下载文档原格式
初中学校教学常规管理规程一、总则为了规范初中学校的教学常规管理，提高教育教学质量，保障学生权益，制定本规程。
二、教师管理1.教师责任- 教师应按时到校上课，保证教学质量。
- 教师应遵守学校的教学常规，不得违反学校规定。
2.教师考勤- 教师应按照学校规定准时上下班。
- 教师请假应提前向学校请假，并填写请假单。
3.教师培训- 学校应定期组织教师培训，提高教师的教学水平。
- 教师应积极参加培训，不得懈怠。
三、学生管理1.学生出勤- 学生应按时到校上课，不得迟到早退。
- 学生请假应经过家长或监护人同意，并向班主任请假。
2.学生纪律- 学生应遵守学校纪律，不得违反校规。
- 学生应尊敬师长，与同学友好相处。
3.学生奖惩- 学校应根据学生表现给予奖励和惩罚。
- 奖励包括奖学金、荣誉称号等；惩罚包括警告、记过等。
四、课程设置1.课程安排- 学校应合理安排课程，力求开设多样化的课程。
- 课程安排应符合学生年级和兴趣特点。
2.课程评估- 学校应定期对课程进行评估，及时调整和改进课程设置。
- 学生应积极参与课程评估，提供意见和建议。
五、考试评价1.考试制度- 学校应建立科学合理的考试制度。
- 考试内容应与课程内容相符。
2.评价方式- 学校应综合运用考试、作业、实验等评价方式。
- 评价结果应及时反馈给学生和家长。
六、家校合作1.家长参与- 学校应积极组织家长参与学校教育教学工作。
- 家长应关注学生研究情况，与学校保持密切联系。
2.家长沟通- 学校应定期组织家长会，与家长交流学生情况。
- 家长应定期与班主任沟通，了解学生在学校的表现。
七、附则1.本规程由学校根据教育主管部门要求制定，并提请教育主管部门审核。
2.本规程自颁布之日起生效。
如需修改，应按照程序经过审核后实施。
xx中学教学常规管理制度学校教学管理对于中学教育至关重要。
学校需要制定一套严格的教学常规管理制度，以确保教学有序进行，促进学生全面发展。
本文将介绍一些中学教学常规管理制度，帮助学校更好地组织教学活动。
一、上课时间管理1. 教师应严格按照课程表的时间安排进行上课，不得迟到或提前下课。
2. 学校应设定上课铃声，提醒教师和学生准时上下课。
3. 学生应提前准备课本、笔记本和其他学习工具，避免浪费课堂时间。
二、课堂纪律管理1. 学生应保持课堂安静，专心听讲。
不得随意嗑瓜子、喝水或做与课堂无关的事情。
2. 学生禁止在课堂上使用手机、平板电脑或其他电子设备。
3. 学生在发言前应抬手示意，等待教师允许。
禁止学生互相打断或争论。
三、教学方法管理1. 教师应根据不同学科特点，选择适合的教学方法，提高教学效果。
2. 教师鼓励学生参与课堂互动，提问和回答问题，激发学生学习的兴趣。
3. 学校鼓励教师使用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
四、作业管理1. 学校应设定合理的作业量，确保学生有足够的时间完成作业。
2. 学校建立作业布置和批改的机制，确保作业能及时布置和批改。
3. 教师应及时检查并批改学生的作业，并及时向学生反馈，帮助学生纠正错误。
五、考试管理1. 学校应制定统一的考试时间和考试安排，确保考试的公平性。
2. 学校应加强对考试内容的保密工作，确保考试的公正性。
3. 考试成绩应及时公布，并向学生解释评分标准，帮助学生了解自己的学习状况。
六、教师管理1. 教师应定期参加教研活动，提高教学水平。
2. 学校应建立教师评价制度，激发教师的工作热情。
3. 学校应为教师提供教学资源，支持教师的教学工作。
七、纪律管理1. 学校应建立纪律委员会，严格执法，对违纪学生进行纪律处分。
2. 学校应定期开展纪律教育活动，加强学生的纪律意识。
3. 学校应与家长保持紧密联系，加强学校和家庭的教育合作。
八、教学环境管理1. 学校应提供优良的教学环境，保证学生的学习安全。
