如何提高教学成绩
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提升教学成绩的方法教学是一项复杂而重要的任务,教师们都希望能够帮助学生取得更好的成绩。
然而,每个学生的学习方式和能力都是不同的,因此,我们需要采取一些有效的方法来提升教学成绩。
本文将介绍一些可以帮助教师提升教学成绩的方法。
1. 激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是提高教学成绩的关键之一。
教师可以尝试采用生动有趣的教学材料和案例,引入一些与学生生活相关的话题,开展启发式的讨论和实践活动。
此外,教师还可以鼓励学生主动参与课堂,提问和回答问题,培养学生的学习主动性和积极性。
2. 制定个性化的学习计划每个学生的学习需求和能力都是独特的,因此,制定个性化的学习计划对于提高教学成绩至关重要。
教师可以根据学生的学习水平和特点,设置不同的学习目标和步骤,并提供相应的教学资源和支持。
通过个性化的学习计划,学生可以更好地适应学习内容,提高学习效果。
3. 提供及时的反馈和指导及时的反馈和指导是帮助学生提升教学成绩的重要手段。
教师可以采用多种方式对学生的学习情况进行监测和评估,并及时给予肯定和指导。
此外,教师还可以与学生进行个别或小组的讨论,帮助他们解决学习中遇到的问题,提供针对性的学习建议和策略,帮助学生更好地掌握知识和技能。
4. 培养良好的学习习惯和方法良好的学习习惯和方法对于提高教学成绩至关重要。
教师可以向学生介绍一些有效的学习方法和技巧,如合理安排学习时间,制定学习计划,积极参与课堂讨论等。
此外,教师还可以鼓励学生进行自主学习,培养独立思考和解决问题的能力,帮助他们养成良好的学习习惯。
5. 增加学习资源的丰富性和多样性丰富和多样的学习资源可以激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解和掌握知识。
教师可以通过使用多媒体教学材料、引入实际案例和故事进行教学,并提供丰富的阅读资料和学习工具,扩展学生的学习视野。
此外,教师还可以组织学生参观实地或实践活动,拓宽他们的学习经验和实践能力。
6. 建立良好的师生关系建立良好的师生关系对于提升教学成绩至关重要。
教师如何提高教学成绩在教育领域,教师的一个重要目标就是提高学生的教学成绩。
然而,教学成绩的提升并非一蹴而就,需要教师付出长期不懈的努力和不断的探索。
本文将从多个方面介绍教师如何提高教学成绩。
一、认识学生,了解差异教师首先需要认识每一位学生,了解他们的特点和差异。
通过课堂观察、学习档案和与学生的交流,教师可以了解每个学生的学习风格、兴趣爱好和学习困难等情况。
这样,教师就可以有针对性地制定不同学生的教学计划,并提供个性化的辅导和指导,以满足学生的学习需求。
二、激发学生的学习兴趣学习兴趣是激发学生学习动力的重要因素。
优秀的教师应该通过创设富有趣味性的教学环境,引导学生积极参与学习。
可以利用互动式教学方法,让学生在主动探究中学习知识。
同时,教师还可以选用生动有趣的教学材料,组织形式多样的课堂活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。
三、制定合理的教学目标教师需要根据学生的实际情况和教学大纲制定合理的教学目标。
教学目标应该具有明确性和可操作性,能够帮助学生理解和掌握学习内容。
同时,教师还可以将教学目标分解成具体的小目标,在每节课的教学过程中逐步实现,以提高学生的学习积极性和参与度。
四、灵活运用教学方法不同的教学方法适用于不同的学习内容和学生群体。
教师需要熟悉各种教学方法,并根据实际情况灵活运用。
例如,讲授抽象概念时可以运用归纳法和演绎法,激发学生的思维能力;在进行实验教学时可以采用合作学习方法,培养学生的团队合作意识。
灵活运用教学方法可以提高教学效果,增强学生的学习兴趣和参与度。
五、注重课堂管理和秩序一个良好的课堂管理和秩序对于提高教学成绩至关重要。
