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一、活动背景为了提高我校教师的教学水平，促进学生全面发展，我校决定开展小学优质课活动。
通过此次活动，旨在激发教师的教学热情，提高课堂教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣。
3. 促进课堂教学改革，提高课堂教学效率。
4. 推广优秀教学经验，为我校教育教学工作提供有益借鉴。
三、活动时间2022年9月至2022年11月四、活动内容1. 优质课评选（1）参赛对象：我校全体教师（2）参赛科目：语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育、道德与法治（3）评选方式：由学校成立评审小组，对参赛教师的教学设计、教学过程、教学效果等方面进行综合评定。
2. 课堂教学观摩（1）观摩对象：全校教师（2）观摩内容：优秀教师的课堂教学（3）观摩形式：集中观摩、分组观摩3. 教学经验交流（1）交流对象：参赛教师、观摩教师（2）交流内容：教学设计、教学方法、教学技巧等（3）交流形式：讲座、研讨、座谈会五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月）：宣传发动、报名参赛2. 第二阶段（2022年10月）：优质课评选、课堂教学观摩3. 第三阶段（2022年11月）：教学经验交流、总结表彰六、活动保障1. 加强组织领导，成立活动领导小组，负责活动的组织实施。
2. 落实经费保障，确保活动顺利进行。
3. 加强宣传报道，扩大活动影响力。
4. 建立健全激励机制，对获奖教师给予表彰和奖励。
七、预期效果通过此次活动，我校教师的教学水平将得到显著提高，课堂教学质量将得到有效提升，学生的创新精神和实践能力将得到充分培养，为我校教育教学工作注入新的活力。
小学优质课堂大赛活动方案范文(精选2024)一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第七单元《认识分数》的第103页。
主要内容包括：理解分数的意义，掌握分数的读写方法，以及分数大小比较的方法。
二、教学目标1. 让学生理解分数的意义，掌握分数的读写方法。
2. 培养学生运用分数解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解分数的意义，掌握分数的读写方法。
2. 教学重点：运用分数解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个水果分给若干人的情景，引导学生思考如何用数来表示这个情景。
2. 自主学习：学生根据教材，自主学习分数的意义和读写方法。
3. 课堂讲解：教师通过讲解和示例，让学生理解分数的意义，掌握分数的读写方法。
4. 随堂练习：学生完成教材第103页的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：学生分组讨论如何运用分数解决实际问题。
6. 分享与展示：各小组向全班展示讨论成果，其他学生给予评价。
六、板书设计1. 分数的意义2. 分数的读写方法3. 分数大小比较的方法七、作业设计答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：学生根据所学知识，尝试解决生活中的实际问题，如分食物、计算折扣等。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第七单元《认识分数》的第103页。
主要内容包括：理解分数的意义，掌握分数的读写方法，以及分数大小比较的方法。
这些内容是学生进一步学习分数运算的基础，因此需要重点关注。
二、教学目标1. 让学生理解分数的意义，掌握分数的读写方法。
2. 培养学生运用分数解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
小学优质课比赛方案•相关推荐小学优质课比赛方案范文（精选12篇）为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家整理的小学优质课比赛方案范文（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学优质课比赛方案1一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：30周岁以下的教师三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时10分钟。
六、比赛地点：四（2）班教室四（1）班教室为准备室七、温馨提示：1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。
2、提前40分抽取说课内容，独立准备。
3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。
4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。
八、比赛流程：1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。
