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课时跟踪检测（十）短文三篇一、语言表达专练1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )①改革开放三十多年来，中国各大城市经济飞速发展，人民生活水平显著提高，珠江三角洲的物质文明建设和精神文明建设也步人后尘．．．．，取得了举世瞩目的成就。
②我们迫切地想要记录下这属于我们的一切，我们的生活，以及那稍纵即逝．．．．的青春。
③柳盈盈是我们的班长，深得每一个人的拥护，每次同学聚会，大家都热切盼望她早点来到，但是近来几次柳盈盈总是姗姗来迟，可谓不速之客．．．．。
④临近垂暮之年．．．．，需要采办各种年货，小王忙得不亦乐乎。
⑤节日期间，高原古城西宁风和日丽．．．．，花红柳绿，人们纷纷走出家门来到广场、公园进行户外活动。
⑥他淡泊物质欲望，追求物我和谐的精神境界，给当代物欲横流、躁动不安．．．．的社会，注入了一剂清凉的安神药。
A．①②④B．①③⑤C．②⑤⑥D．③④⑥解析：选C①“步人后尘”，踩着人家脚印走，比喻追随、模仿别人。
贬义词，不合语境。
③“不速之客”，指没有被邀请而自己来的客人。
不能指来得迟的客人。
使用不当。
④“垂暮之年”，快要到或已接近人之晚年。
此处使用不当。
2．下列各句中，没有语病的一项是( )A．该市的发展势头和投资环境被广泛看好，一批大型央企、海内外知名企业纷纷进军郑州，参与开发建设，本地民营企业也不断壮大。
B．在“双转移”的推动下，清远“绿色经济强市、岭南宜居名城、华南休闲之都”日益加快，当地的新农村建设也不断掀起新的热潮。
C．落户于华侨工业园北区的佛山顺德产业转移工业园年初被认定为省级产业转移工业园，最近又被评为全省十大重点产业转移园之一。
D．为了方便广大群众，市旅游服务中心御金街开通免费巴士，穿梭于清新黄坑、旧城区以及新城区之间，接送市民到御金街游玩和购物。
解析：选C A项，不合逻辑，“海内外知名企业”与“央企”是包含与被包含的关系，不可并列。
B项，成分残缺，“日益加快”前缺主语中心语，应补上“的建设”。
珍惜生命，热爱生命高一年级第一册三篇课文海子《面朝大海，春暖花开》、史铁生《我与地坛》、川端康成《花未眠》，这三位作家的三篇作品的主题都显示了对生命意义的思考，并且都体现了对生命价值的认识，也显示了要热爱生命、珍惜生命的主题。
但这几篇文章存在着一种令人深思、惋惜、感叹的现象：他们一方面在作品中歌颂赞扬生命、显示生命的价值；可一方面在生活中又逃避生活世俗所带来的烦恼，他们不堪生活的重压，其中有两位作家海子和川端康成都是在文学创作取得辉煌成就的同时而自残生命。
这是一种非常矛盾的现象，而新教材又将这样的作品集中放在高一第一册的教材中。
面对教材这样集中的安排，其实也好象是在考验我们语文教师驾驭教材的能力，也在检验我们是否能从教材的安排中体味到更重要的东西，而不是单个的教某一篇课文。
作为运用新教材的语文教师，新教材给我们创造了很多发挥教学潜能的空间，因此我们不能回避这样看起来很敏感的问题。
面对这些我们怎样给学生解释这样的现象呢？高中新课程标准告诉我们通过语文教学引导学生“形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”。
那么我们在教学中就不能回避矛盾，要引导学生去认识这些作家作品的矛盾现象，并从他们的人生经历中进一步明确生命的意义，进一步珍惜生命、热爱生命。
首先，吃透教材，理解作品所阐释的生命内涵。
在海子的《面朝大海，春暖花开》中，我们体味到诗人在这首诗中以朴素无华、自然清新的的语言，表达了追求幸福世界的博爱之情。
字里行间透露出生机和活力，好象没有任何的消极情绪。
川端康成的《花未眠》从自然的“花未眠”中感受到一个微小的生命都要努力展现自己的美，作为人更要勇敢地活下去！作品还告诉读者人生是一个学习的过程，也是一个不断在有意或无意间错过的过程。
