一年级“系鞋带”比赛活动方案

一二年级学生系鞋带比赛方案
为了促进一年级学生的自理能力，让他们学会自己的事情自己做。

从生活中的小事做起，让孩子们养成良好的生活习惯。

一、活动时间：3月19日下午3:00（下雨时间另行通知）
二、活动地点：后操场三、参赛对象：一年级全体学生。

观摩对象：一年级全体学生四、比赛规则
1，比赛内容：系鞋带
2，评比细则：比一比哪个班级学生系鞋带总体用时最少。

看一看哪个学生鞋带系得又快又结实，比一比谁的鞋带系得最漂亮。

3，比赛流程：?按班级顺序轮流上台参加比赛，以班级最后一位学生系好鞋带的时间为最终班级系鞋带的时间，评选出团体一等奖、二等奖。

?团体比赛中，请记录时间的老师要选出每个班级前6位最先系好鞋带的学生，比赛结束后检查鞋带系得是否结实，并从中选出最好的5位参加团体赛之后的单人决赛。

单人决赛以系得最快的前五名选手为一等奖，其余为二等奖。

4，注意事项：?参赛选手在比赛当天请穿一双干净的有鞋带的鞋子。

?每场比赛之前，请参赛选手解散鞋带做好准备。

没有进入决赛的同学请回到自己的班级队伍继续观看比赛。

?每场比赛中，系好鞋带的选手跑到最前方按顺序带排队，以此作为速度来取名次。

一、活动背景随着我国教育事业的发展，校园生活日益丰富多彩。

为了提高学生的动手能力，培养他们的竞争意识和团队合作精神，同时增进师生之间的感情，我校决定举办一场别开生面的绑鞋带比赛活动。

本次活动旨在通过寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼自己，提高生活自理能力。

二、活动目的1. 培养学生动手操作能力，提高生活自理水平。

2. 增强学生之间的竞争意识和团队合作精神。

3. 激发学生的学习兴趣，提高综合素质。

4. 促进师生之间的感情交流，营造良好的校园氛围。

三、活动主题“系好鞋带，迈向成功”四、活动时间2023年3月18日（星期六）上午9:00-11:30五、活动地点学校操场六、活动对象全校学生七、活动组织1. 主办单位：学校德育处2. 承办单位：学校少先队、各年级班主任3. 协办单位：各班班干部、学生志愿者八、活动流程1. 开幕式（9:00-9:30）- 主持人介绍活动背景、目的和规则- 领导致辞，宣布比赛开始2. 比赛环节（9:30-10:30）- 初赛：各年级分组进行，每班选派5名学生参赛，比赛时间3分钟，以绑得又快又好的方式决出各年级前三名。

- 决赛：各年级前三名共15名学生参加决赛，比赛时间5分钟，以绑得又快又好的方式决出前三名。

3. 休息环节（10:30-10:40）- 学生休息，补充水分4. 颁奖仪式（10:40-11:30）- 主持人宣布比赛结果，为获奖学生颁发奖品和证书- 活动总结，宣布活动结束九、活动规则1. 比赛过程中，学生必须使用自己的鞋带，不得借助任何工具。

2. 比赛时间从裁判员发出“开始”指令开始计时，至鞋带绑好为止。

3. 比赛过程中，学生不得用手触摸鞋带以外的部位。

4. 比赛过程中，如有作弊行为，取消比赛资格。

十、奖项设置1. 决赛前三名：一等奖、二等奖、三等奖2. 各年级前三名：优秀奖十一、活动宣传1. 利用校园广播、海报、班级微信群等渠道进行宣传。

2. 邀请家长、媒体参与活动，扩大活动影响力。

方案编号：YT-FS-5472-48一年级“系鞋带”比赛活动方案(完整版)Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme.深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart一年级“系鞋带”比赛活动方案(完整版)备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。

