【川教版】初中历史七年级下册：第19课《明清小说》导学案

第19课明清小说、教学设想明清小说是我国文学史上的一个重要的阶段，在我国文学史占有极其重要的地位。

伴随着现代学生视野的开拓，许多学生对明清时期的四部古典小说的内容也有了一个大致的了解。

所以在教学过程中可以充分利用学生的已有的知识，调动学生的积极性和主动性，引导学生自主地进行学习。

对于明清四部古典小说基础知识的掌握可引导学生从作品名称、作者、所处时期以及作品的特点等来列表归纳，掌握本课的基本内容。

由于现在关于四大名著方面的影视作品非常多，在教学中可穿插相应的录像，以提高学生的学习兴趣。

二、教学目标1、知识与能力：（1）要求学生了解并掌握明清四大古典小说的作者、时代以及主要内容。

（2）了解四大小说反映的时代特点。

（3）要求学生将四大小说的相关知识点制成表格，培养归纳、分析能力。

2、过程与方法：⑴明清四大古典小说现均以被搬上荧屏，学生比较熟悉。

剪辑某部小说中的一段精彩内容播放，以激发学生兴趣。

⑵让学生对自己感兴趣的小说自由发表意见，并绘制表格进行比较，掌握小说的思想内涵，分析其反映的时代特点。

⑶通过分组讨论的形式，培养学生的合作意识和协作能力。

3、情感态度与价值观：明清时期是我国古典小说的成熟期，这些小说多数反映了当时的社会生活，表达了人民反抗封建统治，追求自由幸福的思想，有很高的艺术水平，在中国乃至世界文学史上占有重要地位，值得我们骄傲。

教学重点和难点重点：明清古典小说难点：如何用历史唯物主义观点来看待这时期的文化特点。

教法学法1.多媒体辅助教学。

2.学生自主学习与分组协作学习法相结合。

3.师生一起搜寻邮票、报刊上的有关资料或历史信息，并相互交流、介绍。

教学资源1.录像资料：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》2.多媒体教学设备。

教学设计复习导入师：上一节课，我们共同漫步在历史的长廊中，领略了明朝建筑、科技成就，我请同学介绍一下。

师：今天，我们共同来了解明清在文学方面的成就。

师：我先放几段录像片段，请同学们猜一猜，这是哪部小说中的片断？同时你能否介绍一下这里面塑造的人物？你最喜欢里面哪一部？为什么？师：我们能否用简洁的语言来概括这四部小说的内容呢？（给学生的提示：这部小说是谁在何时写的？主要写了什么故事？）可请学生举几个熟悉的故事（如三顾茅庐、赤壁大战、桃园三结义、逼上梁山等）。

重庆市涪陵第十九中学七年级历史下册《第19课明清小说》导学案（无答案）川教版一、学习目标1、记住明清重要小说的名称及作者的名字。

2、了解明清重要作品的内容。

3、理解明清小说繁荣的原因。

二、学习重难点学习重点：1、四大名著。

学习难点1、四大名著的艺术特色和深刻的内涵。

三、学习方法阅读法、讨论法、图表法、圈点批注法四、学习准备教科书、中国历史地图册自习一、明代小说1、明代小说繁荣的原因：（1）商品经济发展，使社会生活丰富多彩，为小说的创作提供了更广泛的素材。

（2）为适应商品经济发展后日益壮大的________________________的需要，小说在明代繁荣起来。

（3）印刷术的空前发达，也为小说的繁荣提供了条件。

2、明代小说典型代表：（明代“三大奇书”）（1）《三国演义》：作者:____________ 性质：是长篇__ 。

内容:______________ ______________________________________,寄托着希望国家从分裂走向统一的理想。

艺术成就：结构宏大而井然有序；塑造了许多个性鲜明的典型形象。

（2）《水浒传》:作者:____________ 性质：__ 。

内容:_______________________________________________________,。

艺术特征：。

（3）《西游记》：作者:____________ 性质：__ 。

思想内涵:__________________________________________________。

二、清代小说典型代表：___________ 作者：___________内容: 。

地位：。

预习等级__________ 组长签字____________自疑自探我知道的明清小说自测单项选择题1、并称为明代“三大奇书”的是 ( )①《水浒传》②《三国演义》③《红楼梦》④《西游记》A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2、《水浒传》是一部( )A、英雄传奇小说B、历史小说C、神话小说3、《三国演义》中的三国指的是 ( )①、秦国②蜀国③魏国④吴国A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④4、中国最优秀的古典小说是（）A、《三国演义》B、《水浒传》C、《西游记》D、《红楼梦》5、下列叙述正确的是（）①《三国演义》寄托着当时人们希望国家从分裂走向统一的理想。