教师应该制定明确的纪律要求和学习规范,并通过积极的态度和及时的反馈来引导学生遵守。
同时,教师还可以采用奖励和惩罚机制,激励学生遵守纪律和规则。
有效的课堂管理和秩序可以提高学生的学习效果和学习质量。
六、及时评价和反馈教师需要及时评价学生的学习情况,并给予及时的反馈。
提升学生学习成绩的有效教学设计方法教学是提升学生学习成绩的重要环节,而有效的教学设计方法能够帮助教师更好地引导学生,激发学习的兴趣和积极性,使学生在学习中获得更好的成绩。
本文将介绍几种提升学生学习成绩的有效教学设计方法。
I. 激发学生学习兴趣激发学生学习兴趣是提高学习成绩的关键。
以下是几种有效的教学设计方法:1. 创设情境:通过创设情境,将学习内容与学生实际生活和经验联系起来,增加学习的趣味性和实用性。
例如,在教授英语单词时,可以设计情景对话或游戏,使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 多媒体辅助:利用多媒体技术,如幻灯片、视频等,将教学内容呈现得生动有趣,吸引学生的注意力。
同时,可以结合实例和案例分析,让学生更好地理解和应用知识。
3. 学生参与:鼓励学生积极参与课堂活动,例如小组讨论、实验操作等,提高学生的主动性和合作意识。
通过与同学的互动,学生可以获得更好的学习效果。
II. 引导学生有效学习引导学生有效学习是提高学习成绩的重要手段。
以下是几种有效的教学设计方法:1. 目标明确:在教学设计中,明确学习目标并告知学生,使学生具备明确的学习方向。
同时,教师可以利用激励机制,如设立奖励机制或学习目标分阶段设立,激发学生的自我提升欲望。
2. 分步骤教学:将复杂的知识点或技巧分解为简单的步骤,逐步引导学生掌握。
通过逐步分解和示范,学生可以更清晰地理解学习内容,并逐渐提高学习效果。
3. 及时反馈:在学习过程中,及时给予学生反馈和指导,帮助他们发现和纠正错误,并及时调整教学策略。
正面的鼓励和肯定可以提高学生的自信心和学习动力。
III. 激发学生学习积极性激发学生学习积极性是提高学习成绩的重要保障。
以下是几种有效的教学设计方法:1. 个性化教学:根据学生的兴趣爱好、学习风格和能力水平,设计个性化的学习任务和评价方式。
给予学生适当的选择余地,使学习更具针对性和吸引力。
2. 美化教学环境:营造良好的教学氛围和环境,如装饰教室、播放优美的音乐等,可以提高学生的学习意愿和积极性,创造良好的学习氛围。
如何提高教育教学成绩教育教学成绩是评价一个学校、一个教师或一个学生学习效果的重要指标。
提高教育教学成绩是每一个教育工作者的目标所在,也是学生和家长所期待的结果。
然而,要提高教育教学成绩并非易事,需要全面的策略和方法。
本文将探讨一些有效的方法,帮助教师和学生提高教育教学成绩。
一、优化教学内容要提高教育教学成绩,首先要优化教学内容。
教师应根据学科性质和学生实际情况,精心设计教学内容,确保内容的科学性和针对性。
教学内容应贴近学生的生活经验和实际需求,能够引起学生的兴趣和好奇心。
同时,教师还要及时更新教材和教辅材料,适应时代的发展和学科知识的更新,确保所教授的内容符合最新的要求和标准。
二、创设良好的教学环境创设良好的教学环境是提高教育教学成绩的关键。
教师应关注学习环境的整洁与舒适,保持教室的干净、整齐,使学生在一个良好的环境中学习。
同时,教师还要注意教室的气氛和谐,关心学生的情感需求,与学生建立良好的师生关系,营造和谐的学习氛围。
在良好的学习氛围中,学生更容易集中注意力,激发学习兴趣,提高学习效果。
三、灵活运用多种教学方法教学方法的选择对于提高教育教学成绩具有重要意义。
教师应根据学科性质和学生的特点,灵活运用多种教学方法。
例如,对于理论性较强的学科,可以采用讲授和讲解相结合的方式,帮助学生理解和消化知识。
对于实践性较强的学科,可以采用实践和实验相结合的方式,帮助学生巩固和应用所学知识。
此外,教师还可以运用信息技术手段,例如多媒体教学、网络教学等,提升教学效果。