并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。

文档可根据实际情况进行修改和使用。

一、活动目的：为了培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，进一步倡导学生热爱生活、热爱劳动，体验父母的辛苦，培养学生独立生活的能力，学会并掌握生活技能。

一、活动时间：5月15日（本周五）下午第一节课开始二、活动地点：多功能室三、参赛对象：一年级各班先利用课余时间在教室内进行初赛，选出优秀选手10名，参加学校决赛。

四、评委：各班推选一名责任心强、热爱公益事业的家长。

五、比赛规则1．比赛内容：系鞋带2．评比细则：比一比哪个班级学生系鞋带系得又快又结实，鞋带要呈蝴蝶结，鞋带长短在鞋面以上，没有散在鞋面以下的带子。

（活结，牢固，美观）。

3．比赛流程：各班参赛的5名学生从1-10编上序号，第一次上1-10班的1号选手，第二次上2号选手，以此类推，裁判记录好每位选手的用时，最后算出班级总用时，以班级为单位评为一等奖4个，二等奖6个，并分别以4分、2分计入班级量化积分。

4．注意事项：参赛选手在比赛当天请穿一双干净的有鞋带的鞋子。

2022-2023学年一年级下册综合实践活动系鞋带（教学设计）教学目标1.学生能够正确、熟练地系鞋带。

2.学生能够明确鞋带的作用，知晓鞋带的种类和结构。

3.通过掌握系鞋带的技能，提高学生生活自理能力。

教学内容1.鞋带的作用、种类和结构。

2.正确的系鞋带方法，包括基本款系法、双环扣系法、蝴蝶结系法。

教学重点1.理解鞋带的作用，区分不同种类和结构。

2.掌握基本款系法的操作技能。

教学难点1.蝴蝶结系法的操作技能。

2.双环扣系法的操作技巧。

教学方法1.示范教学法：教师先对不同种类和结构的鞋带进行讲解，再通过视频或实物进行示范演示，让学生了解具体操作过程和要点。

2.分组合作法：教师将学生分为小组，让他们互相帮助、借鉴，提高学生的应用能力和合作意识。

3.动手实践法：在理论学习的基础上，让学生进行实际操作，逐渐掌握经验，提高自己的技术和技能。

教学准备1.鞋带、鞋子、手表等实物。

2.PPT课件、视频资料等教学辅助工具。

3.小组合作的分组清单和记录表。

教学过程第一步：知识导入介绍鞋带的作用和种类，并通过图片和手表演示具体的鞋带结构，让学生感受到鞋带的实用性和必要性。

通过提出问题、调查讨论等方式，引发学生对鞋带的兴趣，并通过生动形象的话语和情景，创设一个良好的学习氛围。

第二步：基本款系法的讲解1.通过PPT展示基本款系法的基本步骤，并针对每个步骤进行详细的解释，将其分解成几个小步骤，以便学生理解和记忆。

2.通过实物演示，并必要时进行慢动作重复操作，加深学生的理解和记忆。

3.让学生进行自我操作，一步步完成系鞋带的过程，并进行互相对比、评价和修改，以便检验和总结操作技巧。

