【2018-2019】英语教学计划范文之二-word范文 (2页)

英语学科组18---19年度第一学期工作计划2018——2019学年度第一学期教育教学工作己经开始，为了更好的开展新学年的英语学科组教学教研工作，使本组取得好的工作成绩，特制定计划如下：一、本组成员要不断学习，从思想上、业务上“充电”，保持与时俱进。

遵守各项法规制度，加强师德修养，力争成为德才兼备的优秀教育工作者。

二、勤勉工作，开拓进取，全面搞好各项教学工作，顺利完成教学任务，力争在英语教学成绩上有更大得突破。

每位教师一丝不苟的作好备、讲、辅、批、考等教学常规工作，期末能够优质完成。

认真规范写教案，认真钻研教材，上好每一节课，及时写好教学反思，每周五及时进行教案签审，力争每一节课都成为高效课堂。

认真细致的批改好作业，及时反馈，及时纠错。

精心设计校本作业，切实减轻学生负担。

认真组织好期中、期末考试。

改进教育教学方法，从心灵上与学生沟通，做良师益友。

多上电教课，多开展活动，想方设法调动学生学习的积极性，平时应该注意与家长、社会和谐沟通，争取对英语教学的全方位支持，利用好网络新媒体等工具，时刻监测学生们的英语学习状态，培养学生良好的英语自主学习习惯。

三四年级要做好兴趣启蒙习惯教育；五六年级要抓好质量提升工程，力争不让两极分化扩大化。

三、加强校本研修活动，加强自身素质训练提高，提高业务能力，提高英语教学设计能力。

日常做好以下常规研修工作：1、持续深入学习《英语教师语音训练教程》，提高英语口语能力。

2、组内平时工作中相互学习，取长补短，互相帮助。

教学能手、骨干教师、老教师要多引领青年教师进步，力争多出名师，多出教学能手。

3．每一位教师要自觉锻炼，积极参入教师基本功大赛，微课大赛、优质课展评等教研活动，学期末力争人人有一篇高质量的论文等成果。

4．多听课，提倡“推门听课”，鼓励多听其他学科的课并参入研讨。

5．平时注意加强利用多媒体整合英语教学技术；平时尽可能多上电教课。

6、每人上好一节公开课，坚持组内相互听课、评课10节以上，及时总结评价。

2018-2019学年第二学期英语教学工作计划一、指导思想以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、工作目标培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

使对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能通过本学期教学，能基本达到如下目标：使对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能参照范例或借助图片写出简单的句子，能参与简单的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，学会克服学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。

熟练运用“智慧课堂”开展教学，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提高教学效果。

三、教材分析本册课本由12单元组成，以话题为序分别为：加入俱乐部、日常生活、交通、校纪校规、动物园的动物、日常行为、天气、邻居、身体外貌、食物、郊游和周末活动，每单元一般由单词识记、听说训练、口语交际、阅读、运用、综合性学习等几个板块组成。

需要学习包括情态动词在内的10项大的语法知识。

section A：1a 呈现本单元的重点单词，语法结构与功能：1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c主要是对2a-2b听力材料内容的呈现和练习；2d就是新增加的情景对话，呈现语法功能重点。

2018-2019-九年级（下）英语教学计划-word范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==九年级（下）英语教学计划本学期我担任九年级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划，现对本学期的具体工作做如下计划：一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生情况分析今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。

针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、教学措施我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。

做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。

第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。

这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力。

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==最新英语教学工作计划范文新的一年，工作要有新起色，全力以赴，更好的完成教育教学任务。

现制定计划如下：一、把学校的教学精神贯彻到自己的教学工作中。

本学期，我校的教学精神是：大力推进素质教育，努力提高教育教学质量，增强教师教学思想的“执行力”，促进学生的“学习力”(理解及自学能力)，心中有教材，眼中有学生，手中有方法，做到教学设计精巧，课堂教学精炼，作业布置精心，分层教学精当，尽量让学生自己观察，尽量让学生自己思考，尽量让学生自己表述，尽量让学生自己动手，尽量让学生自己得出结论。