南州中学初一年级历史学科学案课题章节第七单元明清时期（至鸦片战争前）课落款称：第19课清朝前期的兴盛课标要求：通过清朝经济进展和人口增加的史实，了解清朝前期的兴盛。

重点：农业、手工业的进展难点：清朝前期经济进展的原因四步互动课堂教学进程一、揭露目标，学法指导学生阅读“课标要求”，看书完成学生自学内容二、学生自学，教师巡视（看书，并将下列问题的答案在书中勾画出来）一、清朝前期农业进展的原因和具体表现？二、清朝前期耕地面积大幅度增加的史实给咱们如何的启迪？3、清朝前期手工业进展的原因和具体表现？4、清朝前期商业繁荣的原因和表现？五、清朝前期人口迅速增加的原因？如何熟悉人口的增加？六、中国古代史上最后一个盛世局面是？形成的原因有哪些？三、学生展示，教师精导（一）组内交流彼此补充完整（二）组内合作交流：梳理中国古代史上的盛世，并归纳这些盛世局面形成的一路原因，并分析能够为咱们今天的社会主义现代化建设提供如何的经验？四、边练边清，巩固提升一、清朝前期，面积大幅度增加。

等粮食产量显著提高。

高产作物和普遍推行和种植，成为我国南北方的主要粮食。

、、等经济作物普遍种植。

二、随着的进展，手工业也取得进一步进展。

手工业取得改良，取得提高，扩大，更细密。

制瓷业中心生产规模进一步扩大，制作工艺有新冲破。

成为新兴的丝织业中心。

、的棉布畅销。

、、也取得进展。

3、清朝前期，、的进展增进了商品的流通，使商业加倍繁荣。

在农村，快速进展。

、、、是清朝前期的四大商业城市，号称“”。

4、清朝前期，由于等政策，人口迅速增加。

五、经济的全面进展，为清朝前期的兴盛奠定了重要的物质基础，促使我国封建社会最后一个盛世局面——“”的形成。

六、（16 A）磁器凝聚了中国古代高超的科技智慧与东方民族精湛的审好心趣。

清朝时期中国著名的制瓷中心是（）A．南京B．松江C．广州D．景德镇7、下列哪些地方生产的棉布畅销各地（）①南京②苏州③无锡④松江⑤杭州A.①②⑤B.①②④C.②③⑤D.③④八、“康乾盛世”时在位的皇帝有（）①顺治帝②康熙帝③乾隆帝④雍正帝A.①②④B.②③④C.②③D.②④。

第19课明清小说学习目标了解四大名著的内容和明清小说繁盛的原因。

记住中国古典四大名著的名称、作者及朝代。

了解四大名著的影响。

学习重点、难点：重点：明清古典小说难点：如何看待这时期的文化特点。

自主学习：通读全文，熟习《学习指要》知识结构【情景创设】此人物曾说“常言道‘皇帝轮流做，明年到我家’。

只叫他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若不让，定要搅攘，永不清平。

”他被封为“齐天大圣”，请问他是哪部作品里面的哪个人物？【新课解读】一、小说在明清繁盛的原因：①物质基础：___________的发展，使社会生活极度丰富多彩，为小说创作的繁荣提供了广泛的素材。

②日益壮大的___________，市民对通俗文学作品的需求量也随之增大。

明清时代人们赞美小说、推崇小说，社会舆论营造了良好的氛围，也推动了小说的发展。

③有利条件：___________的空前发达，为大量通俗读物的广泛流传提供了有利条件。

二、.明清小说：代根据玄奘西经的故事。

楼梦》，读尽诗书也枉然。

”毛泽东称它为“中国的第五大发明”。

三、课堂小结读一读，记一记上面的表格。

课堂大练兵：1、“中国古代四大名著”连线：罗贯中《红楼梦》浪漫主义长篇神话小说清代曹雪芹《水浒传》中国最优秀的古典小说施耐庵《西游记》长篇历史小说明代吴承恩《三国演义》长篇英雄传奇小说2、完成《学习指要》的单项选择题和材料题。

