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幼儿园科技小制作教案教案名称：幼儿园科技小制作一、教学目标：1.学习科技小制作的基本概念和原理；2.培养幼儿动手实践、观察、探究和解决问题的能力；3.提高幼儿动手动脑的能力，培养创新思维；4.培养幼儿团队合作和沟通能力。
二、教学内容及重点：1.科技小制作的基本原理和基本概念；2.创意设计、小制作材料的选择和加工；3.动手制作科技小制作作品；4.合作沟通与分享。
三、教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.引导幼儿对科技小制作进行初步了解，问幼儿是否制作过科技小制作，并询问他们对科技小制作的了解。
Step 2：知识讲解（20分钟）1.通过图片、实物等展示各种科技小制作作品，让幼儿了解科技小制作是什么；2.讲解科技小制作的基本原理和基本概念，如简单电路、机械原理等；3.引导幼儿思考科技小制作的意义和作用。
Step 3：创意设计与制作（30分钟）1.分组让幼儿自由发挥创意，设计自己的科技小制作作品；2.指导幼儿选择和加工小制作材料；3.指导幼儿按照设计图纸或个人创意进行小制作；4.鼓励幼儿动手实践，提出问题并进行探究。
Step 4：合作沟通与分享（20分钟）1.指导幼儿在小组内进行沟通与合作，交流制作过程中的发现、困惑和解决方法；2.鼓励幼儿将自己的科技小制作作品展示给全班同学；3.引导幼儿分享制作经验，从中学到他人的优点和创意。
四、教学方法：1.提问法：通过提问引导思考，激发兴趣。
2.示范法：用实物或图片进行示范教学，引导幼儿动手进行实践。
3.小组合作学习法：分组合作进行创意设计和制作过程，培养团队合作和沟通能力。
五、教学资源：1.科技小制作作品的图片或实物；2.制作小工具和材料：剪刀、胶水、电线、电池、灯泡等。
六、教学评价：1.观察幼儿在创意设计和制作过程中的积极程度和合作态度；2.评价幼儿在制作过程中对科技小制作原理和概念的理解；3.评价幼儿在制作过程中提出的问题和解决方法是否切实可行；4.观察幼儿在分享作品时的表达能力和自信心。
一、易拉罐飞机的制作一、材料及工具二、方法及步骤二、用易拉罐手工制作帆船容提要：材料：三个易拉罐，两双环保筷子，红头绳子，自画的帆船彩帆，双面胶纸，橡皮条。
易拉罐手工小制作的制作步骤：1、把三个易拉罐用双面胶纸基本固定；2、两边用筷子和橡皮条固定；3、中间的易拉罐钻哥小孔，插上一条筷子；4、制作一个彩帆，记住上下个开个小孔，用于稍后放帆。
材料：三个易拉罐，两双环保筷子，红头绳子，自画的帆船彩帆，双面胶纸，橡皮条。
易拉罐手工小制作的制作步骤：1、把三个易拉罐用双面胶纸基本固定；2、两边用筷子和橡皮条固定；3、中间的易拉罐钻哥小孔，插上一条筷子；4、制作一个彩帆，记住上下个开个小孔，用于稍后放在帆杆上；5、用红头绳固定帆杆，并放上彩帆。
6、作品完成了！三、自制简易的wi-fi路由信号放大器还在为自家的破网发愁么？玩游戏玩的正high的时候wifi突然没信号了是肿么回事！信号忽高忽低上个网都莫名很焦躁，实在伤脑筋。
以下图片教你如何用一只啤酒铝罐自制wi-fi 信号放大器，管用吗？你一试便知了嘛~第一步,取一只用过的啤酒罐,洗净。
第二步,拔出拉环。
第三步,沿红线所示对罐底进行环切,将整个底部移除。
第四步,沿红线对罐顶进行环切(注意不要全切,留下白线部分不切,同时白线必须靠近罐口)第五步,在所留白线的反面垂直画一条红线,沿红线剪去铁皮第六步,展开铁皮,使铝罐白线部分依附在底座上,将天线穿过罐口,用兰丁胶固定罐底wi-fi信号放大器大功告成！四、制作铅笔弓箭准备工具：7个皮筋、4支铅笔、一直圆珠笔、子弹(竹签)步骤1：分别把两支铅笔绑在一起步骤2：固定成十字型步骤3：把圆珠笔去掉头尾，剩下当中空心的管(PS:也可用硬吸管代替)步骤4：用胶布把管子固定在支架上步骤5：将为固定的橡皮筋两端用胶布固定步骤6：加装子弹嘿嘿，完成了，你懂的五、制作鸡蛋喷气船1.实验材料：鸡蛋、卡纸、粗铁丝、蜡烛头、吸管、双面胶、剪刀、钳子。
