十河中心中学八年级历史第6课导学设

课题：第6课戊戌变法集备时间：2017 年月日课型：新授课授课时间：2017 年月日习目标1、了解公车上书的时间和主张；2、识记维新派创办的报刊及宣传的维新思想；3、理解百日维新的内容和历史意义。

学习重难点重点：公车上书，戊戌变法的内容及影响。

难点：戊戌变法的历史意义和失败的原因。

学生活动练案教师活动【学习目标】1、了解公车上书的时间和主张；2、识记维新派创办的报刊及宣传的维新思想；3、理解百日维新的内容和历史意义。

【自主学习】知识点1康有为与公车上书1、公车上书的时间、背景、人物、意义？2、维新变法思想传播的途径？当时影【基础过关】知识点1康有为与公车上书1．陈旭麓说“知识分子是民族的大脑，揭示民族的使命是他们的使命”。

由1300多名举人发起“公车上书”，要求变法图强的历史背景是()A．鸦片战争的炮声B．英法联军火烧圆明园C．《马关条约》签订D．清政府腐朽统治2．下列人物中，极力宣传“观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡”观点，推动维新变法的是(B)A．曾国藩B．康有为C．邓世昌D．左宝贵3．资产阶级维新派宣传维新变法思想的刊物中，居于南北舆论界领导地位的是()A．《中外纪闻》《湘学报》B．《时务报》《国闻报》C．《洲学报》《知新报》D．《天演论》《变法通议》知识点2百日维新4．某班学生编导一场历史剧涉及以下一、导入新课用光绪之死导入，让学生带着疑惑学习二、新课讲授第一幕：公车上书揭序幕学生进行自主学习1教师请同学们阅读教材，并展示康有为、梁启超的照片。

响最大的是什么？知识点2 百日维新 3、百日维新背景、开始的时间、开始的标志、变法的内容、结果、影响？【合作探究】 1、请同学们思考：戊戌变法失败的原因有哪些？ 教师归纳：①维新变法触及了封建统治中顽固派的利益；②顽固派实力强大；③维新派没有一个坚强的领导核心；④维新派不敢发动群众，仅仅依靠一个没有实权的皇帝。

⑤维新人士缺乏政治策略，急于求成。

6.教师展示：图片《谭嗣同殉难图》《谭嗣同史实》 素材。

复习课《近代化的探索1（洋务运动和戊戌变法）》中考考点（2018年）：教学目的：1、知识与能力:洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

(2)知道“百日维新”的主要内容,认识戊戌变法对中国近代社会的影响。

2、过程与方法:(1)通过本节课的复习,了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡所做的努力,感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。

(2) 通过本节课的复习, 学会用历史的眼光分析历史问题, 加深对历史的理解。

(3)以分组讨论的形式对问题进行讨论,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识。

3、情感态度价值观:(1)学习前人敢与改革的勇气、面向世界的开放态度,追求民族自强的爱国主义情感。

(2)培养学生关心时政,关心祖国的前途命运,形成正确的人生观和价值观。

(3)加深对改革艰巨性、复杂性的认识,树立积极进取的人生态度,增强承受挫折的能力。

教学重点：学生熟记考点内容。

教学难点：对考点知识的运用。

教学方法：讲授法、启示法、合作探究法、叙述法教学教具：工具书、多媒体教学过程：一、导入：上单元我们复习了列强的侵略与中国人民的抗争，同学们还记得那场场侵略给我国造成了什么样的影响吗？面对列强次次的侵略，中国人民在抗争的同时也在不断地进行着探索。

接下来让我们进入我们今天得复习：中国近代化的探索。

展示课题；展示《近代化的探索》考点要求，本内容多，而且是中考热点，本节课只复习洋务运动和戊戌变法两个内容。

二、认识近代化的概念什么是近代化？那肯定和近代史有关，前面我们复习了近代史的特征，请同学们和我一起说：近代史包含：政治领域的民主化、法制化；经济领域的工业化、市场化；思想领域的科学化、民主化。

核心是经济领域和思想领域。

探索实现国家的近代化一定包含了怎样实现国家经济的工业化和国家政治的民主化。

请同学们看幻灯片齐读近代化的含义：近代化,也称现代化,是指19世纪60年代以来,在各种因素影响下,中国的思想、经济、政治等方面脱封建桎梏,向大机器生产下的近代工业社会形态迈进的历程。