2、比赛当天下午3：40，1号选手领取说课材料，在准备室独立准备。
每间隔5分钟，下一位选手抽取材料独立准备。
（由柴吉利老师负责）3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。
1号选手结束说课，3号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。
九、评委：略过十、评分方法和奖励办法：求所有评委总分的平均分，保留三位小数。
比赛共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
小学优质课比赛方案2一、指导思想：以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，扎实有序开展教师赛课活动，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。
小学优质课活动方案第1篇：优质课活动方案优质课活动方案一、活动目的：为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。
经研究决定，在全校开展优质课评比活动。
二、活动安排：1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、各学科9人，英语学科4人。
3.活动时间安排：（1）11月15日—11月20日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。
（2）11月30日—12月11日，开展校优质课竞赛。
（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时电话通知）4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。
5.竞赛分语文组、数学组进行和英语组进行。
（其中有位老师既参加语文又参加英语，一位教师既参加数学又参加英语，可以同时获双科奖项。
）三、学校考评组成员：语文组：学校领导三人：其他指定人等数学组：学校领导三人:其他指定人等四、奖项设立与奖励办法：优质课评一、二、三等奖，其中语文科一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖；数学科一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖。
教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。
哈喇河乡小米小学2012年10月30日第2篇：小学数学优质课评比活动方案埌南小学数学MS-EEPO比赛课评比活动方案为深化基础教育课程改革实验，进一步提高我校教师的教学技能，促进教学质量上台阶，根据县教育局文件精神，经学校研究决定开展全校数学优质课评比活动。
现将具体事宜安排如下：一、指导思想“以评促学，以评促研，以评促教、以评促培”，通过评比活动促进学校教研教工作，进一步深化课堂教学改革，不断提高我校数学教师教学技能，为年轻教师搭建交流和成长平台，促进年轻教师快速成长。
中小学优质课评比活动方案（一）中学生物学优质课评比活动方案一、展示形式以说播课的方式进行，录制成15分钟左右的视频，时差不超过1分钟，包括：“说”实验设计的原理依据、目的、基本思路、创新或改进之处及效果，“播”实验装置的设计说明、实验的操作流程、实验的现象效果等，可以边播边说。
二、内容选择依据生物学课程标准《义务教育生物学课程标准（2022年版）、普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，参考中学生物学教材及各类生物学相关书籍，选择可以深入开展探究性教学的内容，倡导教师使用手持技术等先进手段开展实验设计，鼓励高中教师积极开发新教材中的实验项目。
三、提交资料说播课视频（mp4）,说播课课件（PPT,模板见附件），说播课文稿（word）,所播实验内容的视频（mp4）o一、活动主题为落实历史课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生历史学科核心素养，实现学科育人功能。
二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”教学设计的依据、目的、思路及效果，“播”教学操作流程、教学亮点等，可以边播边说。
（二）内容选择依据历史课程标准，参考现行历史教材，鼓励初、高中教师积极开发新教材中跨学科主题学习、活动课的设计展示。
（三）中小学信息科技（技术）优质课评比活动方案一、活动主题为落实学科课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生核心素养，实现学科育人功能。
二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”要突出“教什么”“如何教”“为什么教”，“播”要突出课堂教学中的生成，如学生的探究、质疑、思辨等。
（二）内容选择依据课程标准，广泛选择教学资源，鼓励教师积极开发跨学科主题学习、单元整体教学活动设计。