学习反思：我记住了我懂得了我的体会和疑问第5课唐朝的对外文化交流学习目标1.了解唐朝对外交流的两个国家(天竺和日本)和在对外文化交往中作出了重大贡献的两个人物(玄奘和鉴真),掌握玄奘西行、遣唐使来华和鉴真东渡的基本史实。

2.理解唐朝对外文化交流产生的影响,唐朝对外文化发展的主要原因。

教学重点、难点：1、重点：玄奘西行,鉴真东渡2、难点：唐朝对外关系发展的原因自主学习：唐与日本的交往：日本10多次派遣唐使来华，为中日文化交流作出贡献的有：空海、阿倍仲麻吕、吉备真备鉴真东渡日本：鉴真为中日文化交流作出了重要贡献玄奘西行：中国称古代印度为“天竺”，玄奘为中印文化交流作出了重要贡献，他是我国历史上著名的旅行家和翻译家。

自学目标：1、记住明清重要小说的名称及作者的名字2、了解这些作品的内容3、理解明清小说繁荣的原因一、自主学习：（一）、明代小说1、明代三大奇书是指《》、《》、《》。

2、《三国演义》是在史书《》和民间传说的基础上写成的长篇小说。

3、《水浒传》是以宋江起义为题材写成的一部长篇小说。

4、《西游记》是根据民间流传的神话故事创作的一部长篇神魔小说。

（二）、《红楼梦》5、我国最优秀的古典小说是创作的《》。

全书以为主线，和的爱情为核心，联系广阔的社会背景，把众多人物和复杂纷繁的事件组织在一起，深入和细腻地描写了封建社会末世的社会生活，揭示出其必然走向崩溃的历史命运。

二、合作交流：1、自己的问题：2、小组的问题：3、老师的问题：教材P116学习测评2题三、巩固提升：1、“三顾茅庐”的典故出自小说（）A《三国演义》 B、《水浒传》 C、《西游记》 D、《红楼梦》2、中国古代最优秀的长篇古典小说是：（）A 、《三国演义》 B、《水浒传》 C、《西游记》 D、《红楼梦》3、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”这首脍炙人口的歌曲，是下列哪一部根据我国古典小说改编的电视剧的主题歌？（）A 、《三国演义》 B、《水浒传》 C、《西游记》 D、《红楼梦》4、阅读下列材料：鲁迅认为：旧中国留给新中国的就是一部《红楼梦》。

……其创作达到了我国古典小说的高峰。

请回答：①《红楼梦》这部古典长篇小说的作者是谁？②《红楼梦》原名叫什么？③这部长篇小说的主要内容是什么？5、仔细观察下图，结合所学知识回答问题。

①这幅图反映的是明清时期哪一部小说的故事？②图中人物是谁？他还有哪些别称？③、这部小说的故事取材于我们曾经学过的那个历史事实？④、该小说还成功塑造了哪些艺术形象？6、连线题《三国演义》曹雪芹浪漫主义长篇神魔小说孙悟空《水浒传》罗贯中中国最优秀的古典小说贾宝玉《西游记》施耐庵长篇历史小说宋江《红楼梦》吴承恩长篇英雄传奇小说诸葛亮。