第6课近代工业的兴起一、从“自强”到“求富”1．代表人物：恭亲王奕和地方官员曾国藩、李鸿章、左宗棠、X之洞。

2．时间：19世纪60年代到90年代。

3．主要内容主要内容口号代表创办军事工业自强李鸿章在某某创办江南制造总局；左宗棠成立某某船政局创办民用工业求富李鸿章创办开平矿务局、某某机器织布局；X 之洞创办某某织布官局和汉阳铁厂创办新式陆海军北洋、南洋和某某三支海军创办新式学堂，派遣留学生深造左宗棠开办某某船政学堂（1）洋务运动没有使中国富强起来。

（2）它引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业，客观上促进了中国资本主义的发展，推动了中国近代化的进程。

二、轮船、铁路与电报业的出现1．轮船：1872年，轮船招商局在某某成立，这是当时中国规模最大的民用企业之一。

2．铁路：某某至胥各庄铁路是中国人开始拥有的第一条铁路。

3．电报业：1880年，清政府在某某设立电报总局。

三、状元实业家1．背景（1）《马关条约》签订后，外国直接在中国内地设厂开矿。

（2）中国民间出现投资设厂、兴办实业的高潮。

2．概况：X謇是1894年的状元，抱着实业救国的志向，创办大生纱厂。

四、詹天佑与京X铁路1909年，中国人自己设计和修筑的第一条铁路干线京X铁路全线通车，设计建造者是铁路工程师詹天佑。

【问题】光绪二十一年，X謇开始从事实业活动，在某某等地创办大生纱厂。

后又举办通牧公司、广生油厂、大达轮船公司等10多个企业，成为我国著名的民族实业家。

于是中国近代出现了实业救国的热潮。

请同学们谈一谈，在近代中国依靠实业救国能否使中国富强起来呢？探究：近代X謇等实业家提出了“实业救国”的口号。

实业救国在近代虽然对发展和壮大民族经济起到了一定的作用，但不可能从根本上实现“救国”。

在半殖民地半封建社会，中国民族工业受到封建势力和帝国主义的双重压榨，处境艰难，发展曲折。

所以，首先要完成反帝反封建的任务，清除民族工业发展的障碍，实业救国才能在中国行得通。

八年上学期历史教学案八年班姓名第6课戊戌变法教学目标：知识与能力：了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等基础知识。

过程与方法：通过对戊戌变法的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。

情感、态度与价值观：挽救民族危亡是爱国举动，学习谭嗣同等不怕牺牲的精神。

认识资产阶级的改良主义运动在中国是行不通的。

教学重点]：公车上书、百日维新教学难点：戊戌变法的性质及其历史意义教学过程（一）自主学习：一、康有为与公车上书1．公车上书背景、领导人、上书皇帝、要求、结构、影响？2．维新派主要活动？二、百日维新1、百日维新的背景？2、戊戌变法的时间、开始、名称由来、内容、影响各是什么？3、戊戌政变原因、过程（戊戌六君子）？4、为什么叫百日维新？5．戊戌变法意义？（二）、合作探究光绪帝为什么接受和支持维新派的主张？（三）拓展延伸维新派要杀的“贼”指哪些人？他们为什么觉得“无力回天”？谭嗣同为什么说自己“死得其所”？（四）知识梳理：略（五）巩固训练：1、近代史上那位清朝皇帝“富有青年人的进取精神，愿意接受新思想，不甘做亡国之君，积极支持变法”？（）A．康熙帝B．道光帝C．光绪帝D．宣统帝2、下列关于戊戌变法的说法正确的是（）①“公车上书”为变法维新运动揭开了序幕②戊戌变法从开始到失败历时103天③慈禧太后镇压了戊戌变法④戊戌变法使中国走上了资本主义发展的道路A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3.揭开维新变法运动序幕的历史事件是（）A.甲午战争失败B.公车上书C.强学会的成立D.光绪帝下诏变法4.戊戌变法的阶级基础是（）A、开明地主B、民族资产阶级C、工人阶级D、农民阶级5.戊戌变法失败的根本原因在于（）A、资产阶级力量弱小B、光绪帝没有实权C、顽固派对变法阳奉阴违D、维新派策略失误6、慈禧太后等发动“戊戌政变”的根本原因是（）A、变法触动了封建顽固派的利益B、光绪帝借“变法”向慈禧太后夺权C、变法不利于清王朝统治的巩固D、变法改变了祖宗的例律7、“戊戌变法”的实质是（）A、统治阶级内部争权夺势的斗争B、光绪帝为首的“帝党”与慈禧太后为首的“后党”的斗争C、民族资产阶级与封建旧势力的斗争D、封建统治阶级与人民群众的斗争。

