小班语言活动《春天的电话》反思

•••••••••••••••••春天的电话教案反思春天的电话教案反思（精选8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的春天的电话教案反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

春天的电话教案反思篇1活动目标：1、理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。

2、积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。

3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动准备：1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。

2、视频展示台3、相关角色的头饰。

活动过程：1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的两幅图，启发他们比较其不同之处，重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。

2、教师介绍故事名字后，播放配乐故事录音。

3、第二次播放故事时，结合图片，按故事内容的顺序提问：①这个故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？②小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？它说了些什么？③你发现在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富故事内容。

）④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？你怎样告诉他们？4、提供头饰、电话等道具，指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演故事时，为减少记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话号码中发现规律，也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码，放到电话旁。

活动反思：《春天的电话》这个故事结构简单，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。

活动中，幼儿对童话故事非常感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。

但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的兴趣疲劳，所以有的幼儿表现为注意力不集中，可如果对故事的情节不熟悉的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。

幼儿园小班下学期语言教案《春天的电话》及教学反思幼儿园小班语言教案及说课稿。

优秀的人总是会提前做好预备，身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。

幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？以下是我为大家细心整理的“幼儿园小班下学期语言教案《春天的电话》及教学反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班下学期语言教案《春天的电话》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能简洁地学习故事中的对话语言，记住电话号码，引导幼儿理解童话故事，弄清小动物之间给他打个电话的挨次。

感受黑熊和其它小动物的美妙心灵和欢快心情，能分析故事情节，培育想象力，快来看看幼儿园小班下学期语言《春天的电话》含反思教案吧。

教学目标：引导幼儿理解童话故事，弄清小动物之间给他打个电话的挨次。

感受黑熊和其它小动物的美妙心灵和欢快心情。

要求幼儿能简洁地学习故事中的对话语言，记住电话号码。

能分析故事情节，培育想象力。

理解故事内容，丰富相关词汇。

教学预备：录音机、磁带、投影机、有关教学内容的投影片、幼儿操作的学具78套。

重难点：弄清晰小动物之间给他打个电话的挨次及电话号码。

学习讲故事中的对话语言。

教学过程：1、引入课题（1）拍手入座，看投影片复习古诗《咏鹅》。

（2）用电话声吸引幼儿的留意力引出课题。

2、围绕重点、难点开展活动（1）通过声形结合的电化教学形式，让幼儿了解故事名称、内容、人物。

（2）层层深化地引导幼儿弄清晰小动物之间给他打个电话的挨次及号码，并通过提问学习对话语言。

（3）利用圆形的循环电话投影片，使幼儿体会作品的好玩之处，进一步理解各动物之间的挨次及电话号码。

（4）让幼儿直接操作学具，摆放小动物之间给他打个电话的挨次和学习复述当中的对话语言。

3、形式：（1）五个幼儿为一组，合作操作故事的桌面学具。

要求幼儿弄清小动物之间给他打个电话的挨次，复述故事中的对话语言。

少儿园小班放学期语言教课设计《春季的电话》含反省小班放学期语言教课设计《春季的电话》含反省合用于小班的语言主题教课活动中间，让少儿能简单地学习故事中的对话语言，记着电话号码，指引少儿理解童话故事，弄清小动物之间打电话的次序。