我们可能错过了美的景色，美的音乐，错过了山上那丛没有看过一眼的野花，小草，错过了我们身边流淌过的小溪，但只要坚韧的活着，只要活下去，才能不断的发现美。
我们要用毕生的不懈追求使感受美的能力的有限接近自然的无限。
“思想铸就的伟大”——帕斯卡尔简介帕斯卡尔的画像“思想铸就的伟大”———布莱兹·帕斯卡尔布莱兹·帕斯卡尔（Blaise Pascal，1623-1662)是法国17世纪最具天才的数学家、物理学家、哲学家。
他在理论科学和实验科学两方面都做出了巨大贡献。
几何学上的帕斯卡尔六边形定理、帕斯卡尔三角形，物理学上的帕斯卡尔定理等均是他的贡献。
他还创制了世界上第一台计算机，制作了水银气压计。
他同时还是概率论的创立人之一。
他同时又是一位成果卓著的科学家、散文大师和宗教圣徒。
帕斯卡尔自幼就表现出过人的才能，16岁写成《圆锥曲线论》，其中论证的几何学定理至今仍称作帕斯卡尔定理。
19岁时制作出能够进行百位加法运算的计算器。
23岁时制作了水银气压计，后又进行过一系列气压和真空试验。
他总结出帕斯卡尔定律，其名字被后人确定为国际单位制中的压强单位。
他还从事过概率论、摆线以及其他一些数学研究。
1670年《帕斯卡尔思想录》一书在法国首版。
该书以其论战的锋芒、思想的深邃以及文笔的流畅而成为世界思想文化史上的经典著作，对后世产生了深远影响，被认为是法国古典散文的奠基之作。
它与《蒙田随笔集》《培根人生论》一起，被人们誉为欧洲近代哲理散文三大经典。
本书作者以其特有的揭示矛盾的方法，反复阐述了人在无限大与无限小两个极限之间的对立悖反，论证了人既崇高伟大又十分软弱无力这一悖论，天才地揭示了人因思想而伟大这一动人主题。
帕斯卡尔一生体弱多病，只活了39岁，但在身后却为自己留下了高耸的纪念碑。
帕斯卡尔有句名言: 人的灵魂有两个入口：一是理智、一是意志。
生平事迹 1623年，帕斯卡尔生于法国奥弗涅的克莱蒙费朗，父亲是一位文职官员，但精通数学，对小帕斯卡尔的影响很大。
帕斯卡尔一家都是虔诚的天主教信徒。
帕斯卡尔自小就表现出数学天才，在父亲的精心指导下，他小时就精通欧几里得几何，还发现了欧几里得的前32条定理，而且顺序也完全一致。
10短文三篇一、基础巩固1.下列语句中加点的字,注音正确的一项是()A.度．日(dù)推衍．(yǎn)风和．日丽(hè)垂．暮之年(chuí)B.厚赐．(cì)糊涂．(tu)枯燥．无味(zào)躁．动不安(zào)C.弥．补(mí)短暂．(zhàn)稍．纵即逝(shāo)丰盈．饱满(yíng)D.牲畜．(chù)囊括．(kuò)强．颜欢笑(qiáng)一叶扁．舟(piān)解析:A项,“风和日丽”的“和”读hé;C项,“短暂”的“暂”读zàn;D项,“强颜欢笑”的“强”读qiǎng。
答案:B2.下列词语中没有错别字的一组是()A.雍容经典韬光养晦筚路蓝缕,以起山林B.安详遐思薪尽火传二人同心,其力断金C.跨越振幅秘而不宣合抱之木,生于毫末D.坐阵砥砺学以致用壁立千仞,无欲则刚解析:A项,“起”应为“启”;B项,“力”应为“利”;D项,“坐阵”中的“阵”应为“镇”。
答案:C3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.邵逸夫慈善为怀,历年来捐助社会公益、慈善事务超过100亿港元,这与国内许多富豪漠视慈善事业、细大不．．．捐．的做法形成了鲜明对比。
B.歌德作《浮士德》延续六十年之久,曹雪芹写《红楼梦》“批阅十载,增删五次”,一切优秀作品,都是创作者不辞艰辛惨淡经营．．．．的成果。
C.有些“编剧”为自己的出名摇旗呐喊．．．．,做一些突破道德底线的事,“裁缝”编剧满天飞,“抄袭之争”“改词风波”纷争不断。
D.人生道路的选择都只是一念之差．．．．的事,结果却往往大相径庭。
要想将来不后悔,不怨恨,就要在那一瞬间慎重考虑,仔细思量。
解析:B项“惨淡经营”,形容极端艰苦地从事诗文创作。