班级_______ 小组______ 姓名________第6课戊戌变法（导学案）一、学习目标(心中有目标，你就会走向成功)1、了解甲午中日战争的概况和知道《马关条约》的主要内容；2、了解帝国主义强占租借地和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放”政策。

二、学习重难点教学重点：甲午中日战争；《马关条约》的内容教学难点：《马关条约》的危害；瓜分中国狂潮和美国的“门户开放”的政策的实质和影响三、自主学习（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、背景：《》后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重2、序幕——“公车上书”时间：年春地点：北京人物：、以及各省1300多名参加会试的举人目的：请求拒和、迁都、变法结果：未上达光绪帝。

拉开了变法维新运动的序幕。

3、发展——维新思想的传播组织学会、创办报刊，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。

学会——等报刊——上海的《报》；天津的《报》等宣传变法的人物代表：梁启超、严复（进化论思想）等4、高潮——“百日维新”背景：1897年，德国强占胶州湾时间：.6.11——9.21标志：颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法内容：政治上——裁撤冗官冗员，允许官民上书言事经济上——鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算文化上——废除八股，改试策论，开办新式学堂（）军事上——裁减绿营，训练新式军队5、结果——戊戌政变（变法失败）1898.9.21等发动政变，囚禁光绪帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。

“戊戌六君子”：、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁。

失败原因：①变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益②寄希望于无实权的皇帝身上。

③资产阶级维新派力量过于单薄，脱离人民群众。

（妥协性、软弱性）6、历史意义1、性质：是一场救亡图存的的改良运动。

2、意义：有利于中国资本主义的发展和西方科学技术的传播，在社会上起了作用。

3、启示：资本主义的改良主义道路在中国行不通。

《甲午中日战争》学案教师寄语：以史为鉴，勿忘国耻；牢记历史，开创未来。

学习目标：1、了解甲午中日战争的概况，日本发动战争的目的，黄海海战，威海卫溃败，中日《马关条约》的主要内容其影响。

2、使学生认识甲午中日战争的失败是由于清政府的腐朽没落、妥协退让造成的。

3 、让学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，培养学生综合分析问题的能力。

学习过程：问题导入“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”指的民族英雄是谁？甲午中日战争中国是怎样失败的？自学探究阅读课本，并回答以下问题：1 、_____年甲午中日战争爆发，中国战败后签订《》条约。

2、在黄海海战中牺牲的清军将领是___________。

3 、_________战役后，北洋舰队全军覆没。

4、甲午中日战争中，日本在_______对中国居民进行野蛮的大屠杀。

5、强迫日本放弃辽东半岛的三国是_______________。

6 、1895年率台湾人民英勇抗击日军的义军首领是________。

7 、“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚”这副对联中，台湾归日本在《》中规定的，颐和园又搭天棚是要_____，这说明了_______________________________________。

合作探究师生共同探讨比较：《南京条约》与《马关条约》在内容、危害、影响上的异同。

尝试性练习1、甲午中日战争爆发时，执掌清政府实权的是（）A、慈禧太后B、光绪帝C、咸丰帝D、李鸿章2、某电视台要拍摄历史剧《北洋水师》，编写剧本时应该首先阅读下列哪个人物的传记。

（）A、林则徐B、康有为C、邓世昌D、孙中山3、签订《马关条约》的中方大臣是（）A、左宗棠B、李鸿章C、慈禧太后D、林则徐4、在近代史上，曾经割占中国领土的国家有（）（1）俄国（2）法国（3）英国（4）日本A、（1）（2）（3）B、（1）（2）（4）C、（1）（3）（4）D、（2）（3）（4）5、下列四条约中，规定赔款白银二亿两给一国的是（）A、《南京条约》B、《瑗珲条约》C、《马关条约》D、《辛丑条约》6 、 19世纪80—90年代签订的中外不等条约与19世纪40—50年代相比，最根本的区别是（）A 、割取领土的面积大B、索取赔款数额很大C、被迫开放的通商口岸越来越少D、获取在华投放资本的特权7、下列条约中，内容涉及到割占中国一行省的是（）A、《马关条约》B、《北京条约》C、《南京条约》D、《瑗珲条约》课堂小结本节课学完你有哪些收获？有什么困惑？请都写下来吧。