七年级科技制作教案(全册)第一章：科技制作概述教学目标：1. 了解科技制作的基本概念和意义。
2. 掌握科技制作的基本步骤和技巧。
3. 培养学生的创新思维和动手能力。
教学内容：1. 科技制作的定义和意义。
2. 科技制作的基本步骤：选题、收集资料、设计方案、制作和测试、改进和完善。
3. 科技制作的基本技巧：切割、拼接、焊接、调试等。
教学活动：1. 引入科技制作的定义和意义，引导学生了解科技制作的重要性。
2. 分组讨论，让学生分享对科技制作的理解和经验。
3. 讲解科技制作的基本步骤和技巧，示例演示。
4. 学生动手实践，进行简单的科技制作项目。
评估方式：1. 学生课堂参与度和小组讨论表现。
2. 学生科技制作项目的完成情况。
第二章：简单机器和机构教学目标：1. 了解简单机器和机构的工作原理和应用。
2. 掌握使用简单机器和机构解决问题的方法。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学内容：1. 简单机器和机构的概念和分类。
2. 常见简单机器和机构的工作原理和应用。
3. 使用简单机器和机构解决问题的方法。
教学活动：1. 引入简单机器和机构的概念和分类，引导学生了解其重要性。
2. 讲解常见简单机器和机构的工作原理和应用，示例演示。
3. 小组讨论，让学生分享对简单机器和机构的理解和应用。
4. 学生动手实践，使用简单机器和机构解决实际问题。
评估方式：1. 学生课堂参与度和小组讨论表现。
2. 学生使用简单机器和机构解决实际问题的能力。
第三章：电子元件和电路教学目标：1. 了解电子元件和电路的基本概念和作用。
2. 掌握电子元件和电路的连接和应用。
3. 培养学生的创新思维和动手能力。
教学内容：1. 电子元件的概念和分类。
2. 电路的基本概念和组成。
3. 电子元件和电路的连接和应用。
教学活动：1. 引入电子元件的概念和分类，引导学生了解其重要性。
2. 讲解电路的基本概念和组成，示例演示。
3. 分组讨论，让学生分享对电子元件和电路的理解和应用。
小学科技小制作教案篇一：科学小制作教案：走马灯科学小制作一：走马灯一、课时：4课时（两次课，每次2小时）二、科学原理：走马灯，又名马骑灯，是中国传统玩具之一，灯笼的一种，常见于元夕、元宵、中秋等节日。
灯内点上蜡烛，烛火加热空气，热空气密度小变轻从而上升，上升的气流碰到上方的扇叶就会驱动扇叶旋转。
轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图象便不断走动。
因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯。
三、制作过程：1、准备制作所需的材料，包括厚卡纸（19*475px,350g）、软的书写纸（18*1325px,80g）、放蜡烛的罐头瓶子、细铁丝、胶水或双面胶（双面胶更好用）、子母扣、圆规、剪刀、美工刀、铅笔、尺子、蜡烛。
2、如图纸所示，在卡纸上画出参考线，制作灯罩的顶盖既扇叶。
3、将上图中的实线剪开，虚线折叠，并在中心安装子母扣。
4、取出书写纸制作灯罩壁，可以自己设计绘制图案。
5、制作灯罩，将折好的顶盖与绘制好的灯罩壁贴合，做成一个圆筒。
6、将细铁丝一端弯成圈套在玻璃瓶口上，另一端垂直向上。
（注：铁丝上档与子母扣接触的面尽可能小，以减少摩擦）7、点上蜡烛放上灯罩。
稍等几分钟后，灯罩就会旋转起来。
篇二：陈家中心校少年宫科技小制作教案2019上陈家中心校少年宫科技小制作教案2019上课题1：团包手工教学目标设计1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3、引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型。
4、激发学生的环保意识。
教学重点难点：1、熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。
2、艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
