穿衣系鞋带比赛活动总结：“我劳动我快乐”

幼儿园大班组幼儿系鞋带、穿鞋比赛活动总结第一篇：幼儿园大班组幼儿系鞋带、穿鞋比赛活动总结大班组幼儿系鞋带比赛活动总结为进一步加强幼儿的养成教育，培养孩子们良好的生活自理能力，形成和谐的校园氛围，近日我园对幼儿举行了一次系鞋带和穿鞋比赛。

比赛开始，只听裁判员一声令下，参赛的小选手们手脚麻利、神情专注，系鞋带中，有些孩子动作娴熟，一看就是有经验的，也有个别幼儿由于紧张，遇到点小问题，但是他们仍不气馁，一遍遍尝试，直到最后完成。

那种认真劲儿让一旁观看的裁判员、师生为之感动……场内比赛紧张激烈，富有童趣；场外各班的拉拉队更是热情高涨，他们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，此起彼伏的加油声、欢呼声，一浪高过一浪！比赛现场高潮迭起，留下了无数温馨、难忘的瞬间。

通过活动，孩子们知道系鞋带也不是一件简单的事情，这里有很多的方法和技巧，我们要懂得多观察，多思考，这样，动手能力才可以提高。

在比赛中，孩子们学到了生活的本领，体验到成功的快乐。

此次活动的成功开展，让孩子们在享受竞赛过程快乐的同时培养了他们自我规范和生活自理的能力，促进了良好学习习惯、行为习惯的养成，同时也提升了家长对学生习惯培养的重视，使学生快乐地学习、健康地生活，全面地发展。

第二篇：幼儿园中班组幼儿穿脱衣服比赛活动总结中班组幼儿穿脱衣服比赛活动总结为了更好的培养中班幼儿的生活自理能力，提高中班幼儿的生活技能和实践能力，养成良好的生活习惯，鼓励幼儿自己动手照顾自己，学会自己的事情自己做。

4月10日下午幼儿园中班组开展了幼儿穿脱衣服、折衣服竞赛活动，竞赛前各班抽出10位幼儿参加比赛，比赛内容包括三项：脱衣服、穿衣服、塞裤子，比比哪个班的幼儿完成得又快又好。

通过比赛这一形式，来促进中班幼儿自理能力的提高。

当“比赛开始”信号响起的一刹那，平时起床慢慢腾腾的孩子就像冲锋在战场的士兵，速度迅速而且劲头十足；有的小朋友表现得身手不凡，动作灵活迅速，很快地穿好衣服并整理好衣袖；有的小朋友衣服前后穿反；有的小朋友衣服套上了却怎么也伸不出袖子，急得团团转，连站在一旁的我们也为孩子紧张得涨红了脸，比赛现场留下了无数难忘的瞬间！中班的这些参赛幼儿个个精神抖擞、沉着应战，在轻松而愉快的氛围中完成了这次的比赛。

