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大学文科物理试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 光的波长与频率的关系是（）。
A. 波长与频率成正比B. 波长与频率成反比C. 波长与频率无关D. 波长与频率相等答案：B2. 根据牛顿第三定律，作用力与反作用力的大小（）。
A. 相等B. 不相等C. 相反D. 无法确定答案：A3. 以下哪个是电磁波谱中可见光的波长范围（）。
A. 10^-10 m 到 10^-8 mB. 10^-7 m 到 10^-5 mC. 10^-6 m 到 10^-4 mD. 10^-3 m 到 10^-1 m答案：B4. 根据热力学第一定律，系统内能的增加等于（）。
A. 系统吸收的热量B. 系统放出的热量C. 系统吸收的热量与对外做的功之和D. 系统吸收的热量与对外做的功之差答案：C5. 在理想气体状态方程中，PV=nRT中R代表（）。
A. 气体常数B. 温度C. 压力D. 体积答案：A6. 根据量子力学，电子在原子中的运动状态是由（）决定的。
A. 电子的质量B. 电子的电荷C. 电子的轨道D. 电子的能级答案：D7. 根据相对论，当物体的速度接近光速时，其质量会（）。
A. 增加B. 减少C. 保持不变D. 无法确定答案：A8. 以下哪个不是电磁波的产生方式（）。
A. 振荡电路B. 机械振动C. 电流变化D. 温度变化答案：B9. 在经典力学中，物体的惯性是由（）决定的。
A. 物体的质量B. 物体的形状C. 物体的颜色D. 物体的温度答案：A10. 根据麦克斯韦方程组，变化的磁场会产生（）。
A. 电场B. 磁场C. 重力场D. 声场答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 光的三原色是红、____、蓝。
答案：绿2. 根据欧姆定律，电流I等于电压V除以电阻R，即I=____。
答案：V/R3. 绝对零度是温度的最低极限，其数值为____K。
答案：04. 光的折射定律由斯涅尔定律描述，即n1*sin(θ1)=____*sin(θ2)。
1.力学相对性原理，狭义相对性原理和广义相对性原理。
力学相对性原理（伽利略相对性原理）在一个惯性系的内部所作的任何力学实验都不能够确定这一惯性系本身是在静止状态，还是在作匀速直线运动。
狭义相对性原理：一切物理规律在任何惯性系中具有相同的形式。
广义相对性原理：物理定律在一切参考系中都具有相同的形式2.简述电磁学发展的三个重大转折时期。
首先是1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，敲开了“电转化为磁”的大门，揭示了电与磁之间的联系。
其次是1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象敲开了“磁转化为电”的大门，进一步揭示了磁与电之间的奥秘第三是1865年，英国物理学家麦克斯韦提出了反映电磁变化规律的方程组，完成了物理学的第二次大综合，对电磁场理论作了全面、系统、严密的论述和完整的总结3.什么是受激辐射？当一个能量恰等于两个能级差的光子入射到物质的原子系统中，会“刺激”高能级的原子，使它跃迁到低能级，同时发射出一个与原入射光子完全相同的光子4.十大“最美丽”的物理实验的名称是什么？1、托马斯·杨的双缝演示应用于电子干涉实验2. 伽利略的自由落体实验3. 罗伯特·密立根的油滴实验4. 牛顿的棱镜分解太阳光实验5. 托马斯·杨的光双缝干涉实验6.卡文迪许扭矩实验7. 埃拉托色尼测量地球圆周长8. 伽利略的加速度实验 9. 卢瑟福发现核子实验 10. 米歇尔·傅科钟摆实验5.“最美丽”的十大物理实验的共同特点有哪些这些实验都是用最简单的仪器和设备，发现了最根本、最单纯、最重要的科学概念，获得了重大科学发现。
