非直属附属医院教学管理中的问题和对策

非直属附属医院临床教学问题及改进策略摘要：非直属附属医院在教学意识、教学管理、教学设备设施等诸多方面与直属附属医院相比存在一定差距，结合本院实际情况，对存在的问题进行了客观分析，提出了持续改进措施，值得在基层医院推广。

关键词：非直属附属医院;教学工作;临床教学管理20世纪末我国高等教育扩大招生规模以来, 高等医学院校临床教学资源不足日益突出［1］，医学院校与医院共建非直属附属医院部分解决了教学资源不足的问题。

非直属附属医院虽然在不断发展过程中承担了临床教学基地的任务，但教学效果令人担忧。

随着社会经济、文化的飞速发展，临床实践教学中的问题变得愈发严重，需要引起社会和各医学教育者的足够重视。

本院是湘南地区最大的综合医院，是3所医学院校（南方医科大学、南华大学、湘南学院医学院）的非直属附属医院，针对临床教学工作中存在的问题，结合本院临床教学工作现状，从2012年开始对医院的教学工作进行持续改进，取得了一定成效。

1教学工作存在的主要问题一是教学管理制度落实不到位。

教学管理人员岗前没有经过系统的教学管理培训，管理知识欠缺，致使教学检查流于形式，对各级人员的教学工作考核力度不够，教学管理制度、考核制度落实不到位。

二是临床教师教学意识淡薄，重医疗，轻教学。

大部分临床教师强调医疗任务繁重，没有时间和精力给学生讲解临床知识和示范技能操作。

见习课授课迟到或提早下课现象时有发生。

教师的教学态度直接影响了学生学习的主动性和热情，严重影响了教学效果与质量［2］。

三是教学任务繁重。

医院每年接收1 600余名见习生、实习生、全科医生、研究生、进修生等来院培训学习，繁重的教学任务给教学管理及教学工作带来了巨大的压力，教学效果不理想。

四是临床实践教学中实习生动手机会少。

随着人们的法律意识、风险意识不断增强，保障临床实习的相关法律至今没有出台，加之医疗事故责任追究制等制度原因，带教老师始终不放心让学生动手操作。

五是就业和考研对临床教学的冲击。

非直属附属医院教学管理中的问题和对策【摘要】本文主要研究非直属附属医院教学管理中存在的问题和对策。

在问题方面，师资力量不足、教学资源紧缺以及教学与医疗工作冲突是主要难题。

针对这些问题，对策包括加强师资队伍建设、优化教学资源配置以及合理分配教学与医疗工作时间。

通过对这些问题和对策的分析，可以为非直属附属医院教学管理提供有效的指导，提高教学质量和医疗服务水平。

展望未来，随着对策的实施和教学管理水平的提升，非直属附属医院教学将迎来更好的发展前景。

【关键词】非直属附属医院教学管理、师资力量、教学资源、教学与医疗工作冲突、师资队伍建设、教学资源配置、教学与医疗工作时间、教学管理、医院、教育、对策、问题、解决方案、管理问题、教学目标、教学质量、教学效果。

