资料-钉子

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《d t n l》资料
钉子的故事
很久以前我看到过一则故事，是关于钉子的。

有一个坏脾气的男孩，他父亲给了他一袋钉子。

并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一个钉子在后院的围栏上。

第一天，这个男孩钉下了37根钉子。

慢慢的，每天钉下的数量减少了，他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子容易。

于是，有一天，这个男孩再也不会失去耐性，乱发脾气。

他告诉父亲这件事情。

父亲又说，现在开始每当他能控制自己脾气的时候，就拔出一根钉子。

一天天过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子给拔出来了。

父亲握着他的手，来到后院说：“你做得很好，我的好孩子，但是看看那些围栏上的洞。

这些围拦将永远不能回复到从前的样子。

你生气的时候说的话就像这些钉子一样留下疤痕。

如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。

话语的伤痛就象真实的伤痛一样令人无法承受。

”
感情也是这样的。

每一次误解、每一次钻牛角尖、每一次赌气，都会在对方心里打上钉子。

或许时候你可以拔出来，或许时间可以抚平疤痕，但那个伤口将永远存在。

每一次争吵都会让感情添一条裂缝，或许时间会让裂缝弥合，但这恐怕需要两年、三年。

将要开始争执的时候，让自己静下来，让情绪不再激动，想想对方，默默地对自己说一句"ok, it"s fine"，然后给对方一个微笑。

但恐怕大多数的少男少女都做不到这点。

所以他们都很快以感情不合为理由而分手。

但如果他们不懂得钉子的道理，他们将永远找不到感情投合的人。

钉子板观察记录范文根据“观察记录范文”这一提示，以下是一份钉子板观察记录范文，共计1200字以上。

观察记录：钉子板的振动现象引言：钉子板是一种常见的实验仪器，用于研究声波的传播和共鸣现象。

本次观察旨在通过观察不同条件下钉子板的振动情况，了解其产生共鸣的条件，并进一步解释不同频率声音的特性。

一、实验材料及装置：1.钉子板：选用高度可调节的钉子板，以便根据需求调整共鸣频率。

2.音响设备：用于产生不同频率的声波信号，与钉子板共同组成实验装置。

3.测量仪器：用于测量声波频率和强度的微弱信号检测仪。

二、实验步骤：1.调整钉子板高度：将钉子板的高度调整到可观测范围内，确保随后观察到的振动现象清晰可见。

2.发出低频声音：将音响设备调至低音频率，逐渐提高音量，并同时观察钉子板的振动情况。

3.测量频率和强度：使用测量仪器测量不同频率声音在钉子板上的共鸣强度，并记录下结果。

4.重复实验：重复以上步骤，分别观察中频和高频声音在钉子板上的共鸣现象，并进行频率和强度的测量。

三、观察结果及分析：1.低频声音：当低频声音的频率与钉子板的固有频率相近时，可以观察到钉子板的振动现象。

随着频率的逐渐逼近，振动幅度逐渐增大，达到共鸣状态时振幅最大。

2.中频声音：钉子板在中频声音的作用下，振动的频率明显比低频声音高。

产生的振动幅度相对较小，但仍可以观察到明显的振动现象。

3.高频声音：当高频声音的频率接近或超过钉子板的固有频率时，钉子板几乎不发生明显的振动现象。

由此可见，共鸣频率与钉子板的固有频率密切相关，并且共鸣现象在高频声音下较不明显。

四、实验总结：通过以上观察和分析，我们可以得出以下结论：1.钉子板具有固定的共鸣频率，只有当声音的频率接近或等于固有频率时，才会出现明显的振动现象。

2.钉子板的共鸣现象与声波的频率和强度密切相关，频率越接近共鸣频率，共鸣现象越明显。

3.钉子板对低频声音的共鸣较为敏感，中频声音下的振动幅度相对较小，高频声音下的共鸣现象很少。

软体家具绷带钉制工艺当座框和靠背等采用绷带结构时，常采用绷带的种类有麻织绷带、棉织绷带、橡胶绷带、塑料绷带等。