感觉黑熊和其余小动物的美好意灵和欢喜情绪，能剖析故事情节，培育想象力，快来看看少儿园小班放学期语言《春季的电话》含反省教课设计吧。

教课目的：指引少儿理解童话故事，弄清小动物之间打电话的次序。

感觉黑熊和其余小动物的美好意灵和欢喜情绪。

要求少儿能简单地学习故事中的对话语言，记着电话号码。

能剖析故事情节，培育想象力。

理解故事内容，丰富有关词汇。

教课准备：录音机、磁带、投影机、有关教课内容的投电影、少儿操作的学具78 套。

重难点：弄清楚小动物之间打电话的次序及电话号码。

学习讲故事中的对话语言。

教课过程：1、引入课题（1）拍手入坐，看投电影复习古诗《咏鹅》。

（2）用电话声吸引少儿的注意力引出课题。

2、环绕要点、难点展开活动（1）经过声形联合的电化教课形式，让少儿认识故事名称、内容、人物。

（2）层层深入地指引少儿弄清楚小动物之间打电话的次序及号码，并经过发问学习对话语言。

（3）利用圆形的循环电话投电影，使少儿领会作品的风趣之处，进一步理解各动物之间的次序及电话号码。

（4）让少儿直接操作学具，摆放小动物之间打电话的次序和学习复述中间的对话语言。

3、形式：（1）五个少儿为一组，合作操作故事的桌面学具。

要求少儿弄清小动物之间打电话的次序，复述故事中的对话语言。

（2）教师巡视指导少儿操作状况，，鼓舞少儿勇敢地表演，学讲中间的对话，亦可参加到少儿中间一同活动。

4、游戏《小动物进城》，教师饰演故事中的某一小动物，经过表现其形态特点及相应的电话号码，让少儿在游戏《小动物进城》中复习稳固所学的童话中小动物的电话号码。

活动反省：《春季的电话》这个故事构造简单，语句重复，它用小动物打电话的形式来描绘春季万物的变化，让少儿在理解故事的内容中，知道春季的一些季节特点，1并体验伙伴间互相关怀、团结友善的美好感情。

小班语言优质教案《春天的电话》教案题目：春天的电话教案类型：语言优质教案教学年级：小班教学目标：1.学习和理解春天的相关词汇和概念；2.能够用简单的语言描述春天的景色和气候；3.培养学生观察和感知春天的能力；4.培养学生欣赏和赏识春天的态度。

教学准备：1.《春天的电话》幻灯片或图片；2.相关春天的图片(花朵、阳光等)；3.可供学生观察的春天相关实物或素材(花瓣、羽毛等)；4.音乐播放器和相关春天的音乐。

教学过程：一、导入（约5分钟）1.师生互动：教师向学生简单介绍春天的到来，询问学生对春天的认识和感受。

2.呈现：教师播放《春天的电话》幻灯片或展示相关图片，激发学生对春天的兴趣。

二、学习（约15分钟）1.师生对话：教师与学生对《春天的电话》中的春天相关词汇逐一进行词义讲解和示范，如阳光、花儿等。

2.情景演示：教师请学生模仿自己的语言并配合肢体动作描述春天的景色和气候，鼓励学生用自己的语言进行表达。

三、实践（约20分钟）1.观察实物：教师向学生展示春天相关的实物或素材，如花瓣、羽毛等，让学生观察并用自己的语言叙述自己的发现。

2.听音乐：教师播放与春天相关的音乐，引导学生用自己的语言表达对音乐的感受和与春天的联系。

四、操练（约15分钟）1.师生对话：教师与学生进行师生对话，提供一些简单的问题，让学生回答并进一步练习用简单的语言表达自己关于春天的观察和感受。

2.小组活动：将学生分成小组，让他们在小组内进行交流和分享，互相欣赏对方的表达和意见。

五、总结（约5分钟）1.教师对学生的表现进行总结，鼓励学生的努力和进步；2.教师引导学生总结课堂上学到的有关春天的词汇和表达方式。

六、展示（约5分钟）1.学生进行小组展示，展示他们在小组内的讨论和分享的成果；2.教师与学生一起欣赏和赏识春天的画作或图片。

扩展活动：1.相关阅读：教师可以推荐一些与春天相关的绘本或读物，以拓展学生对春天的理解；2.户外活动：教师可以带领学生到校园或公园进行春天的观察和体验活动。

中班语言活动教案及教学反思《春天的电话》教学目标通过本次学习，孩子们将能够：•了解诗歌的基本概念，理解运用文学语言的方法；•听懂诗歌朗读，感受春天的气息、颜色和音乐；•通过教师的指导，学习如何表达自己的情感，提高表达能力。