1. 引言1.1 研究背景非直属附属医院教学管理是医学教育中一个重要的议题，不同于直属医院，非直属附属医院通常存在一些特殊的管理问题。

随着医学教育的不断发展与进步，非直属附属医院教学管理也日益受到关注。

非直属附属医院教学管理由于自身的特殊性，常常面临师资力量不足的问题。

这些医院通常不具备直属医院那样的名师资源，导致教学质量无法得到有效保障。

教学资源紧缺也是非直属附属医院教学管理的一个突出问题。

这些医院往往在教学设备、图书资料等方面的投入较少，影响了医学教育的质量。

教学与医疗工作之间的冲突也是非直属附属医院教学管理中的一个难题。

医护人员需要在教学任务和医疗工作之间寻找平衡，这对教学管理提出了更高的要求。

研究非直属附属医院教学管理存在的问题及对策，有助于完善医学教育体系，提高教学质量，促进医学教育的发展。

的探讨将有助于我们更深入地了解非直属附属医院教学管理面临的挑战，为下文的内容铺陈奠定基础。

1.2 研究意义在非直属附属医院教学管理中存在着诸多问题，如师资力量不足、教学资源紧缺、教学与医疗工作冲突等。

这些问题直接影响着医院教学质量和教学效果，阻碍了医院教学工作的正常开展。

非直属临床医学院教学督导工作存在的问题及对策施建辉;任冰;林勇;石平【摘要】Teaching supervision is essential for teaching quality control in the non-affiliated school of clinical medicine, which guarantees stabilized teaching order, strengthen management functions and deepen teaching reform. However, problems do exist in the practice of teaching supervision, such as irregular management, improper organization of supervisors, inadequate scope of supervision, obstructed information feedback and irrational assessment system. Accordingly, the authors propose the construction of an efficient teaching supervision mechanism in the non-affiliated school of clinical medicine by perfecting the supervising organization, optimizing the team of supervisors, expanding the supervision scope, unclogging the channels of information feedback and establishing a rational assessment system.%教学督导工作是非直属临床医学院教学质量监控重要组成部分,是稳定教学秩序、强化管理职能、深化教学改革的重要保证.非直属临床医学院教学督导在实施过程中存在督导组织不够健全、督导队伍不够合理、督导范围不够广泛、信息反馈不够通畅、评价体系不够科学等问题.并提出了通过健全督导组织、加强督导队伍建设、拓展督导范围、疏通反馈通道、构建评价体系等途径,构建非直属临床医学院有效教学督导机制.【期刊名称】《医学研究生学报》【年(卷),期】2012(025)006【总页数】3页(P641-643)【关键词】教学督导;非直属临床医学院;质量监控【作者】施建辉;任冰;林勇;石平【作者单位】210002,南京,南京军区南京总医院卫生技术干部训练中心;210002,南京,南京军区南京总医院卫生技术干部训练中心;210002,南京,南京军区南京总医院卫生技术干部训练中心;210002,南京,南京军区南京总医院卫生技术干部训练中心【正文语种】中文【中图分类】G423.3随着我国高校招生规模的扩大，我院作为军队的大型综合性医院和优质教学资源，先后成为南京大学医学院、第二军医大学、南方医科大学3所高等医学院校的非直属临床医学院。

非直属附属医院教学管理中的问题和对策随着医学教育的发展，医学院校已经不再满足于传统的教育方式，而是开始与非直属附属医院建立教学关系，以更好地培养医学人才。

然而，在非直属附属医院教学管理过程中，也存在着一系列问题，需要相应的对策来解决。

问题一：教学资源不够充分针对这一问题，我们应该采取合理的资源配置方式。

首先应该了解教学活动需要的各种资源，如实验室、教室、教学设备等，同时考虑到教学资源的时间利用率，尽量让各个科室之间共享教学资源，如同一个实验室可以供多个科室使用。