令人惊奇的是这十大实验中的绝大多数是科学家独立完成，最多有一两个助手。
所有的实验都是在实验桌上进行的，没有用到什么大型计算工具比如电脑一类，最多不过是把直尺或者是计算器。
6.哪些物理理论直接催生了第二次工业革命？法拉第和麦克斯韦的电磁理论、法拉第电磁感应、电磁波，奥斯特的电磁转换理论7．什么是势垒贯穿？8．简述哪三个实验直接验证了广义相对论引力红移、光线偏折和轨道进动。
《大学物理学》（下册）思考题解第11章11-1 在真空中两个点电荷之间的相互作用力是否会因为其他一些电荷被移近而改变答：不会。
两个点电荷之间的相互作用只与它们自己的电荷呈正比与它们之间的距离平方成反比，与其它物质无关。
11-2 有四个点电荷，电量均为q +，分别放在正方形的四个顶点。
问在正方形的中心应该放一个怎样的点电荷'q ，才能使每个电荷处于平衡解：设边长为1，取一个顶点为坐标原点。
如果其他三个顶点的电荷在原点产生的电场，与'q 在原点产生的电场的矢量和为零，则由对称性知，每个电荷都可处于平衡。
如图。
123q q q q ===，'q 待定。
10()4q E i πε=-， 20()4q E i j πε=--， 30()4q E j πε=-， 0'11'()422q E i j πε=-- 平衡时要求 123'0E E E E +++=，其X 分量和Y 分量都要求1'02q q q ---=，于是得：'4q q =-。
11-3 关于电场强度，请回答下列问题： （1）电场中某一点电场强度的定义为0FE q =，若该点未放试验电荷0q ，则该点是否有场强，为什么（2）电荷在电场中某点受到的电场力很大，该点的场强是否也一定很大 （3）有一带正电荷的金属球，其附近某点的场强为1E ，今在该点放一个•OX3E 2E 1E 'E带正电的点电荷1q ，测得1q 所受的力为1F ，若考虑到电量1q 不是足够小，则11F q 是大于，等于还是小该点的场强1E答：（1）电场中某一点的电场强度是电场的固有性质，与该点是否存在其它物质没有关系。
试验电荷0q 仅仅是为了测试该点的电场而放置的，如果试验电荷0q 足够小，它不会影响该点的电场强度的大小和方向。
（2）电荷在电场中某点受到的电场力的大小既与该点的电场性质有关，也与该电荷的大小有关。
如果该点电场数值很小，但放置的电荷数值很大，该电荷在该点受到的电场力也会很大。
第二章对物体运动规律的思考5、伽利略落体运动的研路：提出问题合理猜想数学推理实验验证合理外推得出结论操作过程：由于伽利略时代的实验仪器不能精确测量快速下落所需的时间，所以他设想通过斜面落体来“冲淡重力”，并通过延伸斜面和控制斜面倾角来控制物体运动的速度和所经历的时间。
经过多次实验发现，虽然不断改变斜面的倾斜度，但得到的结果有共同点：小球经过的距离的比值等于经过这些距离对应所用时间间隔的平方之比.伽利略在这个基础上进行合理外推，当倾角增大到90度时，实验结论仍应成立，此即竖直落体运动.至此，伽利略就完成了对自由落体运动的研究.限制条件：无法测量瞬时速度，没有准确计时工具（无法测量自由落体那么短暂的时间），空气阻力无法营造真空条件，和理想化：坡面是完全光滑的，忽略空气阻力，使用特殊方法： 1.运用推理方法，使亚里士多德的结论陷入矛盾中.2.运用理想模型，猜想落体运动的规律.3 .运用数学方法，推导自由落体运动的数学表达式以及可以直接测定的物理量之间的函数关系.4.运用实验方法，对自由落体运动定律进行实验验证.近代科学研究方法：对现象的一般观察→提出假设→运用逻辑得出推论→实验进行检验→对假设进行修正和推广6、牛顿吸收哪些物理思想后创立经典力学：伽利略通过对自由落体的研究，已经发现了惯性运动和在重力作用下的匀加速运动，奠定了牛顿第一定律和第二定律的基本思想。
伽利略关于抛物体运动定律的发现，对牛顿万有引力的学说也有深刻的启示作用。
开普勒所发现的行星运动定律则是牛顿万有引力学说产生的最重要前提。