A项“细大不捐”,小的大的都不抛弃。
形容包罗一切,没有选择。
望文生义。
C项“摇旗呐喊”,观战的人摇动着旗子呐喊助威,比喻为别人助长声势。
课时作业10短文三篇第一课时基础巩固一、积累运用1．对下列词语的解释，不正确的一项是()A．信条：信守的准则。
信步：随意走动；散步。
稍纵即逝：稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等极易失去。
瞬息即逝：在极短的时间里就消失。
B．赏玩：欣赏玩味(景物、艺术品等)。
赏格：悬赏所定的报酬数。
背道而驰：朝着相反的方向走，比喻方向、目标完全相反。
力透纸背：形容书法遒劲有力；形容文章深刻有力。
C．通达：明白(人情事理)。
通才：兼备多种才能的人。
噤若寒蝉：像寒秋的蝉不再鸣叫，形容不敢做声。
不寒而栗：不寒冷而发抖，形容非常恐惧。
D．弥补：把不够的部分填足。
弥望：充满视野。
信马由缰：相信马能识途，紧随其后。
通风报信：向别人暗中透露消息，多指把对立双方中一方的机密暗中告知另一方。
解析：“信马由缰”中“信”应是“随”的意思。
答案：D2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()①事业的成功与否，与创业者选择的经营项目的商业前景有不可分割的________。
②据说，在孔门弟子中，颜回以突出的德行、修养而著称。
他家境贫苦，对别人无法忍受的生活，他却能________，自得其乐。
③近年来，房价节节攀升，________2011年底，许多城市的房价仍然是每平方米超过万元的高价。
A．关系安之若素截至B．关联随遇而安截止C．关系随遇而安截至D．关联安之若素截止解析：关联：事物相互之间发生牵连和影响；关系：人和人或人和事物之间的某种性质的联系。
此处应用“关系”。
安之若素：指遇到不顺利情况或反常现象像平常一样对待，毫不在意；随遇而安：指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
此处应用“安之若素”。
截止：到一定期限停止；截至：截止到某个时候。
前者强调“止”，即在计时点上，所进行的事情已完结，后面不能接宾语，一般只出现在句尾；后者不强调事情的完结，强调的是计时点上的事态，后面要接宾语。
此处应用“截至”。
答案：A3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A．拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看做是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。
?短文(duǎn wén)三篇?一、根底稳固1．以下加点字注音完全正确的一项是哪一项( )A．推衍．(yán)畜．牲(chù) 尽．管(jìn) 瞬．息万变(shùn)B．弥．补(mí) 短暂．(zhàn) 削．减(xuē) 风和．日丽(hè)C．苇．草(wěi) 渊源．(yuán) 赋予．(yǔ) 碧落．黄泉(luò)D．湖泊．(pō) 磨难．(nàn) 囊．括(nānɡ) 丰盈．饱满(yín)2．以下词语书写完全正确的一项是哪一项( )A．枯燥无味消磨光阴雕梁画栋燥动不安B．富有乐趣优越无比稍纵即失匆匆流逝C．毫不可惜值得称诵一无所知坚实可靠D．不堪重压虚度此生自然厚赐秘而不宣3．以下句子中，加点成语使用不恰当的一句是( )A．自行车队被两只高大威猛的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸．．．．。
B．虽然已到垂暮之年．．．．，但他总不愿闲着，便干起了小区的义务治安巡逻员。
C．当今社会，人们获取信息的渠道多种多样，数字阅读、网络阅读方兴未艾．．．．，图书馆的传统职能正逐渐发生变化。