中学教学常规管理方案初中学校教学常规管理实施方案(实用优秀6篇中学教学常规管理方案初中学校教学常规管理实施方案篇一教学活动是一种有规律有组织的培养和发展学生智能的活动。
这既要受国家颁发的教学计划、课程标准以及所用教材的规范，又要受学生年龄、生理、心理特征以及现有智力发展水平的制约。
为了加强教学管理，更好地执行国家教学计划和各科课程标准对各科教学的指令性规定，使教学活动卓有成效，从本校实际出发，特在市教研室制定的教学常规要求的基础上，制定本校教学常规具体要求。
教学常规是对教学活动提出的基本要求，它具有法规性质。
它是教学活动得以正常开展的重要保证，也是检查教学工作的重要依据。
第一、认真备课1、备课必须有教学实施方案（教案）。
2、每学期第一周内，同一备课组的教师，必须在分析上学期教与学的基本情况和本学期所教学生与教材的基本特点的基础上，制订出本学期教学活动计划（包括教学目标、实施步骤与措施，所有教材重点难点以及各主要教学活动的时间安排）。
自留一份于备课笔记，另一份交教务处备查。
3、必须进行集体备课。
集体备课每周不得少于一次，集体备课内容包括：交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点和难点，确定统一的单元练习及统一的单元进度，做一些专题研究，交流解决难点的办法及确定统一的单元测试题；4、教师必须深入领会教学大纲精神，研究教材的体系安排，知识范围，知识要点，具体要求，明确重点、难点和教学关键内容。
备课重点解决问题：这节课要让学生得到什么？（目的）如何让学生得到？（方法）学生得到了没有？（效果）5、教师必须了解学生的知识现状，掌握具有共性的问题，尽可能逐一了解每一个学生的个性、知识水平、接受能力、学习兴趣等，研究、确定适当的教学方法，做到有的放矢，因材施教。
所以备课不只是知识的简单罗列，而应根据学生的基础，设计问题链，以提高学生思维活动的质量。
6、教案应是课时教案，应包括教学目标、教学重点、教学难点、教学内容、教学方法、作业、板书设计及课后小结等；要求有提前两课时的备课量。
初中学校教学常规管理制度•相关推荐初中学校教学常规管理制度（精选12篇）随着社会不断地进步，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。
那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的初中学校教学常规管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中学校教学常规管理制度篇11、各教研组每学期开学初召开学科成员会议，制定本学期学科活动计划，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教导处。
2、一学期各教研组必须组织两次以上学科理论学习或教学经验交流。
3、建立一个全员参与的学科兴趣小组，制定具体活动实施计划，分工负责具体活动内容，教研组长负责监督实施活动的顺利进行。
为提高教学质量，学校鼓励教师个人组建班级学科兴趣小组。
4、以丰富学生的课余生活，提高学校文化品位为宗旨，一学期至少举行两次不同类型的有创意的学生学科活动，所有活动均需提早一周部署实施程序，全员参与指导。
凡竞赛类活动结果统一上报教导处发文公布。
5、一学期至少组织两位以上教师开设课堂教学研究课，做好各道程序的落实工作。
6、凡组内成员参加上级教研活动，务必在校内安排一节示范汇报课。
初中学校教学常规管理制度篇2一、办公纪律1、自觉遵守学校的作息时间。
按时上下班，如遇特殊情况需短时间离开岗位，应向组室负责人请假。
2、文明办公，保持办公室内安静，提高工作效率；忌做有害他人工作的事情；构建和谐的办公环境。
3、保持办公室卫生整洁，办公用品、各种用具应陈放整齐有序。
4、按时认真地做好本组室及走廊的卫生值日工作。
5、准时参加校、组室临时性会议，升旗仪式等，且严格遵守会场纪律。
