人教版物理九年级第十八章18章电功率复习学案

《电功率》复习学案动动手：动动口： 1．我的额定电压是6V ，额定功率是3W ，同学们能只利用我提供给你们的信息，帮助我设计一些问题吗？2．根据所给的信息再加上一个条件（物理量）设计问题。

动动脑：问题1：灯泡爸爸“6v 12w ”灯泡妈妈“6v 6w ”，若让他们并联在电路中，谁亮些？实际消耗的功率之比？相同时间内电流所做的功之比？ 单位：测量工具： 物理意义：定义：公式： 单位： 额定功率与实际功率：测量 电能 电功率 原理： 电路图：结论：电热 焦耳定律 利用和防止：实例 内容： 公式：研究方法：电功率问题2：若让他们串联在电路中，谁亮些？实际消耗的功率之比？相同时间内电流所做的功之比？问题3：若让灯泡妈妈接在18V的电路上，为保证她正常发光，她应该找一个阻值多大的伙伴与她一同连接在电路中呢？若通电1min电流对该电阻所做的功为多少？联系实际：1．某国外电吹风铭牌如下，其内部结构及电路原理如图所示。

在我国如何才能正常使用？此时电吹风的最大功率为多少？2．正常工作时，60W的白炽灯与11W的电子节能灯的发光效果相当，有关数据如下表：设每天开灯5h，则每盏节能灯每天能节省多少电能？如果需要5000个小时的照明，买哪种灯更划算？（5000小时照明花费：售价＋电费）冲刺中考：1．小明同学测量小灯泡电功率，在经过多次测量与计算后，得到了一组功率P与电压的平方U2的数据，下列各图中能正确表示P与U2的关系的是：（设灯丝电阻不变）（）实际操作过程中得到小灯泡的U-I关系如图，说明小灯泡的电阻____________________此时，以上能正确表示P与U2的关系的是（）2．(1) 家庭电路中电流过大的原因往往不同，请分别说明如下图甲、乙两图开关闭合后产生电流过大的原因各是什么？(2) 某高中学校学生宿舍楼的电路如图丙所示，电源电压U=220V，电路中接有电阻R0= 2Ω，电路中装有50台完全相同的电热水器(图中用R表示)，每台电热水器的额定电压为200V，额定功率为1000 W；其他电阻不计，并且忽略电热水器电阻随温度的变化。

人教版九年级物理第十八章电功率学案一、学习目标1.了解电功率的定义和计算方法；2.掌握电功率与电流、电压之间的关系；3.理解电功率在电器中的应用。

二、学习重点1.电功率的定义和计算方法；2.电功率与电流、电压之间的关系。

三、学习难点1.理解电功率在电器中的应用。

四、学习方法1.学习理论知识后，结合实例进行分析；2.独立完成练习题，巩固所学知识。

五、学习内容1. 电功率的定义电功率定义为单位时间内电能转换的速率，用符号P表示，单位是瓦特(W)。

在电路中，电功率可以通过以下公式计算：P = E / t其中，P为电功率，E为电能，t为时间。

2. 电功率的计算方法电功率的计算可以通过以下公式得出：P = I * U其中，P为电功率，I为电流，U为电压。

3. 电功率与电流、电压之间的关系根据电功率的计算方法可知，电功率与电流和电压之间存在以下关系：•当电流不变，电压增加时，电功率增加；•当电压不变，电流增加时，电功率增加；•当电压和电流都不变时，电功率保持不变。