一、活动主题为有效落实新课程标准，激发教师积极参与学科教学研究，不断提升教师的教学设计与实施能力，评选出一些优秀课例，充实完善中学地理的资源建设。
小学优质课实施方案一、教学目标。
小学优质课的实施旨在提高教学质量，促进学生全面发展。
教学目标应当围绕学科知识、学科能力和学科情感三个方面展开，既要注重学生的知识水平提升，也要培养学生的学习能力和情感态度。
二、教学内容。
小学教学内容应当符合学生的认知水平和发展特点，注重知识的系统性和连贯性。
同时，要注重培养学生的实践能力和创新思维，让学生在学习中获得全面的发展。
三、教学方法。
优质课的实施需要灵活多样的教学方法，教师应当根据学生的实际情况和学科特点选择合适的教学方法，注重启发式教学和探究式学习，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学手段。
教学手段包括教学工具和教学环境两个方面。
教师应当根据教学内容和教学目标选择合适的教学工具，如多媒体课件、实物模型等，同时要营造积极向上的教学环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学评价。
教学评价是小学优质课实施的重要环节，教师应当根据学生的学习情况和学科特点选择合适的评价方式，注重全面、多角度的评价，关注学生的学习过程和学习态度。
六、教学管理。
教学管理是保障优质课实施的重要保障，学校和教师应当建立健全的教学管理体系，注重教学过程的监控和反馈，及时发现问题并进行调整，确保教学质量的持续提升。
七、教学改进。
教学改进是小学优质课实施的重要保障，学校和教师应当建立健全的教学改进机制，注重教学过程的总结和反思，不断改进教学方法和手段，促进教学质量的不断提高。
八、教学成果。
小学优质课的实施应当关注教学成果的达成，学校和教师应当注重学生的学习效果和学科素养的提升，促进学生全面发展，实现教学目标。
小学优质课评比方案小学优质课评比方案12篇小学优质课评比方案1为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：一、活动时间：活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节至第3节）上课时间开展，时间安排参见《活动日程安排表》。
二、活动地点：学校多功能教室。
三、参评对象：一至九年级班主任及所任班级的学生。
此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7——9年级为高段，4——6年级为中段，1——3年级为低段。
），各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。
四、班会课主题：此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。
五、评比方式：1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。
2、每堂主题班会课的时间不超过45分钟。
3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见《活动日程安排表》。
4、评委：程春风、黄贵、何兰川、李晓兰等。
六、主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习）1、班会要有明确的`主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。
2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。
3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。
4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。
七、评分标准：1、主题 10分2、内容设计10分3、课堂实施过程 30分4、学生参与程度、氛围 10分5、教育教学效果 40分八、奖项设置：此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名），二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加10分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。
优质课大赛活动方案为了进一步优化教师队伍结构，充分调动我校教师教育教学的积极性，建立竞争机制，不断推进我校教育改革与发展，发现教学新秀，培养一批抓教学教研的领头人，培养一批胜任新课程骨干教师，打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍，在县教育局教研室指导下结合相关文件要求。
在我校全校范围内开展教师优质课大赛。
一、指导思想为了全面落实《新课标》精神，促进教师进一步更新教学观念，增强教学改革意识，优化课堂教学结构，探讨素质教学课堂教学模式，紧紧围绕“新课程理念下如何发挥学生的主体作用”、“如何提高合作学习的有效性等问题，”让懂教学的人指导教学，领导带头、提升我校的教育教学质量。