不同的绷带其钉制工艺不同。

塑料绷带是一种装饰性绷带。

塑料绷带有各种颜色、耐候性好，多采用编钉形式与座框结合，编钉方式与通常的藤编方式相同。

橡胶绷带弹性大，但不耐用，钉制是在座框上开一沟槽，其深度应足以放人橡胶绷带和一根窄木条。

然后用螺钉将绷带锁紧，这种方式适于沙发座框较厚的情况。

钢制绷带（铁腰子）安装时通常用钉固定在座框旁板上。

固定时用钢制绷带拉紧器张紧钢绷带。

棉织绷带强度较低，一般用于扶手或靠背，而不用于底座。

而麻织绷带强度较高，弹性较好，是底座常用的绷带，一般用钢圆钉或特制的绷带钉固定。

（一）钉制底座绷带软椅、沙发类软家具底座基本形状有方形、梯形。

圆形等。

底座由四个边组成（即前望板、后望板和旁望板）。

需钉绷带的底座可分软垫底座和弹簧底座两类。

一般软垫底座的绷带钉在座框望板的上面，而弹簧底座的绷带则钉在座框望板的下面。

具体步骤为：（A）软垫底座绷带（B）弹簧底座绷带钉绷带底座结构类型（1）绷带要先固定在前望板上，然后拉紧到后望板。

这样紧带器不会损伤前望板表面。

钉绷带对从中间向两边钉起，绷带与绷带之间的间隔为15—40mm。

（2）用普通的钢圆钉或特制的绷带钉将绷带钉到前望板上，绷带钉的钉杆上有倒刺，能抓住木材，比钢圆钉固定强度高。

钉绷带时留出30—40mm的折头倒折回来再加钉以加强绷带钉制的牢固度。

（3）将前望板固定好的绷带拉向后望板，用紧带器将绷带拽紧加钉，留30—40mm的绷带折头，剪断，将折头倒折回来再钉。

在使用紧带器时，为避免紧带器损伤望板表面，可加垫木块或厚布等。

绷带的张紧程度以手下压有弹性为宜，如绷带拽得太紧，钉子可能被拽松或在长期受力下降低绷带强度。

（4）用相同步骤将其余绷带钉到前望板与后望板上，每根绷带都要求保持挺直、间隔均匀。

（5）用相同方法钉制旁望板之间的绷带，但纵横绷带须互相穿插交错，以提高强度和重量分布的均匀性。

蒙氏教案钉钉子的活动目标教学目标:1、朗读课文,了解课文讲了一件什么事。

2、反复朗读父亲的话,明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。

3、教育学生在生活中学会控制自己的情绪,不乱发脾气。

教学重难点:1.学习课文内容,能提出自己不懂的问题。

2.明白课文中的道理,学会与身边的人友好相处。

教学准备:多媒体资料课件教学方法:三疑三探课时安排:一课时一课时教学过程一,设疑自探1、激趣导入,板书课题谈话导入;孩子们,你们喜欢听故事吗?我们今天再来学习一个故事.播放课件,板书课题,并齐读课题。

2、读了课题后,你想知道些什么?在学生回答的基础上,预设:课文讲了我们有关钉子的什么故事?钉子的故事使我们明白了什么道理?3、出示自探提示:用自己喜欢的方式读课文,要求读通顺,读流利,把不认识的字或词勾出来多读儿遍,边读边思考:课文讲了一件有关钉子的什么故事?课文第四自然段父亲说的话中你读懂了什么?小男孩明白了什么道理?二、解疑合探小组合探。

1、小组讨论解决自探中未解决的问题。

2、教师出示-展示与评价分工。

全班合探合探一:课文讲了一件有关钉子的什么故事。

1,小组展示,评价合探二:课文第四自然段父亲说的话中读懂的道理。

①同桌有感情地朗读课文第四自然段。

②小组齐读课文第四自然段。

1.小组展示.评价合探三:我们明白的道理。

全班同学齐读课文最后一句话1,小组展示,评价三.质疑再探课前提出的问题你都明白了吗,还有什么疑问?请大胆的提出来,大家共同解决。

四、运用拓展1、学了这一课,你打算设计怎样一份习题来巩固本节课所学内容呢?学生出题测试自己或同学。

教师选出有价值的测试题在班内交流,学生评价。

2、教师编题。

3、学科班长总结,谈本节收获。

4结合实际生活,谈谈你今后应该做一个怎样的人?5播放课件同学们,老师也送给你们一些叮咛,读一读并抄写在“采蜜本”本上。

爱的叮咛暴躁是智慧的敌人.亲善产生幸福,文明带来和谐.恶语伤人六月寒,良言一句三冬暖.5出示课件《控制的心得》师读并口述;希望同学们在生活中学会控制,做一个幸福快乐的人.6教师总结。