7、牛一是牛二的特例？：这种提法是不合适的，因为牛顿第一定律不包括“所受合外力为零”的情况。
牛顿第一定律反映的是物体不受力时的运动状态是匀速直线运动或静止，不能反映所受合力为零时的运动状态是匀速直线运动或静止，合力为零时的情况是牛顿第二定律解决的问题。
8、作用力和反作用力？关系是什么？反映了物质世界的什么普遍性质？：一个物体对另一个物体有作用力时，同时也受到另一个物体对它的作用力。
高三物理学习中的思考题与解答在高三物理学习过程中，思考题是学生们常常会遇到的一种形式，这些问题旨在激发学生的思考和探索能力，培养他们的解决问题的能力。
本文将探讨高三物理学习中的思考题与解答，并提供一些解题策略和方法。
一、思考题的意义在高三物理学习中，思考题是非常重要的一环。
与传统的选择题和填空题不同，思考题更注重学生对知识的理解和应用能力的培养。
通过思考题，学生可以更深入地理解物理的原理和现象，培养出对物理学的兴趣和好奇心。
思考题在一定程度上也可以锻炼学生的解决问题的能力。
解决思考题需要学生观察、思考、分析，寻找问题的关键点，尝试不同的解题方法，培养出学生的逻辑思维和创新思维能力。
二、解答思考题的方法1. 仔细阅读题目在解答思考题之前，学生首先应该仔细阅读题目，确保自己对题目的要求和条件有清晰的理解。
了解问题的背景和所给信息，明确解题的目标。
2. 分析问题在解答思考题时，学生应该对问题进行合理的分析。
通过分析问题，找出问题的关键点和需要解决的难点。
可以使用图表、模型或者化简问题等方法来帮助分析问题。
3. 创新思维解答思考题需要学生具备一定的创新思维能力。
学生可以通过尝试不同的解题思路，或者运用已学的知识进行推理，寻找不同的解题角度。
如果问题无法通过已有知识解答，可以尝试一些富有创意的思考方式。
4. 方法总结在解答思考题之后，学生应该总结和归纳解题的方法和思路。
思考题的解答过程是一个培养解决问题能力的过程，总结解题思路有助于学生在今后的学习中更好地应用。
三、案例分析以一个例题来说明思考题的解答过程。
例题：一辆汽车从A点出发，匀速行驶了3小时后，发现速度表指示的速度比实际速度快10%。
此时汽车已行驶了270千米。
由此可得出什么结论？解答过程：1. 阅读题目，明确问题：题目要求我们由已知条件得出结论。
2. 分析问题：首先，我们可以根据速度表指示的速度计算出每小时的平均行驶距离；然后，我们可以根据题目给出的行驶时间和行驶距离比较实际速度和速度表指示的速度。
第四章 电磁学基础4.1 该说法不对，电场强度为矢量，若1cm 的电荷带负电，则场强不等于在该点放一个电量为一库仑的电荷所受的力。
4.2 1>负电荷在外电场中的受力方向与场强方向相反；2>电场强度朝4.3 该说法不对，当场点与点电荷无限接近时，带电体已不能被看作点电荷了，上述场强公式也就没有意义了4.4 不对，电场线可以表示电场强度的方向和大小，是人为的形象描述电场高斯面S 上E 的大小并不处处相等，E 的方向也不处处与高斯面垂直，因此，无法用高斯定律求出三个电荷产生的电场，但高斯定律仍然是成立的。
对任意的静电场、任意的封闭曲面，高斯定律都是成立的。
（高斯面上场强方向与面方向相一致，各点场强相等）4.6 (1)错误， 同心球(2)错误， 高斯面旁边有电荷(3)错误， 正负电荷不能相抵（静电荷）(4)错误， 错误4.7 1> 错误 也与高斯面外有关2>正确4.8 不变；不变；变4.9 C4.10 B4.11 在初速度与场强方向平行的情况下轨迹是直线4.12 1> 错误,场强有变化率，则电势不相等2> 错误，例如均匀带点球面内场强为零，电势不为零3> 错误，场强是表示电势变化快慢的4> 错误，电场中某一点的的电势，取决于从这一点到电势零点间所选路径上的所有点的场强4.134.14 不能，4.15 不可以相交，一个等势面上相等，另一个等势面上的电势是另一个值4.16 C4.17 02εσ中指带点平面单位面积上所带的电荷 