根据这个关系，我们可以理解为什么在家庭用电中，电器功率越大，使用的电压和电流越大。

4. 电功率在电器中的应用电功率在电器中有着重要的应用。

例如，我们经常会看到电器上标有功率值，这个功率值告诉我们这个电器运行时所消耗的电能的速率。

根据电器的功率，我们可以合理使用电器，避免过度负荷运行，节约能源。

六、学习案例请结合以下实例，回答相关问题。

实例一：小明的家里有一台功率为1500W的电吹风，工作电压为220V，电吹风的工作时间为5分钟。

请问：1.电吹风的电能消耗为多少？2.电吹风的电功率为多少？实例二：一辆电动车电池容量为10Ah，工作电压为48V。

电动车从充满电到用完电，需要2小时。

请问：1.电动车的电能消耗为多少？2.电动车的电功率为多少？七、练习题1.电流为2A，电压为12V的电路工作了10秒钟，求电路的电功率。

2.一台电视机的电功率为100W，工作电压为220V，求电视机的电流大小。

教案：人教版九年级物理第十八章《电功率》专题复习课一、教学内容本节课的教材为人教版九年级物理第十八章《电功率》。

本章主要内容包括电功率的概念、计算公式以及电功率的测量方法。

具体章节内容如下：1. 电功率的概念：介绍电功率的定义、单位以及电功率与电流、电压的关系。

2. 电功率的计算公式：讲解电功率的计算公式，包括P=UI和P=I^2R，并分析公式的应用条件。

3. 电功率的测量方法：介绍电功率的测量方法，包括直接测量法和间接测量法，并解释如何选择合适的测量方法。

二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的单位。

2. 掌握电功率的计算公式，并能灵活运用公式解决实际问题。

3. 学会选择合适的测量方法，能够准确测量电功率。

三、教学难点与重点1. 电功率的概念和单位的理解。

2. 电功率计算公式的运用和分析。

3. 选择合适的测量方法，解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放器。

2. 学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个电风扇的工作情景，引导学生思考电风扇的电功率是如何计算的。

2. 概念讲解：在黑板上写出电功率的定义和单位，解释电功率与电流、电压的关系。

3. 公式讲解：在黑板上写出电功率的计算公式，并进行解释和例题讲解。

4. 测量方法讲解：通过PPT展示电功率的测量方法，包括直接测量法和间接测量法，并解释如何选择合适的测量方法。

5. 随堂练习：给出几个实际问题，让学生运用所学的电功率计算公式和测量方法进行解决。

6. 作业布置：布置几个相关的作业题目，让学生巩固所学内容。

六、板书设计板书设计如下：电功率：概念：电功率是电流做功的快慢程度的量度。

单位：瓦特（W）计算公式：P=UI，P=I^2R测量方法：直接测量法和间接测量法七、作业设计作业题目：1. 一个电灯的额定电压是220V，额定功率是40W，求电灯正常工作时的电流大小。

2. 一个电阻的阻值是10Ω，通过它的电流是2A，求电阻消耗的电功率。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的动手操作能力和实践创新能力，为学生的终身发展奠定基础。
二、学情分析
九年级学生在学习电功率这一章节之前，已经掌握了电路的基本概念、欧姆定律等基础知识，具备了一定的物理知识和实验技能。但在实际应用中，他们对电功率的理解和计算仍存在困难，特别是在串并联电路中电功率的计算和电能转化的过程方面。此外，部分学生对物理学科的兴趣和自信心有待提高。因此，在本章节教学中，教师应关注以下几点：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.电功率的定义、计算方法和应用。
2.串并联电路中电功率的分配规律。
3.电能转化为其他形式能量的过程及其在日常生活中的体现。
4.培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。
（二）教学难点
1.电功率与电能的关系，特别是在串并联电路中的表现。
2.电功率实验的操作技巧和数据分析。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计具有针对性的习题，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
1.设计习题：针对电功率的定义、计算方法和应用，设计不同难度的习题。
2.学生练习：让学生独立完成习题，巩固电功率相关知识。
3.解答疑问：针对学生在练习过程中遇到的问题，给予个别指导，帮助他们解决疑惑。
（五）总结归纳
-利用电能表和计时器，测量家中某一电器在一段时间内的电能消耗，计算其平均电功率。
3.实践作业：
-以小组为单位，设计一个简单电路，计算电路中各元件的电功率，并撰写实验报告。
-学生可以自由选择实验器材，如灯泡、电阻、电动机等，结合所学知识，进行电功率实验。
4.拓展作业：
-研究电功率与电器工作效率之间的关系，撰写一篇小论文，探讨如何提高电器工作效率，降低能源消耗。