四、注重学生的主动参与学生的主动参与是提高教育教学成绩的重要途径。
教师应鼓励学生积极参与课堂的各种活动,例如小组讨论、课堂展示、角色扮演等,激发学生的学习热情和学习动力。
同时,教师还应根据学生的不同特点和能力水平,给予差异化的学习任务和学习支持,帮助学生实现个性化发展,提高学习效果。
五、加强学校与家长的合作学校与家长的合作是提高教育教学成绩的重要保障。
教学成绩提升的方法与措施提升教学成绩的方法与措施近年来,教育领域对于学生的教学成绩越来越重视。
良好的教学成绩不仅能够提高学生的学习动力,还能够对学生的未来发展起到积极的推动作用。
然而,要想提升教学成绩,不仅需要学校的努力,也需要教师和学生的共同努力。
本文将从教师和学生两个方面,探讨提升教学成绩的方法和措施。
一、教师方面的方法与措施(1)激发学生学习的兴趣教师应该注重调动学生的学习积极性和主动性,激发他们的学习兴趣。
可以通过多样化的教学手法和教学资源来提高授课的趣味性。
例如,教师可以讲授生动有趣的故事,利用实际案例进行教学,组织互动游戏等。
这样不仅能够吸引学生的注意力,还能够激发他们的求知欲望。
(2)个性化教学每位学生的学习能力和学习方式都存在差异,因此,教师应该采用个性化的教学方法来满足学生的需求。
例如,布置不同难度的作业,提供不同层次的学习资源,设置小组活动等。
这样能够尊重学生的个性差异,促进他们的全面发展。
(3)及时有效的反馈教师应该定期对学生的学习情况进行评估,并及时给予反馈。
通过给学生明确的评价,指出他们的优点和不足,并提供针对性的改进建议,激励学生持续努力。
同时,教师还可以通过家长会、班会等形式与学生家长沟通,共同制定提升教学成绩的计划。
二、学生方面的方法与措施(1)制定学习计划学生应该根据自身的情况制定合理的学习计划,合理安排学习时间。
制定学习计划可以帮助学生规划好课业和时间,合理安排学习任务的完成顺序,提高学习效果。
(2)高效学习方法学生应该学会运用高效的学习方法,如提取重点、归纳总结、复习巩固等。
同时,学生还应该培养良好的学习习惯,如按时完成作业、课前预习、课后复习等。
这些方法能够帮助学生更好地吸收知识,提高学习效率。
(3)积极参与课堂学生应该积极参与课堂教学,提出问题,与老师和同学进行互动。
积极的课堂参与将增强学生对知识的理解和记忆,培养他们的思维能力和创新精神。
三、学校方面的方法与措施(1)提供良好的学习环境学校应该提供良好的学习环境,包括适宜的课堂设施、优质的教育资源和丰富的课外活动。
学校如何提高成绩的措施及计划方案在当今社会,教育质量的高低直接影响到国家的未来发展,因此,提高学校成绩成为了社会各界关注的焦点。
为了提高学校成绩,我们需要从多个方面入手,制定一系列有效的措施和计划方案。
本文将从以下几个方面展开讨论。
一、加强教师队伍建设教师是学校教育的灵魂,提高教师队伍的整体素质是提高学校成绩的关键。
首先,学校要加强对教师的培训,提高他们的教育教学水平。
可以定期举办教育教学研讨会、讲座等活动,让教师了解最新的教育教学理念和方法。
其次,要建立健全教师激励机制,激发教师的工作积极性和创造力。
可以设立优秀教师奖、教育教学成果奖等,对取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
最后,要关注教师的心理健康,为他们提供良好的工作和生活环境,使他们能够全身心地投入到教育教学工作中。
二、优化教育教学资源配置教育教学资源是提高学校成绩的基础。
学校要优化资源配置,提高资源利用率。
首先,要加强图书馆、实验室等硬件设施的建设,为学生提供良好的学习环境。
其次,要丰富教育教学资源,如购买优质教材、教学软件等,提高教育教学质量。
最后,要充分利用现代信息技术,如互联网、大数据等,实现教育教学资源的共享和高效利用。
三、深化课程改革课程改革是提高学校成绩的重要途径。
学校要深化课程改革,提高课程设置的科学性和合理性。