后一个指带电导体表面某处单位面积上所带的电荷4.18 有新的感应电荷，电荷面密度改变，电荷分布不变 该点场强改变； 公式仍然成立4.19 电场不为零，两者共同作用时电场为零；静电屏蔽效应是由于导体内的电荷重新分布体现的4.20 导体B维持零电势；导体B带电，感应负电荷；导体A电势降低，如果A带负电荷，电势升高4.21 C4.224.23 对结果无影响4.244.254.26 ε倍；电场强度不变；场强为1/ε4.274.28 在地磁两极附近，磁感线与地面垂直，由外层空间入射的带电粒子接近两磁极时，因其速度方向是沿着（或逆着）磁感线，不受磁力，因而带电粒子容易接近两磁极地区4.294.30 磁场不是保守场，因为环流不为零（静电场为保守场）4.314.32 两表达式都适用叠加原理；后一个定律与方向有关4.33 沿x轴正向4.344.35 是；可以4.36 螺线管附近；忽略边缘效应4.37 不能；磁场力只改变速度的方向，不改变大小4.38 沿向东的方向发射电子4.394.40 磁场相反，相抵消4.41 两端点连线平行于磁场线4.42第五章波动学基础5.1 物体做往复运动时，如果在平衡位置附近的位移（或角位移）按余弦函数（或正弦函数）的规律随时间变化，这种运动就叫做简谐运动。
高中文科物理练习题及讲解### 高中文科物理练习题及讲解#### 练习题一：牛顿第二定律的应用题目：一个质量为5kg的物体在水平面上以2m/s²的加速度加速运动。
如果摩擦力可以忽略不计，求作用在物体上的力。
解析：1. 根据牛顿第二定律，F = ma，其中F是作用力，m是物体的质量，a 是加速度。
2. 将已知数值代入公式：F = 5kg × 2m/s²。
3. 计算得出F = 10N。
#### 练习题二：动量守恒定律题目：两个质量分别为m1 = 3kg和m2 = 2kg的物体，在光滑水平面上沿同一直线相向而行。
m1以5m/s的速度向左运动，m2以3m/s的速度向右运动。
如果它们相撞后粘在一起，求它们粘在一起后的共同速度。
解析：1. 根据动量守恒定律，碰撞前后系统的总动量保持不变。
2. 碰撞前总动量：P_initial = m1v1 - m2v2 = 3kg × (-5m/s) +2kg × 3m/s。
3. 计算得出P_initial = -9kg*m/s。
4. 碰撞后，两物体粘在一起，质量为m1 + m2 = 5kg，速度为v。
5. 碰撞后总动量：P_final = (m1 + m2)v。
6. 由于动量守恒，P_initial = P_final，即 -9kg*m/s = 5kg × v。
7. 解得v = -1.8m/s，方向向右。
#### 练习题三：能量守恒定律题目：一个质量为4kg的物体从静止开始，沿着斜面下滑，斜面与水平面的夹角为30°。
如果物体下滑过程中没有能量损失，求物体到达斜面底部时的速度。
解析：1. 根据能量守恒定律，物体的势能转化为动能。
2. 物体的初始势能PE_initial = mgh，其中m是质量，g是重力加速度（取9.8m/s²），h是高度。
3. 物体的最终动能KE_final = 1/2mv²。
大学物理思考试题及答案一、选择题（每题5分，共20分）1. 光的波长为λ，频率为f，光速为c，则光的波长与频率的关系是（）A. λ = c / fB. λ = f / cC. λ = c * fD. λ = f * c答案：A2. 根据牛顿第二定律，物体的加速度与作用力成正比，与物体的质量成反比。
如果一个物体的质量增加一倍，而作用力不变，则其加速度将（）A. 增加一倍B. 减少一倍C. 保持不变D. 增加两倍答案：B3. 根据热力学第一定律，系统内能的增加等于系统吸收的热量与对外做的功之和。
如果一个系统对外做功，并且没有热量交换，则系统的内能将（）A. 增加B. 减少C. 保持不变D. 无法确定答案：B4. 电磁波的频率越高，其波长越（）A. 长B. 短C. 相同D. 无法确定答案：B二、填空题（每题5分，共20分）1. 根据库仑定律，两个点电荷之间的力与它们的电荷量的乘积成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