教学准备•《春天的电话》诗歌，录音机；•春天的图片或春天的道具；•富有节奏感的音乐；•小提琴带等乐器。

教学过程1. 导入活动教师向孩子们展示春天的图片或道具，引导孩子们感受春天的气息。

随后播放具有春天气息的音乐，获得孩子们积极的反应。

2. 诗歌印象教师播放《春天的电话》录音，然后让孩子们说出自己想起什么、感受到了什么等等，以促进孩子们对这首诗的印象和理解。

3. 朗诵并模仿教师朗诵并引导孩子们模仿。

首先，教师先将诗歌朗读一遍，然后让孩子们模仿。

通过模仿，帮助孩子们更好地理解和感受诗歌。

4. 孩子朗诵教师组织孩子们朗诵诗歌，让孩子们按照自己的感觉，感性地朗诵出来，以提高孩子们的口语表达能力。

5. 听诗歌解读和讨论教师再播放一遍《春天的电话》录音，让孩子们听懂其它的表达和图片内在的联系。

教师让孩子们谈谈，为什么画面是这样的?图片与诗歌的联系是什么?等等。

通过讨论，让孩子们更加深入地理解和感受诗歌。

6. 音乐和舞蹈在讨论之后，教师和小朋友共同唱一首具有春天特色的歌曲，为孩子们带来更多春天的气息。

学习简单的春天舞蹈来体验春天的美好。

教学反思在本次活动中，教师为孩子们准备了春天的图片、春天道具、音乐和舞蹈，让孩子们身临其境地感受春天的气息和美好。

通过活动中的语言交流和表达，孩子们能够表达自己真实的情感和感受，提高了他们的表达能力。

朗读及模仿是本次活动的重点，教师将诗歌朗读给孩子们听后，让孩子们模仿，通过模仿能够提高孩子们对语言和声音的敏感度，并促进孩子们对诗歌的理解和感受。

总的来说，本次语言活动在孩子们课余生活中体现了惊人的效果，孩子们可以感悟春天的美好和掌握基本的声音特征。

通过本次活动，孩子们不仅学会了一首新的诗歌，而且也得到了一次非常美好的语言体验。

小班语言优秀教案及教学反思《春天的电话》教案概述教学目标1.能够模仿老师表演《春天的电话》中的人物形象，理解故事情节；2.能够听懂、模仿和运用故事中的基本语言信息；3.能够收集、组织、表达与本故事情境相关的语言信息。

教学重点1.理解故事情节，掌握关键信息；2.运用故事中的基本语言信息进行模仿和运用。

教学难点1.收集、组织、表达与本故事情境相关的语言信息。

教学准备1.PPT课件；2.教学素材（《春天的电话》、玩具电话等）。

教学过程1. 导入（5分钟）•引导幼儿谈论讲故事时需要注意的事项。

•观看《春天的电话》片段。

2. 学唱《春天的电话》（15分钟）•以卡通形式，听唱《春天的电话》。

•与幼儿一起齐唱《春天的电话》歌曲，一边表演歌曲的动作。

3. 讲故事（20分钟）•通过PPT或自己的口述，讲述《春天的电话》的故事情节，以及给出与故事相关的问题。

•以角色扮演的形式，给幼儿演示故事的主要情节。

4. 制作电话（25分钟）•提供幼儿制作玩具电话的材料（纸板、彩纸、彩笔等）。

•引导幼儿学习制作玩具电话的方法，并制作自己的玩具电话。

•让幼儿把电话按照故事情节进行编排，发挥想象力，进行创意活动。

5. 练习口语（15分钟）•以小组为单位，让幼儿利用刚学会的电话，与组员进行模拟通话。

•要求幼儿说话清晰、语速适中，表达准确清晰。

6. 课堂总结（5分钟）•总结本节课主要内容，强调学习要点。

•观众投票选出最佳创意玩具电话。

教学反思本节课旨在让幼儿了解故事的情节，掌握与本故事情境相关的语言信息，并能够运用所学语言信息，通过创意玩具电话的制作和模拟通话，获得一定的语言实践能力。

在整个教学过程中，我注重通过多种形式让幼儿参与到故事讲解、歌曲表演、玩具电话制作和模拟通话等活动中去，通过游戏化的教育能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，加深对所学知识的理解和记忆。

在教学过程中，我在导入环节中加入了谈论讲故事时需要注意的事项，让幼儿对讲故事的要求有了初步的了解。

《春天的电话》教学反思3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言公开课教案《春天的电话》含反思幼儿园中班语言公开课教案《春天的电话》含反思「篇一」【活动设计】中班孩子的心理发展出现较大的质变。

主要表现在认识活动的概括性和行为的有意性明显地开始发展。

其中表现之一是他们开始自己组织游戏，只是他们的人际关系从主要和成人之间的过渡到和同伴之间的主要标志之一。

但由于缺少一些必要的交往技能和技巧，常常会出现争吵、抢夺的现象，而且往往出现是强势欺负弱势的情景。

借助“我们都是好朋友”这个主题，用“大老虎和小老鼠”的故事来教育孩子以自己的强势去欺负自己的朋友，最终也会像大老虎一样失去朋友，从而导出我们应该把好东西和自己的好朋友一起分享，一起玩才更好玩。