教学方法设计1.情景教学法、2.动手操作法、3.自主探究法等。
教学程序设计一、创设情境，激趣导入出示图片，学生欣赏二、师生合作，探究新知：1．了解艺术基本构建原理2．用皱纸团包各种简单的造型3、组织小组讨论交流团、包各种造型的方法。
七年级科技制作教案(全册)第一章：科技制作的基本概念与原则1.1 科技制作的概念解释科技制作的定义和意义强调科技制作在学习和生活中的重要性1.2 科技制作的原则介绍科技制作的基本原则，如实用性、创新性、安全性等通过实例说明每个原则的具体应用1.3 科技制作的流程介绍科技制作的整个流程，包括选题、设计、制作、测试、改进等给出每个阶段的注意事项和关键点第二章：常用科技制作材料与工具2.1 常用科技制作材料介绍常用的科技制作材料，如塑料、金属、木材、电子元件等讲解每种材料的特性、用途和选择方法2.2 常用科技制作工具介绍常用的科技制作工具，如锯子、锤子、螺丝刀、电钻等讲解每种工具的使用方法、注意事项和安全操作规程第三章：简单科技制作项目实例解析3.1 制作一个简单的介绍一个简单的的设计思路和制作过程分析该项目的实用性、创新性和安全性等方面的特点3.2 制作一个太阳能小车介绍一个太阳能小车的设计思路和制作过程分析该项目的实用性、创新性和安全性等方面的特点第四章：科技制作中的问题与解决方法4.1 常见问题及其原因分析科技制作过程中常见的問題，如材料选择不当、工具使用不正确等讲解每个问题的原因和解决方法4.2 解决问题的一般步骤介绍解决问题的一般步骤，如收集信息、分析原因、寻找解决方法等通过实例说明每个步骤的具体应用第五章：科技制作的评价与展示5.1 科技制作的评价标准介绍科技制作的评价标准，如创意性、实用性、完成度等讲解每个标准的含义和具体要求5.2 科技制作的展示方式介绍科技制作的展示方式，如口头报告、实物展示、视频介绍等给出每个方式的优缺点和建议第六章：科技制作中的团队合作与沟通6.1 团队合作的重要性强调科技制作中团队合作的重要性讲解如何有效地进行团队合作6.2 团队成员的分工与协作介绍如何根据团队成员的特长和兴趣进行分工讲解团队合作中如何进行有效的沟通与协作第七章：科技制作中的创新思维与实践7.1 创新思维的培养介绍如何培养创新思维通过实例讲解创新思维在科技制作中的应用7.2 创新实践的方法与技巧介绍如何在科技制作中进行创新实践讲解创新实践的方法和技巧第八章：科技制作中的环境保护与可持续发展8.1 环境保护的重要性强调科技制作中环境保护的重要性讲解如何在科技制作中减少对环境的影响8.2 可持续发展的概念与实践介绍可持续发展的概念讲解如何在科技制作中实现可持续发展第九章：科技制作案例分析与反思9.1 科技制作案例分析分析具体科技制作案例的成功与不足之处讲解如何从中吸取经验和教训9.2 科技制作反思的方法与技巧介绍如何进行科技制作的反思讲解反思的方法和技巧第十章：科技制作比赛的组织与评价10.1 科技制作比赛的组织流程介绍科技制作比赛的组织流程讲解比赛各个环节的注意事项10.2 科技制作比赛的评价方法介绍科技制作比赛的评价方法讲解评价标准和评价过程中的注意事项重点解析本文档详细介绍了七年级科技制作教案的十个章节，内容涵盖了科技制作的基本概念与原则、常用材料与工具、简单项目实例解析、问题与解决方法、评价与展示、团队合作与沟通、创新思维与实践、环境保护与可持续发展、案例分析与反思以及比赛的组织与评价。
一年级科技小制作教案.doc教案第一章：认识科技小制作教学目标：1. 让学生了解科技小制作的定义和意义。
2. 培养学生对科技小制作的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍科技小制作的定义和意义。
2. 展示一些简单的科技小制作实例。
教学活动：1. 引入科技小制作的概念，让学生了解其定义和意义。
2. 展示一些简单的科技小制作实例，如自制指南针、小风车等。
3. 引导学生思考自己感兴趣的科技小制作项目。
教学评价：1. 观察学生对科技小制作的兴趣和好奇心。
2. 收集学生的想法和计划，了解他们对科技小制作的认知程度。