6、教师子女原则上不擅进办公室，以免影响教师办公。
7、最后离开办公室者要关闭门窗、切断电器电源。
二、电脑管理使用1、办公电脑为学校所有，电脑使用人为唯一保管责任人，如因使用不当、子女随意操作等造成电脑损坏，由保管责任人负全部责任。
2、不准私自拆卸电脑，调换配件；电脑使用中出现非人为的硬件故障需要维修，请与相关电脑教师联系。
初中学校教学常规管理制度一、学校教学常规管理原则1.教育为主导：学校以教育为主导，注重培养学生综合素质，营造良好的教育氛围。
2.公平公正：学校坚持公平公正的原则，保证每个学生都能平等受教育。
3.个性发展：学校尊重学生的个性发展，鼓励学生积极参与各项活动，开发自己的潜力。
二、学生遵守的规范1.尊重师长：学生应该尊重师长，遵守教师的教育管理，不得违反学校纪律。
2.自觉遵守课堂规则：学生应该按时到校上课，不得迟到早退，课堂上要遵守教学秩序，不得打闹、说话、玩手机等。
3.注意个人卫生：学生应该保持良好的个人卫生习惯，保持干净整洁的仪容仪表。
4.损坏设施赔偿：学生应该爱护学校设施，不得随意损坏，如有损坏应赔偿。
三、教师遵守的规范1.严格课堂纪律：教师应该准时上课，确保课堂纪律，认真备课，讲课内容合理、生动有趣。
2.与学生平等相处：教师应该平等对待学生，尊重学生的个性，积极引导学生的成长发展。
3.尊重学生隐私：教师应该尊重学生的隐私，不得擅自公开学生的个人信息，保护学生的权益。
四、评价制度1.综合评价：学校采用综合评价的方式，包括学科成绩、考试成绩、课堂表现、作业质量等因素。
3.奖励与惩罚：学校根据学生的表现，对优秀的学生给予奖励与荣誉，对违反规定的学生进行相应的惩罚。
五、教学资源管理1.合理利用教学资源：学校要合理利用教学资源，确保师生的学习、教学需求。
2.教学设施维护：学校要定期检查和维护教学设施，确保设施的正常使用。
3.学习环境营造：学校要为师生创造良好的学习环境，提供必要的教学工具和材料。
六、安全保障1.安全意识培养：学校要加强学生的安全意识培养，教育学生如何预防意外事故和遇到危险时的应对方法。
2.保卫工作：学校要配备专职保卫人员，做好校园的安全巡查和防范措施。
3.突发事件应急处理：学校要定期组织突发事件应急演练，确保学生和教职员工的安全。
以上是初中学校教学常规管理制度的主要内容，通过制定和执行这些规定，学校能够提高教学质量，促进学生的全面发展。
中学教学管理常规细则是指中学教师和学生需要遵守的一系列规定和条例，以确保教学工作的正常进行和有序管理。
以下是常见的中学教学管理常规细则：1. 准时上课：教师和学生都应准时到达教室，不迟到、不提前离开。
2. 课堂纪律：学生应尊重教师和其他同学，不说话、不打闹、不使用手机等电子设备，专心听讲。
3. 教材使用：教师应按照学校要求使用规定的教材，不得自行更换或添加其他教材。
4. 作业布置：教师应根据学生的学习情况合理布置作业，学生应按时完成并提交。
5. 考试制度：学校应制定统一的考试制度，教师应按规定进行考试、批改试卷，并及时通知学生考试成绩。
6. 违纪处理：对于学生的违纪行为，学校应根据相关规定进行处理，包括口头警告、书面警告、扣分、处罚等。
7. 实验室安全：进行实验课程时，教师和学生应遵守实验室安全规范，确保实验过程安全。
8. 假期安排：学校应按照国家相关规定安排假期，教师和学生应合理利用假期时间，切勿违法乱纪。
9. 教师培训：学校应定期组织教师培训，提升教师的教学水平和教育教学理论知识。
10. 学生评价：学校应定期进行学生评价，了解学生对教学工作的反馈，并进行相应的改进。
以上仅是中学教学管理常规细则的一部分，具体的细则还需根据学校的具体情况和教学需求进行制定和调整。
中学教学管理常规细则（二）一、教学计划的制定教学计划是学校教学工作和教学管理工作的指导文件，是开展教学工作的重要依据。
根据学校学期总体工作计划的要求，教学处、教研组、备课组和教师个人都要制订相应的教学工作计划，以保证教学任务顺利完成。