第三步：双环扣系法和蝴蝶结系法的介绍1.分别讲解双环扣系法和蝴蝶结系法的基本用途和结构。

2.对各自的步骤进行详细解释，并结合具体的实物和示范进行演示操作。

3.让学生进行自我操作，逐渐掌握相关的技能和技巧，并进行相互讨论和评价。

第四步：综合实践活动1.将学生分为小组，让他们自己设计并制作不同种类和结构的鞋带。

引言系鞋带比赛是一项经典的游戏活动，不仅可以增强参与者的反应能力和手眼协调能力，同时也是一种趣味性极高的集体竞技活动。

本文将介绍一个具体的系鞋带比赛方案，以便组织者能够顺利举办一场成功而热闹的比赛活动。

比赛规则1.参赛人数：建议每组3-5人，根据参与人数的多少可分为多个小组进行比赛，以增加竞争性和参与度。

2.裁判人数：每组比赛至少需要一名裁判负责监督比赛和计时。

3.比赛道具：每个参赛选手需要准备一双鞋带，长度适中，不易打结。

4.比赛场地：选择一个宽敞的场地，保证参赛选手有足够的空间进行比赛，避免出现碰撞和摔倒等意外情况。

5.比赛时间：在比赛开始前可以提前公布比赛时间和安排每组的参赛顺序，避免混乱。

6.比赛方式：–所有参赛选手站在同一起点线上。

–裁判发出比赛指令后，参赛选手开始同时系鞋带。

–参赛选手需要尽快完成系鞋带的动作，最后一个完成系鞋带的选手为胜利者。

–胜利者将晋级到下一轮比赛，直到决出最终的冠军。

比赛技巧1.快速系鞋带：参赛选手应该提前练习快速且稳定地系鞋带，以提高比赛的效率。

2.注意安全：参赛选手在比赛过程中要特别注意自身安全，避免因为匆忙而导致摔倒或伤害。

3.技巧分享：比赛前，可以组织选手间进行技巧分享和讨论，相互学习成长。

裁判工作1.指挥比赛：裁判应负责指挥比赛的开始和结束，并确保参赛选手按照规则比赛。

2.计时功能：裁判需要准备计时器，并在比赛过程中记录每个选手完成系鞋带的时间。

3.判断胜负：裁判需要及时判断哪个选手第一个完成系鞋带，并宣布胜利者晋级。

比赛准备1.场地布置：提前准备好比赛所需的场地，确保场地整洁，没有障碍物。

2.道具准备：为每个参赛选手准备一双长度适中的鞋带，确保鞋带质量可靠。

3.时间安排：合理安排比赛的时间，并通知参赛选手和相关工作人员。

比赛宣传1.标题制作：制作吸引人的系鞋带比赛标题，以吸引更多参赛者的兴趣。

2.宣传渠道：通过社交媒体、校内通告和口碑传播等方式，广泛宣传比赛活动。

一年级学生系鞋带比赛活动方案一、活动目的：本活动旨在通过比赛的形式，提高一年级学生的实际操作能力和自理能力，增强学生自信心与成就感。

促进家校合作，帮助家长了解孩子的进步与成长。

二、活动对象：全体一年级学生及部分家长代表。

三、活动时间：2023年X月X日（具体日期待定），下午15:0017:30。

四、活动地点：学校操场（备用：学校多功能室）五、活动流程：1. 赛前准备阶段（14:0014:30）14:0014:30：参赛学生提前到达指定地点，进行热身活动。