在此阶段，学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们对物理实验和动手操作有较高的热情，但部分学生可能对理论知识缺乏耐心。因此，在教学过程中，应注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究电功率的相关知识。
此外，学生在团队合作、沟通交流方面有待提高。教师应关注学生个体差异，创造良好的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和协作能力。
5.反思与总结：
-学生撰写一篇学习心得，反思自己在学习电功率过程中的收获和不足，以及如何将所学知识应用于实际生活。
作业布置的目的是为了让学生能够巩固所学知识，将理论与实践相结合，提高解决问题的能力。同时，通过实践和研究性学习，培养学生的创新意识和团队合作能力，增强他们对节能环保的社会责任感。教师在批改作业时，应注重学生的思考过程和创新能力，及时给予反馈，指导学生不断进步。
-难点在于学生对于电路中各个电器件电功率分配的理解，以及对于公式的熟练运用。
3.电功率与能量转化的关系
-学生需要理解电功率与电能转化为其他形式能量的关系，如电热器、电动机等。
-难点在于如何让学生从理论到实际，理解能量转化的具体过程和效率问题。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
-通过引入日常生活中的电器，如电风扇、电冰箱等，让学生直观感受到电功率的存在，激发学习兴趣。
-学生制作一个简易的电功率测试装置，测试并比较不同品牌或型号的灯泡的电功率，分析其节能效果。
3.研究性学习：
-学生分组研究学校或家庭电路的节能措施，提出至少三种提高电功率利用效率的方法，并撰写研究报告。
4.拓展阅读：
-教师提供相关资料，学生阅读并了解新能源发电技术，如太阳能、风能等，以及它们对电功率和节能环保的贡献。

2019-2020年九年级物理全册《第十八章电功率》复习学案（新版）新人教版一、复习目的1.更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义2.能灵活运用知识解有关问题，特别是电功率公式的正确选用；3.理解实际功率与额定功率的区别；4.测定电功率的方法——P=UI二、课前预习1.电能的国际单位________简称__________，符号_________；另外还有“度”，学名叫做__________，符号_________。

它们的关系是：____________。

2.用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过_______________ 计量出来。

3.注意电能表的几个重要参数：“220V”是说该电能表在______的路中使用；“10（20）A是说这个电能表的标定电流为_______,额定最大电流为________；“50Hz”是说这个电能表在__________的交流电路中使用；“600 revs/kw · h 是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗______的电能，电能表上的转盘转过________。

4.读数方法：___________________________,就是这段时间内用电的度数，如小明家8月1日电能表示数为5732.6kW·h，8月30日为5748.3 kw·h ，则8月份他家消耗电能是___________。

5.电功率是表示___________的物理量。

其国际单位是___________常用单位___________。

他们的换算关系___________。

6.电功率的计算公式是各量的单位。

7.由P=UI结合欧姆定律，你还可以得到哪些计算P的公式：。

8.1千瓦时的电能可以供100瓦的灯泡正常工作小时。

9.用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率做，实际电压下的功率叫做。

10.伏安法测量小灯泡的电阻的实验原理是，主要用到的测量器材是和，要改变小灯泡两端的电压使用的器材是。

-结合家庭电路，调查家中各用电器的额定功率，计算家庭电路的总功率，并根据实际情况提出节能建议。
2.选做题：
-结合实际电路图，分析并计算串联和并联电路中各用电器的电功率分配情况，完成课后练习题第4题。
-通过查阅资料，了解目前市场上的节能电器，比较它们的电功率和节能效果，撰写一篇简短的调查报告。
3.探究题：
-引导学生认识电功率单位，了解不同单位之间的换算关系。
-通过电路图，分析串联和并联电路中电功率的分配特点，帮助学生理解电路中各用电器功率之间的关系。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：让学生针对电功率的实际应用问题进行小组讨论，培养团队合作能力。
2.教学过程：
-教师提出讨论话题，如：“如何计算家庭用电器的总功率？如何合理安排用电器的使用，以降低电费？”
人教版九年级物理第十八章《电功率》复习课教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握电功率的定义，理解电功率是描述用电器消耗电能快慢的物理量，能够熟练运用电功率的计算公式进行相关计算。
2.使学生掌握串联和并联电路中各用电器电功率的特点，能够分析实际电路中电功率的分配情况。
3.培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力，例如：计算家庭用电器的电功率，分析电路中各用电器的功率需求，以便合理使用电器，节约能源。
（一）导入新课
1.教学内容：从日常生活中的电功率实例入手，引导学生思考电功率的定义及作用。
2.教学过程：
-教师展示手机充电器、电风扇等用电器，提问：“这些用电器在使用时，消耗电能的快慢一样吗？我们如何来衡量它们消耗电能的快慢？”
-学生思考并回答，教师引导学生总结出电功率是描述用电器消耗电能快慢的物理量。
-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