首先,要根据学生的实际情况,制定适合他们的课程体系,注重培养学生的综合素质和创新能力。
其次,要引入多元化的教学方法,如翻转课堂、项目式学习等,激发学生的学习兴趣和主动性。
最后,要加强课程评价体系的改革,注重过程性评价,全面客观地评价学生的学习成果。
四、加强学生自我管理能力培养学生是教育教学的主体,提高学生的自我管理能力是提高学校成绩的关键。
学校要加强对学生的自我管理能力培养,使他们能够自觉地投入到学习过程中。
首先,要培养学生的自律意识,让他们明白学习的重要性,自觉地遵守学校的规章制度。
其次,要引导学生制定合理的学习计划,养成良好的学习习惯。
提高教学成绩的方法和措施教学的路上,老师们总是想尽办法让学生的成绩更上一层楼。
这可不是一件轻而易举的事,但只要掌握了正确的方法,就会发现提高成绩其实是有门道的。
接下来,我们就聊聊一些实用的提高教学成绩的方法和措施吧。
1. 激发学生的学习兴趣1.1 找到学生的兴趣点要想让学生对学习充满热情,首先得了解他们的兴趣所在。
试想一下,谁不喜欢聊聊自己感兴趣的事情呢?比如,学生喜欢篮球,那咱们就可以把数学题目变成篮球比赛的情景题,既能帮助他们理解概念,又能激发他们的学习兴趣。
这样一来,课堂就不再枯燥,学习成绩也自然会提高。
1.2 用有趣的教学方法有时候,传统的教学方式可能让学生觉得乏味。
这时,不妨尝试一些新颖的教学方法,比如小组讨论、游戏化学习等。
让课堂充满活力,学生们也会变得更加积极主动。
就像我们常说的,“寓教于乐”,把学习变成一种享受,学生自然会更愿意投入其中。
2. 设定明确的学习目标2.1 制定切实可行的目标学生在学习的过程中,需要明确的目标来指引方向。
比如,为了让学生提高数学成绩,老师可以和学生一起设定具体的目标,比如每周完成一定数量的练习题,或每次测验提高分数。
这些目标要具体、可量化,这样学生才知道自己应该如何努力。
2.2 跟踪进度,及时调整设定了目标之后,老师还需要定期跟踪学生的学习进度。
比如,每个月进行一次小测验,了解学生的掌握情况。
如果发现某些学生的进步不大,就要及时调整教学方法,提供额外的帮助。
就像我们做生意一样,得时常看看自己的经营情况,才知道哪里需要改进。
3. 提供个性化的辅导3.1 了解每个学生的特点每个学生都有自己独特的学习方式和习惯,老师应该花时间了解每个学生的特点。
比如,有些学生可能在视觉上学习更有效,而有些学生则更擅长通过听觉记忆知识。
了解这些之后,老师可以有针对性地调整教学方法,帮助每个学生找到最适合自己的学习方式。
3.2 提供个性化的学习资源除了了解学生的学习特点外,老师还可以提供个性化的学习资源。
如何提高教学成绩取得良好效果首先必须吃透教材,这是传道授业的第一步。
只有吃透了教材才能讲得出来,才能讲的学生心服口服,才能使学生真正的理解知识、记住知识,才能赢得学生的敬重,才能达到亲其师信其道。
要想吃透教材就得先通读教材,在通读教材的过程中注意前后知识的衔接,注意到不同版本的联系。
然后是深入教材,拓宽思路,站在学生的角度思考他们在想什么,他们应该想什么,怎样解决他们在想的与应该想的之间的矛盾。
这样才能使知识更具有条理性、深刻性、完整性,才能做到游刃有余。
其次是切实加强课堂教学管理教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。
教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点,制定教学目标,使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课,充分发挥课堂的主渠道作用。
第一,把功夫下在课前。
教师上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更不易,其功夫应该下在课前。
教师要认真钻研教材,仔细备课。
必要时采取集体讨论的方式备课。