教案第二章：探索科技小制作的基本工具和材料教学目标：1. 让学生了解并认识科技小制作的基本工具和材料。
2. 培养学生正确使用工具和材料的能力。
教学内容：1. 介绍科技小制作中常用的工具和材料，如剪刀、胶水、电线等。
2. 演示如何正确使用这些工具和材料。
教学活动：1. 介绍科技小制作中常用的工具和材料，如剪刀、胶水、电线等。
2. 演示如何正确使用这些工具和材料，如剪裁纸张、粘贴零件、连接电路等。
3. 让学生亲自动手操作，尝试使用这些工具和材料进行简单的制作活动。
教学评价：1. 观察学生对工具和材料的使用情况，了解他们是否掌握了正确使用的方法。
2. 收集学生的作品，评估他们的制作能力和创造力。
教案第三章：学习科技小制作的基本技巧教学目标：1. 让学生了解并学习科技小制作的基本技巧。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学内容：1. 介绍科技小制作中常用的技巧，如切割、焊接、编程等。
2. 演示如何运用这些技巧进行制作活动。
教学活动：1. 介绍科技小制作中常用的技巧，如切割、焊接、编程等。
2. 演示如何运用这些技巧进行制作活动，如切割纸板、焊接金属零件、编写简单的程序等。
3. 引导学生独立思考并解决问题，如选择合适的材料、设计制作方案等。
教学评价：1. 观察学生对技巧的掌握程度，了解他们是否能够独立思考和解决问题。
五年级下册科技小制作教案第一章：科技小制作的意义与价值1.1 了解科技小制作的概念和意义解释科技小制作是指利用科学原理和技巧，进行创意设计和动手制作的实践活动。
强调科技小制作对学生的实践能力、创新思维和科技素养的培养具有重要意义。
1.2 探索科技小制作的价值讨论科技小制作对学生学习兴趣的提高和学习动力的激发作用。
探讨科技小制作对学生团队合作、解决问题和批判性思维能力的培养作用。
第二章：科技小制作的基本原则与流程2.1 掌握科技小制作的基本原则介绍科技小制作的基本原则，如安全性、实用性、创新性等。
强调学生在进行科技小制作时应遵守的原则和规范。
2.2 理解科技小制作的流程讲解科技小制作的整个流程，包括选题、设计、制作、测试和展示等阶段。
提供具体的例子和案例，帮助学生了解每个阶段的任务和要求。
第三章：科技小制作的选题与设计3.1 学习选题的方法和技巧介绍选题的重要性，并讲解选题的方法和技巧，如关注生活、结合学科、创新思维等。
提供一些选题的思路和灵感，帮助学生找到有意义的科技小制作课题。
3.2 掌握设计的基本要素讲解科技小制作设计的基本要素，如功能、结构、材料等。
提供设计工具和技术指导，帮助学生进行科技小制作的设计。
第四章：科技小制作的手工制作与测试4.1 学习手工制作技巧讲解手工制作的基本技巧和工具的使用方法，如切割、焊接、拼装等。
提供实践案例，让学生通过观察和操作了解手工制作的过程和方法。
4.2 进行科技小制作的测试与优化讲解测试的目的和方法，帮助学生进行科技小制作的性能测试和功能测试。
介绍优化方法和技巧，指导学生根据测试结果进行科技小制作的改进和优化。
第五章：科技小制作的展示与评价5.1 学习展示的方法和技巧讲解科技小制作展示的重要性和目的，如提升学生的表达能力和展示技巧。
提供展示的方法和技巧，如制作展板、展示视频、演讲等。
5.2 了解评价的标准和原则介绍科技小制作评价的标准和原则，如创新性、实用性、完成度等。
《科技制作》学校课程是基础教育课程改革的组成部分，是全面推进素质教育的有效载体。
我校依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求，在特色学校创建过程中，为尊重学生个性发展与时代需求，结合农村学生实际充分利用学校资源开发的一门校本课程。
人类在执着追求科学技术进步，教师必须执着追求教育创新，培养科技创新之苗，储备科技创新力量，使学生养成科技创新的意识。
惟有这样，我们才能不辜负人类的重托；惟有这样，我们才可以自豪的说：“我是一个合格的教师。