部编版八年级历史上册《第6课戊戌变法》教学设计一. 教材分析《第6课戊戌变法》是人教版八年级历史上册的一课，主要介绍发生在清朝末年的戊戌变法运动。

本节课主要内容有：康有为、梁启超发起的公车上书，戊戌变法的过程，以及戊戌变法的意义。

通过本节课的学习，使学生了解戊戌变法的背景、过程和意义，认识戊戌变法是中国近代史上一次重要的改革运动。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于戊戌变法这一复杂的历史事件，还需要进一步的引导和启发。

学生对于改革的认识还不够深入，需要通过本节课的学习，使学生理解改革的意义，增强学生的历史责任感和使命感。

三. 教学目标1.知识与技能：了解戊戌变法的背景、过程和意义，认识戊戌变法是中国近代史上一次重要的改革运动。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识改革是社会发展的动力，培养学生的改革精神和爱国情怀。

四. 教学重难点1.重点：戊戌变法的背景、过程和意义。

2.难点：戊戌变法失败的原因，学生对于改革的认识。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解戊戌变法的背景、过程和意义。

2.合作探讨：分组讨论戊戌变法失败的原因，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析：通过分析具体的戊戌变法事件，使学生深入理解戊戌变法的意义。

六. 教学准备1.教材：人教版八年级历史上册。

2.辅助材料：戊戌变法的相关历史图片、文献资料。

3.教学工具：多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示戊戌变法时期的图片，引导学生思考：为什么在清朝末年会出现戊戌变法这样的改革运动？2.呈现（10分钟）教师简要介绍戊戌变法的背景，让学生了解戊戌变法的原因。

然后引导学生阅读教材，了解戊戌变法的过程。

3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，让学生通过合作探讨，分析戊戌变法失败的原因。

学生在探讨过程中，可以查阅教材和辅助材料，以便更深入地理解戊戌变法的失败原因。

第6课《戊戌变法》教学设计一、教学目标知识目标通过对本课的学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基础知识。

情感目标通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为已任的正确人生观和价值观。

技能目标1、结合课文、利用图片、历史资料等培养学生分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳总结康、梁的主要活动。

二、教学重难点重点：公车上书、百日维新的主要内容。

难点：戊戌变法的历史意义。

三、教学法指导四、教学过程[导入新课]展示：青海西宁近四十年的发展变化，指出变化是因为改革开放历史性决策。

改革促进了社会发展，在120年前一些热血青年，他们也想通过改革、变法的方式挽救国家危亡，使国家走向富强。

他们到底是怎么努力的，他们的努力最后怎么样了，让我们一起走进那段历史，学习第六课戊戌变法[讲授新课]一、公车上书（戊戌变法的序幕）1、公车上书的背景（1）展示“公车上书”视频，提问：公车上书的背景、代表人物、皇帝、意义等信息？学生回答：公车上书的背景、代表人物、皇帝、意义等信息。

教师讲述：《马关条约》签订后，帝国主义国家在中国掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机严重。

这一危机深深地刺激了国人的觉醒，激起了以康梁为代表的资产阶级维新派追求独立自强的激情与呼号，变法呼之欲出。

（2）出示公车上书的时间、人物、内容和影响（3）出示康有为、梁启超的图片并介绍其人物。

二、思想的宣传（维新变法发展）教师讲述：虽然上书不达，但却轰动了京、沪，揭开了维新变法的序幕。

康、梁带着对国势的沉痛、救国的迫切、变法的热衷、自强的思虑，继续为变法而奔走呼号。

1、思考：康梁等资产阶级维新派为推动变法还进行了哪些大量活动？学生回答后教师总结：组织学会，创办报刊，宣传变法2、课件展示学会的名称和报刊图片思考：学会和报刊主要宣传了什么观点？产生了什么影响？（介绍资本主义国家的政治经济情况，宣传维新变法思想，主张学习西方的政治制度；使维新变法思想得到广泛传播。