备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计,第二,把力量放在课内。
教师每堂课尽可能做到优质高效,必须遵守几点原则(1)必须明确本堂课教学目标(2)必须让学生积极参与教学活动;(3)必须当堂检查、反馈和巩固。
第三,把补困加在课后。
在教学过程中,要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的,总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。
教师决不放弃每一位学生,不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且更要帮助学生解决思想问题。
建议采取如下措施:(1)建立后进生成长档案;(2)任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底,教学时要分层次教学;(3)教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导;(4)经常与后进学生谈心,鼓励他们克服心理障碍,只要他们有所进步,就给予肯定和鼓励。
第四,精选课堂教学例题、习题、作业题。
要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改,注重效率。
提升毕业班教学成绩的措施方案
要提升毕业班的教学成绩,可以考虑以下措施方案:
1. 提升教师素质:提供教师培训和专业发展计划,帮助教师掌握最新的教学方法和知识,提高教学水平。
2. 定期评估和反馈:建立完善的教学评估和反馈机制,定期对教师进行评估,提供具体的反馈和建议,帮助教师改进教学方法和内容。
3. 个性化辅导:根据学生的学习情况和需要,提供个性化的辅导和教学支持,帮助学生解决学习困难,提高学习效果。
4. 激发学生学习兴趣:设计多样化的教学活动和课程内容,培养学生的学习兴趣,提高他们的主动性和参与度。
5. 加强家校合作:与家长保持良好的沟通和联系,共同关注学生的学习情况和发展,及时解决学生学习中的问题。
6. 提供学习资源:提供丰富的学习资源和资料,鼓励学生进行自主学习和探究,提高学习效果和能力。
7. 推动课程改革:结合毕业班的特点和要求,进行课程改革,增加实践和实际应用的内容,提高毕业生的综合素质和就业竞争力。
8. 加强考试指导:提供针对性的考试指导,帮助学生了解考试要求和技巧,提高他们的应试能力。
9. 激励学生学习:设立奖励制度,鼓励学生努力学习和取得优秀成绩,营造良好的学习氛围。
10. 建立学习小组:组织学生建立学习小组,互相交流和合作学习,帮助彼此提高学习效果。
以上是一些提升毕业班教学成绩的措施方案,可以结合具体情况进行实施和调整。
努力提高教学成绩的方法
1.规划教学目标:在教学开始之前,先明确自己的教学目标,以便能够有针对性地准备教学内容和活动。
2.提升教学技巧:学习并掌握一些有效的教学方法和技巧,如启发式教学、差异化教学等,以提高学生的学习效果。
3.与学生建立良好的关系:与学生建立良好的关系可以增进教学的积极性和合作性。
可以通过关心学生、倾听他们的意见和问题,与他们建立起信任和尊重的关系。
4.丰富教学资源:多寻找和利用各种教学资源,如教学视频、课件、教案等,以提供多样化的学习体验。
5.及时反馈和评价:给予学生及时的反馈和评价,帮助他们了解自己的学习进度和优缺点,促进积极学习和持续改进。
6.持续学习更新:要保持对教育理论和方法的学习和更新,不断提升自己的专业素养和教学水平。
7.与同行交流:与其他教师进行交流和合作,分享教学经验和心得,从中获取灵感和改进的思路。
8.关注学生个体差异:了解学生的个体差异,采取个性化的教学方法和策略,帮助他们充分发挥自己的潜力。
小学教师如何提高教学质量
南汶西联小鞠恒久
1、教师要有这样的观念:(教学质量高的教师没有一个不如此)
⑴学生的问题都是教师的问题。
(不解决教师的问题就无法解决学生的问题)教师的教学态度,