14:30：主持人宣布比赛开始。

2. 抽签分组（14:3014:45）在主民警旗下，随机抽签将学生分成若干小组，每组57人。

3. 比赛阶段（14:4515:30）第一轮：单人系鞋带（15:0015:15）每组学生单独进行系鞋带。

老师计时，累计系好鞋带的数量，预选出一定数量的优秀选手。

第二轮：混合系鞋带（15:1515:45）从上一轮中选出的优秀学生与新参赛的选手配对，组成新的小组。

学生须在限定时间内互相帮助，完成对方的鞋带。

第三轮：限时系鞋带绕圈（15:4516:15）参赛学生绕操场跑步三圈后立即坐下开始系鞋带。

计时结束，统计系好鞋带的学生数量。

过程中有特殊困难的孩子，可以寻求事先组队的好朋友的帮助。

4. 颁奖典礼（16:1516:30）16:3016:35：主持人总结发言，宣布比赛结果。

16:3516:40：颁发一等奖、二等奖，其他参与者可获得活动证书。

16:4016:45：合影留念，结束活动。

六、评委与工作人员职责：评委：负责计分和监督比赛过程。

工作人员：负责维持秩序、提供帮助和安全监护。

七、物品准备：参赛鞋带若干。

计时器。

扩音器。

急救盒。

奖品与证书等。

八、预算与经费来源：具体预算事项待定，计划来源于学生活动经费及家长捐赠。

九、安全注意事项：参赛学生在跑步时注意安全，避免摔倒。

监督员及时帮助遇到困难的学生。

十、宣传方式：利用学校公告栏、微信群、家校通等途径进行活动宣传。

#### 一、活动背景随着社会的快速发展，生活节奏的加快，简单的日常生活技能如系鞋带往往被忽视。

为了提高学生的生活自理能力，增强团队协作精神，同时丰富校园文化生活，我们特举办系鞋带比赛评比活动。

#### 二、活动目的1. 培养学生良好的生活习惯，提高生活自理能力。

2. 增强学生的动手操作能力和反应速度。

3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。

4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。

#### 三、活动时间2023年10月15日（星期日）上午9:00-11:30#### 四、活动地点学校操场#### 五、活动对象全校学生（分为小学组、初中组、高中组）#### 六、活动流程1. 前期准备- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

- 制定详细的活动方案，包括比赛规则、评分标准、奖品设置等。

- 宣传活动，鼓励学生积极参与。

- 准备比赛所需的场地、器材和奖品。

2. 报名阶段- 各班组织学生报名，每班选拔一定数量的代表参赛。

- 报名时间：2023年10月8日-10月10日。

- 报名方式：各班班主任收集报名信息。

3. 比赛阶段- 比赛分为预赛和决赛两个阶段。

- 预赛：各班在规定时间内完成系鞋带任务，评选出各班前三名。

- 决赛：各班前三名选手参加决赛，决赛采用淘汰制，最终评选出冠、亚、季军。

4. 评分标准- 系鞋带速度：在规定时间内完成系鞋带任务，速度越快得分越高。

- 系鞋带质量：系鞋带牢固、美观，无错位、松动等情况。

- 团队协作：参赛选手需在规定时间内完成系鞋带任务，时间越短得分越高。

5. 颁奖仪式- 决赛结束后，举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰。

- 颁发奖品和荣誉证书。

#### 七、活动组织1. 活动筹备小组- 组长：学校德育主任- 副组长：各年级组长- 成员：各班班主任、辅导员2. 裁判小组- 组长：体育教师- 成员：各班体育委员3. 工作人员- 负责比赛场地布置、器材准备、秩序维护等工作。

“一年级‘系鞋带’比赛活动方案”嘿，亲爱的老师们、家长们，大家好！今天我要给大家分享一个既有趣又充满教育意义的一年级活动方案——那就是“一年级‘系鞋带’比赛活动方案”！下面，我们就一起走进这个充满欢乐和挑战的小小世界吧。

一、活动背景哎呀，孩子们上了一年级，家长们是不是开始头疼孩子的自理能力啦？别急，我们这就来一场“系鞋带”比赛，让孩子们在游戏中学会自己解决问题，提高自理能力。

二、活动目标1.培养学生独立思考、动手操作的能力。

2.培养学生团队协作、互相帮助的精神。

三、活动时间下周六下午2点，准时开始！四、活动地点学校操场，阳光明媚，空气新鲜，正是孩子们挥洒汗水的好地方。

五、活动对象全体一年级学生，分成若干小组，每组5人。

六、活动流程1.开场热身孩子们到场后，先来个开场热身，让大家熟悉一下环境，放松心情。

我们可以播放一段轻松的音乐，让孩子们跟着节奏做做简单的运动。

2.比赛规则讲解主持人（也就是我）要给大家讲解比赛规则啦：（1）比赛分为两个环节：个人赛和团队赛。

（2）个人赛：每个孩子独立完成系鞋带任务，最快完成的孩子获胜。

（3）团队赛：每个小组的孩子们互相帮助，最快完成的小组获胜。

（4）比赛过程中，孩子们可以使用任何方法，但不得破坏鞋带。

3.比赛开始比赛正式开始啦！孩子们跃跃欲试，纷纷拿起鞋带，开始紧张的比赛。

个人赛环节，孩子们专注地系着鞋带，家长们在一旁加油鼓劲。

团队赛环节，孩子们互相协作，互相帮助，场面异常热闹。

4.比赛结果公布经过激烈的角逐，个人赛和团队赛的获胜者终于诞生啦！主持人宣布比赛结果，并为获胜者颁发奖品。

5.结束语七、活动奖品1.个人赛奖品：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别颁发奖状和精美奖品。

