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数学成绩低的深层次原因及解决办法最近我的很多学生谈到自己进入高三，却一直进入不了状态，他们很想进入学习，却一直游离在学习之外。
海淀名师团队郭老师讲：这是人们的一种亚健康生活状态，不在执行中专注，却总在忧虑各种可能出现的结果。
最后，坏的结果就如同被盼来的一样翩然而至。
这是谁的责任？是学生紧绷的心！改变学生的学习状态，根本之处不是接受什么具体的学习方法或者接受哪位老师的先进教学理念，那都是外在的。
最重要的是学生自己放松自己的心态。
其次是学生要发挥自己的想象力。
再提一点好多学生都说自己越学越没信心，并且恶性循环怎么办？这还是上面的放松心态的问题，以轻松淡定的心进入学习就好。
回想一下，你的身边是不是有些学生一直是成绩好的学生？有些学生一直是成绩差的学生？什么原因？自我心理暗示。
一名成绩好的同学，在开始上学的时候，做对一道题，开始接受表扬，有被认同感。
然后这种周边的赞美让他不断的增强信心，信心会给他一种力量，让他在接下来的学习中披荆斩棘，度过许多难关。
而自己也在一次又一次考取好成绩之后，自己不断鉴定：我是聪明的，别人没说错。
相反，一名成绩差的同学，一般都是心理素质较差的同学。
在回答错的第一个问题的时候，被人叫做笨。
然后再遇到问题就各种干扰思维出现，开始想像我如果做错了或者不会做，是不是我笨啊。
因为干扰思维太多，对题目本身的思考就被挤到了一边，时间一长，形成了思维惯性，正常的解题思维也逐渐的减弱。
这样的同学在听课、做题、考试的过程中都会受到负面情绪的干扰，而且每次考试成绩一差就开始给自己做一次鉴定，我笨。
最后，这名同学一路顶着一个笨字走来。
好的心理暗示和坏的心理暗示都是一种力量，他会让我们的心或者光明或者灰暗，在处理问题的结果也就大相径庭。
在这里，我要特别提醒那些正在挣扎着的同学们，在做一件事的时候，只关注事情本身，只要轻松的看着事情，不看那些负面情绪，你就会马上转变过来。
世界上最著名的教育家释迦摩尼的经典理念是：放下执着，当即解脱，不要住在任何的相里，你就能专注的做好一切。
高考数学攻略解题技巧与备考经验分享一、概述高考数学作为高中三年数学学习的重点和难点，往往是考生最担心的科目之一。
本文旨在为广大高考考生分享数学解题技巧和备考经验，帮助大家提高数学成绩，顺利应对高考。
二、解题技巧1. 熟悉题型高考数学试题中的题型比较固定，掌握各类题型的解题方法是高分的关键。
在备考阶段，要针对不同题型进行分类归纳，逐一攻克。
比如代数方程题、几何证明题等，都需要特殊的解题思路。
2. 多练习真题高考数学真题是备考的重要资料，通过多次练习和分析真题，可以熟悉考试题型、了解考点，提高解题速度和准确性。
同时，真题也是检验自己知识掌握程度的有效途径。
3. 学会联想和类比数学是一个相互联系的学科，掌握一类题型的解题方法，可以帮助解决其他类似的问题。
在解题过程中，学会联想和类比，将已知的解题方法引申到新的问题上，往往会事半功倍。
4. 理清思路解题过程中，要先理清思路，再展开解题步骤。
可以通过画图、列式等方式，将复杂问题简化为易于理解的形式，然后有条不紊地进行推导和计算。
5. 多思考解题过程在解题过程中，不仅要求得正确答案，更重要的是理解和巩固解题方法。
要多思考每一步的推导过程，揣摩出题人的出题意图，从而更好地应对变式题和新题型。
三、备考经验分享1. 制定复习计划在备考阶段，制定合理的复习计划是提高效率的重要保证。
要将整个数学知识点按照难易程度和重要性进行排列，制订相应的复习进度表，合理安排时间和精力。
2. 注重基础知识的巩固高考数学试题通常基于基础知识进行延伸和拓展。
因此，在备考过程中，要注重基础知识的巩固，特别是对于常用公式和定理的熟练掌握。
只有打牢基础，才能更好地应对复杂题目。
3. 做好错题总结做错的题目是学习的宝贵资源。
在备考过程中，要及时记录并总结错题，找出错误的原因和解题方法的不足之处，并加以改进。
通过反复练习和总结，不断提高解题能力。
4. 运用辅助工具在高考数学考试中，可以灵活运用辅助工具，比如计算器、直尺和绘图工具等，有效解决计算繁琐和图形绘制的问题。
高考数学没考好，90%是因为高一忽视了高一是数学学习的一个关键时期。
这一点就不用多说了吧!相信所有上过高中的朋友都明白。
许多小学、初中数学成绩非常好的童鞋，进入高中阶段，第一个跟斗就栽在数学上。
对众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折，让很多同学很受伤，加上这些同学不了解高中数学的特点，学不得法，从而造成学习成绩的整体滑坡。
随着学习的深入，数学成绩的分化是必然的，那么成绩落后的原因何在?学习数学有困难的高一同学应怎样顺利度过适应期呢?因此会有少部分同学一时无法适应。
