欧姆定律教案

初中物理欧姆定律教案初中物理欧姆定律教案「篇一」一、教材分析欧姆定律编排在学生学习了电流、电压、电阻等概念，电压表、电流表、滑动变阻器使用方法之后，它既符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的结构性、系统性。

通过本节课学习，主要使学生掌握同一电路中电学三个基本量之间的关系，初步掌握运用欧姆定律解决简单电学问题的思路和方法，了解运用“控制变量法”研究多个变量关系的实验方法，同时也为进一步学习电学知识，打下基础。

1．本课时在初中物理课程系统中的地位：欧姆定律（初中学习的是部分电路欧姆定律）作为一个重要的物理规律，反映了电流、电压、电阻这三个重要的电学量之间的关系，是电学中最基本的定律，是分析解决电路问题的金钥匙。

欧姆定律是本章的教学重点，也是初中《物理》中重点内容之一。

2．本课时的特点：十分重视探究方法教育，重视科学探究的过程。

让学生在认知过程中体验方法、学习方法，了解得出欧姆定律的过程。

教学内容的编排是根据提出的问题，设计实验方案，通过实验和对实验数据分析、处理得到定律以及数学表达式。

二、教学目标依据《全日制义务教育物理课程标准》要求和学生学习的实际，本节课的教学目标为：1．认知目标：通过参与科学探究活动，初步认识欧姆定律及其表达式，能用欧姆定律进行简单的计算2．能力目标：学习用“控制变量法”研究问题的方法，培养学生运用欧姆定律解决问题的能力。

进一步学会电压表、电流表、滑动变阻器的使用。

3．情感态度与价值观目标：培养学生严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神；培养学生辩证唯物主义思想。

通过联系欧姆定律的发现史，在教学中渗透锲而不舍科学精神的教育。

三、重点、难点分析新课标中要求通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。

有初步的信息处理能力；学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。

初中物理《欧姆定律》教学设计（优秀8篇）欧姆定律教案篇一教学目的1．理解欧姆定律的内容和公式。

2．会利用欧姆定律计算简单的电路问题。

3．通过介绍欧姆定律的发现问题，了解科学家为追求真理所做的不懈的努力，学习科学家的优秀品质。

教学重点和难点欧姆定律及利用欧姆定律对电路问题进行计算。

教具小黑板。

教学过程(一)复习提问1．（出示小黑板）请你分析表1、表2中的数据，看看可以分别得出什么结论。

2．将上一问中所得出的两个结论概括在一起，如何用简炼而又准确的语言表达？学生可以各抒己见，相互间纠正概括中出现的错误，补充概括中的漏洞，得到较完整的结论。

教师复述结论，指出这一结论就是著名的欧姆定律。

(二)讲授新课（板书）二、欧姆定律1．欧姆定律的内容和公式内容：导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。

如果用U表示导体两端的电压，单位用伏；用R表示导体的电阻，单位用欧；用I表示导体中的电流，单位用安。

那么，欧姆定律的公式写为：对欧姆定律作几点说明：(l)此定律精辟地说出了电流、电压和电阻之间的关系。

电流、电压和电阻，它们是三个不同的电学量，但它们间却有着内在的联系。

定律中两个“跟”字，反映了电流的大小由电压和电阻共同决定，“正比”“反比”则准确的说出了电流随电压、电阻变化所遵循的规律（教师在“跟”“正比”“反比”的字样下方用彩笔画上“”）。