如果两个电荷量分别为q1和q2，距离为r，则它们之间的力F可以表示为 F = ________。
答案：k * q1 * q2 / r^22. 欧姆定律表明，电流I与电压V和电阻R之间的关系是 I =________。
答案：V / R3. 根据能量守恒定律，能量既不能被创造也不能被消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。
在没有外力作用的情况下，一个物体的机械能守恒，即其动能和势能之和保持不变，可以表示为 ________。
答案：K + U = 常数4. 光的折射定律表明，入射光线、折射光线和法线都在同一平面内，且入射角和折射角的正弦值之比等于两种介质的折射率之比，即________。
答案：sin(θ1) / sin(θ2) = n2 / n1三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述牛顿第三定律的内容及其在日常生活中的应用。
答案：牛顿第三定律，也称为作用与反作用定律，指出对于两个相互作用的物体，它们之间的力是相互的，大小相等、方向相反。
思考题参考答案1.1 国际单位制中的基本单位是哪些? 答: m （米）、kg （千克,公斤）、s （秒）、A （安培）、K （开尔文）、mol （摩尔）和cd （坎德拉）.1.2 中学所学匀变速直线运动公式为2021at t v s +=,各量单位为时间:s （秒）,长度:m （米）. (1)若改为以h （小时）和km （公里）作为时间和长度的单位,上述公式如何?(2)若仅时间单位改为h,如何?(3)若仅0v 单位改为km/h,又如何?答: (1)因为加速度的单位是m/s 2,所以需将时间t 乘上系数3600化成秒,再与a相乘后单位变成了m,最后再乘上系数10001从而将单位化成km,故2202110003600at t v s ⋅+=(2) 220213600at t v s ⋅+=(3) 202136001000at t v s +=1.3 设汽车行驶时所受阻力F 与汽车的横截面S 成正比且和速率v 之平方成正比.若采用国际单位制,试写出F 、S 和2v 的关系式;比例系数的单位如何?其物理意义是什么? 答: 2kSvF = k 的单位为:()()322222m kg s mm s m kg s mm N=⨯⋅=⨯ 物理意义:汽车行驶时所受的空气阻力与空气的密度成正比.1.4 某科研成果得出⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=--1321312910110m m m m m m p α 其中m 、1m 、2m 和Pm 表示某些物体的质量,310-、2910-、α和1为纯数即量纲为1.你能否初步根据量纲判断此成果有误否?答: 等式两边的量纲相等,均为1,所以,此成果无误.2.1 质点位置矢量方向不变,质点是否一定作直线运动?质点沿直线运动,其位置矢量是否一定方向不变?答: 位置矢量：由参考点引向质点所在位置的矢量.（1）当位置矢量方向不变时有21t t r k r=（t 1、t 2为任意两个时刻,k 为常数）,说明质点各个时刻必处于1t r所在方向的直线上,所以质点做直线运动.（2）当质点沿直线运动时,其位置矢量的方向改变与否可分以下三种情况进行讨论.○1若所选的参考点O 在质点运动轨迹的延长线上,那么其位置矢量的方向不变.○2若所选的参考点O 在质点运动轨迹上,那么其位置矢量的方向会发生改变.○3若所选的参考点O 在质点运动所在直线之外,那么其位置矢量的方向会发生改变.2.2 若质点的速度矢量的方向不变仅大小改变,质点作何种运动?速度矢量的大小不变而方向改变,作何种运动?