七年级政治人类生命的独特性1

新闻联播初一上册政治知识点

1、考点分析

考点一：人的生命的独特性

1.人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。

2.人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

3.如何发挥自身的独特性:每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择—条适合自己的，独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

考点二：认识自我的途径

1.通过自我观察认识自己。要做一个有心人，经常反省自己的点滴表现，总结自己。

2.通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不盲从，也不能忽视。

3.通过集体了解自己。集体往往对—个人的评价更全面、更客观。

考点三：珍爱我们的生命

知识解读：

(1)生命是可贵的，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。 （2）肯定生命，尊重生命：①每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。②每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。③世界上没有十全十美的生命。④当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

(3)延伸生命的价值：①生命的意义不在于长短，而在于内涵。许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延伸。②我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

1.我们应该怎样珍爱自己的生命?

①永不不放弃生的希望；②肯定生命的价值，尊重自己的生命；③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。

2.我们应怎样做到肯定生命、尊重生命?

①世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不会轻易放弃生命的希望。②每个人对国家、社会、他人都有价值。在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，也要尊重他人生命。

1 第14课 生命只有一次

第1课时 人类生命的独特性 总第1个教案

主备人：龚飞 审核人：

教学目标 【情感、态度与价值观】

1、引导学生用积极的姿态来注视和欣赏多彩的生命世界，从而体验到生命世界的无比美好。

2、引导学生认识生命的独特性，学会尊重生命、珍爱生命、呵护生命，从而确立对生命的责任意识。

【知识与能力】

1、 了解生命的独特性，体验生命的神奇，欣赏生命的美丽。

2、 认识世界万物是相互依存、和睦相处的，学会珍爱生命、善待生命、呵护生命。

教学重点 “我是独特的”

教学难点 “生命的产生”

教具学具 教材教案

教学设计

预习作业 1、 地球上最宝贵的东西是什么？

2、 生命是怎样产生的?

3、 为什么说“我”是独特的？

教学环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为

预习交流 1、 地球上最宝贵的东西是什么？

生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而变的生机勃勃。

2、 生命是怎样产生的?

生命是自然长期发展的产物。

3、 为什么说“我”是独特的？

世界上没有完全相同的两片树叶，也找不出没有任何差异的两个人，每个人的生命都是独特的，生命属于我们仅有一次，任何代价都换不来，我们要珍爱生命。

老师提问，检查学生预习情况。

探究展示 一、生命的奇迹

1.生命是地球上最宝贵的东西。地球因生命而精彩。

2.生命是自然界长期发展的产物，其历史已有40亿年。地球上的生物大约有一百八十多万种。

3.人类生命的奇迹。

（1）人类的历史只有几百万年，自然界经过漫长的岁月才造就了人类。

（2）生命的诞生需要十个月的孕育，需要消耗母亲的多少精力；十多年的养育需要父母付出多少心血。

思考：你对父母有哪些新的认识？今后应该怎样对待父母？

思想品德复习提纲

第一单元 珍爱生命 热爱生活

第一课 生命最宝贵

一、 世界因生命而精彩

1、为什么说世界因为生命而精彩？

答：在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。形形色色的植物给大地披上了色彩斑斓的外衣；多种多样的动物为大自然增添了勃勃生机。生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。

2、人与自然界的关系：

⑴人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。⑵人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物。

二、 人的生命的独特性

1、人类生命的独特性（人类与其它物种之间的区别）：

（1） 人具有无穷的智慧和巨大的创造力 （2） 人有思想，会思考

*人类能改变自己的命运，而其他生命不能。

⒉自我生命的独特性

每个人生命的独特性，不仅体现在外貌、性格、意志、兴趣等方面，而且在人生道路等方面也体现出多样性。

三、为什么说人最宝贵的是生命

1、生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。

2、生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐。正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。

3、生命属于我们只有一次

*生活中的欢乐和忧愁构成了多彩的人生，丰富着我们的人生体验。

四、如何珍惜爱护我们的生命？

1、我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。

2、我们必须增强自我保护意识，提高自我保护能力。任何时候都不能放弃生存的希望。

3、我们在珍惜保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。

第二课让我们的生命更有价值

一、为什么说人生的价值在于创造和奉献？

1、创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。

2、创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。

二、生命的价值靠行动实现 ：如何实现生命的价值？

1、从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。

2、人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

鸡西市第四中学初一学年政治导学案

姓名： 班级：

[课 题] 第三课第一节 人的生命的独特性

[模 式] 目标导航、双主教学

[备 课 人] 张煦瑾

[学习 目标] 知道人类是自然界的一部分，认识人的生命的独特性。提高观察思维能力，真正理解生命的独特性的内涵。

[重 点] 如何发挥生命的独特性

[学习 格言] 人生本来就是一种广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品。

[学习 要求] 自主阅读5分钟，找出本节课学习的主要内容

[导入 新课] 通过图片展示让学生去看图谈感想，导入新课

[ 自 主 学 习 ]

(将自己认为重要的内容在书上划下来)

1、世界上没有两片相同的树叶，因此每个人都是（ ）的，有自己独特的（ ）和（ ）。

2、人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命具有（ ）。

3、（ ）是地球上最美丽的花朵。

4、人的生命的独特性更多地表现在，人的（ ）、（ ）、实现（ ）的方式途径的多样性。

5、每个人要根据自己的（ ），发挥自己的（ ），选择一条适合自己的、（ ）的成才之路，展示自己的（ ），为社会贡献自己的（ ）和（ ）。

[ 展 示 探 究 ]

1、说说自己生命的独特性？（独一无二）

2、看过书上的例子，思考一下人类还可以怎样？（人类生命的独特性）