”科技创新的生力军是下一代，教师要使下一代树立创新的理想和信念，首先自己先要坚定不移的树立创新的理想和信念，有了这种信念，学生启发久了，自然就养成了习惯，一个科技小组带动一个班级，一个班级带动一个学校，一个学校辐射一个地区……一个学校的科技氛围体现着一所学校的师生科学素养，体现着一所学校不断创新的精神面貌。
我校近年来课改效果显著，文化课成绩突出，但要立足长远实现创办名校的目标就必须注重科学文化的积淀，切实提高学生的素质。
为了营造校园科技创新氛围，增强科技创新意识，我们必须坚持将《科技制作》作为学校课程持久、有效地开展下去，这也是新课程赋予我们新的使命。
《科技制作》学校课程方案的拟订和课程的开发是以“培养学生的动手能力、创新能力和团队精神，提高科学素养，促进全面发展”为宗旨，积极组织和引导学生亲近科学、勇于探索，扎实有效地开展新世纪科技制作活动，倡导爱科学、讲科学、用科学的良好风尚，在全校师生中广泛传播科技创新理念，兴起科技制作热潮，营造良好的科技教育氛围，突出学校科技活动的特色。
本课程以课改为载体，坚持“科研兴校”与创建“特色学校”相结合，努力实现学校课改总目标。
在学校课程开发、实施中，本着“激发科学兴趣，培养创新意识，增强动手能力”为目标，发展以探究能力和创新精神为核心，以“陶冶学生情操，完善学生人格，丰富学生科技活动”为宗旨，大力倡导科技风气，营造特色校园，探索校园科技创新之路，全面落实素质教育，让师生与课改同成长，把学校办出特色，办出质量。
七年级科技制作教案(全册)第一章：科技制作概述1.1 教学目标让学生了解科技制作的定义和意义让学生掌握科技制作的基本流程和技巧1.2 教学内容科技制作的定义和意义科技制作的基本流程和技巧1.3 教学步骤1. 引入：通过展示一些科技制作作品，让学生对科技制作有一个初步的了解。
2. 讲解：讲解科技制作的定义和意义，以及科技制作的基本流程和技巧。
3. 实践：让学生分组进行科技制作实践，教师进行指导和点评。
第二章：简单的机械制作2.1 教学目标让学生掌握简单的机械制作方法和技巧培养学生动手能力和创新思维2.2 教学内容简单的机械制作方法和技巧创新思维的培养2.3 教学步骤1. 引入：通过展示一些简单的机械制作作品，让学生对简单的机械制作有一个初步的了解。
2. 讲解：讲解简单的机械制作方法和技巧，以及如何培养创新思维。
3. 实践：让学生分组进行简单的机械制作实践，教师进行指导和点评。
第三章：电子制作基础3.1 教学目标让学生了解电子制作的基本概念和原理让学生掌握电子制作的基本技巧和工具3.2 教学内容电子制作的基本概念和原理电子制作的基本技巧和工具3.3 教学步骤1. 引入：通过展示一些电子制作作品，让学生对电子制作有一个初步的了解。
2. 讲解：讲解电子制作的基本概念和原理，以及电子制作的基本技巧和工具。
3. 实践：让学生分组进行电子制作实践，教师进行指导和点评。
第四章：计算机编程入门4.1 教学目标让学生了解计算机编程的基本概念和原理让学生掌握计算机编程的基本技巧和工具4.2 教学内容计算机编程的基本概念和原理计算机编程的基本技巧和工具4.3 教学步骤1. 引入：通过展示一些计算机编程作品，让学生对计算机编程有一个初步的了解。
2. 讲解：讲解计算机编程的基本概念和原理，以及计算机编程的基本技巧和工具。
3. 实践：让学生分组进行计算机编程实践，教师进行指导和点评。
第五章：创新思维与科技制作5.1 教学目标让学生了解创新思维的重要性培养学生创新思维能力5.2 教学内容创新思维的定义和重要性培养创新思维的方法和技巧5.3 教学步骤1. 引入：通过展示一些科技创新作品，让学生对创新思维有一个初步的了解。
《函数图象的变换》教学设计2018.6.14一、教材分析函数是高中数学的重要内容，教材从引进函数的概念开始就比较注重函数的不同表示方法：解析法和图象法，注重在信息环境技术下，如何使函数在数与形两方面的结合得到更充分的体现，使学生通过函数的学习更好地体会数形结合这种重要的数学思想方法。
在研究函数时，图形是直观的，函数的所有特征和性质都可以从图象中表现出来，图象对于函数性质的探究有着举足轻重的地位，因此，如何正确作出函数的图象是函数学习的重点。