（三）小组合作
1.分组讨论：将学生分成小组，让他们在讨论中互相学习，共同进步。
2.合作交流：组织学生进行合作交流，共享学习资源，提高学习效果。
3.团队协作：鼓励学生参与团队项目，培养团队协作精神和沟通能力。
在教学过程中，我将充分利用小组合作的形式，让学生在讨论中互相学习，共同进步。通过合作交流，让学生共享学习资源，提高学习效果。此外，我还将鼓励学生参与团队项目，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
（二）过程与方法
1.能够自主学习电功率相关知识，通过合作交流提高解决问题的能力。
2.学会运用控制变量法分析电功率问题，提高科学思维能力。
ห้องสมุดไป่ตู้3.培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力。
在教学过程中，我将鼓励学生自主学习，培养他们的自主学习能力。通过分组讨论、合作交流，让学生在实践中掌握电功率知识，提高解决问题的能力。同时，我还将在教学中引导学生运用控制变量法分析电功率问题，培养学生的科学思维能力。此外，我将组织学生进行团队活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
（三）学生小组讨论
1.讨论电功率在生活中的应用，让学生将理论知识与实际生活相结合。
2.分析实际问题，运用电功率公式进行计算，提高学生的解决问题的能力。
3.交流学习心得，互相学习，共同提高。
在学生小组讨论环节，我会将学生分成小组，让他们讨论电功率在生活中的应用，将理论知识与实际生活相结合。然后，我会引导学生分析实际问题，运用电功率公式进行计算，提高学生的解决问题的能力。最后，我会组织学生交流学习心得，互相学习，共同提高。
三、教学策略
（一）情景创设
1.生活情境：以家庭用电为例，创设情景，让学生了解电功率在生活中的应用。
2.实验情境：设计实验，让学生亲身体验电功率的变化，增强直观感受。

人教版九年级物理全册第18章第2节–电功率学案
一、学习目标
1.理解电功率的概念和意义。

2.掌握电功率的计算方法。

3.理解电功率与电流、电压的关系。

二、学习内容
本节课我们将学习电功率的基本概念、计算方法以及电功率与电流、电压的关系。

三、学习步骤
步骤一：了解电功率的概念
电功率是指单位时间内消耗的电能，用符号P表示，单位是瓦特（W）。

步骤二：掌握电功率的计算公式
电功率的计算公式为：P = U × I，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

步骤三：独立完成练习题
1.一台电视机额定功率为200W，若电视机接入220V电压，求此时电视机的电流。

2.一台电磁炉的额定功率为2500W，若电磁炉接入220V电压，求此时电磁炉的电流。

步骤四：讨论与总结
通过解答练习题，加深对电功率计算方法的理解。

讨论电功率与电流、电压的关系，总结出结论。

四、实践应用
将所学知识应用到实际生活中，通过测量和计算电器的功率，了解不同电器的能耗情况，选购节能型电器。

五、课后作业
请同学们自行收集与电功率有关的实际应用案例，并用自己的话写一份小结。

六、拓展阅读
电功率的概念在现代生活中有着广泛的应用，如家用电器、电动车、充电器等。

您可以通过阅读相关资料，进一步了解电功率的应用领域。

以上是本节课的学习内容，希望同学们能够通过学习，掌握电功率的计算方法，理解电功率与电流、电压的关系，并能将所学知识应用到实际生活中。

加油！。

教案：人教版九年级物理第18章电功率复习一、教学内容本节课为人教版九年级物理第18章“电功率”的复习。

教材内容主要包括电功率的概念、计算公式以及电功率的测量方法。

具体章节为：1. 电功率的概念及计算公式2. 电功率的测量方法3. 电功率在实际应用中的例子二、教学目标1. 学生能够理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。

2. 学生能够运用电功率的知识解决实际问题。

3. 学生能够通过复习，提高自己的物理素养，为中考做好充分准备。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念，电功率的计算公式。

难点：电功率的公式的灵活运用，电功率在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、三角板、量角器。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示一些与电功率相关的日常生活情景，如家用电器的功率标识，让学生初步感知电功率的概念。

2. 知识回顾（10分钟）教师引导学生回顾电功率的概念和计算公式，提醒学生注意公式的记忆和理解。

3. 例题讲解（15分钟）教师选取一些典型的例题，讲解电功率的计算方法和在实际问题中的应用。

例题包括：（1）一个家用电风扇的功率为40W，工作30分钟，消耗的电能是多少？（2）一个学生用电饭煲煮饭，电饭煲的功率为800W，煮饭时间为1小时，消耗的电能是多少？4. 随堂练习（10分钟）教师给出一些随堂练习题，让学生独立完成，检验自己对电功率知识的理解和掌握。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：电功率概念：电功率是指电流做功的快慢程度，单位为瓦特（W）。