D．暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰〞的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华．．．．的花蕾。
4．(2021届质检)以下各句中，没有语病的一句是( )A．研究人员说，漫步方便易行，不需要专门花钱，在时间是上也可以揉入日常生活之中，是一种值得推荐的缓解(huǎn jiě)抑郁的好方法。
B．从跟帖情况看，绝大多数网友认为，要想杜绝拦飞机事件不再重演，就需要公平、公正、完善的法律保障和有力的行业监管。
C．制药企业没有尽到对药品原料的把关，使这些用工业明胶加工的胶囊一路绿灯流进药厂，做成重金属铬超标的各种胶囊药品。
D．关于课外阅读，这位教育专家提出如下建议：诗词、小说最好推荐给初中生比拟适宜，曲赋和笔记文学那么最好推荐给高中生。
短文三篇过关习题1．下列加点字注音全都正确的一项是（）A．糊涂．（tu）称．颂（chēng）消磨．光阴（mó）B 乐趣．（qù）度．日（dù）虚．度此生（shū）C 寄托．（tuò）讲究．（jiù）稍．纵即逝（shāo）D．弥．补（mí）短暂．（zhuàn）丰盈．饱满（yíng）2．下列词语中有错别字的一项是（）A．赏玩品尝长年累月B．枯燥急燥躁动不安C．流逝流失爱不释手D．惋惜宛转婉言拒绝3．下面这段话的横线上应填写的词语，正确的一项是（）昆剧在表演艺术上高雅，而且优秀艺人为了观众，常常以通俗的语言剧本。
A．品味接触润色B．品位接近润饰C．品尝接近装饰D．品格走近装点4．下列标点使用无误的一项是（）A．度日、消磨时光的常用语令人想起那些哲人的习气。
B．王浩大声斥责李明：“你不调查研究，就凭主观臆断，要不犯错误才怪呢?”C．我向往的是：明月，清风，静谧的田野，清清的溪流。
D．省教育厅在给孙旗屯建造的纪念碑上刻着：“办功绩，永垂青史。
”八个大字。
5．下列加点的熟语使用不当的一项是（）A．我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝．．．．的日子。
B．下课之后，班上的几个“混世魔王”扔书包、弄本子、拍桌子、踢凳子，把教室搞得沸沸扬扬．．．．，乌烟瘴气。
C．一个巴掌拍不．．．．．．响．，巴以问题闹成今天这样的局面，主要的责任是以色列，但巴勒斯坦也有责任。
D．两个单位有点意见，可以坐下心平气和地交换意见，总是那么针尖对麦芒．．．．．，对任何一方都没有好处。
6．下列句子没有语病的一项是（）A．我眼看生命的时光无多，我就越想增加生命的分量。
B．一部全国性的《职业病防治法》将提交全国人大审议，有望使劳动者保护自身健康提供更有力的法律武器。
C．中外文大师的杰出创造无不以其对传统的广博和深刻的把握为基础的。
D．由于高级公务员长期在政府中担任要职，形成了一个特殊的超稳定系统，结成了一个盘根错节的人际关系。
课时达标训练10*短文三篇一、夯基训练1.下列词语中加点字的读音完全不相同的一项是()A.石磨．/磨．穿铁砚赋．予/赋．以重税推衍．/广衍．沃野B.鲜．活/寡廉鲜．耻囊．揣/囊．括四海抢．夺/呼天抢．地C.畜．养/六畜．兴旺稍．息/稍．许心安责难．/多难．兴邦D.大度．/审时度．势简称．/称．颂不已尽．管/尽．力而为解析:A项,mò/mó,fù/fù,yǎn/yǎn;B项,xiān/xiǎn,nānɡ/nánɡ,qiǎnɡ/qiānɡ;C项,xù/chù,shào/shāo,nàn/nàn;D项,dù/duó,chēnɡ/chēnɡ,jǐn/jìn。
答案:B2.下列各项中,字形没有错误的一项是()A.惋惜赋予歌颂没精打采B.急躁厚赐囊括密而不宣C.领略流逝脆弱伶牙利齿D.清晰消磨老炼垂暮之年解析:B项,“密而不宣”应为“秘而不宣”;C项,“伶牙利齿”应为“伶牙俐齿”;D项,“老炼”应为“老练”。