学期初，由校长会同有关部门，在听取和征求群众意见的基础上，集体研究，制定学期学校工作计划。
经行政会讨论通过后，在开学预备周或第一周向全体教职工宣布。
教学处、教科室、教研组、备课组及教师个人根据学校工作计划分别制定相应的教学与科研工作计划和教师个人教学工作计划。
教学处须对全校常规教学工作提出具体要求；教研组根据学校计划，结合本组实际情况，对本学科的教学科研工作进行全面计划和安排，形成学科教学计划；备课组和教师个人应制订出相应的学期教学计划。
初中部教学常规管理制度是为了保证教学秩序和教育质量的有效进行而制定的一系列规定和措施。
以下是初中部教学常规管理制度的一些常见内容：1. 上课纪律：学生应按时到达教室，按照规定的座位就座，并保持良好的学习态度和行为举止。
2. 课堂秩序：学生在上课期间应专心听讲，不得随意交谈、嬉戏或使用手机等其他电子设备。
3. 作业管理：学生应按时完成和提交作业，老师要对作业进行及时批改并及时反馈给学生。
4. 老师管理：老师应按时准备并上好课，要注重语言表达和示范，关注学生学习状态，并及时给予指导和帮助。
5. 学生考勤：学生应按照学校的考勤要求，准时参加早操和各类集会，不得迟到、早退或缺席。
6. 校园安全：学生应遵守学校的安全规定，如不乱堂、不打闹、不走廊奔跑，保持校园秩序和安全。
7. 自习管理：学生应按时到教室进行自习，保持安静，不得随意走动或使用手机等影响自习秩序的行为。
8. 小组合作：学生在小组合作中应积极参与，与组员进行良好的互动，共同完成任务。
9. 学生评价：老师对学生进行分类评价，并及时将评价结果反馈给学生和家长，激励学生进一步提高。
以上是初中部教学常规管理制度的一些常见内容，具体的制度可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
初中部教学常规管理制度（二）第一章总则第一条为了规范初中部教学行为，加强教学管理，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于初中部全体教职员工。
第三条初中部教职员工应严格遵守本制度，并以此为依据进行教学工作。
第四条本制度由初中部教务处具体负责实施和监督。
第五条对于违反本制度的行为，初中部教务处将进行相应的处理。
第二章课堂教学常规第六条课堂教学应按照教学计划进行，严禁超出预定的课程安排。
第七条教师应准时到课，并按时开始上课。
学生应准时到课，并入座等候。
第八条教师应制定详细的教学计划，并按计划完成教学任务。
第九条教师应保持课堂秩序，防止学生打闹、嬉笑和噪声干扰教学。
第十条教师应注重学生的思维能力培养，激发学生的学习兴趣。
一、总则为了加强我校教务处的管理，规范教学行为，提高教学质量，确保学校教育教学工作的顺利开展，特制定本制度。
二、教务处职责1. 负责制定和实施学校教学计划，组织协调教学活动，确保教学任务的完成。
2. 负责组织教师备课、上课、辅导、批改作业、考试等教学环节，对教学过程进行监控。
3. 负责教师业务培训、教研活动、教学研究等工作，提高教师教育教学水平。
4. 负责学校教学资源的配置、管理和维护，保障教学工作的顺利开展。
5. 负责学生学籍管理、成绩管理、教材发放、考务管理等工作。
6. 负责与各教研组、班主任及家长沟通，协调解决教育教学中的问题。
三、教学常规管理1. 教学计划管理（1）教务处应根据学校整体教学计划，结合学科特点，制定详细的教学计划。
（2）各教研组、教师应按照教学计划，制定本组、本人教学计划，并按时提交教务处备案。
2. 教学备课管理（1）教师备课应认真钻研教材，分析学情，明确教学目标，制定合理的教学方案。
（2）教师备课应注重教学资源的开发与利用，提高教学质量。
3. 教学上课管理（1）教师上课应按时到岗，认真备课，保证课堂教学质量。
（2）教师上课应注重课堂纪律，引导学生积极参与课堂活动。