2.团队赛奖品：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，分别颁发奖状和团队奖品。

八、注意事项1.活动前，请家长们为孩子准备好一双系有鞋带的鞋子。

2.活动过程中，请家长们在一旁观看，不得干预比赛。

劳动竞赛系鞋带活动方案劳动竞赛系鞋带活动方案一、活动目的劳动竞赛系鞋带活动的目的是通过比赛的形式，激发学生参与劳动，培养学生整洁自觉、勤劳奋进的良好品质，同时增强学生的动手能力和责任感。

二、活动对象本次劳动竞赛系鞋带活动主要对象为小学生，活动范围涉及全校学生。

三、活动时间与地点活动时间：确定在每年上学期开学伊始的第一周进行，持续进行两天。

活动地点：学校操场及各班级。

四、活动形式1. 分级比赛：将全校学生按年级分组，每个年级内将学生随机分为若干组，各组之间进行鞋带系鞋带速度比赛。

2. 班级比赛：各班级组织鞋带系鞋带速度比赛。

五、活动组织与准备1. 活动筹备组的组建：筹备组由学校领导、教师代表和学生代表组成，负责活动的方案制定、活动物资准备、现场组织和评奖等工作。

2. 活动物资准备：准备鞋带、计时器、评分器材等。

六、活动流程1. 活动前期宣传：在活动前的一周，通过校内广播、电视台和班会等方式宣传劳动竞赛系鞋带活动，让学生了解活动的意义和规则。

2. 进行比赛前的筹备工作：确定比赛的分组和计划，准备好所有活动物资。

3. 比赛前的准备：在学校操场上设置比赛区域和相关设施，准备好每组所需的鞋带和计时器。

4. 活动现场组织：根据预定的比赛安排，组织学生按队列进场，经过简单示范后开始比赛，每组进行一次循环比赛，记录最短用时，并及时通告成绩。

5. 活动现场维护：现场有专人负责比赛过程中的维护、报时、成绩记录等工作，并进行现场指导和裁判。

6. 比赛结束后：根据比赛结果，分别对各组和班级进行表彰，颁发奖状和奖品。

七、活动规则与要求1. 参赛规则：(1) 比赛以同一年级内同学进行分组，每组5-8人；(2) 每个参赛队伍只能派出一名选手参加比赛；(3) 比赛不限次数，以完成时间最短为胜出；(4) 比赛手法必须规范，鞋带必须系好；(5) 参赛选手除系鞋带外，严禁其他动作。