幼儿园大班社会领域教案《系鞋带比赛》含反思一、教学内容《系鞋带比赛》二、教学目标1. 感知本领目标：通过参加比赛，强化幼儿对系鞋带的认知和感知。

2. 语言理解和表达目标：加强幼儿的交流意识和表达本领。

3. 社交行为目标：培育幼儿的团队合作精神和竞争意识。

三、教学步骤1.导入环节通过呈现一些系鞋带图片，让幼儿了解鞋带的用途，为后面比赛做铺垫。

2.介绍比赛规定a.形成两个小组，每个小组各自站在一个线上。

b.上岗前，将本身的鞋带松开。

c.比赛开始，每个小组尽快将鞋带系好。

d.谁先将鞋带系好，谁就是获胜者。

3.比赛过程a.老师示范并提示：握住左侧鞋带，让左手和右手上下交叉交换，对右腿用同样的方式，完成双脚系鞋带。

b.比赛时，老师亲自监督每位幼儿的系鞋带情况，并帮忙幼儿调整鞋带。

c.获胜者赢得小礼品嘉奖。

4.总结环节为幼儿供应学习体验，强化他们关于系鞋带的学问和本领。

四、反思（1）优点：该活动可以培育幼儿团队合作和竞争意识。

比赛规定简单明白，老师还可以通过给幼儿补充信息和亲自监督调整位置，激发幼儿学习喜好和参加活动的积极性。

（2）缺点：该活动可能会造成幼儿在比赛中过度竞争，简单显现偷看对方脚部情况、相互推搡等现象。

在活动中，老师应加强幼儿的守则教育，以及耐性、公正地监督每位幼儿的行为。

（3）改进：在活动中，老师可以加添挑战小组之间的交流环节，让幼儿表达本身的思想和想法。

这将有助于增长小组之间的合作精神，并有可能促进语言理解和表达本领的提高。

此外，老师可以加添其他方面的教学内容，如鞋种类、鞋带结构等，丰富比赛的主题和内涵。

这样做，将会有助于提高幼儿的认知和思维本领。

大班社会领域教案及反思《系鞋带比赛》教案：《系鞋带比赛》教学目标：1. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。

2. 提高学生的手眼协调能力和反应能力。

3. 通过游戏，引导学生思考合作与竞争的关系，培养他们正确的竞争观。

教学过程：1. 活动准备：- 预先准备一些长领子的鞋，每个鞋子都系着鞋带，一只鞋带向内一只鞋带向外。

- 将学生分成若干个小组，每个小组有两名成员。

2. 游戏规则：- 每个小组的两名成员面对面站立，同时开始比赛。

- 每个成员必须先将对方的鞋带解开，然后再将自己的鞋带解开，并迅速系好对方的鞋带。

- 第一个将对方鞋带系好的小组获胜。

3. 游戏进行：- 由班长或者教师宣布开始比赛。

- 学生根据规则开始比赛，并努力完成任务。

- 完成任务后，班长或者教师宣布比赛结束，并宣布获胜小组。

4. 活动总结：- 班长或者教师引导学生进行讨论，询问他们对游戏的感受和体会。

- 引导学生思考合作与竞争的关系，竞争中的合作是否有益于最终的胜利。

- 教师总结并提出问题，引导学生深入思考，例如：竞争中应该如何保持公平和诚信？反思：1. 教案设计合理，能够锻炼学生的团队合作意识和竞争意识。

游戏过程中，学生需要与队友合作，同时也要与对手竞争，既鼓励竞争，又注重合作。

2. 游戏规则简单明了，易于理解和实施。

每个小组都有两人参与，既保证了每个学生都能参与到比赛中，也避免了人数过多导致混乱的情况。

3. 游戏能够激发学生的兴趣，提高他们的手眼协调能力和反应能力。

学生通过迅速解开鞋带并互相系好，培养了他们的动手能力和反应能力。

4. 活动总结环节引导学生自主思考，激发他们的思维和创造力。

通过引导问题，学生能够从游戏中获得更多的思考和启示，培养正确的竞争观。

5. 可能的改进：- 适当增加游戏难度，提高学生的挑战性，激发他们的学习积极性。

- 添加奖励机制，既能够激励学生竞争，又能够培养学生的公平和诚信意识。

五一劳动节系鞋带活动总结五一劳动节系鞋带活动总结五一劳动节是劳动者的节日，也是一个全民参与的节日。

为了让大家更加充分地体验到五一节的氛围和精神，我单位开展了系鞋带活动，将劳动节的喜庆氛围融入到工作当中，让单位员工在庆祝节日的同时锻炼身体，清理工作压力，增强凝聚力和团队精神。

一、活动目的通过开展系鞋带活动，增强员工的团队合作意识和团结协作能力，同时调动员工的积极性，活跃班组气氛，动员员工积极参与，共同建设和谐的工作环境。

二、活动策划在活动策划之初，我们确定了活动的时间、地点和流程。

活动的时间计划在五一假期的前一天，地点定在公司的室外操场。

活动的流程分为以下三个部分：预热环节、比赛环节和颁奖环节。

1. 预热环节准备开始时，我们先安排了整个活动的介绍和规则，让员工们更加清楚地了解活动的目的和规则。

其次，工作人员对员工们进行适当的热身运动，帮助他们准备好比赛环节。

2. 比赛环节在比赛环节中，我们按照不同的小组进行比赛。

每个小组分为 4 人，其中两个人需要分别在左右脚上系鞋带，还有两个人需要在一定时间内将另外两个人推向距离较远的终点。

比赛过程中，我们统计时间以及参赛小组的位次。

3. 颁奖环节在颁奖环节中，我们对前三名的团队发放奖品，并在现场拍摄合影留念。

同时，我们将此次活动的成果总结，并表彰活动的突出贡献者。

三、活动效果此次活动取得了良好的成效。

首先，增强了员工的活跃性和参与度，提升了团队的凝聚力和参与意识；其次，丰富了员工们的业余生活，缓解了工作压力，使得员工之间的关系更加密切；最后，增强了公司的形象和凝聚力，为公司未来的发展奠定了更广阔的基础。