答案:A3.依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是()要想使自己生活的扁舟轻驶,务必要让它的仅限于必不可少之物,不然轻则徘徊无以进,重则可能压沉自己的生活之舟,道理很明白,什么都舍不得撒手,往往什么都不得不。
A.装载致使割爱B.承载导致舍弃C.装载导致舍弃D.承载致使割爱解析:装载:用运输工具载(人或物),一般用于具体的事物。
承载:托着物体,承受它的重量,一般用于抽象的事物。
致使:由于某种原因而使得。
导致:引起,造成。
舍弃:丢开,抛弃,放弃。
割爱:让出或放弃自己心爱的东西。
答案:B4.下列各句中,加点的词语使用不正确的一项是()A.榕城风和日丽．．．．,万里无云,如此好的天气,很难让人相信,台风“苏力”马上就要来。
B.时间已经不允许我们旁观,更不允许我们再动摇,只有抓住稍纵即逝．．．．的改革机遇,做真抓实干的行动者,不做“纸上谈兵”的空谈者。
短文三篇——思考者的智慧一、基础夯实1．下列各句中，加点的字注音完全正确的一项是( )A．推衍．(yán)器皿．(mǐn)尽．管(jìn) 瞬．息万变(shùn)B．惋．惜(wǎn) 短暂．(zhàn)削．减(xuē) 风和．日丽(hè)C．苇．草(wěi) 渊．源(yuān)茎．叶(jīng) 碧落．黄泉(luò)D．规矩．(jù) 磨难．(nàn)囊．括(náng) 丰盈．饱满(yín)答案：C 解析：A项，“衍”应读“yǎn”，“尽”应读“jǐn”。
B项，“暂”应读“zàn”，“和”应读“hé”。
D项，“矩”应读“ju”，“盈”应读“yíng”。
2．下列词语中，书写完全正确的一项是( )A．茎叶枯躁无味消磨时光垂暮之年B．称颂稍纵即逝不勘重负一无所知C．清淅招惹是非毕恭毕敬坐收余利D．红绡风和日丽前仆后继唉声叹气答案：D 解析：A项，躁—燥。
B项，勘—堪。
C项，淅—晰，余—渔。
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A．在各方共同努力尤其是中方积极斡旋下，停滞不前的朝核六方会谈出现了重新启动的重大契机。
面对这一难得转机，温总理反复强调应抓住机遇，他说：“事在人为，机遇稍．纵即逝．．．。
”B．60年的沧桑巨变让田富达百感交集。
“国家富强，民族兴盛，中国人从来没像今天这样充满自信。
然而，岁月不饶人，我和大弟弟都是垂暮之年．．．．，最大的愿望就是两岸早日大团圆。
”C．“人是一根能思想的苇草”，这句话真可谓难得的空谷足音．．．．，它不仅生动地说明了人的脆弱性，还揭示了人不同于苇草的最重要的本质——能思想。
D．昨天，申城风和日丽．．．．，感觉非常舒适。
今天白天气温攀升较快，风力2到3级，体感同样较为舒适。
答案：C 解析：A项，“稍纵即逝”稍微一放松就消失了。
形容时间或机会等很容易失去。
课时达标训练10*短文三篇一、夯基训练1.下列词语中加点字的读音完全不相同的一项是()A.石磨/磨穿铁砚赋予/赋以重税推衍/广衍沃野B.鲜活/寡廉鲜耻囊揣/囊括四海抢夺/呼天抢地C.畜养/六畜兴旺稍息/稍许心安责难/多难兴邦D.大度/审时度势简称/称颂不已尽管/尽力而为解析:A项,mò/mó,fù/fù,yǎn/yǎn;B项,xiān/xiǎn,nānɡ/nánɡ,qiǎnɡ/qiānɡ;C 项,xù/chù,shào/shāo,nàn/nàn;D项,dù/duó,chēnɡ/chēnɡ,jǐn/jìn。
答案:B2.下列各项中,字形没有错误的一项是()A.惋惜赋予歌颂没精打采B.急躁厚赐囊括密而不宣C.领略流逝脆弱伶牙利齿D.清晰消磨老炼垂暮之年解析:B项,“密而不宣”应为“秘而不宣”;C项,“伶牙利齿”应为“伶牙俐齿”;D项,“老炼”应为“老练”。
答案:A3.依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是()要想使自己生活的扁舟轻驶,务必要让它的仅限于必不可少之物,不然轻则徘徊无以进,重则可能压沉自己的生活之舟,道理很明白,什么都舍不得撒手,往往什么都不得不。