计算公式：P = UI七、作业设计1. 请简述电功率的概念和计算公式。

2. 完成课后练习题：（1）一个家用电器的功率为100W，工作2小时，消耗的电能是多少？（2）一个学生用电灯泡照明，灯泡的功率为40W，照明时间为1.5小时，消耗的电能是多少？答案：1. 电功率的概念：电功率是指电流做功的快慢程度，单位为瓦特（W）。

新人教版九年级物理第十八章电功率复习学案2018.12 【复习目标】1、理解电功的意义，了解电能表的参数，会用电能表测量用电器消耗的电能。

2、理解电功率的意义，会利用电能表和钟表测量用电器的功率。

3、会测小灯泡的额定功率和实际功率，进一步理解额定功率和实际功率的区别。

4、理解焦耳定律及应用，知道影响电热的相关因素。

5、理解W=UIt、P=UI、Q=I2Rt等公式的意义及各物理量的单位，知道其适用条件，并会运用公式及变形公式解决有关问题。

6、养成分析问题和解决问题的能力和方法。

【复习重点】1、理解电功率的意义，会利用电能表和钟表测量用电器的功率。

2、熟练运用伏安法进行测量灯泡的实际功率和额定功率；体会额定功率和实际功率的不同。

3、掌握探究焦耳定律实验的过程，理解焦耳定律及应用。

4、理解W=UIt、P=W/t、P=UI、Q=I2Rt等公式的意义，并能熟练的运用公式及变形式解决相关问题。

【复习难点】1、熟练运用伏安法进行测量灯泡的实际功率和额定功率；体会额定功率和实际功率的不同。

2、能熟练正确地选用公式及变形式进行综合计算。

【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图二、专题复习【专题一】电能电功（一）基础知识闯关：1、在国际单位制中，电能的单位是____________，它还有一个常用的单位是____________，符号是____________，1kW•h=_________J。

2、下列用电器，电能分别转换为什么形式的能量？（1）电动机：____________ （2）电饭锅：____________（3）日光灯：____________3、电能转化为其他形式能的过程也就是电流_________的过程，电流做功的实质就是将_________能转化为_________的能的过程。

4、电流做功的多少跟_________、_________、_________有关，其计算公式为_________，各物理量的单位是_________、_________、_________。

5.结合生活实际，创设情境，让学生运用电功率知识解决实际问题，如：如何合理搭配家庭电器，实现节能降耗？
6.教学过程中注重情感态度与价值观的培养，引导学生关注节能环保，提高社会责任感。
7.教学重难点的突破：
（1）通过实例分析，让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
（2）通过分组讨论，引导学生探究串并联电路中电功率的分配规律，教师适时总结并讲解。
（3）结合欧姆定律，讲解电功率与电压、电流的关系，让学生明白电功率计算的实质。
（4）针对实际电路问题，指导学生运用所学知识进行分析和解决，提高学生的实际应用能力。
8.课后布置适量的作业，巩固所学知识，并进行及时反馈，了解学生的学习效果。
9.定期组织学生进行复习，对电功率知识进行巩固，提高学生的长期记忆效果。
1.请同学们结合本节课所学内容，完成课后练习题，巩固电功率的计算方法和串并联电路中电功率的分配规律。
（1）计算题：根据给定的电路图，计算各用电器的电功率。
（2）分析题：分析家庭电路中，同时使用多个电器时，总功率与各用电器功率之间的关系。
（3）应用题：根据家庭用电需求，合理搭配电器，计算总功率，并提出节能措施。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.电功率的概念及计算方法。
2.串并联电路中电功率的分配规律。
3.电功率与电压、电流的关系。
4.解决实际电路中的电功率问题。
（二）教学设想
1.采用问题驱动的教学方法，以生活中的实际例子导入新课，激发学生学习兴趣。如：为什么家庭电器功率不同？如何计算家庭用电器的总功率？
2.引导学生通过自主探究、合作学习，复习电功率的计算方法。在此过程中，教师提供适时指导，帮助学生解决疑惑。
3.利用实验和图示资源，直观展示串并联电路中电功率的分配规律，帮助学生理解并掌握这一重点内容。