四、活动总结通过此次活动，我们获得了许多有益的经验。

我们认为，在以后的活动策划中，我们应当更加注重活动的多样性和创新性，因为活动的多样化可以吸引更多的员工参与，活动的创新化可以让员工参与更愉悦，活动的内容更为丰富多彩。

此外，我们还需要更加注重员工的参与感和反馈意见，及时调整活动的不足之处，让活动更加贴合员工的需求和背景。

大班主题教案及教学反思——《系鞋带比赛》一、教学目标1.能够掌握系鞋带的基本动作和方法。

2.增强小朋友们的动手能力和协调能力。

3.培养小朋友们独立自主和自我管理的意识。

4.提高小朋友们的竞争意识和团队精神。

二、教学内容1. 理论课1.简单介绍系鞋带的历史和意义。

2.重点讲解系鞋带的正确方法和技巧。

3.引导小朋友们自主练习系鞋带。

2. 实践教学1.教师现场示范系鞋带的正确方法和技巧。

2.要求小朋友们按步骤自行练习系鞋带。

3.推荐小朋友们之间互相练习，并相互提醒纠错。

4.开展系鞋带比赛，增强小朋友们的竞争意识和团队精神。

三、教学过程1. 理论课1.快乐的氛围营造——播放音乐，欢迎小朋友们入座。

2.引入话题——教师介绍系鞋带的历史和意义，让小朋友们了解系鞋带的重要性。

3.示范演示——教师现场示范系鞋带的正确方法和技巧，让小朋友们看到操作流程。

4.练习机会——请小朋友们自行练习系鞋带，并相互提醒纠错。

5.总结——教师重点讲解系鞋带的正确方法和技巧，引导小朋友们自主练习系鞋带。

2. 实践教学1.游戏介绍——将小朋友们分成若干队伍，要求队员之间互相协作，比赛谁先能够把自己的鞋带系好。

2.玩游戏——比赛开始，小朋友们纷纷开始系鞋带，考验他们的动手能力和协调能力。

3.得分规则——比赛结束后，每个小组将获得相应的分数，最后统计总分，评出胜负。

4.总结——在游戏过程中，小朋友们不仅锻炼了自己的动手能力，还提高了竞争意识和团队精神。

四、教学反思本次教学内容新颖，通过让小朋友们玩互动而有意义的游戏，让他们在游戏中掌握了系鞋带的方法和技巧。

同时，在游戏中，小朋友们也练习了自己独立自主和自我管理的能力，并培养了竞争意识和团队精神。

在教学过程中，我发现一些小朋友们操作鞋带的方法有些不标准，需要多次进行纠正和提醒。

而在比赛中，一些小朋友们会因为比赛紧张而出现失误，需要教师进行适度的引导和鼓励。

因此，在今后的教学过程中，需要更加注重练习和巩固，不断提高小朋友们对系鞋带方法和技巧的熟练度和自信心。

幼儿园大班教案《系鞋带比赛》含反思一、教学目标1.能够正确地系鞋带。

2.提高大班幼儿的动手能力和协作能力。

3.培养幼儿耐心和自信心。

4.通过比赛的方式，让幼儿体验成功的快乐，感受团队的力量。

二、教学重点1.教会幼儿正确地系鞋带。

2.培养大班幼儿的动手能力和协作能力。

三、教学准备1.鞋带（每个幼儿一条）。

2.让幼儿熟悉鞋带解开和系好的方法。

3.教练设计好反思练习，用于分析比赛结果。

四、教学过程1.预备阶段：教练先向大班幼儿介绍游戏规则和目标，向幼儿演示正确系鞋带的方法。

让每个幼儿练习解开鞋带和重新系好，确保幼儿都能熟练掌握。

2.游戏阶段：游戏开始时，幼儿们将会被分成小组，比赛时间为五分钟。

要求幼儿在限定时间内，让整个小组的所有成员成功地系好鞋带。

3.结束阶段：在游戏结束之后，为了让幼儿思考和体验成功的快乐，设计一个反思练习。