我将在自己的教学实践中，贯彻体现这一美好的教学思想。

二、坚持集体备课出思路，个人备课出特色。

集体备课是“高效课堂”的关键所在，我将积极参与这一活动，让它更好地为英语教学服务。

我将在这一活动中积极提出自己的见解及建议，并虚心学习我们组其他老师的优点，结合自己班级的实际情况，备好每一节课，并在课堂上加以实现。

三、认真研究课堂教学，认真研究每一个学生，落实每一个得分点。

认真上好自己的“特色课堂”，最大限度的发挥教学资源的优势，充分利用网络资源进行英语教学，给同学们的学习增添动力。

在课堂教学中，最大程度的让每一位同学进步，最科学的让每一节课少留遗憾，注重课堂教学中的分层教学，大力推进“保尖、促优、推偏、稳差”八字方针，让不同层次的学生都能获得最大的进步。

作业布置力求精简，高效，有层次，有针对性。

绝不出现重复性的作业和惩罚性的作业。

对学生的作业及时检查与反馈。

每天检查，批改学案。

抽查学生对学案的理解程度，被指导程度。

做好每单元的检测工作。

对于每一单元，及时检测，及时批改，及时反馈，及时补偿。

并让学生做好错题分析，学会在错题中进步。

并有针对性的与不同层次的学生沟通，及时鼓励每次测验中进步的同学。

及时排查测试中失误较大的同学，了解他们在学习中的困难，并想办法帮助他们解决。

2018—2019学年度第一学期七年级英语教学工作计划一、指导思想：向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。

认真学习新课程教学大纲和全册教材。

明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。

掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定最正确教学方法。

端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育。

二、工作目标：培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，到达语言运用能力的迁移和拓展。

1.钻研新课标，努力提高自己教学水平。

2.帮助学生能开口用英语进行简单的交流。

3.抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词，掌握适当的拓展单词。

4.掌握好关键句型，特别是每个单元的标题。

5.做好培优辅差工作，关爱后进生，关注学困生。

三、教材分析：本套七年级教材以修订后的义教课标为依据作了修订，共分十二个单元，三个预备篇，九个正式篇，分Section A 和Section B以及Self-check三部分。

修订后的教材具有以下特点：1．更加全面表达社会主义核心价值体系，明确规定了英语课程的目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。

2．进一步强调素质教育思想，明确提出英语课程的双重属性,工具性与人文性。

3．进一步强调以“能力”为主线，重视学习过程、思维能力以及交流与合作的能力。

4．反映时代精神，合理吸收社会发展和科技进步的新成果。

5．合理设计教学内容，科学控制课程容量，减轻学生学习负担。

四、学生情况及教学措施：(一)学生情况分析：我所带的班级共有学生42人，其中男生22人，女生20人，男女比例非常均衡，但学生的英语基础相差甚远，另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

2018-2019学年第二学期英语教学计划一、指导思想：教学计划全面贯彻了党的教育方针，以九年制义务教育教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素质教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语成绩，以适应中考，加强学生的口语能力表达和习作训练。

培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，以形成良好积极的学习习惯。

二、工作目标及要求：为强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平；提高学生在交际活动中运用语言的能力；为了努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学能力，充分发挥学生的主观能动性。

本学期望在听说读写四方面做到如下几点：听：能基本上听懂生词。

语速为每分种50至70单词。

说：能运用进行简单的交谈且语音语调正确。

读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料，速度30-40单词/分。

写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及老师讨论后的话题写出50-60字的作文。

三、学生现状分析：我仍继续担任初一的英语课程，班上有80人，学生成绩层次相差大，学生大部分来自农村，英语基础比较差，对英语的兴趣不大。

因此主要以培优转差为主，抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率；同时，以巩固基本知识点，着重培养学生的阅读能力，综合运用能力和口头及写作能力。