第19课清朝前期的兴盛导学提纲一、农业、手工业的发展1.农业：(1)条件：统治者采取了一系列措施发展农业生产，面积大幅度增加。

(2)表现: 等粮食产量显著提高；甘薯和普遍推广和种植；棉花、烟草、等经济作物的种植也更广泛。

2.手工业：(1)条件：随着农业的发展，手工业也得到进一步发展；手工业有一定程度的改进。

(2)表现:生产技术提高、扩大、生产分工更加细密;制瓷业中心生产规模进一步扩大，瓷器制作的工艺水平也有了新的突破; 成为丝织业中心;松江、生产的棉布畅销各地等。

二、商业的繁荣1.条件：清朝前期，农业、手工业的发展促进了商品的流通，使商业更加繁荣。

2.表现：在农村，快速发展；在城镇，不仅有各种各样的集市，还有林立的店铺，商品种类繁多，交易活跃。

3.代表：北京、、、佛山是清朝前期的四大商业城市，号称“天下四聚”。

三、人口的增长1.原因：国力强盛，社会稳定，耕地面积扩大，的广泛种植，加之清政府推行“，”的政策。

2.影响：人口的增长有利于生产的发展，但快速的大幅度增长也带来严重的社会问题。

四、康乾盛世1.时间：清朝至乾隆年间（1684—1795)。

2.措施：统治者调整政策，使经济得到全面恢复和发展。

3.结果：国家巩固，社会相对稳定，史书称这一时期为“”或“康雍乾盛世”。

巩固训练1.在清朝统治初期，统治者采取的主要措施是（）CA.引进新的农产品B.大力兴修水利C.增加耕地面积D.研发新的农业生产丁具2.清朝农业发展的表现不包括（）DA.耕地面积扩大B.水稻等粮食产量提高C.推广高产作物种植D.闭关锁国政策的推行3.瓷器凝聚了中国古代高超的科技智慧与东方民族精湛的审美意趣。

清朝时期中国著名的制瓷中心是（）DA.南京B.松江C.广州D.景德镇4.下列哪些地方生产的棉布畅销各地（）D①南京②苏州③无锡④松江⑤杭州A.①②⑤B.①②④C.②③⑤D.③④5.清朝商业繁荣的表现不包括（）DA.新丝外销日本及欧洲B.兴起了许多商业城镇C.店铺林立D.资本主义诞生6.在清朝时期，人口有重大发展的根本原因是 ( ）BA.国力强盛，社会稳定B.耕地面积扩大,种植高产作物C.推行“滋生人丁，永不加赋”等政策D.康雍乾的有效政策7.“康乾盛世”时在位的皇帝有（）B①顺治帝②康熙帝③乾隆帝④雍正帝A.①②④B.②③④C.②③D.②④8.材料解析题材料一：材料二：湖广熟，天下足。

第九学习主题中国古代文化（下）第19课明清小说教案一、教学设想明清小说是我国文学史上的一个重要的阶段，在我国文学史占有极其重要的地位。

伴随着现代学生视野的开拓，许多学生对明清时期的四部古典小说的内容也有了一个大致的了解。

所以在教学过程中可以充分利用学生的已有的知识，调动学生的积极性和主动性，引导学生自主地进行学习。

对于明清四部古典小说基础知识的掌握可引导学生从作品名称、作者、所处时期以及作品的特点等来列表归纳，掌握本课的基本内容。

由于现在关于四大名著方面的影视作品非常多，在教学中可穿插相应的录像，以提高学生的学习兴趣。

二、教学目标1、知识与能力：（1）要求学生了解并掌握明清四大古典小说的作者、时代以及主要内容。

（2）了解四大小说反映的时代特点。

（3）要求学生将四大小说的相关知识点制成表格，培养归纳、分析能力。

2、过程与方法：⑴明清四大古典小说现均以被搬上荧屏，学生比较熟悉。

剪辑某部小说中的一段精彩内容播放，以激发学生兴趣。

⑵让学生对自己感兴趣的小说自由发表意见，并绘制表格进行比较，掌握小说的思想内涵，分析其反映的时代特点。

⑶通过分组讨论的形式，培养学生的合作意识和协作能力。

3、情感态度与价值观：明清时期是我国古典小说的成熟期，这些小说多数反映了当时的社会生活，表达了人民反抗封建统治，追求自由幸福的思想，有很高的艺术水平，在中国乃至世界文学史上占有重要地位，值得我们骄傲。

教学重点和难点重点：明清古典小说难点：如何用历史唯物主义观点来看待这时期的文化特点。

教法学法1.多媒体辅助教学。

2.学生自主学习与分组协作学习法相结合。

3.师生一起搜寻邮票、报刊上的有关资料或历史信息，并相互交流、介绍。

教学资源1.录像资料：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》2.多媒体教学设备。

教学设计复习导入师：上一节课，我们共同漫步在历史的长廊中，领略了明朝建筑、科技成就，我请同学介绍一下。

师：今天，我们共同来了解明清在文学方面的成就。