表现在上课都听懂，作业不会做;或即使做出来，老师批改后才知道有多处错误，这种现象被戏称为“一听就懂，一看就会，一做就错”。
高中的数学语言与初中有着显著的区别。
初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。
而高一数学一下子就触及抽象的集合符号语言、逻辑运算语言、函数语言、图形语言等。
高一的同学一开始的思维梯度太大，以至集合、映射、函数等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。
高中数学思维方法与初中阶段大不相同。
初中阶段，由于很多老师为同学将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，确定了常见的思维套路。
因此，在数学学习中形成了习惯于这种机械的、便于操作的定势方式。
而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。
这种能力要求的突变使很多高一同学感到不适应，故而导致成绩下降是高一同学产生数学学习障碍的另一个原因。
高中数学比初中数学的知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。
这也使很多学习被动的、依赖心理重的高一新生感到不适应。
解决之道：要透彻理解书本上和课堂上老师补充的内容，有时要反复思考、再三研究，要在理解的基础上举一反三，并在勤学的基础上好问。
高中考试平均分一般要求在70分左右。
高三三模考试总结光阴飞逝，时光荏苒，高三的脚步格外匆忙，一、分学科总结考试中出现的问题语文：1、基础知识掌握不牢固，没有掌握基本的知识点，前四道基础题正答率相对校对较低，说明学生对于是积累的知识没有掌握：2、不会进行知识的迁移应用，比如文言文，文段在课外，但考查的知识点尽在课内，同学们不会结合语境进行联想迁移，导致失分较多。
3、听课效率低，总结工作不到位，致使讲过强调过的考点也一错再错。
4、个人意识太强，不能客观全面的审题，作文这半壁江山轰然倒塌。
5、部分同学字迹潦草，卷面太乱，严重影响了阅卷。
希望同学们能在在下一阶段的复习中加大早读容量，提高课堂效率，做好笔记，重视知识总结、迁移应用。
数学：1.个别同学卷面太乱、答题位置不对、书写杂乱无章、在答题区域内不能完成作答，答题超过边框。
这就要求我们在平时练习和作业中注意书写、尽量不要涂抹，保证卷面整洁。
注意自己所写的字的大小，保证自己答题的内容不突破高考卷答题区域。
2. 解题格式不规范，表述上出现问题；解题过程过于简单，不能体现得分点，造成不必要的丢分。
象17题求三角函数的最大值与最小值及相应的x的值。
这就要求我们要自我加强规范化要求，要注意老师板演题目的解题格式和课本、教辅资料上例题的解题过程；提高书面表达能力，保证会做的题拿满分，不会做的题目能得分。
3. 基础知识、基本方法掌握不牢固，基本公式记忆不牢固，忽视了公式或定理的适用范围。
象20题第一问中，忘记了考虑n=1的情况。
21题求函数的导数出错。
这就要求我们加强基础知识，基础方法的复习，尤其是基本公式和定理。
要写在随身带的记忆本上，象记忆英语单词那样经常记，保证不出问题。
掌握解决问题的通性通法，并加强记忆。
把每一个知识点都要搞清楚、弄明白，保证没有遗漏。
4. 做题速度慢，不能保证把会做的题目做完。
运算能力差，一步出错，后面全错，这个问题体现在各个题目中。
这就要求我们在复习中应加强训练强度，提高解题速度，才能在考试中有大量的时间做后面的解答题，把平时作业、限时训练和周日综合训练都当做高考来对待，在规定的时间内完成，以便发现问题，解决问题，提高能力。
怎样提高高中数学成绩怎样提高高中数学成绩篇一1.培养良好的学习习惯。
(1)制定计划明确学习目的。
合理的学习计划是推动主动学习和克服困难的内在动力。
计划既有长远打算，又有短期安排，执行中严格要求自己，磨炼学习意志。
(2)课前预习。
课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。
(3)细心听课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。
“好记性不如赖笔头”，上课除了听之外还要适时地记一些笔记。
上课专心听重点难点，做到心里有数，当记笔记与听课发生冲突时，要以听为主，不能顾此失彼。
(4)及时复习是提高效率学习的重要一环。
课后把所学的内容消化后再做作业，课后尽可能再选择一些相关问题来练习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，边复习边整理在笔记本，梳理所学知识，做到触类旁通。
(5)独立完成作业这一过程是对学生意志毅力的考验，使其对所学知识由“会”到“熟”，以提高解题速度及学习效率。