【活动目标】1、对图画内容感兴趣，学习有序地观察画面，大胆地猜想故事中可能发生的情节，并尝试用合适的词语描述图画内容。

（重点）2、体会故事中传达的同伴之间要和睦、友好的情感。

（难点）【活动过程】一、引出课题。

1、出示挂图做成的小老鼠演示教具，幼儿说说小老鼠的形态，并猜测它会和谁做朋友。

2、出示挂图做成的老虎演示教具，点明老虎和老鼠做了朋友，幼儿猜测它们会玩什么，怎么玩。

二、幼儿阅读。

1、根据教师的要求，阅读《小朋友的书·我升中班了》第29—30页“大老虎和小老鼠”，看有几幅画面，然后自主阅读。

2、教师引导幼儿观察画面内容，看看画面上有哪些角色，它们之间可能发生了什么事？三、看图说话。

1、教师示范，选一幅画，用好听的词语描述，如第一个画。

可以用“一只又高又大很厉害的老虎”描述，让幼儿寻找出这句话中“又高又大”这个好听的词语。

2、幼儿选择自己最喜欢的一幅画，用两分钟时间准备，然后表述，并请其他幼儿补充。

找一找其中好听的词语3、教师根据幼儿的讲述内容，编成简单的故事。

四、完整欣赏故事一遍。

活动自我反思：问题1：教师是活动的向导，忽视幼儿是活动的主体。

在请幼儿个别观察图片的时候，虽然给他们自由发言的.机会，但我还是不经意地把他们的想法向故事中的情节靠拢，没有对他们很多有创意、有想法的回答进行追问，错失了教育的契机。

幼儿园小班语言优质教案《春天的电话》含反思一、教学目标：1.听说目标：①同学能够听懂老师朗读故事“春天的电话”，感受到春天来了。

②同学能依据故事中的文字描述进行回答问题。

2. 语言目标：同学能够识别并朗读故事中显现的生词。

同学能在老师的引导下，学习并真实自然地使用句子，比如“It's spring.”“The flowers are blooming.”“I'm happy.”等。

3. 情感目标：通过叙述故事，让孩子在听故事的过程中体验春天的美妙和欢乐，培育孩子爱春天、爱生活的情感。

二、教学重难点：1. 重点:（1）让同学能够听懂、说出教授的语言。

（2）让同学能够理解故事的意涵，感受到春天的美妙。

2. 难点：让同学能够依据故事描述进行回答问题。

三、教学准备：1. 教学材料：故事书《春天的电话》、画板、拍卖牌。

2. 教学环境：教室内布满春天的气息。

3. 教学方法：互动式教学法、游戏式教学法、角色扮演式教学法。

4. 教学流程：1）引入新知：（10分钟）a.布置教室：在教室里布置一些春天的物品，比如花朵、小鸟、阳光等。

b.老师朗读故事《春天的电话》。

c.老师让孩子们通过看图片的方式，照片上的场景包括一颗蓝色的电话亭子，一个男孩子大声的讲着什么，场景中还有很多鲜花，想一想，这个孩子在电话里都告知了同龄的小伙伴什么事情呢？2）呈现教学内容：（30分钟）a.同学听录音，跟读句子。

b.老师依据故事中的文字描述，提出问题，比如：①电话亭在哪里？为什么男孩儿要打电话？②男孩儿告知小伙伴什么事情？③男孩儿和小伙伴共同感受到了什么？c.老师通过图片呈现，利用拍卖牌出示小鸟、鲜花、阳光等物品，让同学体验春天的美丽。

3）教学游戏：（20分钟）a.老师给同学一些生词，可以通过配对、读音游戏等方式让孩子们进一步把握生词。

b.老师订立游戏规定，让孩子们进行游戏，比如“物品比较”，孩子们依据图片上呈现的物品进行轮番比较，比如“谁是最大的花？”“谁是最小的小鸟？”等。

幼儿园小班春天的电话教案反思5篇——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园小班春天的电话教案反思《小班春天的电话教案反思》这是优秀的小班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班春天的电话教案反思！（1）小班语言优质教案《春天的电话》含反思活动目标：1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。

2、懂得把美好的事情与人分享的欢乐。

3、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。

4、理解故事内容,知道做事要仔细、要有耐心。

活动预备：1、事先带领幼儿外出寻过春天。

2、故事图片。

活动过程：一、谈话导入：春天来了，我们一起寻过了春天。

小朋友们看到的春天里有些什么?总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花……春天真美啊！二、完整观赏第一遍故事。

师：小朋友们寻的春天真美啊，无数小动物也想去寻春天，听一听有哪些小动物也寻到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事观赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?依据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。

如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。

三、分段讲述学说打电话内容第一段：(1)指着小熊，师：小肥熊知道春天来了，他是用什么方法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小肥熊说了什么?幼儿假如没有反应，没关系，那我们来认真听一听吧!提问：电话中小肥熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)小结：小肥熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！出示图片(树上的积雪融化)☆第二段：集体学说(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真认真，边讲述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”边出示画：山坡上的草都绿了。

(我们一起来学着小松鼠打电话的样子，尾随教师学说(喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!)集体再次整齐地说一遍☆第三段：个别学说(1)小白兔听完电话后心情怎么样?(很开心)他也想到了给好朋友打电话，小白兔的好朋友会是谁?(幼儿凭记忆推测)他会对他的好朋友说什么呢，我们一起来听一听。