2. 比赛要求：(1) 参赛选手必须系鞋带完全正确，不能有任何松动；(2) 对于违反规则的选手，取消其比赛资格；(3) 比赛过程中必须保持安全、秩序。

儿童快速系鞋带比赛教案一、教学目标。

1. 知识目标，学生掌握正确的系鞋带方法，能够迅速、准确地系鞋带。

2. 能力目标，培养学生的动手能力和协作能力，提高学生的注意力和专注力。

3. 情感目标，培养学生的团队合作意识，增强学生的自信心和自律能力。

二、教学重点和难点。

教学重点，正确的系鞋带方法，迅速、准确地系鞋带。

教学难点，培养学生的专注力和动手能力，提高学生的速度和准确性。

三、教学准备。

1. 教具准备，鞋子、鞋带、计时器。

2. 环境准备，教室或操场。

四、教学过程。

1. 导入新课。

老师向学生展示正确的系鞋带方法，并与学生一起练习。

要求学生观察老师的动作，注意每一个步骤，确保掌握正确的系鞋带方法。

2. 操作探究。

（1）分组比赛，将学生分成若干组，每组选出一名代表。

比赛开始前，老师向学生再次演示正确的系鞋带方法，并要求学生做好准备。

（2）比赛规则，比赛开始时，老师启动计时器，每名学生在规定的时间内迅速、准确地系好鞋带。

比赛结束后，老师记录每位学生的用时，并评选出最快的学生。

3. 拓展延伸。

（1）个人练习，比赛结束后，老师鼓励学生继续练习，提高自己的速度和准确性。

（2）团队合作，老师组织学生进行团队合作练习，要求学生配合默契，互相帮助，共同提高。

4. 归纳总结。

比赛结束后，老师与学生一起总结比赛过程，讨论学生在比赛中遇到的问题，并给予指导和建议。

五、教学反思。

本节课通过儿童快速系鞋带比赛教案的设计，有效地激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和协作能力，提高了学生的注意力和专注力。

同时，通过比赛的形式，增强了学生的自信心和自律能力，达到了预期的教学目标。

在今后的教学中，可以适当增加类似的比赛活动，激发学生学习的热情，提高学生的学习效果。

班级绑鞋带活动方案策划一、活动目的1.培养学生自理能力和互助精神2.增强学生的团队合作意识和凝聚力3.提高学生的注意力和集中力4.促进学生的运动发展和身体素质提升二、活动时间和地点时间：活动将在一个学期的时间内进行，每周安排一次绑鞋带活动。

地点：活动可以在学校体育馆、操场或多功能活动室等室内场地进行。

三、活动方式和内容1.选择队长：每班选择一名队长，负责指导和带领小组成员进行绑鞋带活动。

2.组成小组：根据班级人数和学生特点，将全班学生随机分成若干小组，每组4-6人。

3.活动内容：(1)第一周：了解鞋带结构，掌握基本的鞋带绑法；(2)第二周：学习鞋带解法，练习解开不同绑法的鞋带；(3)第三周：进行速度比赛，比赛谁能最快速地将鞋带绑好；(4)第四周：绑鞋带盲目竞赛，学生将被蒙上眼睛，通过触摸和感觉将鞋带绑好；(5)第五周：小组之间进行互相较量，比赛哪个小组的绑鞋带技术更加熟练；(6)第六周：进行绑鞋带趣味活动，如绑鞋带接力赛、绑鞋带大挑战等。

四、活动准备1.准备材料：鞋带、音乐播放器、计时器等。

2.场地布置：将活动场地布置成小组赛的形式，设置起点和终点线，每组的位置应该相对独立。

3.活动宣传：通过宣传栏、班级群、学校广播等宣传途径，让全体学生了解和参与活动。

五、活动实施1.活动组织：由班主任或指定的老师负责组织和管理活动，每周安排活动时间，确保每个小组都有足够的时间参与活动。

2.小组分配：将全班学生随机分成若干小组，确保每个小组都有参与的机会，并且每个小组的成员应该相对均匀，以便促进学生之间的合作与交流。

3.活动规则：在活动开始前，对活动规则进行详细说明，并确保每个学生都清楚了解规则。

例如，规定速度比赛的绑鞋带次数、绑鞋带盲目竞赛中蒙眼时间的设定等。

4.比赛奖励：为了激发学生的参与积极性，可以设立一些奖励机制，例如根据比赛成绩给予奖金或学分等，激励学生们更加努力地参与活动。

六、活动评估1.个人评估：活动结束后，每个学生自行评估自己在活动中的表现，如参与度、表现的优势和不足等。

系鞋带活动方案
活动时间：2015年4月28日下午2：00——2:30
活动地点：本班教室
活动参与对象：一年级全体学生
活动主题：“我劳动我光荣我自理我能干”
活动目的：
通过本次活动，培养学生爱劳动的意识，增长学生的劳动技能，促进全体学生从小养成爱劳动的习惯。