答:（1）若质点的速度矢量的方向不变仅大小改变,质点将作变速直线运动; （2）若质点的速度矢量的大小不变而方向改变,质点将作匀速率曲线运动(比如匀速圆周运动)2.3 “瞬时速度就是很短时间内的平均速度”,这一说法是否正确?如何正确表述瞬时速度的定义?我们是否能按照瞬时速度的定义通过实验测量瞬时速度? 答: 不正确. 质点在t 时刻的瞬时速度等于t 至t+△t 时间内平均速度△r /△t当△t →0时的极限.即trv v t t ∆∆==→∆→∆lim lim 00.按照瞬时速度的定义,瞬时速度不O能通过实验测量.2.4 试就质点直线运动论证:加速度与速度同符号时,质点作加速运动;加速度与速度反号时作减速运动.是否可能存在这样的直线运动,质点速度逐渐增加但其加速度却逐渐减小?答：（1）设质点做直线运动的初速度0v 的方向为正，由加速度定义dtdva =得⎰⎰=tt v v adt dv t，()00t t a v v t -=-则○1当加速度与初速度同符号时，即0>a ，有()00>-t t a ，所以0v v t>即质点作加速运动；○2当加速度与初速度反号时，即0<a ，有()00<-t t a ，所以0v v t<即质点作减速运动。
《文科物理学教程》思考题和习题精解第1章科学和科学的方法1、你对哲学感兴趣吗？有什么体会呢？2、你对在高等教育中强调“人文文化与科学文化的融合”的必要性和迫切性有何认识？3．爱因斯坦指出的近代科学的发展在方法论上需要两大发现，是以实验为基础的从特殊到一般的分析和归纳法和从一般到特殊的演绎法。
4．《易经》中包含的“阴阳对立，物极必反”的思想成为我国辩证法思想的发源。
5．近代哲学一般认为是从法国数学家、演绎法的奠基人笛卡儿开始的。
他有一句名言：“我思故我在”。
6、仅通过直接观察，你怎样辨别天空中的一个特定天体是不是行星？答：追踪这个星星在天空中的位置几个星期，如果它相对于周围的恒星的位置发生变化，它就是一颗行星。
7、描述一个你用眼睛能做的观察以否定下述理论：各行星附在一些透明球壳上，这些球壳以复杂的方式旋转，但总是以地球为中心，行星就是这样绕地球运行的（地心说）。
答：在夜晚跟踪一颗行星，直到它显著变亮或变暗——这表明它离地球近了后远了。
8、哥白尼喜欢开普勒的理论中的那些地方，不喜欢哪些地方？答：哥白尼喜欢的方面：地球是一颗行星，它绕太阳旋转，同托勒密理论相比开普勒的理论简单而明了；哥白尼不喜欢的方面：在开普勒的理论中，行星的运动不是圆周运动，也不是圆周运动的组合。
9．哥白尼赞成毕达哥拉斯学派，认为宇宙是和谐的，可以用简单数学关系表达宇宙规律的基本思想。
可是在托勒密的地心说中，对环绕地球运动的太阳河其他五颗行星的运动描述非常烦琐复杂、牵强。
哥白尼发现如果把太阳作为宇宙的中心，一切将变的简单、清晰。
10．开普勒在第谷的观测数据的基础上，经过各种尝试，认识到了行星运动轨道不是圆而是椭圆，由此他提出了两个定律，分别是：①椭圆定律，即每个行星的轨道是一个椭圆，太阳位于一个焦点上；；②等面积定律，即在行星与太阳间作一条直线，则此直线在行星运动时在相同时间内扫过相等的面积。
11．伽利略用来驳斥亚里士多德的教义——宇宙中只有地球一个中心，一切都围绕它转的重要发现是木星有4颗卫星，它们都围绕木星转。
12、科学最重要和最有特色的特点是什么？答：理论和实践之间的互动。
13、诸如占星术、推理教、超感官知觉（ESP）、外星人来访、地球年龄是6000年、百慕大三角以及金字塔魔力等信念的科学态度是什么？答：从科学的观点看，最好的态度是“让我们看证据”。
这个“理论”能够做出明确的观察预言吗？这些预言可以检测吗？检验的结果如何？从理论的观点看：还应该问这个理论是否清晰和逻辑上是否前后一致。
14、一光年（1.y）是光走一年的距离。
我们最邻近的恒星离我们4光年。
光从太阳到达地球要8分钟，用这一事实计算最邻近的恒星离我们多少天文单位（是从地球到太阳的距离，用符号AU表示）？解答：用4年除8分钟。