⑵先做差生的朋友,再做差生的老师。
(做不了朋友就做不成老师)
⑶要严格要求学生,首先要严格要求教师。
(要求学生做到的教师首先必须做到)
⑷种豆得豆,种瓜得瓜,种豆决不可能得瓜。
(一分耕耘一分收获)
⑸绝不放弃任何一个学生。
(放弃学生就是放弃自己的责任)
⑹克服困难,转变一个差生或转化一个差班,是个人能力素质的提高,是人生价值的提升。
(不要在乎一时没有多少成绩)
⑺人生难得几回搏,此时不搏何时搏。
(困难是上天赐给我们的成功机遇)
⑻转化差生的本事最能得到别人的认可。
(能教优生不算有本事,能转化差生差班那才是真本事)
⑼主动工作能够带来快乐,更容易出成效。
(被动应付只能一事无成)
⑽成功者的经验:一是舍得花时间,二是会想办法。
2、成功的教师没有一个不是这样做:
⑴对待每一堂课都是“如临大敌,严阵以待”,教师多辛苦点,学生多轻松点。
一定要备自已的课,写自己的教案,上课才胸有成竹。
上课之前不看看教案,看看课本,这节课白上,甚至教差了。
⑵学生第一次接受的新知识印象最深,新授课一定要上好,新知没有教好,只能事倍功半。
⑶要坚持天天清,堂堂清,一个环节一个环节清。
一个环节不清决不罢休,“不到黄河心不死”。
时间有的是,关键看教师你是否了解学生的学习状况。
⑷上课时教师的眼睛要时刻盯住每一个学生,只要有一个学生没用心听都不往下教。
学生没有注意,教了也等于白教,有一个学生没有用心,他就必然形成知识缺漏。
⑸要培养学生学习的习惯,首先要培养学生听课的习惯,学生应学会倾听教师的讲解,也要学会倾听同学的发言。
教师在课堂上每提出一个问题,要保证每个学生都有独立思考的机会。
不能只关注优等生,而“剥夺”大家思考的权利,更不能让学生养成一窝蜂集体回答问题的习惯。
⑹学生作业要立足于对提高学习质量有效,作业不是为了应付学校检查的,而是对学生巩固所学知识,应用所学知识而进行的。
学生做的每一道作业题要力争发挥最大效益。
⑺作业要立足于教材上的练习,教材上的练习题要人人过关,对于一些较难的题要想方设法让学生弄明白。
⑻要整合课外习题资料,精心设计练习,要注意减轻学生的作业负担。
⑼作业要及时批改,及时订正。
订正时要先让学生自己找到错误的原因,要有耐心,不要急于把正确答案告诉学生。
⑽假期作业要在学生回校当天及时批改订正,这样才能引起学生重视家庭作业。
⑾教师对学生要做到了如指掌,分析透彻。
差生差在什么地方,差多少,是不想学还是不会学,教师要心中有数,要对症下药。
⑿对差生要一手硬一手软,要求要严格,态度要和蔼。
⒀天天清也要分层,要根据差生存在的问题,准备相应的试题,逐个解决。
⒁对差生要真心喜欢。
教师喜欢学生,学生才会喜欢老师,即使他一时学不好,也不至于讨厌教师和你教的学科。
⒂跟学生打交道,必须站在学生的立场,体会学生的感受;跟差生补课要站到差生的角度,从差生内心感受出发,想他所想,急他所急,补他所需。
⒃要处理好激发兴趣与落实效果的关系,不要为激发兴趣而激发兴趣,目的必须落实在效果上。
⒄对于很想学而学不好的学生,必须指导学习的方法,观察
学生哪些学习习惯不好,哪些方法不对,要纠正。
⒅教师要严格要求自己,课前要提前候课,稳定学生情绪。
板书要工整,规范,让学生一目了然。
作业批改要规范。
通过教师的示范作用,为学生认真刻苦学习做出榜样。
⒆各科教师相互配合,齐抓共管,任课教师有困难可跟班主任商量,班主任要协助做好学生的工作。
班主任要组织任课教师共同研究差生的补救措施。
⒇开展学习竞赛,发挥表扬激励的作用,形成良好的班风和学风。
各班班主任任课教师要善于发现班级学生的优点,并通过各种形式宣传表扬。
(21)对别人好的做法,要仔细研究其好处所在,从中找到对自己有用的东西,借鉴别人的经验,创造自己的办法,是取得成功的保障。
感悟:上述表述很通俗,但方法很管用。
既有观念上的指引,又有教学方法上的引领。
有的方法虽然很“土”,但效果很佳,有很多方法我已实践验证过,确实有奇效,故供各位参考借鉴,从而提高学校的教学质量。