（2）定律中所说的电流、电压、电阻是对同一段导体而言的（教师用彩笔在“导体中的”“这段导体两端的”、“这段导体的”字样下方画上）。

需要在字母旁加脚标时，I、U、R的脚标应一致。

（3）欧姆定律的发现过程，渗透着科学家的辛勤劳动。

向学生介绍欧姆的优秀品质，并对学生进行思想教育，要抓住以下三个要点：其一：欧姆的研究工作遇到了很大的困难，如当时没有电流计、又没有电压稳定的电源。

其二：欧姆不是知难而退，而是勇于正视困难并解决困难。

他先后制成了相当精密的测量电流的扭秤，找到了电压稳定的电源，又经过长期的细致研究，终于取得了成果，他的这项研究工作，花费了十年的心血。

教学目标：1.了解欧姆定律的概念和公式。

2.掌握使用欧姆定律计算电流、电阻和电压的方法。

3.了解欧姆定律在实际电路中的应用。

教学重点：1.欧姆定律的概念和公式。

2.欧姆定律的计算方法。

教学难点：1.欧姆定律在实际电路中的应用。

教学准备：1.针对欧姆定律的实验装置：电源、电流计、电压计、电阻箱。

2.教学课件和教材：九年级物理教材相关章节。

教学过程：一、导入（10分钟）1.利用相关教学素材，向学生展示一个简单的电路图。

2.引导学生观察电路图，提问：“当电流通过电路时，电路中的电阻会发生什么变化？”二、知识讲解（20分钟）1.教师通过投影仪或黑板，向学生介绍欧姆定律的概念和公式。

并解释公式中各个元素的含义。

2.教师通过示意图和实际电路的示范，向学生解释欧姆定律的实验验证方法。

三、概念讲解与实验（40分钟）1.教师引导学生进行欧姆定律的实验。

2.学生分组，以小组为单位进行实验，每个小组选取一个成员来操作，其他小组成员观察记录实验结果。

3.学生根据实验结果，计算电流、电阻和电压的数值，并填入实验报告中。

四、实验结果讨论与总结（20分钟）1.学生将实验结果填入实验报告中，小组进行讨论，分析实验结果。

2.教师引导学生对实验过程进行总结，总结欧姆定律的实验验证方法和实验结果。

五、拓展应用（10分钟）1.教师设计相关电路图，并要求学生根据欧姆定律计算电路中的电阻、电流和电压。

2.学生通过练习，巩固欧姆定律的计算方法。

六、课堂练习（10分钟）1.教师提供一些简单的习题，由学生在课堂上解答。

2.教师带领学生订正答案，解答学生提出的问题。

七、课堂总结（5分钟）1.教师对学生进行课堂总结，强调欧姆定律的重要性和实际应用价值。

2.交流学生对本堂课的理解和收获，解答学生提出的问题。

课后作业：1.阅读相关章节，巩固欧姆定律的概念和公式。

2.解答课后习题，巩固欧姆定律的计算方法。

教学反思：本节课针对九年级学生，以欧姆定律为教学内容，通过实验和计算的方式帮助学生深入理解欧姆定律的概念和公式。

《欧姆定律》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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欧姆定律物理教案优秀5篇欧姆定律物理教案【篇1】一、教学目标1、了解电流形成的条件。

2、掌握电流强度的概念，并能处理简单问题。

3、巩固掌握，理解电阻概念。

4、理解电阻伏安特性曲线，并能运用。

二、重点、难点分析1、电流强度的概念、是教学重点。

2、电流强度概念、电阻的伏安特性曲线学生来说比较抽象，是教学中的难点。

三、教具学生直流电源（稳压），电压表，电流表，滑动变阻器，导线若干，开关，待测电阻。

四、主要教学过程（一）引入新课上一节课我们学习了电场，电场对放入其中的电荷有力的作用，促使电荷移动，知道电荷的定向移动形成电流．如：静电场中的导体在达到静电平衡状态之前，其中自由电荷在电场力作用下定向移动．电容器充放电过程中也有电荷定向移动．由于电流与我们生活很密切，所以我们有必要去认识它，这节课我们将在初中的基础上对电流作进一步了解。