第十八章 电功率复习（第二课时）导学案
1.课题名称： 人教版九年级下学期物理——第十八章 电功率复习（第二课时）导学案
2.学习任务： （1）会测量小灯泡的实际功率和额定功率 （2）能说出什么是电流的热效应 （3）通过实验认识电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系 （4）会用焦耳定律进行计算 （5）了解电热的利用和防止 3.学习准备：
准备一个笔记本、铅笔、橡皮、刻度尺和红笔。在视频学习过程中做笔记和练习。 4.学习方式和环节：
观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有： 复习测量小灯泡电功率实验
完成练习
复习电流的热效应 复习影响电流产生热量多少的因素
复习焦耳定律 完成练习

第十八章电功率复习学案学习目标：1、理解电功和电功率，知道用电器的额定功率和实际功率。

2、了解焦耳定律，能用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。

学习过程：学习活动一：阅读教材P87—90页，完成并记忆下列内容。

1、1度= KW·h= J。

2、用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过计算出来。

3、用电器工作时把能转化成能的过程，也可以说是电流的过程。

4、电流做功的多少跟、、有关，公式是。

学习活动二：阅读教材P91—95页，完成并记忆下列内容。

1、电功率是表示的物理量，电流在做的功叫电功率，公式是，单位是，其它公式还有、、。

2、功率为的用电器在内做的功是1 KW·h。

3、用电器时的电压叫额定电压，用电器时的功率叫额定功率。

4、“220V 40W”的用电器正常工作时的电流是，电压是，电阻是，电功率是。

5、电灯的亮度取决于。

学习活动三：阅读教材P96—98页，完成并记忆下列内容。

1、测小灯泡电功率的实验原理是，需要的测量工具是、。

需测量的物理量是、。

2、实验电路图是：学习活动四：1、电流的效应有、、。

2、电流通过导体产生的热量跟成正比，跟成正比，跟成正比，这个规律叫做欧姆定律。

公式是。

3、利用电热的实例有、、。

4、防止电热的实例有、、。

5、发热体的材料特点较大，熔点的电阻丝绕在绝缘材料上制成。

课堂检测：1、1度电可以使25瓦的灯工作小时。

2、一个灯泡的灯丝断了，把它搭在一起后再使用会变原因。

3、电炉丝热的发红而与之相连接的导线几乎不发热的原因是。

4、灯L1、L2分别标有“6V，6W”和“6V，3W”的字样，两灯都正常发光则L1和L2的电流之比为。

5、一台“220V120W”的新型液晶电视机，正常工作2h消耗的电能为。

看电视时及时切断电源，减少待机时间可以达到的目的。

6、某家用电能表上标有“220V、10(20)A”字样。

当家中部分用电器工作时，15min内耗电0.2kW·h，则这些工作的用电器总功率是_______W；该家庭最多还可以再增加_______W的用电器同时工作。

第十八章电功率复习课（教案）20242025学年学年人教版物理九年级上册教案：第十八章电功率复习课一、设计意图本节课的设计方式采用复习课的形式，以学生为主体，教师为指导，通过引导学生自主复习、讨论交流，巩固已学过的电功率知识。

活动的目的是让学生掌握电功率的定义、计算公式及应用，提高学生的实际问题解决能力。

二、教学目标1. 理解电功率的定义，掌握电功率的计算公式。

2. 能够运用电功率知识解决实际问题。

3. 培养学生的合作交流能力，提高学生的物理素养。

三、教学难点与重点重点：电功率的定义、计算公式及应用。

难点：电功率公式的灵活运用，实际问题的解决。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、活动过程1. 复习导入（5分钟）通过提问方式复习电功率的定义，引导学生回顾电功率的概念。

提问：什么是电功率？电功率的计算公式是什么？2. 自主复习（5分钟）3. 课堂讲解（15分钟）讲解电功率的计算公式，并通过实例分析电功率在实际问题中的应用。

讲解完毕，进行课堂练习：练习1：一个电阻为R的灯泡，在电压为U的电路中，求灯泡的电功率。

练习2：一个电阻为R的电热丝，在电压为U的电路中，求电热丝的电功率。

4. 讨论交流（10分钟）学生分组讨论练习题的解题思路，交流心得体会。

六、活动重难点1. 电功率的定义及计算公式。

2. 电功率在实际问题中的灵活运用。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过复习导入、自主复习、课堂讲解、讨论交流等环节，使学生巩固了电功率知识。

在课堂讲解环节，注重了实例分析，提高了学生的实际问题解决能力。

但在讨论交流环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：电功率在生产生活中的应用，如家庭电路中的电器功率计算、电动汽车的续航里程等。