A.装载致使割爱B.承载导致舍弃C.装载导致舍弃D.承载致使割爱解析:装载:用运输工具载(人或物),一般用于具体的事物。
承载:托着物体,承受它的重量,一般用于抽象的事物。
致使:由于某种原因而使得。
导致:引起,造成。
舍弃:丢开,抛弃,放弃。
割爱:让出或放弃自己心爱的东西。
答案:B4.下列各句中,加点的词语使用不正确的一项是()A.榕城风和日丽,万里无云,如此好的天气,很难让人相信,台风“苏力”马上就要来。
B.时间已经不允许我们旁观,更不允许我们再动摇,只有抓住稍纵即逝的改革机遇,做真抓实干的行动者,不做“纸上谈兵”的空谈者。
课时达标训练10*短文三篇一、夯基训练1.下列词语中加点字的读音完全不相同的一项是()A.石磨．/磨．穿铁砚赋．予/赋．以重税推衍．/广衍．沃野B.鲜．活/寡廉鲜．耻囊．揣/囊．括四海抢．夺/呼天抢．地C.畜．养/六畜．兴旺稍．息/稍．许心安责难．/多难．兴邦D.大度．/审时度．势简称．/称．颂不已尽．管/尽．力而为解析:A项,mò/mó,fù/fù,yǎn/yǎn;B项,xiān/xiǎn,nānɡ/nánɡ,qiǎnɡ/qiānɡ;C项,xù/chù,shào/shāo,nàn/nàn;D项,dù/duó,chēnɡ/chēnɡ,jǐn/jìn。
答案:B2.下列各项中,字形没有错误的一项是()A.惋惜赋予歌颂没精打采B.急躁厚赐囊括密而不宣C.领略流逝脆弱伶牙利齿D.清晰消磨老炼垂暮之年解析:B项,“密而不宣”应为“秘而不宣”;C项,“伶牙利齿”应为“伶牙俐齿”;D项,“老炼”应为“老练”。
答案:A3.依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是()要想使自己生活的扁舟轻驶,务必要让它的仅限于必不可少之物,不然轻则徘徊无以进,重则可能压沉自己的生活之舟,道理很明白,什么都舍不得撒手,往往什么都不得不。
A.装载致使割爱B.承载导致舍弃C.装载导致舍弃D.承载致使割爱解析:装载:用运输工具载(人或物),一般用于具体的事物。
承载:托着物体,承受它的重量,一般用于抽象的事物。
致使:由于某种原因而使得。
导致:引起,造成。
舍弃:丢开,抛弃,放弃。
割爱:让出或放弃自己心爱的东西。
答案:B4.下列各句中,加点的词语使用不正确的一项是()A.榕城风和日丽．．．．,万里无云,如此好的天气,很难让人相信,台风“苏力”马上就要来。
B.时间已经不允许我们旁观,更不允许我们再动摇,只有抓住稍纵即逝．．．．的改革机遇,做真抓实干的行动者,不做“纸上谈兵”的空谈者。
C.“中国式闯红灯”和“中国式哄抢”表明,“对中国式违法整容”成功与否,尚依赖于民众法律信仰的培植,更与法律体系和法律机制的科学化程度休戚相关．．．．。
D.环境问题绝不是一个区域性问题,任何一个地方都难以独善其身．．．．,只有在全国范围实行统一的环保标准,污染问题才能得到彻底解决。
解析:A项,风和日丽:形容晴朗暖和的天气。
与后文的“如此好的天气”的语境吻合。
B项,稍纵即逝:形容时间或机会等很容易过去。
与句中所强调的改革的紧迫性相吻合。
C项,休戚相关:形容关系密切,利害相关。
句中没有表达利害关系的意思,宜用“息息相关”(形容彼此的关系非常密切)。
D项,独善其身:指修身养性,保全己身,不管世事。
现也指只顾自己好,不关心身外事。
此句使用比喻义。
答案:C5.(2014·课标全国高考Ⅰ)下列各句中,没有语病的一项是()A.作为古希腊哲学家,他在本体论问题的论述中充满着辩证法,因此被誉为“古代世界的黑格尔”。
B.由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。