二、活动目的1、以赛促教。
通过让学校负责教学的校领导、教研主任、教研组长参赛，带头示范，规范引领学校课堂的有效性。
2、以赛促练。
优质课是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能，是良好职业素质的体现，为了提升我校教师的职业素质，学身边榜样，进一步培养中青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，进一步提高教师的教学基本技能、教研能力、创新能力及实践能力。
3、以赛促培。
在集中展示和评议的过程中，探寻和发现我校教学领导的基本技能和专业素质，引导各学校加大校本培训力度，着力寻求突破教育创新的策略，促进教师专业化成长。
三、组织领导为确保大赛各项工作顺利开展，特成立洛浦县多鲁乡小学教师教学优质课大赛领导小组，成员如下: 组长：副组长：成员：领导小组下设办公室在教务办，办公室主任担任，负责本次活动的组织、报名、评选等各项工作。
评委会成员由小学校领导、教研室成员、教师代表组成。
四、参赛人员各分校教务主任、教研主任、教研组长、骨干教师。
五、参赛条件1.师德师风：热爱教育事业，具有良好的职业道德素养，爱岗敬业、尊重学生、为人师表，在师生中享有较高声誉。
2.个人素养:熟悉教育法规,具有先进的教育教学理念,对所教学科的课程体系有全面系统的研究,教学特色鲜明,有比较成熟的教学经验,教学功底扎实。
小学优质课活动方案（集锦8篇）小学优质课活动方案第1篇一、活动目的为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，经研究决定举办五至六年级学生作文竞赛。
本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。
二、参赛对象：中段,高段的`学生。
（每个班级选出10名学生代表本班参赛）三、参赛时间：五六年级20xx年4月18日星期二晨读时间，三四年级20xx年4月19日星期三晨读时间四、参赛地点：西二楼展室五、奖项设置：每个年级设一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名。
活动成绩纳入教师评价.六、要求请参赛年级的语文老师借此活动契机,强化学生的作文训练和指导,提升学生整体作文水平,认真选拔学生,准时到西二楼展室参赛.小学优质课活动方案第2篇一、竞赛目的：为了进一步提高我校学生的口算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。
二、竞赛时间：6月15日（下周一）下午第二节课统一进行全校的竞赛活动。
时间40分钟，题量101道口算题。
三、参赛对象：1-6年级全体学生参赛，其中对年级前二十名获奖者颁发证书并张榜表扬。
四、竞赛方式：以年级为单位进行竞赛，相邻年级老师交换制卷、评卷。
五、竞赛内容：各年级数学试题按教学进度编制相应的口算题，总数101道。
要求试题具有一定的灵活性、科学性。
六、制卷、评卷安排：一年级：余端子二年级：周晓萍三年级：麦世燕四年级：许先玲五年级：李灿春六年级年级：蔡山霞。
评卷时间：交叉阅卷，下周五之间完成。
七、本次活动的要求：1、评奖：每年级评选出前20名，一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。
2、成绩汇总：教师阅卷之后要及时统计好成绩交教导处封存。
小学优质课活动方案第3篇一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
我校决定在20xx年12月举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的`数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：20xx年12月8日星期四下午第一节2.竞赛地点：五（2）班、四（1）班教室五、竞赛形式笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置按年级评选出一、二、三、四名。
小学优质课活动方案第4篇一、活动目的为了更好地提高学生语文素养水平，培养学生动手、观察、表达与写作等能力，增加学生对学习语文知识的兴趣，二年级语文教研组决定开展语文综合知识竞赛活动。
二、竞赛要求：1、各语文老师认真组织本班学生参赛，培养团队精神和踏实认真的习惯。
2、要求学生认真对待，坚持完成各项要求。
三、参赛对象：二年级全体学生四、竞赛内容我和春天共成长--种植实践活动和观察日记评比活动五、时间安排1、第四周，布置学生周末准备种子或花苗在家种下，然后每天精心管理，仔细观察并坚持写成观察日记。
（活动早已布置，不知您的孩子完成如何，现在亡羊补牢，为时不晚！）2、第十二周，把自己种的植物和写的观察日记带到学校，由本人介绍并展示给大家看。
同时，将种植活动图片和日记发至段老师邮箱。
3、评委老师根据学生所种的植物和所写的观察日记进行评奖。
六、奖励设置各班评出一等奖2名、二等奖3名，三等奖5名，分别颁发奖状、奖品。
七、资料收集活动结束，各教研组组长负责收集整个活动的方案、小结、获奖名单、图片及相关附件资料，并装订成册。