内墙保温钉子布置图规范要求外墙保温施工过程中，要求钉子入墙后的有效长度为0.25公分，因此钉子的长度需由保温层厚度的多少来决定，可以在施工之前查看建筑的设计图纸。

外墙保温钉安装数量：1－10层平均6个/㎡，11-20层平均7个/㎡，21－26层9个/㎡。

任何面积大于0.1㎡单块扳必须加保温钉，数量视形状及现场情况而定。

一、外墙保温钉1、外墙保温钉具有抗老化、抗温度骤变，防腐，耐寒耐热;承载力高，高承压、抗拉性能好;加载后不容易变形、防潮、缓振、吸收噪音和良好的绝缘性等特点,安装简便。

保温钉是将保温板固定于墙体上的一种专用工程塑料膨胀钉。

保温钉由三部分：一是尼龙制成的套管;二是套管内的镀锌钢螺丝;三是套管前的尼龙圆盘(用以压盖保温板)。

它的长度根据保温板厚度而有所不同。

2、广泛应用于墙体保温屋的锚固方面。

它具有抗老化、抗温度骤变，防腐，耐寒耐热;承载力高，高承压、抗拉性能好;加载后不容易变形、防潮、缓振、和良好的热绝缘性等特点。

安装简便，不需要特殊的安装工具。

镀锌螺丝很好的解决了腐蚀问题，耐久性好，且尼龙材质传热性能低，冬季没有冷桥，高效节能。

二、外墙保温材料有哪些？1、外墙保温资料:无机活性外墙保温资料、硅酸盐保温资料、陶瓷保温资料、胶粉聚苯颗粒、钢丝网采水泥泡沫板(舒乐板)、挤塑板XPS、硬泡聚氨酯现场喷涂、硬泡聚氨酯保温板、喷涂聚氨酯硬泡、EPS泡沫板、发泡水泥。

2、EPS板是可发性聚苯乙烯板的简称,是由可发性聚苯乙烯质料通过预发、熟化、成型、烘干和切开等技术制成。

这种外墙保温资料既可制成不一样密度、不一样形状的泡沫塑料制品,又能够生产出各种不一样厚度的泡沫板材。

3、酚醛泡沫,酚醛泡沫是国际上公认的修建行列中有发展前途的一种新式外墙保温资料。

这种外墙保温资料在火中不焚烧,不熔化,也不会发出有毒烟雾,并具有质轻、无毒、无腐蚀、保温、节能、隔音、价廉等长处。

4、XPS挤塑聚苯板薄抹灰外墙保温资料,具有强度更高、保温隔热功能好,不透气性更强等特色。

资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载高尔顿钉板地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容高尔顿（Galton）钉板实验一、问题描述Galton钉板试验是英国生物统计学家Galton设计的。

在一板上钉有n排钉子，如图示，其中n=5。

右图中15个圆点表示15颗钉子，在钉子的下方有n+1个各子，分别编号为0，1，2，…，n。

从Galton钉板的上方扔进一个小球任其自由下落，在下落的过程中当小球碰到钉子时，从左边落下与从右边落下的机会相等。

碰到下一排钉子时又是如此。

最后落入底板中的某一个格子，图中用一条折线显示小球下落的一条轨迹。

二、高尔顿钉板试验中的相关问题1、小球落入各个格子中的概率与频数做一个小球的高尔顿钉板试验，其落入第i个格子的概率正好满足二项分布。

设高尔顿钉板有n行钉，第n行铁钉共有n个，有（n+1）个空。

把这（n+1）个空由左到右依次编号为i=0，1，2，…，n共（n+1）个空。

观察i=0这个空，小球从这个空落下的条件是：小球从第一次与铁钉碰撞后必须连续向左落下，即连续n次选择向左落下，所以落入第i=0个空的概率为P（i=0）=C（）n()0。

观察i=1这个空，小球从这个空落下的条件是：小球从第一次与铁钉碰撞后连续n次碰撞落下过程中，有且只有一次选择向右落下，其余都只能是向左落下，所以落入第i=1个空的概率为P（i=1）=C（）n-1()1。

