首师大版道德与法治七年级下册15.1《责任与角色》word教案

《责任》教案责任是每一个人在生活和工作中都必须承担的重要角色。

无论是个人还是组织，都需要明确自己的责任，并且积极履行。

本文将从以下四个方面详细阐述责任的重要性和履行责任的方法。

一、个人责任1.1 个人责任的定义：个人责任是指每一个人对自己行为和决策的承担和负责。

1.2 个人责任的重要性：个人责任是人与人之间相互信任和社会秩序的基础。

惟独每一个人都能够认真履行自己的责任，才干够形成和谐的社会环境。

1.3 履行个人责任的方法：个人责任的履行需要从自身出发，树立正确的价值观和道德观念，积极参预社会公益活动，保持良好的行为习惯，并且尽量避免对他人造成伤害。

二、家庭责任2.1 家庭责任的定义：家庭责任是指每一个家庭成员对家庭生活和亲人的承担和关爱。

2.2 家庭责任的重要性：家庭责任是维系家庭和谐的基础。

每一个家庭成员都有责任为家庭提供稳定的经济来源、关心和照应亲人，并且共同解决家庭问题。

2.3 履行家庭责任的方法：履行家庭责任需要建立良好的家庭沟通和合作机制，相互尊重和理解，共同分担家庭事务和责任，并且关注家庭成员的需求和情感。

三、职业责任3.1 职业责任的定义：职业责任是指每一个从事工作的人对自己职责范围内的工作任务和职业道德的承担和履行。

3.2 职业责任的重要性：职业责任是保障工作质量和提升职业形象的基础。

惟独每一个职业人员都能够认真履行自己的职责，才干够为组织和社会创造更大的价值。

3.3 履行职业责任的方法：履行职业责任需要具备专业知识和技能，积极主动地完成工作任务，保持职业操守和道德标准，与同事和客户建立良好的合作关系。

四、社会责任4.1 社会责任的定义：社会责任是指每一个组织或者企业对社会和环境的承担和贡献。

4.2 社会责任的重要性：社会责任是推动社会进步和可持续发展的关键。

惟独组织和企业能够积极履行自己的社会责任，才干够赢得社会的尊重和支持。

4.3 履行社会责任的方法：履行社会责任需要制定和执行可持续发展的战略和政策，关注员工福利和社会公益事业，积极参预社会公益活动，并且保护环境和资源。

首师大版道德与法治七年级下册15.1《责任与角色》教学设计一. 教材分析《责任与角色》是首师大版道德与法治七年级下册的一课，主要讲述了责任与角色之间的关系。

本课通过实例分析，让学生了解责任是如何产生，如何承担，以及如何正确处理责任与角色之间的关系。

教材内容丰富，案例真实，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的责任意识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的责任意识，但部分学生在面对复杂的社会环境时，可能会感到困惑和迷茫。

通过对本课的学习，学生可以进一步明确自己的责任，学会在不同的角色中承担相应的责任。

三. 教学目标1.让学生了解责任的产生和承担责任的重要性。

2.培养学生正确的责任观念，增强责任意识。

3.引导学生学会在不同的角色中承担责任，提高承担责任的能力。

四. 教学重难点1.责任是如何产生的。

2.承担责任的重要性。

3.如何正确处理责任与角色之间的关系。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解责任与角色之间的关系。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.实践演练法：设计相关的情境，让学生在实际操作中学会承担责任。

六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学分析。

2.准备讨论题，引导学生进行思考和讨论。

3.准备实践演练的情境，让学生参与其中。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些生活中的责任场景，如学生上学、工人上班等，引导学生思考：什么是责任？责任是如何产生的？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何承担责任的。