我们首先必须把4年换算成多少分钟：4=⨯分钟⨯⨯36521024006024然后除8分钟2528002102400=÷（AU）。
815．亚里士多德的运动把运动分为自然运动和强迫运动。
伽利略否定了这种运动划分，而是从运动的基本特征量：和速度、加速度出发，把运动分为匀速运动和变速运动。
16．伽利略选择了最简单的变速运动——匀加速运动进行研究，还开创性地设计了小球沿斜面滚下实验，这个实验被评为物理学史上“最美丽”的十大实验之一。
17．爱因斯坦说：“伽利略的发现以及他所用的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。
”伽利略对科学方法的贡献是，他开创了科学实验方法，并将实验、观察与理论思维（科学假设，数学推理和演绎）相结合，获得了突破性的发现。
18．从特殊到一般，再从一般回到特殊。
前者被英国哲学家培根称为．归纳法，它是以实验为基础的，后者被数学家兼哲学家笛卡尔称为演绎法，它必须依靠数学作为工具。
在牛顿以前，一般认为这两种方法是互相排斥的。
牛顿在科学方法上的重大贡献就是将两种方法结合起来。
他用自己的一系列重大成果表明：就科学研究全过程而言，这两种方法是相辅相成、不可或缺的。
A．观察法；B．归纳法；C．测量法；D．演绎法。
【 B ，D 】第2章经典力学的建立和发展2.1．牛顿出版的一部划时代的著作叫《自然哲学的数学原理》A．现象；B．科学；C．哲学；D．规律。
2.2．第二宇宙速度是指逃离地球的速度，这个概念最先是由牛顿提出的。
A．绕地球运行的速度，伽利略；B．逃离地球的速度，牛顿；C．逃离太阳的速度，牛顿；D．绕地球运行的速度，牛顿。
【 B 】2.3．万有引力公式221Rm m G F -=中的G 叫做 万有引力常数 ，它最早是由 卡文迪许 通过 扭秤 实验测得的。
2.4．万有引力定律不仅正确地解释已知行星的运动规律，并准确预言了 彗星 的轨道和出现的周期等，还发现了一颗新的行星，它是 海王星 。
2.5、一辆汽车行驶的速率是130-∙h km ，接着司机踩加湿器踏板，产生1125.2-=∙∙s h km 的加速度，维持4秒。
在4秒末汽车的速率是多少？解：速率的变化是：119425.2--∙=⨯∙∙=h km s s h km at 。
必须把它与初速度相加，得到在4秒末汽车的速率139930-∙=+h km 。
2.6、一个光滑的球在光滑的桌面上滚动。
起初，没有水平的力作用于球。
然后，你拿一块磁铁靠近运动的球，但并不清楚磁铁是否真的对球施加一个磁力。
你怎么才能判断磁铁是否对球施加一个水平力？解答：如球受到加速（快起来、慢下去或改变方向），那它必受到一个力。
2.7、把书放在桌上，用锤子沿水平方向给书短促而有力的一击。
不忽略摩擦力，从你用锤子即将击到书时开始，描写该书的运动情况。
描写该书在整个运动过程中，作用在书上的合力的方向和大小。
解答：开始时书是静止的，然后在锤子接触到书的几分之一秒时间里，克服最大静摩擦力，速率迅速增加；在锤子脱离书后，书的速率逐渐变慢直到停下来。
在锤子接触到书之前，没有净力作用在书上；然后在锤子接触到书的期间，有一个很大的向前的力；再后在书慢下来期间，有一个小一些的力（摩擦力）向后拉。
2.8、你是愿意有一块在月亮上重1牛顿的黄金，还是愿意有一块在地球上重1牛顿的黄金？或者它们并没有什么不同?解答：拥有一块在月亮上重1牛顿的黄金要好得多。
因为它的物质的量比在地球上重1牛顿的黄金要多（含有更多的金原子）。
2.9、你的手使一个苹果加速上升，苹果的重量与你的手给它向上的力哪个更大？如果你手掌里的苹果加速向下如何？如果你以不变的速度举起这个苹果如何？如果你以不变的速度往下放这个苹果又将如何？解答：你的手给向上的力肯定要大一些，因为苹果要有一个向上的净力以提供向上的加速度。
对于向下的加速度，则苹果的重量要比手向上的力大。