二、学情分析学生已经学习了一次函数、二次函数、幂函数、指数函数、对数函数等基本初等函数的图象和性质，具备了一定的作图能力。
这为学习函数图象的变换打下了很好的基础。
但是，图象的变换毕竟具有高度的抽象性，学生理解起来较为困难，如何将抽象的内容生动形象地展现出来，使学生易于理解和接受，进而培养学生的学科能力，是教师的教学艺术。
信息技术手段为教学提供了现代化的教学辅助工具，几何画板软件可以快速作出函数的图象，进而使学生探究思考为什么是这样？激发学生的求知欲望，调动学生的学习积极性和探索精神。
科学合理地使用教学软件可以大大提高教学的效率，使抽象的知识形象化，枯燥的概念趣味化。
三、教学目标知识目标：1.理解并掌握函数图象的9种变换2.会利用已知的基本初等函数的图象变换出函数的图象。
3.能够画出函数图象的重要特征。
4.能够根据画出的图象指出函数的性质，单调区间、最值、奇偶性、定义域、值域等能力目标：培养学生数形结合思想、类比及化归思想情感目标：通过引导学生自主探索，培养学生的自学能力，激发学生学习热情，提高学生的学习积极性及主动性四、教学重点和难点教学重点：函数图象的9种变换，通过变换作函数的图象。
教学难点：翻折变换，由y=f(x)的图象作y＝f(x)和y＝f(x)图象。
五、教学方法及教学手段教学方法：类比法、探究法、讲练结合教学手段：采用多媒体与学案相结合，以多媒体教学为主。
科技小制作辅导教材一、什么是科技小制作1、什么是“制作”制作就是动手去创造一件原来并不存在的东西，买的不算。
2、什么是“小”制作？①体型小，盖房子、造汽车不算；②结构简单，计算CPU芯片体积够小了，但那显然是“大”制作，一般只要制做几个零件，再组装起来就做好了；③材料好找。
很多材料在家里就可以找到，如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了的玩具、铁丝、铁片等。
④加工容易。
多数项目工艺技术要求低，不需要复杂的加工设备，一般通过家用工具就能够完成。
⑤花钱少。
有些项目甚至可以不花钱，不会增加家庭负担。
⑥见成果快。
不少项目只要一天、半天就可以做成，符合少年儿童心理，容易推广普及。
3、如何才算“科技”小制作？用手挖块泥巴，捏成泥人，这个不算。
因为没利用任何工具，所以你捏得好只能算艺术品，跟科技不搭边。
只要制作过程中使用了比螺丝刀更复杂的工具，都应该算在科技制作里面。
科技分成“高”科技和“低”科技，我们只关注于低科技。
二、科技小制作的组织形式1．单独制作这是科技小制作的主要组织形式，学会从书刊、电视、广播、互联网以及专家那里获得信息，自主搜索、分析、加工信息，养成独立学习的能力。
只有这样，在学习过程中你才能激活已有的知识，运用已有的知识储备去探究、解决现实问题。
2．小组合作制作合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力。
学会共同生活，培养在活动中的参与和合作精神将使你终身受益。
科技小制作也是如此，有效地开展合作学习活动，可以唤醒你沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启封闭的心智，可以做到个抒己见，取长补短。
3．和家长或老师一起制作在面对纷繁复杂的科学世界时，相信你会产生无比的激情。
我们应该懂得到校园、家庭、大自然中去学科学、用科学，其中家庭、学校是科学活动中一片重要的天地，我们可以和父母、老师一道参加科技小制作。
三、科技小制作的一般方法科技小制作的一般方法有以下几种，但每件科技产品的开发，并非只用了一种科技创作方法，有时，是多种方法综合运用的结果。
1．模仿法模仿法是中小学阶段主要的科技创作方法。
例如鲁班师傅模仿茅草的特征，发明了锯子。
模仿法会使人产生新奇的创意，有时会使真产品得以改进。
2．组合法组合法是把几个事物合成（绝非多事物的简单相加）新事物的方法。
组合法可以优化结构、加强功能、取长补短。
如将通电螺线管和铁心组合，便成了电磁铁；将支架、衔铁、电磁铁、弹簧的动静接触点组合，就成了电磁继电器。
3．分解法就是将一个事物分解成几个新事物的思维方法。