引导学生了解责任与角色之间的关系。

3.操练（15分钟）设计一些实践演练的情境，让学生分组进行讨论和实际操作。

如：设计一个学校活动的场景，让学生思考如何在不同的角色中承担责任。

4.巩固（10分钟）让学生总结自己在实践演练中的体会，明确承担责任的重要性。

引导学生学会在不同的角色中承担责任。

5.拓展（10分钟）学生进行小组讨论：如何正确处理责任与角色之间的关系？引导学生思考如何在现实生活中更好地承担责任。

责任与角色在初中政治中的应用教案一、教学目标1. 了解什么是责任和角色；2. 掌握责任和角色在初中政治中的应用；3. 培养学生责任感和角色意识。

二、教学重点1. 理解责任和角色的概念；2. 学会运用责任和角色的思想方法；3. 掌握责任和角色在初中政治中的应用。

三、教学难点1. 解决学生对于责任和角色的缺乏理解；2. 学生如何运用责任和角色的思想方法。

四、教学过程第一节：导入1. 在黑板上写下“责任”和“角色”，要求学生说出自己对这两个概念的理解；2. 通过学生的回答，引入对于责任和角色更加系统的解释和说明。

第二节：讲解概念1. 教师详细讲解什么是责任和角色，并且强调两者之间的关系；2. 通过实例让学生更加深入地理解责任和角色的含义。

第三节：角色的分类1. 介绍多种角色的分类方法，如职务、社会地位等；2. 让学生分组，选择一个角色，分析该角色所应承担的责任。

第四节：角色定位1. 讲解角色定位的原则并且通过实例进行演示；2. 让学生自己找到某个角色在特定情况下的角色定位，并且思考是否符合本身所承担的责任。

第五节：举例分析1. 通过精心设计的案例，让学生更加深入地了解责任和角色在实际生活中的应用；2. 让学生自行分组，分析案例中涉及到责任和角色相关因素。

第六节：测评测试1. 对于学生的学习成果进行测试，并且评分；2. 整理出测试数据，分析学生在这一节课的掌握程度。

第七节：课后反思1. 回忆本节课的内容，分享不同的学习体验；2. 学生对于责任和角色的理解程度是否得到提升，提出自己不理解的地方，让同学或老师进行帮助。

五、教学方法1. 案例分析法：通过案例让学生了解责任和角色的应用；2. 问答法：通过向学生提问来帮助学生加深对概念的理解；3. 组织式学习法：让学生在组内进行讨论，增加互动性和参与性。

六、教学手段1. PPT幻灯片；2. 英语单词卡片；3. 图片和视频素材；4. 黑板和白板。

七、教学评价评价方法：1. 纸笔测试：课后让学生进行问答，测试在本节课程中学生的掌握情况和思维能力；2. 全班探究：通过学生分组探究，了解学生对于责任和角色的思考方式；3. 课堂作业：留下相关作业，测试学生对于课堂内容的掌握程度。

七年级政治下册承担责任教案5篇七年级政治下册承担责任教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动而准备的教学文书，每一个老师都会接触到教案。

下面是小编为你准备的七年级政治下册承担责任教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！七年级政治下册承担责任教案（篇1）【学习目标】情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。

能力目标：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。

知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。

【重点难点】重点：沟通传递爱。

难点：能以恰当方式化解与父母的冲突。

情景导入、生成问题课前活动(调查)1．在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？2．你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？3．翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。

学生回答案提示：师：每个家庭中都有着割舍不断的亲情，蕴含着浓浓的情，深深的爱。

今天我们学习——爱在家人间，让我们的家庭更和谐，更温馨。

自学互研、生成能力(一)自主预习1．每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。

这种情感就是家庭中的亲情之爱。

2．每个家庭的亲情表现不同。

3．作为两代人，由于我们与父母在心智，学识，经历等方面差异较大，对问题的理解，感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

4．亲子冲突处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

5．互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。

亲子冲突需要双方通过良好的互动来解决。

6．如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

(二)合作探究知识模块一、体味亲情探究一：教材P77探究与分享找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成以下任务。

答案提示：第一“碰”：双方有差距说明我们对自己的家人了解不深，关心不够。

第二“碰”：知道原因后，我的想法会有变化。

七年级下册《道德与法治》全册教案一、教学目标1.让学生了解和掌握法律的基本概念、特征和作用，培养学生的法治意识。

2.引导学生认识社会生活中的道德规范，培养学生的道德素养和社会责任感。

3.培养学生运用法治思维解决问题的能力，提高学生的法治素养。

4.培养学生积极参与社会生活，关心国家大事，增强国家观念。

二、教学内容本册《道德与法治》共分为四个单元，分别是：道德与法律、公民权利与义务、法治国家、社会生活与法治。

1.道德与法律：介绍道德与法律的关系，让学生了解道德与法律在社会生活中的作用。

2.公民权利与义务：介绍我国公民的基本权利与义务，让学生了解自己在国家和社会中的地位和责任。

3.法治国家：介绍法治国家的概念、特征和意义，让学生了解我国法治建设的基本情况。

4.社会生活与法治：通过生活中的实例，让学生了解法治在社会生活中的具体应用。

三、教学方法1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解和掌握道德与法治的基本概念和知识。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解道德与法治在实际生活中的应用。