这个练习要让幼儿评价自己在系鞋带比赛中遇到的问题、他们的表现和困难和最后的成功。

最后，教练详细地解答幼儿在比赛中遇到的问题，并概括总结比赛中的经验。

五、教学反思“系鞋带比赛”这个教学课堂有一些值得改进的地方。

首先，在预备阶段，教练应该在介绍游戏规则和目标时，更加详细地解释比赛的时间限制，以避免幼儿因时间紧张而产生紧张。

其次，在游戏阶段，教练应该减少分组人数以及时间限制，以减少因为人员众多而导致的混乱。

最后，在反思练习中，教练应该引导幼儿更加深入地思考过程中产生的问题及困难，并让他们自己找到解决的方法，以更好地提高他们的动手能力和协作能力。

通过这场课堂教学，大班幼儿们在比赛的过程中体验到了团队的力量和成功的快乐，也让他们更加熟练掌握了正确系鞋带的方法，这场教学课堂是非常成功的。

穿衣系鞋带比赛活动总结
活动背景
近几年，穿衣系鞋带比赛已经成为学校文化活动中的一大亮点，
深受广大学生喜欢。

今年，我们学校也举办了一场穿衣系鞋带比赛活动，旨在提高学生的综合素质，增强学生的团队合作精神。

活动过程
本次活动的参赛规则为：每个队伍由4人组成，比赛内容为在规
定时间内完成每人双脚鞋带的系法，并且每个队员的鞋带必须紧而不滑。

比赛分为预赛和决赛两个阶段。

预赛
我们的学校共有16个班级参加了本次比赛，因此预赛分为4组进行。

每组选出前两名晋级决赛。

预赛期间保持秩序，使比赛有序进行。

决赛
决赛环节更加考验选手的团队合作精神。

比赛时，双脚绑鞋带的
顺序要按照组内的排队顺序来进行，这要求选手们非常默契，耐心地
倾听队友的指引，并做出合适的反应。

最终，经过3轮的激烈角逐，
我们的班级排名第二，取得了优异的成绩。

活动评价
通过这场活动，我们体会到了团队合作的力量，感受到了团队中
每个人都必不可少。

同时，良好的团队氛围也使我们的班级更加融洽，并且因为活动的成功举办，我们的班级赢得了更多同学的关注和尊重。

活动总结
穿衣系鞋带比赛是一场简单而又有趣的活动，它能够锻炼学生的团队合作精神、快速反应能力和心理素质。

但这种比赛也存在一些不足，例如比赛环节较为单一，参赛队伍人数过多易造成迷茫，等等。

因此，在以后的活动中，我们将进一步完善活动细节，使其更加接地气、富有感染力。

以上是我们学校今年穿衣系鞋带比赛活动的总结，希望对大家有所启发。

系鞋带劳动感悟
1、通过今天的系鞋带活动让我从中感悟到劳动的快乐。

提高了我的自信心，基本生活自理能力，懂得了自己的事情自己做，同时让我享受了成功的快乐。

2、我很高兴参加系鞋带活动，明白了自己的事情自己做，只要想学就没有学不成的事情。

3、我很高兴参加了系鞋带活动，明白了一些道理自己的事情自己做，在今后的时间里我要努力学习，改变自己一些不好的习惯！认真学习，快乐成长。

4、通过系鞋带我明白了无论干什么都不容易，只有坚持不懈的努力才能成功。

一年级劳动技能系鞋带活动简报今天真是个热闹的日子！咱们一年级的小朋友们迎来了一场特别的活动——系鞋带大赛！一大早，操场上就热闹得像过年一样，孩子们个个脸上挂着兴奋的笑容，仿佛是准备参加一场盛大的狂欢。

小明在一旁兴奋地跳着，“我今天一定要把鞋带系得特别好！”他的小伙伴小红则在一旁给他打气，“加油啊，小明，今天就让大家见识见识你的本事！”老师带领大家坐成一圈，眼神里闪烁着期待的光芒。

