教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理发展及个别差异)模拟试

教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理发展及个别差异）模拟试卷4 (题后含答案及解析)

题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题 7. 简答题 11.

论述题

单项选择题

1． 皮亚杰的认知发展理论，阐述了儿童智慧从外部动作向内部抽象推理的发展过程，分为四个阶段。小学生主要处在( )

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

正确答案：C

解析：皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同性质的不同阶段，他把儿童思维的发展分为以下四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)；前运算阶段(2～7岁)；具体运算阶段(7～11岁)；形式运算阶段(11岁以上)。其中小学生处于具体运算阶段。 知识模块：心理发展及个别差异

2． 儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是( )

A．感觉运动

B．前运算

C．具体运算

D．形式运算

正确答案：C

解析：题干的描述符合具体运算阶段的特征。 知识模块：心理发展及个别差异

3． 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具备守恒一般是在( )

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

正确答案：C

解析：具体运算阶段(7～11岁)的儿童的认知结构已发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，思维可以逆转，儿童已经获得了长度、体积、重量和面积等

的守恒，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。故答案选C。 知识模块：心理发展及个别差异

4． 根据埃里克森的人格发展理论，中学生的人格发展危机是( )

A．勤奋感对自卑感

B．主动感对内疚感

C．自我同一性对角色混乱

D．自主感对羞耻感

正确答案：C

解析：埃里克森认为青少年期(12—18岁)面临的危机是自我同一性对角色混乱。 知识模块：心理发展及个别差异

5． 某人经常问自己：我是一个怎样的人?按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在( )

A．信任感对怀疑感阶段

B．主动感对内疚感阶段

C．勤奋感对自卑感阶段

D．自我同一性对角色混乱阶段

正确答案：D

解析：我是一个怎样的人?是对自我及其角色提出的疑问，与此相关的是自我同一性与角色混乱。自我同一性本意是证明身份，指个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来，形成一个与自己决定协调一致不同于他人的自我。故此人应处于自我同一性对角色混乱的阶段。 知识模块：心理发展及个别差异

6． 李大力最近发现，正在读初三的儿子李小力难以保持自我一致性，容易丧失目标，失去信心。依据埃里克森的心理社会性发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是( )

A．主动感——内疚感

B．勤奋感——自卑感

C．角色同一——角色混乱

D．信任——怀疑

正确答案：C

解析：该同学处于中学阶段，根据埃里克森社会性发展理论，正处于自我同一性对角色混乱时期。 知识模块：心理发展及个别差异

7． “最近发展区”理论假设的提出者是( )

A．赞可夫

B．维果斯基

C．皮亚杰

D．布鲁纳

正确答案：B

解析：关于教学和发展的关系，维果斯基提出了最近发展区的概念。 知识模块：心理发展及个别差异

8． 一般地，偏爱合作学习的学生的认知风格是( )

A．反思型

B．冲动型

C．场依存型

D．场独立型

正确答案：C

解析：根据学生在学习活动中受暗示的程度，可把学生的认知风格分为场依存型和场独立型两类。场依存型学生在学习活动中比较依赖外界的刺激或暗示，偏爱合作学习即依赖外界刺激较多，为场依存型。 知识模块：心理发展及个别差异

9． 一天，孔子的学生子路问：“听到一个很好的主张，要立即去做吗?”孔子答：“家有父兄，怎能自作主张。”冉求问：“听到一个很好的主张，需立即去做吗?”孔子答：“当然应当立即去做。”公西华对此很不理解，孔子说：“冉求遇事畏缩不前，所以要鼓励他去做。子路遇事轻率，所以要加以抑制，使他谨慎。”此材料给教师的启示是( )

A．根据学生的性格差异，因材施教

B．根据学生的智力差异，因材施教

C．根据学生的情感差异，因材施教

D．根据学生的认知差异，因材施教

正确答案：A

解析：材料讲述了孔子因材施教的故事，冉求遇事畏缩不前，子路遇事轻率，描述的是孔子两个学生的性格差异，故本题选A。 知识模块：心理发展及个别差异

10． 小学儿童思维发展的特点是( )