重点和难点解析一、电功率的定义及计算公式电功率是描述电流做功快慢的物理量，它的定义及计算公式是这节课的核心内容。

第十八章《电功率》复习学案一、学习目标1.画出本章知识网络图，能把本章的知识内容联系起来，标出本章的重点和难点。

2.能表述出电功、电能、电热的联系，将三者区分开来。

首选原始公式W=UIt和Q=I2Rt 计算它们的大小，知道在什么情况下不能使用I=U/R变换出的公式进行计算。

3.能表述电功和电功率两个概念的不同点，辨别关于二者似是而非的说法4.知道额定功率和实际功率的区别，能够运用P=UI，并结合I=U/R和串并联电路的特点计算用电器的实际电功率。

5.能根据条件选择测量用电器功率的原理P=W/t或P=UI，能进行相关的操作，利用实验数据得出结果。

6.在解释电热现象时，能找出依据，准确表述出用到的物理知识。

二、知识梳理1、本章的知识网络图额定电压额定功率三、典型例题例题1 ：物理实验室有一个小电动机，铭牌上标有“12 V 6 W"的字样。

将小电动机与l2 Ω的电阻R串联接在电源上，小电动机恰好正常工作。

试求：(1)小电动机正常工作时的电流是多少?(2)电阻R两端电压是多少?电源电压是多少?(3)通电1min，电路中电流所做的总功是多少?(4)若小电动机的中线圈的电阻是5Ω，通电1min线圈发热多少？电能转化成机械能的效率是多少？练习：一个电炉的电阻丝和一台电动机线圈的电阻相同,工作时通过它们的电流也相同,电动机正常运转,则在相同的时间内:( )A. 电炉和电动机产生的热量相等B. 电炉产生的热量大于电动机产生的热量C. 电炉和电动机消耗的电能相等D. 电动机消耗的电能大于电炉消耗的电能例题2 学习完电功率一章的知识后，同学们开展了探究活动。

（1）小可观察了家里的电能表的表盘如图所示，关于电能表下列说法正确的是（ ）A.小可家用电器消耗的电能107KW ·hB.220V 意味着该电能表在220V 的情况下能够正常工作C.“50Hz ”是指这个电能表能在50赫兹的我国交流电路中使用D.“3000r/KW ·h ”是表示每消耗1KW ·h 的电,电能表上的转盘转过3000转（2）小可家允许同时工作的用电器的总功率是（3）小明把一只24W 的节能电灯和800W 的电吹风接在同样的电路里，发现接电灯时电能表的转盘转的慢，接电吹风时电能表的转盘转的快。

教案：第十八章电功率复习课一、教学内容本节课的教学内容为人教版物理九年级上册第十八章“电功率”的复习。

本章主要内容包括电功率的概念、计算公式以及电功率的计算。

通过复习，使学生掌握电功率的基本概念和计算方法，能够运用电功率的知识解决实际问题。

二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。

2. 能够运用电功率的知识解决实际问题。

3. 提高学生的分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 电功率的概念和计算公式的理解。

2. 运用电功率的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放器。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 引入：通过一个实际生活中的例子，如电风扇的功率，引导学生回顾电功率的概念和计算公式。

2. 复习电功率的概念：引导学生复习电功率的定义，即单位时间内电能的消耗速率，单位为瓦特（W）。

3. 复习电功率的计算公式：引导学生复习电功率的计算公式，即P = UI，其中 P 为电功率，U 为电压，I 为电流。

4. 例题讲解：选取一道典型的例题，如“一个电压为220V，电流为1.5A的电灯，其电功率是多少？”进行讲解，引导学生运用电功率的计算公式进行计算。

5. 随堂练习：发放练习册，让学生完成几道关于电功率的练习题，及时巩固所学知识。

6. 讨论与交流：让学生分组讨论，分享彼此解决问题的方法和思路，促进学生之间的互动和交流。

六、板书设计板书设计如下：电功率概念：单位时间内电能的消耗速率单位：瓦特（W）计算公式：P = UI七、作业设计1. 题目：一个电压为110V，电流为2A的电风扇，其电功率是多少？答案：220W2. 题目：一个电压为220V，电流为4.5A的电冰箱，其电功率是多少？答案：1000W八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入实际例子，引导学生复习电功率的概念和计算公式，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握电功率的计算方法，通过讨论与交流，促进学生之间的互动和交流。