活动内容：系鞋带
活动准备：
1、劳动背景音乐（《劳动最光荣》，《春天在哪里》……）
2、活动主题横幅
3、准备活动用课桌2张、贴画若干张。

4、拉拉队喊加油，以备在活动时渲染气氛。

裁判：周老师、丁老师
竞赛规则：
一年级：系鞋带
活动分三排，每排3男3女排成一列，以接力形式进行比赛（活动前，鞋子与鞋带脱离，预放在活动点桌面上）。

活动开始，每排排头同时出发到活动场地，每位学生系一只，系完后跑回起点碰第二名选手的手，第二名选手出发跑到活动场地，系第二只鞋子，再跑回碰
第三名选手的手，……依次进行。

系鞋要求，带子均匀穿洞，最后系上蝴蝶结，裁判通过后方能离开。

以活动速度一排取优胜奖一名。

备注：准备8孔鞋6双。

1. 引言系鞋带比赛是一项传统的竞技活动，在学校、公司、社区等各个场合都十分流行。

这项比赛不仅能够考验参赛者的速度和技巧，还能提高他们的专注力和手眼协调能力。

本文将为组织者提供一个系统的方案，以便顺利举办一场成功的系鞋带比赛。

2. 比赛准备在举办系鞋带比赛之前，需要做一系列的准备工作，包括场地布置、参赛者选拔、奖品准备等。

2.1 场地布置选择一个开阔的场地，比如体育馆、操场或室外广场。

确保场地整洁并安排好参赛者的座位。

2.2 参赛者选拔可以根据参赛人数的多少，设置初赛和决赛环节。

初赛可以采取报名制或者抽签制，决赛则是通过初赛中表现最好的参赛者晋级。

2.3 奖品准备为了增加比赛的吸引力，需要准备一些奖品作为参赛者的激励。

奖品可以是实物奖品、奖金或者荣誉证书等。

3. 比赛规则在系鞋带比赛中，需要明确比赛规则，以保证公平公正。

下面是一些常见的比赛规则：3.1 比赛时间比赛时间可以根据参赛者的数量和比赛级别来确定，一般在5分钟左右。

3.2 系鞋带方式参赛者可以自由选择系鞋带的方式，可以是传统的蹲下系鞋带，也可以是站着系鞋带，以及其他的各种创意方式。

3.3 比赛评判在比赛中，需要有专人负责评判每位参赛者系鞋带的时间和方式。

可以使用计时器追踪系鞋带的用时，并由评委进行打分。

3.4 规则宣示在比赛开始之前，需要向所有参赛者宣布比赛规则，并确保他们全部了解和同意。

4. 比赛流程在比赛中，流程的合理安排可以提高比赛的效率和观赏性。

4.1 开场仪式比赛开始前，可以进行一场简单的开场仪式，包括介绍比赛规则和参赛者，播放适当的音乐等。

4.2 初赛环节初赛环节是选拔出决赛参赛者的关键环节。

可以根据参赛者的数量和场地情况，将初赛分为若干组进行同时进行，并确定每组晋级人数。

4.3 决赛环节决赛环节是最激烈的阶段，参赛者需要在规定时间内完成系鞋带，评委则根据系鞋带的时间和方式进行评判，并决定最终的名次。

4.4 颁奖仪式在比赛结束后，举行一个简单而庄重的颁奖仪式，给予获胜者应有的荣誉和奖品，并对所有参赛者表示感谢。

创意系鞋带活动方案策划一、活动概述鞋带活动是一种寓教于乐的创意系列活动，通过以鞋带为主题，结合各种有趣的活动形式，让参与者在游戏中了解鞋带的历史、作用以及鞋带打结的技巧等知识，同时提升参与者的动手能力和团队合作意识。