3.讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思考能力和表达能力。

4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中体验和感受道德与法治的重要性。

四、教学安排1.道德与法律（4课时）第一课时：道德与法律的关系第二课时：道德的作用第三课时：法律的特征和作用第四课时：道德与法律的实践2.公民权利与义务（4课时）第一课时：公民的基本权利第二课时：公民的基本义务第三课时：权利与义务的关系第四课时：公民权利与义务的实践3.法治国家（4课时）第一课时：法治国家的概念第二课时：法治国家的特征第三课时：法治国家的意义第四课时：我国法治建设的实践4.社会生活与法治（4课时）第一课时：法治在社会生活中的作用第二课时：生活中的法治实例第三课时：法治与生活的关系第四课时：法治在社会生活中的实践五、教学评价1.过程评价：通过课堂表现、作业完成情况、课堂讨论等方式，评价学生在学习过程中的表现。

《责任与角色同在》案例分析一、本课设计意图1、本课教学目标知识目标知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

能力目标能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和同报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。

情感态度和价值观目标对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

2、本课内容安排的依据(l）学生面临的问题社会越发展，越需要负责任的公民。

个人的健康成长、人与人之间的友好交往和社会的和谐发展，都离不开责任感的支持。

强烈的责任感是人们获得成功的必要前提。

在培养责任意识方面，中学生面临这样一些问题。

一是“责任”的概念模糊。

一些中学生认为责任只是对成人或职业人员的道德要求，与自己没有关系：一些中学生对责任的范围认定比较狭窄，认为只有法律规定的才是应该承担的责任，法律没有明确规定的就不属于责任范围之内。

二是不能全面认识承担责任所获得的回报与付出的代价之间的关系。

一些同学在承担责任后获得回报时兴高采烈，一旦付出代价则垂头丧气一些同学面对责任采取能躲则躲、能逃则逃的态度，不能清楚地认识到逃避责任的后果，如失去人们的信任，受到谴责，甚至受到法律的惩罚等。

三是对承担责任所获得的回报斤斤计较，一旦不能如愿则怨天尤人。

四是一些中学生不能正确理解自由与责任之间的关系，片面强调个人的自由而忽视或否定自己应该承担的责任。

七年级下册《道德与法治》全册教案第一章：《遵守规则》1.1 学习目标：了解社会生活中规则的重要性。

认识遵守规则的必要性和意义。

学会在不同的情境下遵守规则。

1.2 教学内容：规则与秩序：让学生通过讨论和案例分析，了解规则对社会秩序的重要性。

遵守规则：引导学生思考遵守规则的原因，并通过角色扮演等活动，培养学生的规则意识。

规则的类别：让学生了解不同类型的规则，并学会在各种情境下遵守规则。

1.3 教学活动：小组讨论：让学生分享对规则的认识，并讨论规则在校园和社会中的应用。

案例分析：分析违反规则的案例，让学生认识到遵守规则的重要性。

角色扮演：让学生模拟不同情境下的遵守规则行为，提高实际操作能力。

第二章：《尊重他人》2.1 学习目标：认识尊重他人的重要性。

学会尊重他人的不同。

培养尊重他人的良好习惯。

2.2 教学内容：尊重的含义：让学生通过讨论和案例分析，了解尊重他人的意义。

尊重他人的不同：引导学生认识和接纳他人的不同，并通过角色扮演等活动，培养尊重他人的行为。

尊重他人的表现：让学生了解尊重他人的具体表现，并学会在日常生活中展现尊重。

2.3 教学活动：小组讨论：让学生分享对尊重的认识，并讨论尊重在校园和社会中的应用。

案例分析：分析不尊重他人的案例，让学生认识到尊重他人的重要性。

角色扮演：让学生模拟不同情境下的尊重他人行为，提高实际操作能力。

第三章：《自我保护》3.1 学习目标：了解自我保护的重要性。

学会基本的自我保护方法。

提高自我保护意识。

3.2 教学内容：自我保护的意义：让学生通过讨论和案例分析，了解自我保护的重要性。

基本自我保护方法：引导学生学习防火、防盗、防骗等基本自我保护方法。

提高自我保护意识：让学生了解身边可能存在的危险，并学会预防和应对。

3.3 教学活动：小组讨论：让学生分享对自我保护的认识，并讨论自我保护在校园和社会中的应用。

案例分析：分析自我保护成功的案例，让学生认识到自我保护的重要性。

情景模拟：让学生模拟不同情境下的自我保护行为，提高实际操作能力。

初一政治第一课《责任与角色同在》学案
第一课《责任与角色同在》学案
 课题：第一单元第一课：责任与角色同在
 第一课时：我对谁负责谁对我负责
 [导学目标]：
 1、通过学习知道责任是产生社会关系中的相互承诺;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。

2、通过能够做到对自己负责任，也对他人负责既要反思自己在日常生活中承担责任的情况.3、通过学习要明确，认识到自觉承担责任就是自己事情自己做，做好自己力所能及的事，对自己做得事情负责任
 学习提示：
 一、我的角色我的责任
 1.责任的含义
 责任是一个人应当做某些事和不应该做某些事。