如从旧电视机中分离出收音机来，从旧收音机中可以分离出音箱元件来。
可见，分解法是组合法的逆过程，又称负组合法。
4．集中法集中法是指收集信息、分析问题、思考问题都指向一个中心，指向一定的目标或结果。
如要某人出差到某地，可以乘坐多种交通工具，他最终选择一种合适的交通工具去。
又如数学教学中的一题多解正是集中法的体现。
5．逆向法逆向法又称对立法或转化法，人们通过逆向思维的方法找出已有事物、信息对立状态。
它探索了许多新问题，创造了许多新事物。
如牛顿第一定律描述了不受力的物体将静止或匀速直线运动。
教师可以引导学生逆向思维：保持静止或匀速直线运动的物体受力情况又如何？6．否定法否定法是指对现实事物、信息、思路进行否定从而提出新事物、新信息、新思路的思维方法，教师应常问学生：如果不是这样？那会怎样？如选择做导线的材料，不用尼龙线绳，能否用铁丝、铝丝、铜丝？千里眼看不远，能否用电视、雷达？7．移植法是指将某个概念、原理、方法或器材运用到另一个问题上，发明新成果的创造方法。
如将磁极间的相互作用原理“同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引”移植到火车上，可以制造出时速高达300km的磁悬浮列车。
8．希望法是指对某事物提出某种希望，某种要求，然后再想办法解决的创造方法。
如我们希望一个定值电阻的阻值发生可大可小的变化，便创造了滑动变阻器。
希望温度计离开人体后温度不再下降，便创造出了细小缩口的体温计。
9．还原法还原法是指先想到某一原理或现象所揭示的本质问题，某器材或方法的原本作用，即找到问题的起点，然后从这一起点出发进行创造性思维的方法。
如看见了雨伞，就想到它原本作用是为了遮雨。
因此，遮雨是问题的起点，然后围绕“遮雨”这个问题，找到许多新办法，如：修建房屋可遮雨，洞穴中可以遮雨。
四、科技小制作的具体过程科技小制作一般分为准备阶段、酝酿阶段、豁然开朗阶段、验证1、准备阶段要开展科技小制作活动，首先是针对要解决的问题收集材料、分析材料、分析自己要解决的问题。
不要急于求成，没有充分的准备，将会一事无成。
这就是准备阶段。
2、酝酿阶段酝酿阶段是提出问题和解决方案的最艰苦的环节，要对各种材料进行深入细致地分析，进行消化、吸收。
真创造往往要经历漫长的酝酿期，如大科学家爱因斯坦经过“十年沉思”和“十年深思”才创立了广义相对论。
3、豁然开朗阶段经过一段时间的酝酿期后，常常会出现灵感，也就是“柳暗花明又一春”的新境地，这就是豁然开朗阶段。
4、验证阶段因灵感不等于逻辑思维，经灵感获得的结果，必须经严密的逻辑推理并结合实验进行检验，对不合理的地方要进行修补使其达到完美，这就是验证阶段。
五、科技小制常用的工具小学科技小制作常用到的工具有电工工具、木工工具和金工共工具等。
六、科技小制作案例（一）水火箭的制作所谓水火箭，就是利用压缩空气做动力，将水喷出后获得反冲的一种下图是发射水火箭的场面。
制作这个东西一点也不难。
首先选用一或两个空的饮料瓶，要装可乐或雪碧那种大的塑料瓶，因为这种碳酸饮料的瓶子比较耐压。
然后在瓶嘴上紧紧塞上一只带气门嘴的橡胶塞。
就是下图这个东西。
注意自行车轮胎上的气门嘴与橡胶塞之间，橡胶塞与饮料瓶之间都要结合紧密。
然后把饮料瓶处理一下，因为我们要做的是火箭，所以首先需要3片尾翼，还需要一个流线型的头部。
下面这个火箭够简易了，将其中一个饮料瓶剪开，上半截套在另一个饮料瓶的底部充当火箭的尖头，下半截充当发射架，尾翼是硬纸板做的。
水火箭的发射原理是这样的：做火箭箭身的饮料瓶里装不超过1/3的自来水，然后将打气筒接在气门嘴上猛打。
等饮料瓶里的气体压力足够大的时候，橡胶塞被冲开，自来水从瓶嘴喷出，火箭拔地而起，可以飞到几层楼那么高。
最后作者提醒大家：这种水火箭的发射过程中，还是存在一定危险的。
飞行中的水火箭击中人，会造成严重的创伤，而且用气筒打气的过程中，也存在爆炸的风险，毕竟人家的饮料瓶只是设计装饮料用的！如果非要亲自动手试一试，必须找到一块周围无人的空旷场地，而且头上带着摩托车头盔比较好。
