教学
教学 综合性学习：走进信息世界
一、单元总说
当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。开展活动的材料不止于上述这些，学生还可以自己去搜集，教师也可以提供。这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。每个板块后一些要求认读的字，
可以让学生结合阅读认读，并在活动结束时盘点巩固。
这次综合性学习建议开展的活动有：(1)通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。(2)开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。(3)通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。(4)选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。
教学本组教材可用12—14课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用l课时制订和交流活动计划，结束时用1—2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，必要时可把几节语文课连在一起上。
二、教学目标
1．了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
＆19.1感受信息 新课
知识与技能：1、了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。
2、了解电话和电报。
3、能说出中华民族在信息记录和传播的历史中作出的贡献。
过程与方法：通过查阅资料了解信息的记载和传播，体验信息技术的发展过程。
情感、态度与价值观：通过了解中华民族在信息记录和传播中作出的贡献，树立民族自豪感和自信心，培养振兴中华的责任感和使命感。
了解电话、电报的工作原理。
感受周围信息的获得，并了解其感受过程。
讲授，讨论、演示
归纳
电话模型图
［一］引入课题：“烽火台”„„古代信息的传递方式
现代的信息传递方式有哪些？
［二］进行新课：
1、介绍记录信息的发展及意义:
牛骨、竹筒、木牍等 造纸和印刷术
磁记录、光记录
2、介绍信息传播的发展：
烽火、驿马、信鸽等
电话 电磁波、因特网等
3、电话的结构及原理：
贝尔发明了电话
（1）话筒：把声信号转化为电信号
结构：金属盒、碳粒、膜片，与麦克风相同
原理：振动 变化的电流
（2）听筒：把电信号转化为声信号
结构：电磁铁、膜片，与喇叭相同
原理：变化的电流 振动
（3）电话线：传递信号
［三］小 结：
根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
［四］作业： 预习“让信息飞起来”
【板书设计】
1、介绍记录信息的发展及意义:
牛骨、竹筒、木牍等 造纸和印刷术 磁记录、光记录
2、介绍信息传播的发展：
烽火、驿马、信鸽等 电话 电磁波、因特网等
3、电话的结构： 贝尔发明了电话
话筒：原理：振动 变化的电流
听筒：原理：变化的电流 振动
＆19.2让信息飞起来 新课
(一)知识与技能
1、知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。
2、知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。
走进信息时代作文
站在新世纪的地平线上，我们正迎来一个崭新的互联网时代。让我们一起走进信息时代，接触更多的东西。
走进信息时代作文
一：
网络是这个时代的符号。在不到20年的时间中，互联网技术快速向全球普及。它使知识、技术、理念和新闻的即时传播成为可能，人们之间的最草根交流变为现实。没有互联网的国家，是无法追赶全球化和发展步伐的国家;不尊重网民群体的国家，也是缺乏现代化意识的国家。现在，网络技术已经把人类从物质和精神上，都带进了全新的世界它为我们提供了一个自由对话的空间，人们用它传递呼声，党从官方网站上了解到人民的需要，进一步发挥政府的职能，维护最广大人民的根本利益。然而，这一切在过去是可望而不可即的，于是我们感谢网络为我们带来的便利。
网络是一面镜子，论坛上人们勇于揭露社会丑陋的一面，在那冲满怒气的言语里，我们感受到他们对社会公平的渴望。人们赞扬：“微尘”这一爱心群体的无私奉献，我们在传递爱的火炬，让温暖之火融化坚冰。因为网络总能以其最快的速度传达信息，反映社会群众的呼声。通过网络，我们发现大千世界无其不有，将过去的一个个问号化为感叹号，当我们还从百般的惊呼声中回过神来，这面镜子就折射出强光，让我们措手不及。网络上那一张张写满粗言野语的帖子铺天盖地地席卷而来，那一声声一浪浪漫骂声此起彼伏。人们肆无忌惮地狂野，因为他们认为在虚拟的网络世界里没有责任的存在，他们享受这种瞬间的痛快之感，他们认为是网络赋予了他们这种自由与权利。错了，他们错在曲解了网络的用途。互联网创始人之一博纳斯说过，“互联网不仅是一种技术上的创造，更是一种社会的创造。问题是我们必须保证用互联网构建的社会是我们期待的社会。”而如今鱼龙混杂的网络世界难道是我们所向望的吗?
我们享受着网络的便捷，穿梭于知识的海洋，肆无忌惮地汲取着我们所要的一切。生物`物理化学等学术著作，仅在你点击后的几秒种便一览无余，而你就在这匆匆间完成了学术论文，网络既帮你省时间也帮你省脑力，而背后劳动者付出的一切却成了多余的二次产品。这样的索取与明火执仗的劫掠有何区别?不法分子利用网络传播不健康信息，污染了网络世界，蒙蔽了青少年的心，败坏了社会风气，网上不良信息诱发青少年走向“黄、赌、毒”等犯罪道路。一些色情、暴力以及反动迷信的不健康内容，使处于人生观、价值观形成期的青少年，分不清真善、好恶，从而误入歧途，走上犯罪的道路。据公安部新闻发言人透露：在近年的青少年犯罪中，有近80%的人是通过网络受到诱惑;这些人或者沉湎于网络不能自拔，或者受到网络黄色信息的侵蚀而走向犯罪。这一切都我们需要拿出勇气面对和解决。
1．通过学习了解主要的信息记录和信息传播的方式。
2．通过学习了解电报和电话。
3. 通过学习能够说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献，激发爱国热情。
课前准备
1．收集信息：
通过收集材料完成以下问题：
①请收集从古至今记录信息的方式有哪些？（至少写五种）你对它们分别了解多少？
②请收集古代信息传播的方式有哪些？（至少写三种）你对它们分别了解多少？
③请收集现代信息传播的方式有哪些？（至少写三种）你对它们分别了解多少？
2．预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
合作探究
一、感受信息
活动1：请同学们举例说明信息无处不在。
二、信息的记录
活动2：结合下图、观察课本图18-3至图18-7的所有图片，讨论回答如下问题：
大脑记事 结绳记事
三、信息的传播
活动3：观察以下图片，通过你对古代信息传播方式的了解，回答下列问题:
填一填
1. 1.从古至今人类记录信息的方式有：
________→_____( ) →______________
的出现使人类的信息记录方式产生了根本性的变革。
3.我国是世界上最早发明______和_______的国家，这两项的发明使人类又一次经历了信息的变革。谈谈你对此事的了解和感受。
4.现代人们常用的信息记录方式有哪些？它们有什么特点
活动4：观察以下图片，说说你对现代信息传播方式的了解，回答下列问题:
电 报
电 话 电 视 计算机网络
活动5：对照下图和课本图18-11、图18-12讨论回答下列问题：
话 筒 听 筒
填一填
1.古代人们传播信息的方式有__________________________等等，除此之外你
还知道_____________。并简单说说你知道的相关小故事。