4. 教学辅导管理（1）教师应根据学生实际情况，做好课后辅导工作。
（2）教师应关注学生的学习进度，及时解决学生在学习中遇到的问题。
5. 教学作业管理（1）教师应按照教学计划，布置适量、合理的作业。
（2）教师应及时批改作业，并对学生的作业情况进行反馈。
6. 教学考试管理（1）教务处应按照学校要求，制定考试计划，组织考试。
（2）教师应严格按照考试规定，监考、阅卷、评分。
四、教学评价与考核1. 教务处对教师的教学工作进行定期检查、评估，及时反馈教学情况。
2. 教务处应建立健全教师教学评价体系，对教师的教学质量进行考核。
3. 教务处应将教师的教学评价结果与教师职称评定、评优评先等挂钩。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施，原有规定与本制度不一致的，以本制度为准。
初中学校教学常规管理制度一、学生到校制度：1.学生在规定时间到校，不得迟到，否则按照学校相关规定扣分处理。
2.学生须经过门卫检查携带校园通行证入校。
3.学生进入校内后，需按照校规校纪要求佩戴校徽，并保持校服整洁。
二、课堂纪律：1.学生要认真听讲，课堂上专心听讲，不得打闹、嘻闹，不得私自交谈或妨碍他人学习。
2.学生要遵守课堂纪律和规则，不得乱扔纸屑、乱涂乱画，保持教室整洁。
3.学生不得擅自离开座位，除非获得老师批准。
三、课间休息：1.学生不得在课间随意奔跑，不得乱扔垃圾。
2.学生在教学楼内行走时保持安静，不得大声喧哗。
3.学生在校园内休息期间应保持整洁，不得乱丢垃圾。
四、校外活动：1.学生参加校外活动需经过家长和学校批准，未经批准不得随意外出。
2.学生参加校外活动须遵守活动纪律，服从队列指挥。
3.学生在校外活动期间要注意自己的安全，不得随意离队，不得做出危险行为。
五、课外活动：1.学生参加各类课外活动，应按时参加，不得迟到、早退。
2.学生参加课外活动应注意安全，发扬积极向上的精神风貌。
3.学生在课外活动期间应尊重组织者和其他参与者的权益。
六、教学设备及教室使用：1.学生须保护好学校提供的教学设备，不得随意损坏、划伤设备。
2.学生应保持教室的整洁，离开教室前应清理自己的座位和周围的区域。
3.学生使用教室设备时，应根据老师的要求正确使用，不得滥用。
七、考试考查：1.学生参加考试时必须遵守考场纪律，服从考试监考老师的指挥。
2.学生考试期间不得抄袭、作弊，一经发现将按照学校相关规定严肃处理。
3.学生应遵守考试时间规定，不得提前交卷或拖延交卷。
八、奖惩制度：1.学生在课堂和校园内表现良好，积极参与活动，将给予相应的奖励。
2.学生在课堂上违反纪律、擅自离开，或者在校园内打架斗殴，将按照学校相关规定给予相应的处分。
3.学生在考试中作弊的，将依照学校相关规定给予严肃处理。
以上是初中学校教学常规管理制度的一些主要内容，学生应严格按照学校的要求遵守规定，保持校园秩序和学习环境的良好状态。
初中部常规教学管理办法主要包括以下几个方面：1. 学生到校时间：规定学生到校时间，一般要求学生在上课时间前15分钟到校，以确保学生能按时上课。
2. 上课纪律：要求学生按时到达教室，不得迟到早退。
在教室内，学生要保持安静，不得走动、打闹或聊天，专心听讲。
3. 课堂秩序：教师要树立良好的教学风尚，讲课内容要有条理、重点突出，能够引导学生主动思考。
学生在课堂上要保持专心听讲，不得干扰教师讲课，可通过提问等方式与教师互动。
4. 作业管理：规定学生在规定时间内完成作业，并按要求及时交到教师处。
作业要求学生认真对待，按要求完成，教师要及时批改，并向学生反馈。
5. 考试管理：规定考试的时间、地点和方式，并明确考试要求和规则。
学生在考试中要遵守考场纪律，不得抄袭、作弊。
6. 缺勤管理：对于未到校的学生，要及时与家长联系以了解情况，并记录在册。
对于频繁缺勤的学生，要及时与家长沟通，寻找解决办法。