（二）教学过程众所周知，人们对电路知识和规律的认识与研究，也如对其他科技知识的认识与研究一样，都经历了漫长的、曲折的过程．18世纪末，意大利著名医生伽伐尼受偶然发现的启迪，经进一步研究后，已能利用两种不同的金属与青蛙腿相接触而引起肌肉痉挛，于是伽伐尼电池诞生了．但他对此并不理解，认为这是青蛙体内产生了“动物电”．伽伐尼的发现引起了意大利著名物理学家伏打的极大兴趣．经过一番研究，伏打于1792年将不同的金属板浸入一种电解液中，组成了第一个直流电源——伏打电池．后来，他利用几个容器盛了盐水，把插在盐水里的铜板、锌板连接起来，电流就产生了。

1、电流（1）什么是电流？大量电荷定向移动形成电流。

（2）电流形成的条件：例如：静电场中导体达到静电平衡之前有电荷定向移动；电容器充放电，用导体与电源两极相接。

①导体，有自由移动电荷，可以定向移动．同时导体也提供自由电荷定向移动的'“路”．导体包括金属、电解液等，自由电荷有电子、离子等。

②导体内有电场强度不为零的电场，或者说导体两端有电势差，从而自由电荷在电场力作用下定向移动。

高中物理欧姆定律教案大全随研究电路工作的进展，人们逐渐认识到欧姆定律的重要性，欧姆本人的声誉也大大提高。

接下来是小编为大家整理的高中物理欧姆定律教案大全，希望大家喜欢!高中物理欧姆定律教案大全一一、教学目标(一)知识与技能1、理解电阻的概念，明确导体的电阻是由导体本身的特性所决定2、要求学生理解欧姆定律，并能用来解决有关电路的问题3、知道导体的伏安特性曲线，知道什么是线性元件和非线性元件(二)过程与方法教学中应适当地向学生渗透一些研究物理的科学方法和分析的正确思路如通过探索性实验去认识物理量之问的制约关系，用图象和图表的方法来处理数据、总结规律，以及利用比值来定义物理量的方法等。

(三)情感态度与价值观本节知识在实际中有广泛的应用，通过本节的学习培养学生联系实际的能力二、重点：正确理解欧姆定律及其适应条件三、难点：对电阻的定义的理解，对I-U图象的理解四、教具：电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电阻、导线、电池组、小灯泡等五、教学过程：(一)复习上课时内容要点：电动势概念，电源的三个重要参数(二)新课讲解-----第三节、欧姆定律问题：电流强度与电压究竟有什么关系?这可利用实验来研究。

1、欧姆定律演示：如图，方法按P46演示方案进行闭合S后，移动滑动变阻器触头，记下触头在不同位置时电压表和电流表读数。

电压表测得的是导体R两端电压，电流表测得的是通过导体R的电流，记录在下面表格中。

U/V ? ? ? ? ? I/A ? ? ? ? ?把所得数据描绘在U-I直角坐标系中，确定U和I之间的函数关系。

分析：这些点所在的图线包不包括原点?包括，因为当U=0时，I=0。

这些点所在图线是一条什么图线?过原点的斜直线。

即同一金属导体的U-I图象是一条过原点的直线。

把R换成与之不同的R，重复前面步骤，可得另一条不同的但过原点的斜直线。

结论：同一导体，不管电流、电压怎么样变化，电压跟电流的比值是一个常数。

这个比值的物理意义就是导体的电阻。

欧姆定律优秀教案教学目标：1. 理解欧姆定律的基本概念和表达式；2. 掌握欧姆定律在电路中的应用；3. 能够通过欧姆定律解决一些电路中的问题。

教学重点：1. 欧姆定律的概念和表达式；2. 欧姆定律在电路中的应用。

教学难点：1. 欧姆定律在复杂电路中的应用。

教学准备：1. 电源、电阻、导线等实验材料；2. 相关的电路图和实验装置。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过一些生活中的例子，介绍电流和电阻的概念，引出欧姆定律的重要性和应用。