(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。
解决疑难一定要有锲而不舍的精神。
做错的作业再做一遍，反复思考，把错误的地方弄清楚。
解决不了的要请教老师和同学，并要把易错的地方复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化并变成自己的知识，长期坚持才能使所学知识由“熟”到“活”，才能在将来的考试中灵活运用，解决各种问题。
(7)系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。
小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。
经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。
只有悟透了，所学的知识才真正的是你自己的东西。
(8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。
高考数学复习考试低效成因及对策【摘要】高考数学复习考试低效的成因有五个主要方面：学习态度不端正、缺乏系统性复习计划、注意力不集中、时间管理不当、缺乏自我测试和复习。
为了提高复习效率，应该改善学习态度、制定科学的复习计划和提高注意力集中度。
这样可以有效提高复习效率，增加学习成绩。
【关键词】高考数学、复习、考试、低效、学习态度、系统性、计划、注意力、时间管理、自我测试、结论、学习效率、科学复习计划、注意力集中度。
1. 引言1.1 什么是高考数学复习考试低效成因及对策高考数学复习考试低效成因及对策是一个影响考生高考成绩的重要因素。
高考数学复习考试低效的成因主要包括学习态度不端正、缺乏系统性复习计划、注意力不集中、时间管理不当以及缺乏自我测试和复习等方面。
这些成因导致考生在复习阶段无法有效地掌握知识，导致考试效果不佳。
针对高考数学复习考试低效的成因，应采取有效的对策来提高复习效率和成绩。
首先要提高学习态度和效率，树立正确的学习观念和认识，明确学习目标，保持积极的学习态度。
其次要制定科学的复习计划，合理安排复习时间，将知识点分块复习，形成系统性的复习计划。
要提高注意力集中度，避免分散注意力，保持专注力，提高学习效率。
通过采取这些对策，可以有效地解决高考数学复习考试低效的问题，提高考生的学习效果和成绩。
2. 正文2.1 学习态度不端正学习态度不端正是导致高考数学复习低效的重要原因之一。
学生在复习过程中，如果没有积极的学习态度，往往会影响到复习效果。
对于学习态度不端正的学生来说，他们可能会将复习当成一种负担，缺乏学习的动力和热情，导致复习效果不佳。
要解决学习态度不端正导致的低效复习问题，首先需要学生认识到自己的学习态度存在问题，然后调整自己的心态和态度，树立正确的学习观念和学习态度。
学生可以通过培养自己学习的兴趣和热情，积极参与课堂学习和复习活动，提高自己对学习的主动性和积极性，从而提高复习效率和复习成绩。
学习态度不端正是影响高考数学复习效果的重要因素之一，只有调整学习态度，树立正确的学习观念，才能提高复习效率和复习成绩。
高考数学如何获得高分一、高考复习中数学思想方法教学的必要性高考试题重在考查对知识理解的准确性、深刻性，重在考查知识的综合灵活运用。
它着眼于知识点新颖巧妙的组合，试题新而不偏，活而不过难；着眼于对数学思想方法、数学能力的考查。
高考试题这种积极导向，决定了我们在教学中必须以数学思想指导知识、方法的运用，整体把握各部分知识的内在联系。
只有加强数学思想方法的教学，优化学生的思维，全面提高数学能力，才能提高学生解题水平和应试能力。
高考复习有别于新知识的教学。
它是在学生基本掌握了中学数学知识体系、具备了一定的解题经验的基础上的复课数学，也是在学生基本认识了各种数学基本方法、思维方法及数学思想的基础上的复课数学。
其目的在于深化学生对基础知识的理解，完善学生的知识结构，在综合性强的练习中进一步形成基本技能，优化思维品质，使学生在多次的练习中充分运用数学思想方法，提高数学能力。
高考复习是学生发展数学思想，熟练掌握数学方法理想的难得的教学过程。
二、高考复习中数学思想方法教学的原则１、把知识的复习与思想方法的培养同时纳入教学目的原则。
各章应有明确的数学思想方法的教学目标，教案中要精心设计思想方法的教学过程。
２、寓思想方法的教学于完善学生的知识结构之中、于教学问题的解决之中的原则。
知识是思想方法的载体，数学问题是在数学思想的指导下，运用知识、方法"加工"的对象。
皮之不存，毛将焉附？离开具体的数学活动的思想方法的教学是不可能的。
３、适当章节的强化训练与贯通复课全程的反复运用相结合的原则。