小球从第一次与铁钉碰撞后连续n次碰撞落下过程中，有i次选择向右落下，其余都选择向左落下，所以落入第i个空的概率为P（i）= C（）n-i()i（i=0，1，2，…，n）。

故，当一个一个从顶部放入k个小球，低槽中各格的理论频数为：h(i)=k×P(i),(i=0,1,2,…，n).2、程序运行2.1 基本功能= 1 \* GB3 ① 输入小球数k、概率p;= 2 \* GB3 ② 计算高尔顿钉板n=4时，放入k个小球后，落入底槽各格中的实验小球数；= 3 \* GB3 ③ 计算高尔顿钉板n=4时，放入k个小球后，落入底槽各格中的理论小球数；= 4 \* GB3 ④ 动画演示每个小球下落路径及底槽各格小球数频率增长情况；= 4 \* GB3 ④ 画出落入底槽各格中的实验小球数频率的柱状图；= 5 \* GB3 ⑤ 画出落入底槽各格中的实验小球数、落入底槽各格中的理论实验小球数的频率曲线图；= 6 \* GB3 ⑥ 关闭。

雷锋精神：1、奉献精神2、“钉子”精神3、“螺丝钉”精神4、艰苦奋斗精神雷锋名言：１、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

２、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

３、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。

４、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

５、对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

７、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

８、力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。

９、在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐。

１１、世界上最光荣的事——劳动。

世界上最体面的人——劳动者。

１２、有些人说工作忙、没有时间学习。

我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。

要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。

１４、钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。

我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。

１５、我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献出自己的一切，这才是最幸福的。

１６、把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。

１７、骄傲的人，其实是无知的人。

他不知道自己能吃几碗干饭，他不懂得自己只是沧海一粟……１９、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。

２０、吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭。

２１、螺丝钉要经常保养和清洗，才不会生锈。

人的思想也是这样，要经常检查，才不会出毛病。

２３、不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。

雷锋简介雷锋(1940～1962)男，汉族，原名雷正兴。

中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。

认识钉子的教案小班近日，在小班里，老师为了让孩子们认识并了解钉子这个常见的工具，精心设计了一堂“认识钉子”的教案。

通过亲身体验和参与活动，孩子们对钉子有了更深入的认识。

教案的第一步是观察钉子。

老师拿出了不同种类的钉子，让孩子们观察它们的形状、大小和颜色。

孩子们纷纷指着钉子说：“这个钉子有头，那个没有。

”“这个钉子又长又细，那个钉子又短又粗。

”他们对钉子的形态产生了浓厚的兴趣。

接下来，老师带领孩子们进行实际操作。

他们先在纸板上画出简单的图案，然后用钉子敲打在图案上，形成有趣的凹凸效果。

孩子们兴奋地敲打着钉子，观察图案的变化。

他们发现，敲打得越多，凹凸感越明显。

有的孩子还用不同颜色的线把钉子连接起来，形成了美丽的线条。

在活动的最后，老师向孩子们展示了用钉子和木板制作的简易乐器——钉子琴。

孩子们好奇地观察着钉子琴，纷纷询问它是如何制作的。

老师笑着告诉他们，在木板上钉上不同大小的钉子，然后用木棒敲打钉子，就能发出不同的声音。

孩子们迫不及待地试着敲打起钉子琴来，发出了美妙的音乐。

通过这堂“认识钉子”的教案，孩子们对钉子有了更深入的认识和了解。

他们知道钉子可以用来连接物体，也可以用来制作乐器。

他们兴奋地亲身体验了敲打钉子的乐趣，同时也培养了他们的动手能力和创造力。

这堂课不仅让孩子们认识了钉子，还培养了他们的观察力和想象力。

通过观察不同形状和大小的钉子，孩子们学会了分类和比较。

通过敲打钉子，他们体验到了物体之间的关联和相互作用。

通过制作钉子琴，他们发现了钉子的另一种用途。

在这堂教案中，孩子们不仅仅是被动地学习知识，更是通过亲身体验和参与活动，积极地探索和学习。

他们对钉子的认识不再停留在表面，而是通过实际操作和观察，获得了更深入的理解。

这种主动学习的方式，不仅提高了孩子们的学习兴趣，也培养了他们的动手能力和创造力。