Step 2：概念讲解（10分钟）介绍欧姆定律的基本概念和表达式：I=V/R。

解释电流、电压和电阻的含义，并且讲解表达式的含义和使用方法。

Step 3：实验演示（15分钟）在实验装置中组成一个简单电路，通过改变电压和电阻的大小，观察电流的变化。

同时，利用万用表测量电流和电压的数值，验证欧姆定律的正确性。

Step 4：应用训练（10分钟）提供一些电路图，让学生运用欧姆定律解决一些电路中的问题，如计算某个电阻的电流、电压等。

引导学生运用公式，分析电路，找出解决问题的方法。

Step 5：拓展应用（10分钟）介绍欧姆定律在复杂电路中的应用，如串并联电路、多个电阻器的组合等，通过实际例子让学生理解和运用欧姆定律。

Step 6：小结（5分钟）对本节课的重点内容进行总结，并对欧姆定律的应用进行巩固和回顾。

Step 7：作业布置（5分钟）布置一些与电流、电压、电阻相关的练习题，巩固学生对欧姆定律的理解和应用能力。

教学反思：通过生动的实验演示和练习题的训练，能够帮助学生更好地理解和运用欧姆定律。

同时，通过拓展应用，可以拓宽学生对欧姆定律的认知，提高其解决问题的能力。

欧姆定律-教学设计-教案第一章：导入1.1 教学目的：引起学生对电流、电压、电阻的兴趣。

激发学生对欧姆定律的好奇心。

1.2 教学内容：复习电流、电压、电阻的概念。

提出问题，引导学生思考电流、电压、电阻之间的关系。

1.3 教学活动：通过实验或者图片展示电流、电压、电阻的实例。

向学生提问，引导学生回顾电流、电压、电阻的定义和特点。

引导学生观察和分析电流、电压、电阻之间的关系。

1.4 教学评价：观察学生对电流、电压、电阻的掌握程度。

评估学生对电流、电压、电阻之间关系的理解。

第二章：电流的概念2.1 教学目的：使学生理解电流的概念。

学生能够区分不同大小的电流。

2.2 教学内容：电流的定义和单位。

电流的表示方法。

通过实验或者图片展示电流的实例。

讲解电流的定义和单位。

引导学生观察和分析不同大小的电流。

2.4 教学评价：观察学生对电流的理解程度。

评估学生对不同大小的电流的区分能力。

第三章：电压的概念3.1 教学目的：使学生理解电压的概念。

学生能够区分不同电压等级。

3.2 教学内容：电压的定义和单位。

电压的表示方法。

3.3 教学活动：通过实验或者图片展示电压的实例。

讲解电压的定义和单位。

引导学生观察和分析不同电压等级。

3.4 教学评价：观察学生对电压的理解程度。

评估学生对不同电压等级的区分能力。

第四章：电阻的概念使学生理解电阻的概念。

学生能够区分不同材料的电阻。

4.2 教学内容：电阻的定义和单位。

电阻的影响因素。

4.3 教学活动：通过实验或者图片展示电阻的实例。

讲解电阻的定义和单位。

引导学生观察和分析不同材料的电阻。

4.4 教学评价：观察学生对电阻的理解程度。

评估学生对不同材料的电阻的区分能力。

第五章：欧姆定律的发现5.1 教学目的：使学生了解欧姆定律的发现过程。

学生能够理解欧姆定律的表达式。

5.2 教学内容：欧姆定律的发现过程。

欧姆定律的表达式。

5.3 教学活动：讲解欧姆定律的发现过程。

引导学生理解和记忆欧姆定律的表达式。

《欧姆定律》教案共3篇《欧姆定律》教案1一、教学目标：1.了解欧姆定律的定义和意义。

2.掌握欧姆定律的公式和计算方法。

3.理解欧姆定律的应用。

二、教学准备：1.黑板、粉笔或投影仪等教学设备。

2.演示电路板及电源、电阻、电流表等实验器材。

3.对欧姆定律及其应用有一定了解的教师。

三、教学过程：1.导入通过投影仪或黑板，展示电路板，引入电学知识，简单介绍一下欧姆定律。