所以本学期对学生的计划和要求如下：1、课前预习，找出问题所在。

2、课后复习，精熟所学内容。

3、制定作业务必确实如期完成。

4、上课专心听讲，乐于参与活动。

5、有积极的学习态度。

6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。

四、对于本人的教学工作所采取的措施：1、引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣。

采取资料认真备课，对新版教材认真研究。

让学生充分思考、讨论，注重学生综合能力的培养。

2、在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。

2018年秋外研版三年级英语上册教学设计XX市XX镇XX小学2018年9月27日小学三年级上册英语教学计划一、指导思想：基础教育阶段英语任务是，激发和培养学生学习英语的兴趣，树立起学生学习英语的自信心，使他们养成良好的学习习惯，从而形成有效的学习策略，并培养起他们发散思维能力以及创新能力，培养听、说、读、写的技能，最终形成一定的综合语言运用能力。

根据这一任务以及课标的要求，本学期我通过玩、演、练、听为手段，以任务型教学为主要教学方法，在情境中实施教学。

二、教材分析：教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

这两册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际能力。

贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。

根据学生年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。

三、学生学习情况分析：在与班主任以及英语任课老师的了解下，我初步了解了孩子们的一些情况：本班孩子学了两年的攀登英语，通过这两年的学习，在浓浓的攀登氛围下，孩子们浓浓的英语学习兴趣被激发起来了，他们的课堂常规上已初步形成，在大胆、自信、敢开口这三个原则的熏陶下，在老师制定的no Chinese, nice voice, fluently, emotionally一系列的维度下，孩子们在课堂上养成了一定的学习习惯，逐步形成了一定的教学策略，在攀登英语“容错”原则的宽容下，大部分孩子树立起了学习英语的自信心。

2018-2019-初中二年级英语教学工作计划-优秀word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==初中二年级英语教学工作计划英语教学已经成为一门非常重要的课程了，在我们国家已经形成了多年的学英语的热潮了，我们一定要努力工作，才能够将英语教学教好，在不断的发展中，英语教学已经改变了很多，这是一直以来不断的成长得到的后果。

英语词汇在几十年里多了非常多，这是最难学的，因为我们的汉语词汇都是有字体组成，很容易就形成词汇，而英语却不一样，这是英语的弊端。

但是英语是国际语言，我们必须要学好。

一、本学期教学时间安排：本学期我校从9月1号开学，201X年1月19日进行期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7a前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。

时间相对紧张。

所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。

因为本学期时间短,任务重,所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学,才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。

特别是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必然会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进行的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天,每一分每一秒的时间。

二、本学期教育教学重点：我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：（一）语法知识点.1．一般疑问句及回答；2．指示代词、人称代词、物主代词3．名词复数的变化；4．方位介词；5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6．实义动词的第三人称单数及变化；7．情态动词的用法；8．日期和月份；9、名词所有格；10、一般现在时11、时间表达法；12、形容词和副词的三个级别；（二）、交际用语.。

英语教研工作计划（２018-2019学年第二学期）根据市区教研室的工作要求,以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以创建高校课堂教学模式为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

本学期我们英语学科教研工作，要以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,组织教师参加课改理论学习和培训,组织课改研究课和专题研讨等系列活动,以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

在学科教学中渗透心理健康和德育教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合,争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。

每一次参加人员都有收获。

工作思路1、教学目标:培养英语学习兴趣,加强学法指导,抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。

2、教研目标(１)配合区教研室、学校教务处组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文,组织老师上观摩课、示范课,通过听课、评课、研讨等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。

(２)本学期继续加大力度落实集体备课制度,旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点,了解教学难点,形成较完整的备课教案。

同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一作业、统一练习．具体工作(一)加强教育理论学习,提高教师理论素养1、领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。

2、组织本教研组教师撰写论文。

全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

开展教研组的听课和评课活动,而且紧紧围绕教研组的活动专题,重视对师生关系的研究，重视对学生的研究,因为学生是研究的重点,是教学中的主体。