7. 奖惩制度：建立健全的奖励和惩罚机制，对于积极主动、遵守纪律的学生给予表扬和奖励，对于违纪的学生进行批评和惩罚。
8. 班级管理：教师要关注班级的日常管理，建立班级规章制度，规范学生行为，培养学生的集体意识和团队精神。
这些常规教学管理办法旨在营造良好的教学环境，促进学生的学习效果和发展。
各学校可根据实际情况制定具体的教学管理办法，并不断完善和改进。
初中部常规教学管理办法（二）为了规范初中部教学管理，提高教育教学质量，培养学生全面发展，特制定本常规教学管理办法。
第一章总则第一条为了加强初中部教育教学管理，提高教育教学质量，增强学生综合素质，培养和锻炼学生的分析、解决问题和创新能力，培养社会主义新时代的建设者和接班人，根据教育部门的相关规定和中学的整体管理要求，我们制定本管理办法。
第二条本管理办法适用于初中部的所有教学活动。
第三条教师应本着教育教学的“三个讲清楚”和课堂教学以学生为主体的原则，广泛运用现代化教育教学手段和方法，创设电子教室，提高教育教学质量，使学生得到全面发展。
初中教学常规管理细则第一篇：初中教学常规管理细则初中教学常规管理细则管理是质量的保证，为了维护正常的教学秩序，深化教学改革，全面实现教学管理工作的制度化、规范化，不断提高教学质量，树立优良校风、教风和学风，根据教学规律和我校有关规定，结合学校教学实际，特制订《石口中学教学常规管理细则》，请认真贯彻执行。
总则1、教学是学校的中心工作。
学校必须抓好教师队伍建设，落实教学常规，建立良好的教风，讲究科学的教学方法，深入教育教学研究，以提高科学质量，推进素质教育的实施。
2、学校领导要定期研究、检查和分析教学工作，提出对策，由分管校长具体负责。
教务处是管理教学工作的职能机构，负责日常教务管理，经常深入教研组和课堂进行调研，协助分管校长做好教学工作的动态管理，主动性、创造性地提出改进教学、提高教学质量的具体意见，向分管校长提供教学信息，为教学管理工作决策提供参考依据细则（一）课前准备（23分）3、教师必须按照教学大纲、课程标准和教材要求，认真备课。
备课要深刻了解教材内容，结合学生实际，确定教学目标，设计教学方法，准备好教学媒体和实验器材，合理安排教学过程，从而保证教学任务的顺利进行。
（5分）4、教师备课必须写出授课教案。
教案的内容包括：教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学媒体、教学仪器、教学程序设计（包括引入、讲授新课、小结、作业设计和布置等）、板书设计、课后分析或反馈等。
（5分）5、坚持集体研究式备课制度。
集体备课在个人备课的基础上进行，由学科教研组长主持，要求人人发言，开展学术讨论和研究。
集体备课要做到有计划、有落实、有记录、有成果。
集体研究式备课每大周不少于一次，语文、数学、英语三科应在两次以上。
（5分）6、一般要求在上课前两天写出教案，做到超前备课。
用到实验器材在上课前一天向实验室预约。
（3分）7、分管校长、教导主任、教研组长应不定期抽查教师的教案。
教导处组织人员对教师的教案、教研组活动情况进行不定期检查。
（5分）（二）课堂教学（40分）8、课堂教学是学校教育的主要阵地，是传授知识、进行思想教育、培养基本技能的主要方式，也是学生获得知识，发展能力，培养良好思想品德的主要场所。
教师的授课质量直接影响和决定着学生的学习质量，教师必须以极其严肃认真的态度进行课堂教学。
（10分）9、每节课必须做到目标明确，容量难度适当，条理清楚。
不能出现科学性和政治性的错误。
注意学习方法的指导，注意书写规范，用语准确清晰，讲普通话，努力形成自己的教学风格。
（10分）10、积极实践集体研究式教学模式，大力倡导学生的自主学习、合作学习和探究学习，在“让学生动起来，让课堂活起来”上下功夫。
善于启发，调动学生学习积极性，培养能力，发展智力。
（10分）11、在课堂教学中，为保证教学活动的有效实施，教师有责任对课堂上出现的意外情况进行处理，并及时把处理情况向有关领导汇报，不能用侮辱性语言讽刺或侮骂学生，不得随意离开课堂或终止上课，不准把学生赶出教室。
