Module8 Unit1 We’re going外研版(三起)英语四年级上册

Module 8 Unit 1 We’re going to visit Hainan.

一、英汉互译。

1. 起床 __________ 2. 在大海里 ___________

3. 在五点钟 ___________ 4. 乘飞机 ___________

二、单项选择。

（ ）1. I’m _____ to visit Beijing tomorrow.

A. go B. going C. goes

（ ）2. This is ______ swimsuit.

A. Lily B. Lily’s C. Lilys

（ ）3. We ____ going to swim in the sea.

A. is B. are C. am

三、用am，is，are填空。

1. I _____ going to visit Hainan.

2. Amy ____ going to do her homework.

3. He ___ playing in the park.

4. We ____ going to visit the pandas.

四、连词成句。

1. am, going, swim, I, to, tomorrow (.)

__________________________

2. is, from, Xiaoyong, China (.)

_____________________

3. are, going, We, visit, to, tigers, the (.)

_________________

五、阅读短文，判断正（T）误（F）。

It’s Sunday today. I’m going to watch a football match tomorrow.

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 Module 8 Unit 1 We are going to go to Hainan.教学反思

本课的教学内容围绕“制定旅行计划”展开，通过课堂教学，学生能了解一般将来时的表达形式之一“be going to”句型，能正确应用该句型表达自己的计划安排。教学内容的安排上十分明显地体现了任务型教学的思想，任务从chant中两个小男孩的计划、课文中人物的计划、教师的家庭计划，到学生们谈论小组计划，整堂课围绕课标进行，环环紧扣，以导到学，以培养学生语言应用能力为宗旨，以学生为主体，以活动为主线，以任务为中心，同时充分利用多媒体资源，给学生以形象、直观的信息，使知识的呈现生动有趣， 还利用多媒体进行多样化的操练，从而提高教学质量和学习效率，不断激发学生的创造性思维。

我考虑到学生心理与认知规律，用与本课语法相近，同样后面接动词原形的情态动词can的句型来热身，让学生动起来更好的融入课堂，又能够自然进入新课的学习，整合新旧知识，再由chant导入，紧扣题目，由浅入深，层层递进。并且在教学过程中充分利用Group work这一教学活动形式，运用飞机前进的方式对学生进行有效的分组教学评价，既是对本课新词plane的运用与强化，又使学生的学习积极性得到了很大的提升。对本课的重点词汇的教学采用自然拼读法、猜词法、句意推断法、图片呈现法等多种方式，并利用点读笔、单词点读卡和白板录音对本课的目标语句进行教读，让学生感受和跟读原汁原味的英语发音，配以英语四线格手写方式呈现，顺应四年级学生需注重规范书写的要求。课文学习结合多媒体手段创设性的进行情景分段教学，让学生更加身临其境，根据学生知识掌握层次设制阶梯型形式多样的问题，让学生边思考边学习。到并用给动画配音的方式让学生分角色朗读，寓学于乐。训练巩固阶段让学生以组为单位进行讨论，并按照完成的先后顺序逐组进行展示，照顾到全体学生，都参与到了课堂的活动中来。最后任务完成阶段的转盘游戏，既是对获胜小组的奖励，又在游戏中再次巩固和运用了本课用于制定计划的重点语句，把课堂气氛推向高潮，取得了教学效果的最大化，师生双方运用了电教设备，充分体现其在教学中的优势。

课题:M3u2 We’re going to walk up the Great Wall

序号：8

课时：1

学习目标：

1. To get the necessary information from the reading material.

2. To get a brief idea entertainment adverts..

重、难点：

1.Key vocabulary—walk up、 forward、daughter.

2.Key structures— prepositions of time and place.

教学内容

知识点拨：

1.look forward to + n./doing 表示“期待„，期盼„”

e.g:(1) I’m looking forward to New Year’s Day.

(2)They are looking forward to _____(visit)Beijing.

2.because 因为

e.g: Because it’s rainy, we have to stay at home.

注意：对because 引导的原因装从句提问要用疑问词why,同样以why

开头的句子要用because来回答。

e.g: ---_____are you late for school?

--- Because the traffic is busy.

3.cook n.厨师，炊事员

e.g: Her brother is a cook.

注意cook 也可做动词“烹饪”讲。

e.g: Her mother is cooking for us.

Unit 1 we’re going to visit Hainan

教学目标

1、知识目标

（1）能听懂、会说并认读下列单词：children，tomorrow，from，China，swim，sea及短语: by plane

（2）能听懂、会说并认读下列句子We’re going to go to Hainan tomorrow. I’m going

to swim in the sea.

2、能力目标

能听懂并能在图片的帮助下运用“be going to”句型讲述自己的计划和即将发生的事情。

3、情感目标

（1）培养学生将学到的知识运用于真实的生活场景中的能力，使学生具有一定的社会交流意识，引导学生关注生活，热爱生活。

（2）激发学生热爱祖国大好山河的情感。

教学重点;

1 学习运用be going to 句型。

2 掌握单词及词组:

children/ tomorrow/ by plane/ get up/ from China/ swim in the sea/ visit .

教学难点:

能够正确理解运用be going to 句型。

教具准备：

挂图、录音机、磁带、图片、挂历、一张中国地图

教学过程:

I. Warming up

唱歌曲 I can’t do it.

II. Revision:

1．复习以前学习过的动词及词组：run/ ride/ play/ swim…

（复习动词是为了更好的学习本节课be going to句型做铺垫）

2. Do duty report

“What day is today? What is the date today?”

III. Presentation:

1．教师出示当天的日历，指着的日期说 “Today is …”并出示新的一月份的挂历对学生说：”Our