而对于某些特殊的教学资源不足的情况，可以考虑与其他机构（如其他附属医院、医学院校）合作共享资源。

问题二：人员配置不当，导致教学效果不佳针对这一问题，我们应该制定科学合理的人员配置方案。

首先应该明确各类人员的职责和角色，如教授、助教、课程负责人等。

其次，应该根据教学的具体内容和要求，合理地配置人员数量和质量。

最后，对于部分教学人员质量不佳的情况，可以进行培训提高。

问题三：教学管理制度不完善针对这一问题，我们要加强教学管理制度的建设。

逐步建立起健全完善的教学管理制度，如教学计划、教学安排、教学考核、教学评价等，从而确保教学质量的有效控制和监督。

同时，针对不同特殊情况，应该制定相应的管理规章和对策。

问题四：教学质量评价不客观为了解决这一问题，我们应该建立完善的教学评价体系。

教学评价可以综合学生的学习情况、实际训练情况、教师的教学水平和其他相关因素等多个方面来综合考虑，为教学质量提供科学公正的评价依据。

同时，针对评价过程中可能出现的主观性等问题，我们还可以结合科技手段，建立数据统计和分析系统，强制实现客观性和公正性。

问题五：政策支持不充分在非直属附属医院教学管理过程中，有时候需要政策上的支持，提高教学的实际效果。

我们应该积极与政府部门沟通合作，争取更多的资源支持和政策扶持，从而提高非直属附属医院的教学质量。

总之，非直属附属医院教学管理中的问题虽然较多，但并不意味着教学效果不佳。

非直属附属医院教学管理中的问题和对策1. 引言1.1 研究背景在当前医疗卫生事业不断发展的背景下，非直属附属医院在医学教学中扮演着重要的角色。

这些医院通常是地方医疗单位，教学资源和管理水平相对较弱，但却有着丰富的临床资源和实践机会。

在教学管理方面，非直属附属医院却面临着诸多问题和挑战。

由于非直属附属医院与医学院的关联性较弱，教学任务和管理责任往往不够明确，导致教学工作难以顺利开展。

师资力量的不足和质量参差不齐也是一个普遍存在的问题，影响了教学质量和效果。

教学管理流程不够规范和完善，导致教学过程中的各种问题和矛盾频发。

对于非直属附属医院教学管理中存在的问题，急需采取有效的对策和措施来加以解决。

建立有效的沟通机制，加强师资建设，优化教学管理流程，加强教学质量监控等措施将有助于提升非直属附属医院的教学管理水平，更好地服务于医学教育和培养医学人才。

1.2 问题意义非直属附属医院教学管理存在的问题非常严重，给医生们的教学和发展带来了诸多困扰。

首先，缺乏有效的沟通机制导致医生与教学管理部门之间信息不畅，难以达成共识。

其次，师资建设不足，导致教学质量无法得到有效保障。

再者，教学管理流程复杂繁琐，给医生们的教学工作带来了很大的困扰。

最后，教学质量监控不到位，使得医生们的教学水平无法进行有效评估和提升。

因此，非直属附属医院教学管理问题的解决迫在眉睫，需要采取有效的对策来优化教学管理，提高医生们的教学水平，推动整个医院教学工作的顺利开展。

2. 正文2.1 非直属附属医院教学管理存在的问题1.师资力量不足：部分非直属附属医院缺乏优秀的教学师资力量，导致教学质量参差不齐。

2.教学资源匮乏：一些非直属附属医院的教学资源有限，无法满足教学需求，影响教学效果。

3.教学管理流程不规范：部分非直属附属医院在教学管理方面存在流程混乱、规范不明确的问题，影响教学秩序。

4.教学质量监控不到位：部分非直属附属医院缺乏有效的教学质量监控机制，无法及时发现和解决教学中的问题，影响教学质量提升。

非直属附属医院教学管理中的问题和对策随着医学教育的不断发展，非直属附属医院在医学教学中扮演着愈发重要的角色。

和之前直属附属医院相比，非直属附属医院在教学管理中存在着一些独特的问题。

本文将就非直属附属医院教学管理的问题和对策进行探讨。

一、问题分析1.资源不足非直属附属医院通常较直属附属医院规模更小，且在设备、科研力量、专家资源等方面存在着一定的不足。

这就意味着教学资源受到了一定的限制，制约了教学的深入开展。

学生和教师在非直属附属医院的教学实践中可能面对着设备不足、实验室难以开展实验等问题，这将直接影响医学教学的效果。

2.管理体制不完善由于非直属附属医院的管理体制相对更为复杂，涉及的管理层级也更多，因此容易造成信息传递不畅、决策滞后、组织协调困难等问题。

这就给教学管理带来了一定的挑战，因为缺乏统一的领导和管理，教学任务的安排、教学质量的监督等方面存在着一些问题。

3.教学环境差非直属附属医院在地理位置、环境条件等方面可能存在着一些不利因素，如交通不便、空气质量差、医院周围环境嘈杂等问题，这将直接影响到学生的学习状态和教师的工作状态，也会对医学教学的进展产生影响。

4.教学管理经验不足相对于直属附属医院，非直属附属医院在医学教学管理方面可能经验不足，面对的问题也相对更为复杂。

对于教学目标的制定、科研与教学的结合、教学评价等方面，都需要更多的实践经验和管理智慧。

二、对策建议1.提高资源配置非直属附属医院需要通过积极争取资金支持、加大科研力量建设、加强师资队伍建设等一系列措施，逐步优化教学资源，提高资源配置的效率和质量。

只有保障了充足的教学资源，医学教学才能更好地展开。

2.建立健全管理制度非直属附属医院需要在教学管理上建立健全的体制机制，明确教学管理的责任和权力，强化信息共享和沟通协调机制，提高管理效率和透明度。

这就需要建立一整套完善的教学管理办法和规章制度。

为了改善教学环境，非直属附属医院需要着力于提高基础设施和教学条件，包括加强校园建设、构建良好的教学环境、加大卫生环境改善力度等一系列措施，从而为学生和教师提供更好的学习和工作条件。

非直属附属医院教学管理中的问题和对策
非直属附属医院教学管理中存在的问题主要包括教学资源匮乏、师资力量不足、教学
管理流程不规范等。

教学资源匮乏是非直属附属医院教学管理中的一个常见问题。

由于非直属附属医院的
发展相对滞后，教学设施和教学资源相对不足，严重制约了教学质量的提高。

为了解决这
个问题，可采取以下对策:
1.增加投入，提升教学设施建设水平。

通过增加投入，改善教学设施条件，提供良好
的学习环境，能够更好地满足师生的教学需求。

2.与其他医疗机构合作，共享资源。

与直属医院、高校等合作，共享资源，互通有无，共同提高教学水平。

教学管理流程不规范也是非直属附属医院教学管理中的一个问题。

教学管理流程不规
范容易导致教学工作的混乱和不可控，影响教学质量。

为了解决这个问题，可采取以下对策:
1.建立完善的教学管理制度。

制定教学管理规范，明确教学任务、流程和责任，确保
教学工作有序进行。

2.加强教学管理的监督和评估。

定期对教学管理工作进行评估和总结，及时发现问题
并进行改进，保障教学质量的持续提升。

非直属附属医院教学管理中存在的问题需要通过增加教学资源投入、加强师资培养、
规范教学管理流程等对策来解决。

只有不断改进和完善教学管理工作，才能够提高教学质量，为医学生的培养提供更好的支持和保障。