做好课堂纪律和学生出勤的考核登记工作。
（10分）（三）工作纪律（35分）12、在学校教学中，教师必须严格按照课程表上课，不得随意增、减课时，未经分管校长同意，任何人不得停课举行集会或外出活动。
（5分）13、教师需临时调课，应至少提前一天到教务处申报和批准，未经教务处批准，任何人不得随意调课。
对私自调课者，除学校领导给予批评教育外，并作旷工论处。
（5分）14、严格考勤制度。
教师须在晨读课前和晚自习后到小会议室签到，未签到按旷工处理。
因事、因病不能正常上班者应履行请假手续，上班中途外出办事或就医须向当天行政值班人员请假，请假半天须向教导处书面请假，请假一天须向分管校长书面（填写请假单）请假，请假两天以上须校长审批。
凡班主任中途外出或请假须同时向分管校长请假。
（5分）15、教师应至少提前一分钟到达教室门口候课，不得迟到、早退和拖堂。
（5分）16、办公室内不得吸烟、闲聊、睡觉、吃零食和玩游戏；努力营造和谐、健康、进步的办公氛围，不得搬弄是非，不得散布消极言论。
（5分）17、组织学生参加社会实践活动需要向学生收取费用的，须提前十天向学校报批，所收费用必须全部上交学校财务部统一结算。
（5分）18、根据教学需要，可以征订适当数量的经过精选的资料。
凡征订学生用的资料，必须先经教研组长审查签字后报教务处审核和分管校长审批，不准向学生收费。
（5分）（四）作业批改（25分）19、教师必须根据教学大纲和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。
（10分）20、教师对所布置的作业，要认真检查、批改，以了解学生学习和教师教学情况，自行确定批改方式，使用规范的批改符号和格式。
（10分）21、教导处负责不定期检查作业批改情况，并把检查结果反馈给教师本人，每月末将检查结果予以公示。
（5分）（五）项目学习（30分）22、项目学习是学校具有校本特色的研究性学习课程，涵盖了活动课程、兴趣小组、俱乐部等内容。
每位教师都有研发和组织项目学习的义务。
（23分）23、项目学习活动由教研组统一安排，教导处协同具体实施。
（5分）24、项目学习活动要因材施教，要有计划、有准备、有重点地进行。
提倡教师主动对学生进行个别辅导。
对部分优秀生辅导可和学科竞赛相结合。
（10分）25、项目学习活动主题（内容）、时间、次数、地点每大周初由教研组根据实际制订计划上报教务处说明后更改；活动要有考勤记录和成绩考核及总结。
教务处根据该方案核查记录，月末教务处根据核查结果进行量化考核。
（10分）（六）学业成绩（40分）26、学生学习成绩的考核是教师对学生学习状况及自己教学善的重要反馈渠道，是促进学生学习的一种重要的方法。
成绩考核包括平时、阶段、月考、期中、期末考核和学期、学年成绩评定。
（10分）27、月考、期中考试和期末考试纳入学期教学计划；单元测验由教师随堂进行，一般不统一调课进行；月考和期中、期末考试由教务处统组织，采用交换命题或外部引进试卷，流水评卷。
自行命题的科目在教研组长负责下进行，难度和题量要适宜。
教导处审查签字后实施，至少在考试一周前上交教导处。
试卷印刷前出题教师要认真校对、严格把关、杜绝试卷中一错误，并要规范试卷的统一格式（注明出题老师）。
（10分）28、每一位教职工都有监考义务。
监考教师在考试前二十分钟到考务室参加考前会议并领取试卷，提前十分钟到达考场，监考过程中，按时发卷，按时收卷，认真执行考试纪律和有关规定，不做与监考无关的事情，不得将通讯工具带进考场。
（10分）29、学生成绩考核由教务处统一管理。
每学期初由教导处统一发各科成绩册，用以登记学生的平时成绩、作业成绩及各类考核成绩。
（5分）30、教导处组织各学科与学部领导认真做好关于学生、班级和教师的质量分析，要求教师要对服务对象做好个案研究，必要时要施行责任追究制度。