2.概念解释教师给学生讲授欧姆定律的定义和简单概念。

这时，让学生听和看课件，看一些图片和动画，使得学生能了解欧姆定律的概念。

3.公式的导出教师对学生讲解欧姆定律的推导过程，可以先从伏特定律讲到有阻性导体时的伏安定律，然后，根据伏安定律介绍欧姆定律的公式。

老师一遍讲解，学生可以自己提问。

教师适当引领学生思考，引导顺着问题的思路寻找答案。

这样能通过互动让学生更好地理解公式。

4.公式展示教师让学生板书欧姆定律公式，向学生讲解公式的各个参数含义，每个学生都要亲自写一遍公式。

教师让学生发现电阻、电压和电流之间的数学关系，以明确公式的理论基础。

5.实例演练经过以上的引导后，教师开始引入实例演练环节，先从实例找到问题，再由问题引发学习。

教师在黑板上列举几个例子。

引领学生思考，帮助学生用欧姆定律公式解决电路中的电阻、电压、电流问题。

6.课堂实验在实际进行实验操作之前，教师应该介绍实验仪器和实验步骤。

让学生清楚地了解电路分析所需的工具，以及如何使用它们。

教师可以向学生演示一些基本电路，如并联电路、串联电路和使用电阻进行实验的电路。

学生可以通过观察和触摸实验仪器，进一步了解欧姆定律。

7.问题解答不同的学生会有不同的问题和疑惑，教师针对这些问题，逐一解答，使学生理解欧姆定律，搞清楚如何计算电流和电压，学生还应该知道电路中任何元件的电阻的应用。

8.总结在将本课内容掌握之前，最后提醒一下学生，应该掌握欧姆定律中的每一个参数以及整套体系的运行方式。

因此，提供数据，计算物理量，设想答案，加深对欧姆定律的理解，同时也更好地应用这一理论。

欧姆定律-教学设计-教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解欧姆定律的概念和重要性。

引出电阻、电流和电压之间的关系。

1.2 教学内容介绍欧姆定律的定义和表达式：I = V/R，其中I表示电流，V表示电压，R表示电阻。

解释电阻、电流和电压的概念和关系。

1.3 教学方法使用多媒体演示电阻、电流和电压的实验现象。

通过实例和问题引导学生思考和探索欧姆定律的原理。

1.4 教学评估学生参与课堂讨论和问题解答，展示对欧姆定律的理解。

学生完成相关的练习题，巩固对欧姆定律的记忆。

第二章：电阻的测量2.1 教学目标让学生学会使用电阻测量仪器，测量电阻值。

理解电阻的单位和技术。

2.2 教学内容介绍电阻的单位：欧姆（Ω）和千欧（kΩ）。

演示如何使用万用表测量电阻值。

2.3 教学方法学生分组进行实验，使用万用表测量不同电阻值。

教师引导学生记录数据并进行分析，得出电阻与电流和电压的关系。

2.4 教学评估学生完成实验报告，记录测量数据和分析结果。

学生参与课堂讨论，分享实验结果和发现。

第三章：电流的测量3.1 教学目标让学生学会使用电流表测量电流值。

理解电流的单位和测量方法。

3.2 教学内容介绍电流的单位：安培（A）和毫安（mA）。

演示如何使用电流表测量电流值。

3.3 教学方法学生分组进行实验，使用电流表测量不同电路中的电流值。

教师引导学生记录数据并进行分析，得出电流与电压和电阻的关系。

3.4 教学评估学生完成实验报告，记录测量数据和分析结果。

学生参与课堂讨论，分享实验结果和发现。

第四章：电压的测量4.1 教学目标让学生学会使用电压表测量电压值。

理解电压的单位和测量方法。

4.2 教学内容介绍电压的单位：伏特（V）和毫伏（mV）。

演示如何使用电压表测量电压值。

4.3 教学方法学生分组进行实验，使用电压表测量不同电路中的电压值。

教师引导学生记录数据并进行分析，得出电压与电流和电阻的关系。

4.4 教学评估学生完成实验报告，记录测量数据和分析结果。