth. ready 意为“把某物/某事准备好〞.

(2)get ready for 意为“为……做准备〞, 其中for为介词, 后接名词或v. -ing形式.

外研版七年级上英语说课稿《Module 10,Spring Festival, Unit 2》

一. 教材分析

《Module 10, Spring Festival, Unit 2》是人教版初中英语七年级上册的一篇课文。本节课主要讲述了春节的习俗和传统，如放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等。通过本节课的学习，学生可以了解中国的传统文化，提高他们的语言运用能力和跨文化交际能力。

二. 学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。但部分学生对中国的传统文化了解不够，可能影响他们对课文内容的理解。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的文化背景，帮助他们更好地理解课文。

三. 说教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握课文中的关键词汇和短语，如" Spring

Festival“、”firecrackers“、” couplets"等。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识描述春节的习俗和传统，提高他们的语言运用能力。

3. 情感目标：通过本节课的学习，学生能够了解和尊重中国的传统文化，增强他们的民族自豪感。

四. 说教学重难点

1. 重点：课文的理解和关键词汇的掌握。

2. 难点：对中国传统文化的理解，以及如何运用所学知识进行描述。

五. 说教学方法与手段

1. 交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。

2. 情境教学法：通过图片、视频等手段，为学生创设直观、生动的学习情境。

3. 任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，提高他们的实际操作能力。

六. 说教学过程

1. 导入：教师通过展示春节的图片，引导学生谈论春节的习俗，为新课的学习做好铺垫。 2. 呈现：教师播放课文音频，让学生跟随录音朗读课文。然后，教师引导学生回答与课文内容相关的问题。

3. 操练：教师学生进行小组讨论，让他们分享自己了解的春节习俗。接着，学生进行角色扮演，模拟春节的场景。