（5分）第二篇：细抓教学常规细抓教学常规形成优良校风2012年3月28日，深圳市龙岗区教育局平湖街道教育办公室林晓峰主任一行12人莅临鹅溪小学进行教学常规检查。
首先由语文、数学、英语、综合科教研员领导各小组分别进入各个班级进行相关课程的听课。
其中林晓峰主任还亲临六(2)班对鹅溪小学老师的教学进行现场听课。
随后四科教研员小组成员分别集中对鹅溪小学教师的备课本、听课本、各科组计划及学生的各项作业进行了细致检查。
最后，经过检查，各科教研员对鹅溪小学教师的常规教学工作给予了充分肯定。
他们表扬了鹅溪小学老师能做到认真备好、上好每一节课，关爱每一位学生。
教案的教学环节科学紧凑，条理清晰，能够充分体现学生主体地位；听课记录层次分明，重点突出，能够针对教学设计、教法及学法上的亮点与不足做出合理评价，并提出改进建议；很多老师能够准确把握教学中存在的问题，并提出详实有效的整改措施；作业批改及时，并给予学生鼓励性评语。
今后，平湖街道鹅溪小学教师将不负上级领导期望，进一步加强学校常规管理，深化教育改革，形成良好的校风、教风和学风，为教育事业做出更大的贡献。
促成长搭平台专业引领展风采--实验小学开展“骨干教师示范课活动”为深入开展教学改革，提高课堂教学水平，充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用，同时给全校教师一个共同学习、共同提高的机会，3月14日临沂第八实验小学开展了“骨干教师示范课活动”。
在此次教学活动中，骨干教师们高度重视，把此次活动当作课堂教学研究、展示自己教学水平的绝好机会，认真备课，精心施教。
六位老师出色的示范课让所有参与活动的老师受益良多。
通过听课、评课和相互研讨，极大提高了广大教师尤其是青年教师教学能力和业务水平。
小锅饭”烧出“大教育”——学校巧借“教师成长共同体”搭建师生成长大舞台伴随着温暖的春风，临沂汤庄实验学校教学改革驶入希望的春天。
在这个万物萌发、充满生机的季节，学校召开了“教师共同体"成立动员会，学校全体骨干教师、教学新秀、教研员、备课组长齐聚一堂，共同研究通过了“教师成长共同体”实施方案、工作制度和工作计划。
“教师成长共同体”以学科为单位为每位教师制作“小锅饭”，为教师成长搭建了一方互助合作、共同进步的舞台，同时也为学生成长、教育均衡发展打下了坚实的基础。
学而有友必不孤学生成长、学校进步都离不开教师的成长进步，在当前信息急剧膨胀的时代，教师的成长不能不仅仅靠“自学”，那种“闭门造车”式的“钻研”已经远远不适应时代需要了。
为认真贯彻落实区教体局低重心教学策略研究的精神，促进教师共同发展，有效提高学校教育教学质量，积极培养骨干教师队伍，推进区域教育均衡发展，临沂汤庄实验学校积极为教师的专业成长搭建多元平台，以学科为单位组织成立了“教师成长共同体”，有效解决“学而无友必然孤”的难题，把志同道合，兴趣相投的教师聚集起来，共同探索高效课堂新思路、共同研究课程改革新问题，共同为推进素质教育出谋划策，使他们的教育理想与行动并轨，共同创造幸福的教育生活。
搭建立体平台促共赢学校孙校长告诉笔者，“教师成长共同体”就像一扇窗，帮教师打开了一个世界；“教师成长共同体”就是一座连心桥，让教师互相学习，学校互相促进。
团体中的每一个成员都互为榜样，以加强课堂教学改革为主线，本着平等、互助、民主、尊重的原则，优势互补，资源共享，共同成长，最终促进学校均衡发展，构建和谐教育，提高办学水平。
为确保教师共同体建设工作顺利开展，临沂汤庄实验学校建立健全校长、中层管理干部定期交流，“成长共同体”老师定期举行活动的管理机制，利用公开课、课堂教学比赛、教学技能比赛、教学研讨会、网络课堂等方式开展相互听课评课等活动加强横向交流，实现信息共享，促进各学校教师之间相互学习共同提高。
同时，各学科“共同体”的负责人及时将活动开展情况向市区教研员汇报，在教研员的知道下，把最先进的教学理念引入到“教师成长共同体”里，实现纵向提升，让“教师成长共同体”持续健康的发展。