A．直觉行动思维

B．具体形象思维

C．抽象逻辑思维

D．具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

正确答案：D

解析：小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式，过渡到抽象思维为主要形式，但这时的抽象思维仍须以具体形象为支柱。 知识模块：心理发展及个别差异

11． ( )教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。

A．专制型

B．放纵型

C．民主型

D．集体型

正确答案：C

解析：鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。 知识模块：心理发展及个别差异

12． ( )是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

A．小学二年级

B．小学四年级

C．小学五年级

D．初中二年级

正确答案：B

解析：一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 知识模块：心理发展及个别差异

13． 心理自我开始形成和发展的时期为( )

A．幼儿期

B．童年期

C．少年期

D．青年初期

正确答案：D

解析：心理“自我”开始形成和发展的时期为青年初期。 知识模块：心理发展及个别差异

14． 一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的( )

A．态度特征

B．意志特征

C．情绪特征

D．理智特征

正确答案：B

解析：一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的意志特征。 知识模块：心理发展及个别差异

多项选择题

15． 皮亚杰认为个体认知发展从不成熟到成熟一般要经历哪些阶段?( )

A．感觉运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

正确答案：A,B,C,D

解析：皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束，其认知发展要经过四个阶段：(1)感知运动阶段，个体靠感觉与动作认识世界；(2)前运算阶段，个体开始运用简单的语言符号从事思考，具有表象思维能力，但缺乏可逆性；(3)具体运算阶段，出现了逻辑思维和零散的可逆运算，但一般只能对具体事物或形象进行运算；(4)形式运算阶段，能在头脑中把形式和内容分开，使思维超出所感知的具体事物或形象，进行抽象的逻辑思维和命题运算。 知识模块：心理发展及个别差异

16． 处于具体运算阶段的儿童( )

A．获得了守恒概念

B．凭借演绎推理等形式解决抽象问题

C．可进行逻辑运算

D．思维具有可逆性

正确答案：A,D

解析：皮亚杰认知发展阶段论分为四个阶段，感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式、运算阶段。其中A和D属于具体运算阶段，B和C属于形式运算阶段。 知识模块：心理发展及个别差异

17． 不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱，存在认知差异，这就要求教师在教学中应( )

A．促进学生的全面发展

B．创设适应学生认知差异的教学组织方式

C．采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化

D．运用适应认知差异的教学手段

正确答案：B,C,D

解析：教师应该根据学生认知的特点，不断改革教学，努力因材施教。首先，应该创设适应学生认知的教学组织形式；其次，采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化；最后，运用适应认知差异的教学手段。 知识模块：心理发展及个别差异

填空题

18． 学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为________。

正确答案：认知过程 涉及知识点：心理发展及个别差异

19． 性格的个别差异主要表现在________和________两个方面。

正确答案：性格特征差异 性格类型差异 涉及知识点：心理发展及

个别差异

20． 依据一个人独立或顺从的程度，可把人的性格分为________和________。

正确答案：独立型 顺从型 涉及知识点：心理发展及个别差异

21． 自我意识是指个体对自己的认识和态度。一般认为，自我意识是由自我认知、________、________等成分有机地组成的。

正确答案：自我体验 自我监控 涉及知识点：心理发展及个别差异

22． 广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括________，也包括各种身心障碍的儿童。

正确答案：智力超常儿童 涉及知识点：心理发展及个别差异

判断题

23． 根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这种问题。 ( )

A．正确

B．错误

正确答案：B

解析：根据埃里克森的心理发展阶段理论，中学生经常思考“我是谁”这种问题，处于自我同一性与角色混乱的冲突之中。 知识模块：心理发展及个别差异

24． 在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。 ( )

A．正确

B．错误

正确答案：B

解析：感知运动阶段儿童依靠感觉和动作适应外部环境。 知识模块：心理发展及个别差异

简答题

25． 简述学生心理发展的基本特征。

正确答案：学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性。个体的心理发展是一个由低级到高级的连续发展的过程，也是一个由量变到质变的过程，表现为心理发展的连续性与阶段性。 (2)定向性与顺序性。心理发展总