二年级语文教研组20XX年X月小学优质课活动方案第5篇一、活动目的：为了进一步深化课程改革，加快适应新教材、新教法的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，促进远程资源在教育教学中得到广泛的应用，结合学校实际情况，计划在全乡开展语数科的优质课竞赛活动，为老师们提供一个互相交流和展示自我的平台。
二、领导小组组长：副组长：成员：三、参赛学科及内容：1、参赛学科：语文、数学科。
2、参赛内容：各学科现行使用的双册教材。
3、参赛地点：罗州小学远教室四、竞赛要求及时间安排：1、上好一堂课，要紧紧围绕学科教育教学的要求，语言清晰有条理，主题鲜明、突出、紧凑。
重点安排合理，难度解决到位，板书设计美观，体现教学目标性，能揭示一堂课的重点、难点和关键。
预设的教学流程必须结合我校学生实际情况进行教学设计。
2、课题内容从一至六年级教材中随意抽选（每张标签上分别注明参赛内容及参赛顺序，抽签时间定于4月6日下午4点10分）3、各参赛选手将抽好的课题教学教案课件提前一天准备好后报教务处，由学校根据赛课人数确定各学科的比赛时间。
五、参赛对象：罗州中心校参赛选手根据上期听课情况海选出语文、数学各六名教师参赛。
校点除溪坪选两名参赛，其他完小各选一名教师参赛。
六、竞赛奖励办法：1、本次活动由选手上课得分决定选手的名次。
2、本次活动设奖：各科一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
发奖金分别为300元、250元、200元和荣誉证书。
小学优质课活动方案第6篇一、活动目的按照区教研室及校教科室的安排及要求，为了进一步深化课堂教学改革，选拔大武口区数学“优质课评比”参赛人员，数学学科组将举行“关注常态教学，聚焦有效课堂”优质课竞赛活动。
通过本次活动，探索有效的课堂教学模式，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性，并为教师提供互相交流、展示的平台。
达到发展个人，推动团队，提升整体的目的。
二、参赛对象年龄在45周岁以下的数学教师都必须参加。
三、活动时间及地点5月17——18日下午多媒体室四、活动组织及要求1、参赛的教师5月12日下午到学科组长处报名，报名时要求确定好自己参赛的课题及上课班级。
2、 5月14日下午5点在高年级办公室抽签确定上课顺序及上课时间。
3、参赛课应体现新课程理念，注重课堂教学的实效性。
在教学活动中培养学生发现问题，解决问题及与他人相互合作、交流，互动评价等方面的能力。
4、参赛课必须充分运用远程资源及多媒体教学。
5、竞赛程序：（1）课前说课（教材理解、教法设计、学法指导3—5分钟）（2）现场上课。
（3）课后自评、反思（3—5分钟）6、课后将教学设计、说课稿、教后反思及课件上交教科室。
7、每位参赛教师准备5份较详细的教学预案，上课前送交评委席。
8、要求本学科组所有教师自己调好课，准时参加听课活动，以提高本次活动的有效性。
五、评委李士平征建军李琪梁芳娟陶小琴六、设立奖项一等奖两名其余都设为二等奖小学优质课活动方案第7篇一、活动目的：激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，检测学生的口算能力，培养学生良好的学习习惯，发展学生的思维能力。
二、活动时间：xx年12月24、25日写字课。
三、参加比赛人员：一~六年级全体学生。
四、比赛安排：1、试题内容：口算题50道，以本学期所学过的口算题内容为主。
基础与拓展比例为8：2。
2、测试时间：15分钟。
2：05预备进教室发卷，2：10正式铃响再开始答题，2：25下课铃声响马上停止答题，竞赛结束。
3、比赛方式：单人单座，各年级语文老师交换监考。
4、评卷：一、二交换，三、四交换，五、六交换阅卷，将结果全部登记上交教务处。
五、奖项设置：1、以年级为单位，根据成绩设奖，颁发“象山小学口算之星”的奖状。
2、以各班学生的口算成绩，综合评定，各年级评出两个口算优胜班。
小学优质课活动方案第8篇一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
我校决定在20xx年11月2日举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象一至六年级每班选派10名学生参加竞赛四、竞赛时间和地点1. 竞赛时间: 五、六年级11月2日上午9:00--9:40一、二年级11月2日下午13:40--14:10三、四年级11月2日下午14:50--15:30监考人 : 五六年级冯常宝李兰琦陈燕夏欣一二年级孙莉李玉侠潘晓蕾李梅三四年级杨韶芬李伟伟赵玉红宋丽丽竞赛地点: 三楼会议室五、竞赛形式按规定时间笔试完成竞赛试题六、竞赛标准根据卷面等级评出各类奖项七、奖项设置一二三四六年级一等奖18名二等奖24名三等奖18名五年级一等奖21名二等奖28名三等奖21名八、考号安排各年级从一班开始排序一班:1至10 号二班:11至20号三班:21至30号四班:31至40号五班:41至50号六班:51至60号七班:61至70号九、注意事项1.请各班数学老师将参赛学生进行编号，提前带学生对号入座。
2.如监考老师有上课任务，请提前进行调课。