数学思想方法与数学知识的共存性、数学思想对数学活动的指导作用、被认知的思想方法只有在反复的运用中才能被真正掌握这一教学规律，都决定了成功的思想方法和教学只能是有意识的贯通复课全程的教学。
特别是有广泛应用性的数学思想的教学更是如此。
如数形结合的思想，在数学的几乎全部的知识中，处处以数学对象的直观表象及深刻精确的数量表达这两方面给人以启迪，为问题的解决提供简捷明快的途径。
高三高数考前必备复习技巧高三数学考试在一众学科中往往显得尤为关键。
数学不仅是许多高考科目的基础，更是决定许多学生未来学业走向的关键。
因此，考前的复习技巧显得尤为重要。
让我们一同探讨一些高效的复习方法，帮助你在考试中取得理想成绩。
首先，了解考试的重点和难点是复习的第一步。
每年考试的内容虽然有一定的规律和变化，但总体上会围绕几个核心的知识点展开。
通过分析历年的真题和考试大纲，可以清晰地了解哪些部分是考试的重中之重，哪些部分是常见的难点。
对于这些重点和难点，要重点复习，确保自己的理解扎实，能够灵活应用。
接下来，合理规划复习时间至关重要。
高三学生的时间非常宝贵，科学的时间管理可以显著提高复习效率。
建议制定详细的复习计划，将每个知识点的复习时间安排好。
避免临时抱佛脚的情况发生，每天安排固定的时间段进行数学复习，确保每个知识点都得到充分的练习。
可以采用“分块学习”的方法，将大块的知识分解成小部分，逐一攻克。
在复习过程中，刷题是必不可少的一环。
通过大量做题，可以加深对知识点的理解，提高解题的熟练度。
特别是对于一些典型题型和常考题，要通过做题来掌握解题方法和技巧。
除了课本上的练习题，参考历年真题和模拟题也是非常重要的。
通过做真题，可以帮助你熟悉考试的题型和出题方向，提高应试能力。
不过，仅仅做题还不够，分析错题同样关键。
在做题过程中，要认真总结和分析自己的错误，找出知识点掌握的不牢靠的地方。
可以将错题整理成错题本，定期回顾，避免在考试中犯同样的错误。
每道错题都应该进行详细的分析，找出错误原因，并尝试通过类似题目加以巩固。
此外，数学知识的复习不仅仅是对单个知识点的复习，还需要注重知识点之间的联系。
数学学科的知识是有内在联系的，理解这些联系能够帮助你更好地解决综合性的问题。
要在复习时注意梳理各个知识点之间的关系，掌握它们如何在实际问题中相互作用。
在复习过程中，保持良好的心态也是非常重要的。
面对高考压力，要学会调整自己的心态，保持冷静和自信。
高考数学考试反思范文微秒过得很快很快，从来不停下脚步等待。
命运掌握在我们的手中，有我们自己刻画一个人一生的年轻人姿态。
下面是整理的编撰高考数学考试反思字祖5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也借此机会对大家有所帮助。
高考数学考试反思密脉1我平时不讲课不认真，数学竟然还到90，为此,我想出更了几个办法.1)在做题前,时刻要回想还有个"";2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤流下来一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮;3)平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型绝大部分熟悉,拿到试卷心底就有把握;4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想如果我能做到我以上提过的这几眯,我一定能把考试中的失误涨到不低于最低.因此,我一定会尽力四点做到以上几点的.但我想仅靠以上几点还是不够的,我还嗯就该拥有三句话科学应试技巧.于是,我根据我自己的实际情况想出了几点.第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题比较容易,哪些题比较难.第二点:先从简单的题做起,把那些好过来拿的分数全部拿过来.第三点:如果有选择题不想,乱蒙也要写到上一个.因为如果你写了你就有的机会,总比没有机会好.第四点:遇到难题,实在写到不出来的话,就过.不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题.第五点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错.在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好.高考英语考试反思范文2在这次数学分数加减法试卷当中，我考了一个非常差的成绩，只有94分。
本来我不应该考这么极差的。
因为我只错了一题解决问题，这一题使我考不了一百分。
而且这一个题目在同步上也有，还完全一样呢，可我却错了这一题。
当时我还写对了，但是在考试时我却错了这一题。
我真不应该粗心大意。
每次数学考试即便是差几分，而且这一点点都是在粗心大意上出错的。