（二）自制水烟大家都知道吸烟有害健康，但为什么还有那么多的人喜欢吸烟呢？因为香烟里面含有的尼古丁具有调节人的情绪的作用，所以很多人在紧张、激动或者疲劳的时候喜欢吸一支烟，能够起到放松精神的作用。
尼古丁的罪过是容易使人上瘾，所谓有烟瘾的人，都是对烟里的尼古丁有了依赖，不吸就想。
但是真正危害人的健康的，是香烟燃烧产生的废气，包括焦油、碳粒、一氧化碳等许多有害物质，跟燃烧一般的废纸产生的有害物质差不多。
广告里十分昂贵的所谓健康的香烟替代品，其实就是只含有尼古丁的一种变相的香烟。
但是世界上曾经存在一种十分简单、廉价而且有效的健康的香烟，那就是——水烟。
下图就是一个自制的水烟。
需要的材料和工具：一只小的矿泉水瓶，我用的是350毫升容量的，当然使用常见的500毫升的也没什么不可以，只是体积太大了，不方便握持；一段塑料软管，杂货店都有卖，用来接煤气的；剪刀还有壁纸刀。
首先把塑料软管剪下比瓶身略长的两段。
然后用壁纸刀在瓶盖上开两个圆孔。
注意圆孔的直径要略小于塑料软管的直径，用力能把塑料管塞进去即可，为的是保证气密性。
使用壁纸刀的时候一定要戴手套，否则很容易划伤手的！安全地使用工具是很重要的一个能力。
实际操作的时候，可以用壁纸刀旋出一个很小的洞，然后用筷子等圆柱体伸进去，用力扩开，可以避免用刀的时候不小心把口开得很大。
用力把两段塑料软管塞到瓶子里去。
装上大半瓶子清水，一个水烟就做好了。
用嘴从一侧软管吸气的时候，瓶子里的空腔气压降低，在大气压的作用下，空气从装有香烟的软管进入，经过瓶子里清水的过滤，最后被吸进人嘴里。
抽不上几支烟，瓶子里的清水就会变得发黄了，这说明香烟燃烧的气体经过水的过滤，有害物质留在了里面。
同时也说明了香烟里的有害物质是多么的多，还是不抽为妙。
（三）用卫生纸制作的艺术灯罩最简单的材料，不需要任何工具，就能制作出漂亮的艺术灯罩？是的！材料：卫生纸1卷，气球1个，清水、胶水少量将卫生纸在清水里沾湿，均匀贴在气球表面。
多贴几层。
外面的几层纸要用胶水和清水混合起来沾湿，这样干燥以后在胶水的作用下，卫生纸就能形成一个薄薄的硬壳。
纸的硬壳干燥以后，扎破气球，就能得到漂亮的艺术灯罩了。
如下效果图。
要想得到更好的效果，色彩是不可少的，就看你的艺术细胞了！（四）用方便筷制作的微型家俱工具：壁纸刀、剪子、镊子、砂纸材料：方便筷、502胶水1、一个小茶几、一个小桌子2、一组微型家俱（五）利用水管的小制作现在家庭用的水管，包括暖气管，大多是白色的PVC塑料制成的，容易加工又美观，家里装修剩下的水管扔了可惜，于是被开发出许多用途来。
下面一步步介绍如何用水管来制作一些小的家庭用具。
1、粗细不同的直水管和三通。
有专用的截断PVC水管的的钳子，在卖水管的五金器材和水暖商店就有出售，便宜的30多块钱，但那种钳子十分锋利，不小心的话切断手指就像切豆腐那么容易，所以不建议使用。
用家用钢锯甚至仅仅一根锯条也能截断它们，费力而已。
2、把管子按你自己的设计组装起来。
组装这种水管同样有专用的工具，是一种通电的焊接机，便宜的不到100块钱，但同样使用起来很危险。
好在我们只是拿它们做些小东西，并不用考虑接头的地方是否严密，会不会漏水，所以不需要专业的焊接。
看图片，作者似乎用的是锤子，但根据我的经验，接头的地方还是需要用火烤一烤的。
水管接头的地方烤软以后，迅速把直管插进三通里，等凉了以后就结实了。
玻璃茶几鞋架毛巾架，挂在卫生间墙上那种。
用下水道用的那种粗的管子做的花盆，经装饰以后也很漂亮。
（六）自带光源的笔有没有可能在伸手不见五指的黑暗环境里，神不知鬼不觉地写字呢？有！你只需要下面这支自带光源的笔。
这支笔自带一个小的发光二极管（LED）作光源，这样你就可以在微弱的光线下轻松写字，又不会轻易被人发现了。
需要的材料：一支水性笔（你可以用任何种类的笔，只要自己喜欢），一个5mm直径的发光二极管，一个用过的吸管，3节纽扣电池，一个微型换向开关，一卷医用橡皮膏。
需要的工具：尖嘴钳、斜口钳、壁纸刀、电烙铁。
首先把发光二极管的两个脚分别焊接上硬的导线，注意一定要使用单芯的硬导线，原因会在下面说明。
照片里给出的发光二极管已经焊接上导线，并且用热缩管保护好了。