她说，今天我们要学的就是如何系鞋带，这可是每个小朋友都要掌握的技能哦！没错，不想走路像只大海豚，鞋带总是松松垮垮的，这可不行！小朋友们听了，纷纷点头，表示要好好学。

老师拿出了一双大大的运动鞋，大家都睁大眼睛，像小猫咪一样盯着看。

“看好了哦，首先要交叉鞋带，像在跳舞一样！”老师做着示范，动作优雅得像是在表演芭蕾。

孩子们一个个瞪大眼睛，生怕错过了什么。

小刚在后面小声嘀咕，“老师，你的鞋带怎么那么好看啊？我也想要！”引得大家哈哈大笑，气氛一下子活跃起来。

于是，老师继续，她说，“交叉之后，记得要拉紧，像给朋友一个大大的拥抱！”小朋友们纷纷模仿，气氛中充满了童真的欢声笑语。

老师教大家怎么打个蝴蝶结，哎呀，这可是重头戏！她说：“蝴蝶结就像在给鞋子穿上漂亮的衣服，大家可要认真学哦！”小朋友们开始忙活起来，手忙脚乱的样子让人忍俊不禁。

小明的手指在鞋带上翻腾，像是小鸟在枝头跳跃，“我学会了，我学会了！”他兴奋得几乎要飞起来。

可惜，这个蝴蝶结却成了个大海苔，怎么也系不好。

大家都忍不住笑了，老师则微笑着鼓励，“没关系，慢慢来，谁都不是天生就会的！”时间过得飞快，经过一番努力，孩子们都开始尝试给自己系鞋带。

有的小朋友已经系得挺不错了，像小树苗一样挺拔，有的则还在努力，时不时发出“哎呀，怎么又松了”的感叹。

看着这一幕，老师心里乐开了花，“孩子们，这就是成长的乐趣，学习就是这样，跌倒了再爬起来！”小朋友们的脸上挂满了认真的神情，努力系好每一个蝴蝶结。

幼儿园大班教案《系鞋带比赛》含反思教案题目：系鞋带比赛一、教学目标1. 了解正确系鞋带的方法；2. 学会独立系鞋带；3. 要求听从指挥，遵守纪律。

二、教学准备1. 标准鞋带；2. 一个台阶；3. 麻袋。

三、教学过程1. 热身：跳绳。

老师引导孩子们先跳绳，热身身体，同时加强其身体协调性和动手本领。

2. 学习方式：比赛形式，分组比赛，每组人数在5人左右。

3. 引导过程：将每组孩子的鞋带解开，鞋带打结。

从每组人中选择一个孩子先站在台阶上，进行鞋带比赛。

每组孩子依次站在台阶上，第一个孩子站好后，其他孩子听到“GO”的口令后也开始比赛。

孩子们要在10秒内完成系鞋带，完成鞋带之后必需站直，举手示意等待老师确认。

确认后孩子要快速下台，同时，下一个孩子才能上台。

比赛分为两个组别，先进行一组的比赛，最后进行总决赛。

4. 比赛过程中的要求：1）快速独立完成系鞋带；2）注意安全；3）遵守比赛纪律；4）队友可以在旁边帮忙拉紧鞋带；5. 比赛助教：老师在旁边监督孩子们的比赛情况，注意督促孩子们依照规定完成比赛。

同时碰到孩子交叉比赛的情况适时制止。

四、评价及反思1. 教育效果评价：孩子们通过本次活动了解了正确的系鞋带方法，并且把握了独立系鞋带的本领，同时也加深了孩子们对纪律的认得。

2. 反思及改进措施：比赛过程中存在一些问题，孩子们有些时间来不及完成系鞋带，下次可以适当增长比赛时间。

同时，老师可以加强规定的宣扬和规范，避开孩子们交叉比赛的情况。

五、教学总结1. 本次活动既磨练了孩子们的协调性，也加强了孩子们的独立性，同时也加强了孩子们的团队合作精神；2. 下一次的比赛要加强讲解，让孩子们更加明确规定及注意事项，确保比赛的公正性；3. 向家长宣扬活动内容，激励家长一同参加，帮忙孩子们把握生活中的基本技能。