对于速度不变的情况（不论是上抬还是下降），你的手向上的力与向下的重力大小相等。
2.10、一斜抛物体的水平速度是x v 0，它的轨道最高点处的曲率圆的半径是多大？答：斜抛物体在运动过程中，只受重力作用，水平速度保持不变x v v 0=，它的轨道最高点处的斜率是水平的，切向加速度,0=t a 该处的曲率圆的半径沿垂直方向，法向加速度为重力加速度，即Rv a g n 2==，g v g v R x 202==。
2.11、在粗糙的水平桌面上放着质量为M 的物体A ，在A 上放有一表面粗糙的小物体B ，其质量为m ．试分别画出：当用水平恒力F 推A 使它作加速运动时，B 和A 的受力图。
图 2.1(1) 1f (2))(11f f -'2f ' F B2.12如图2.2，滑轮、绳子质量及运动中的摩擦阻力都忽略不计，物体A 的质量m 1大于物体B 的质量m 2．在A 、B 运动过程中弹簧秤S(A) .)(21g m m+(B) .)(21g m m - (C) .22121g m m m m + (D) .42121g m m m m + ［ ］ 解题思路：1、从受力分析开始，研究物体的运动过程，在滑轮、绳子质量及运动中的摩擦阻力都忽略不计的情况下，绳中张力大小相等，即21T T =，两物体的加速度的大小 图2.2也相等，方向相反。
2、弹簧秤S 的读数是 2T ，应用牛顿运动定律求T ： 选向上的方向为正 对M2： 2222a m g m T =-即 a m g m T 22=- （1） 对M1：1111a m T g m =-a m T g m 11=-（2） 3、数理逻辑推理，联立（1）和（2），解得：（1）/（2）221211Tm g m m g m m Tm -=-，21212m m g m m T +=， 故（D ）为正确答案。
2.13、自由落体从0=t 时刻开始下落，用公式221gt h =计算，它下落的距离达到m 6.19的时刻为s t 2,0±=。
这-2秒，有什么物理意义？该时刻物体的位置和速度各如何？答：这-2秒是指物体下落前的2秒。
从0=t 的时刻回溯，物体是自由落体的“逆过程”，即上抛运动，在0=t 的时刻到达最高点，即物体开始下落的位置。
由此可见，该时刻（s t 2-=）物体的位置和速度与s t 2=时刻都相同，但是，其 1运动方向相反，即质点向上运动。
2.14、以下五种运动形式中， a 保持不变的运动是（A ）单摆的运动（B ）匀速率圆周运动（C ）行星的椭圆轨道运动（D ）抛物运动（E ）圆锥摆运动 [ D ]提示：在（A ）、（B ）、（C ）、（E ）中a 均有变化，只有（D ）中a g = 保持不变。
2.15、一辆做匀加速直线运动的汽车，在6s 内通过相隔60m 远的两点。
已知汽车经过第二点时的速率为15m/s ，则（1）、汽车通过第一点的速率1v = ；（2）、汽车的加速度 a = 。
解： 已知1215-∙=s m v ， s t 6= 。
m s 60=at v v at v v -=+=2112,，即a v 6151-= （1）又 )(602121m at t v S =+=，即 a v 186601+= （2）联立（1）和（2）两式，)/(0.5),/(67.112s m v s m a ==。
2.16、一质点从P 点出发，以匀速率做顺时针转向的圆周运动。
圆的半径为1m ，如图1.6当它走过2/3圆周时，走过的路程是 。
这段时间的平均速度的大小为 ，其方向是。
解：质点由P 点出发，做顺时针转向的圆周运动到 图1.6Q 点，走过的路程是2/3圆周，路程)(19.434232m R S ==⨯=ππ； )(4191019.42s v S t ===-，圆弧PQ 所对应的圆心角为32π，则∠OPQ=30º 平均速度 )/(10413.0419330cos 23s m t R t PQ v -⨯==︒== 速度的方向是与x 轴成60º，即∠QP x =60º。