C.本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史,但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。
D.古代神话虽然玄幻瑰奇,但仍然来源于生活现实,曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。
解析:A项,搭配不当,“充满”与“辩证法”不搭配,应为“充满着辩证法思想”。
B项,语序不当,“不仅”放到“希望该过程中”后。
C项,句式杂糅,“但就其……方面”应改为“但其章节设置、阐释深度方面……”或“但就其……来说”。
答案:D6.下面是南京“莫愁湖胜棋楼”的一副对联。
填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()烟雨湖山六朝梦,,,仔细思量,。
英雄儿女一枰棋,,,如何结局,。
①胜固欣然②我始欲愁③败亦可喜④人言为信⑤风吹皱一池春水⑥浪淘尽千古英雄A.④②⑤/①③⑥B.①④⑥/②③⑤C.③②⑤/①④⑥D.④①⑥/③②⑤解析:上联的“烟雨”可以推断是写人对景物的观赏内容;下联“如何结局”可以推断最后一空是“浪淘尽千古英雄”;同时选项中的“胜败”也是判断的一个标准。
答案:A二、延伸阅读7.阅读下面的文字,完成第7~10题。
在每天晚上入睡之前,每天早上醒来之后,我总禁不住想问自己一个问题:“我想要的,到底是一些什么东西呢?”我想要把握住的,到底是一些什么东西呢?要怎样才能为它塑出一个具体的形象?要怎样才能理清它的脉络呢?窗外的槭树,叶子已经变成一片璀璨的金红,又是一年将尽了,日子过得真快!这样白天黑夜不断地反复,我的问题却还一直没有找到答案。
我一直没有办法用几句简单而明白的话向你描述出我此时的心情。
而你是知道的,对现在这个时刻,我有多感激,有多珍惜!我心中一直充满了一种朦胧的欢喜,一种朦胧的幸福,可是,我就是说不出来,几次话到唇边,就是无法出口,好像隐隐然有一种警惕:若是说出来,有些事物有些美妙的感觉就会消失不见了。
而今夜,就在提笔的那一刹那,忽然有一句话进入我的心中:“世间总有一些事,是我们永远也无法解释也无法说清的,我必须要接受自己的渺小和自己的无能为力了。
”是的,在命运之前,我必须要承认我的渺小和无能为力,一向争强好胜的我,在这里是没有什么可以争辩和可以控制的了。
就是说:“在这世间,有些事物你是无法为它画出一张精确的画像的,一旦真的变成了精确的了,它原来最美的、最令人疼惜的那一点就会消失不见了。
有些事物,你也不能用简单和明白的语句来为它下一个定义,当那个定义斩钉截铁地出现了以后,它原来最温柔的、最令人感动的那一种特质也就没有了。
所以,我终于明白了,我终于知道,这么多年以来,一直烦扰在我心中的种种焦虑和不安,其实都是不必要和莫须有的啊!因为,世间有些事情,实在是无法解释,也是不用解释的啊!原来,我如果又想画画,又想写诗,必定是因为心中有着一种想画和想写的欲望,必定是因为我的生命能从这两种创作活动里,得到极大的欢喜和安慰;因此,这实在是我自己的一种需求,一种自然的现象,我又何必一定要想出一个完美和完全的答案来呢?事情的本身应该就是一种最自然的答案吧。
然而,这样的一种单纯,这样的一种自然,是要用几千个日夜,几千个流泪与追悔的日夜才能孕育出来的,要经过多少次的尝试与错误才能过滤出来的,要经过多少次的努力的克制与追求才能得到的,要用几千几万句话才能形容得出来的啊!然而,这样的一种单纯和自然,是用我所有的前半生来作准备的啊!我用了几十年的岁月来迎接今日与你的相遇,多少值得珍惜的痕迹都消逝在岁月里,消逝在风里和云里。
在有意或无意间忽略了一些,在有意或无意间再忘记了一些,然后,逐渐而缓慢地,我蜕变成今日的我,站在你眼前的我,如你所说的:一个单纯而又自然的我。
其实,岁月一直在消逝,今日的得总是会变成明日的失,今日的补赎也挽不回昨日的错误,今日朦胧的幸福也将会变成明日朦胧的悲伤,可是,无论如何,我总是认真而努力地生活过了。
无论如何,藉着我的画和我的诗,藉着我的这些认真而努力的痕迹,我终于能得到一种回响,一种共鸣,终于发现,我竟然不是孤单和寂寞的了。
那么,我禁不住要问自己了:“我想要的是不是就是这种结果呢?”我想要把握住的,是不是就只是今夜提笔时的这一种朦胧的欢喜与幸福?是不是就只是你的了解与珍惜?“我想要的,到底是一些什么呢?”第二段中,作者说“我的问题却还一直没有找到答案”,联系全文看,作者为什么会在有关“要什么”的问题上“一直没有找到答案”呢?解析:本题考查筛选并整合文中信息的能力。
相关信息在七、八段,“所以,我终于明白了”是提示句。
答案:作者自觉以前一直没有明白,生命其实是种最自然、最单纯的滋味。
能让生命“喜欢”的就好,如创作,如友情,不必寻找理由,也没有理由可寻。
8.作者所说的“渺小和无能为力”指的是什么?“最美的、最令人疼惜的”与“最温柔的、最令人感动的”具体到此文中指的是什么?解析:本题考查理解文中重要词语或短语的能力。
第四段中所说的“渺小和无能为力”是针对二、三段“我一直没有办法用几句简单而明白的话向你描述出我此刻的心情”“这个时刻,我有多感激,有多珍惜”而言的。
第六段中所说的“最美的、最令人疼惜的”与“最温柔的、最令人感动的”是针对第三段中的“我心中一直充满了一种朦胧的欢喜,一种朦胧的幸福”而言。
答案:(1)没办法用几句简单而明白的话,描述出“我”此时的心情。
(或:没办法用几句简单而明白的话,描述出“我”的感激与珍惜。
)(2)指作者美妙的感受:朦胧的欢喜与朦胧的幸福。
9.请分别回答有关下面三句话的问题。
(1)“一个单纯而又自然的我”的意思是什么?(2)“我竟然不是孤单和寂寞的了。
”这里“孤单和寂寞”指的是什么?(3)“我想要的,到底是一些什么呢?”作者在文尾还这样说,有什么特别之处?解析:（1）句中的“单纯而又自然”从第十段来看,主要是指“作者经历了许多焦虑不安之后,终于澄净了,体味到了生命单纯与自然的滋味”。
（2）句中的“不是孤单和寂寞”是指“终于能得到一种回响,一种共鸣”,那“孤单和寂寞”就指“在生命历程中认真了,努力了,却没有听到回响,无人共鸣”。
（3）本题是考查结尾句的作用,这里作者再一次提起对生命滋味的思索,也引发读者的思考。
与首段遥相呼应,形成一种回环的美。
答案:（1）指作者经历了许多焦虑不安之后,终于澄净了,体味到了生命单纯与自然的滋味。
（2）指在生命历程中认真了,努力了,却没有听到回响,无人共鸣。
（3）再一次提起对生命滋味的思索,也引发读者的思考。
与首段遥相呼应,形成一种回环的美。
10.本文的叙述方式有什么特点?作者对生命滋味的追问,对你有什么启迪?解析:本题考查叙述方式和对文章主旨的把握理解。
作者在这篇文章中从头到尾都采用的是独白的方式。
作者对生命滋味的思索,得出的答案是:生命只是一种最单纯最自然的现象,从而坦然地喜欢、感激所值得喜欢与感激的一切。
谈启迪,应该紧扣主旨。
答案:从头到尾都采用了独白的形式。
使作者对生命滋味的思索似乎可感可触。
启迪:生命只是一种最单纯最自然的现象,从而坦然地喜欢、感激所值得喜欢与感激的一切。
三、语言运用11.在横线上填入恰当的语句,使前后内容、句式对应,修辞手法相同。
给生命一个微笑。
无论你是伫立在高高的顶峰,还是。
无论你为爱兴奋陶醉,还是。
给生命一个微笑,微笑着的人并非没有痛苦,只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行;微笑的人,。
给生命一个微笑,我们便拥有了人生中无可比拟的美丽和洒脱。
解析:前两个横线处,采用了对比手法。
需分别参照前面的“伫立在高高的顶峰”“为爱兴奋陶醉”,选取符合语境的内容。
后两个横线处,采用了比喻手法,需参照前一分句“并非没有痛苦,只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行”,选取符合语境的内容。