二、活动目标1. 了解鞋带的历史、作用以及打结技巧，培养参与者对鞋带的兴趣和重视程度。

2. 提升参与者的动手能力和团队合作意识。

3. 培养参与者的创意思维和解决问题的能力。

三、活动内容1. 鞋带大挑战1.1 活动准备- 器材准备：足够数量的鞋带（单色、多色、长短不一），计时器。

- 场地准备：室内或室外空旷的场地。

- 分组准备：将参与者分成若干小组，每组3-6人。

1.2 活动流程- 步骤一：给每个小组发放一定数量的鞋带。

- 步骤二：指导参与者根据规定的时间内，尽可能多地将鞋带打结、打成各种造型。

- 步骤三：计时器结束后，评选出每个小组最有创意和最多数量的鞋带打结作品。

- 步骤四：通过展示和评审，表彰最佳小组，并让他们分享打结的技巧和心得。

2. 鞋带接力赛2.1 活动准备- 器材准备：足够数量的鞋带（单色），计时器。

- 场地准备：室内或室外空旷的场地。

- 分组准备：将参与者分成若干小组，每组3-4人。

2.2 活动流程- 步骤一：将每个小组的参与者排成一排，每人面前放一双鞋，并将鞋带卷好。

- 步骤二：在指令下开始比赛，第一个参与者手拿鞋带，用最快的速度将鞋带穿过自己的鞋洞，并将鞋带解开。

- 步骤三：解开鞋带后，将鞋带递给下一个参与者，下一个参与者再次进行穿过鞋洞并解开的操作。

- 步骤四：比赛时间结束后，计算每个小组完成的总时间，并评选出最短总时间的小组为胜者。

3. 鞋带故事绘3.1 活动准备- 器材准备：足够数量的鞋带（多色），画纸、彩色笔、色彩笔、剪刀等绘画用具。

- 场地准备：室内空间。

- 分组准备：将参与者分成若干小组，每组2-4人。

3.2 活动流程- 步骤一：每个小组共同创作一幅关于鞋带的故事绘。

4系鞋带（教案）苏教版一年级上册综合实践活动
一、活动主题
本次综合实践活动主题为“4系鞋带”，旨在通过实践，使学生学会将鞋带系好，并提高学生的独立自主生活能力。

二、教育目标
通过本次综合实践活动，达到以下教育目标：
1.培养学生的独立自主生活能力；
2.提高学生的手眼协调能力；
3.培养学生的观察能力和细节把握能力；
4.激发学生的学习兴趣，增强自信心。

三、教育重点
本次综合实践活动的教育重点为学生的独立自主生活能力，重点培养学生的鞋带系法和技巧。

四、教学准备
1.足球鞋或运动鞋等；
2.适当数量的鞋带准备。

五、活动流程
1.导入：对学生进行简单的生活常识问答，引入鞋带系法和技巧的学习；
2.展示：逐步展示鞋带的系法和技巧，及注意事项；
3.模仿：由学生模仿展示的鞋带系法和技巧，观察鞋带系法的正确程度；
4.练习：让学生自己系鞋带，教师可帮助或示范；
5.反思：让学生检查自己系的鞋带是否正确；
6.评价：教师逐一检查学生系鞋带的正确性，及时纠正错误。

六、活动要点
1.学生的安全意识，如鞋带过长、太紧等；
2.教师要注意选择正确的鞋带；
3.学生的手眼协调能力和观察能力；
4.学生的独立自主能力。

七、教学过程中应注意的问题
1.根据学生的实际情况，适量选择鞋带的长度；
2.学生的安全意识应得到重视，注意学生系鞋带时的安全问题；
3.教师在评价学生系鞋带的过程中，应注意如何运用正确的方法进行纠正错误；
4.活动结束后，教师应对学生的表现进行正确的评价，保证学生获得肯定和鼓励。

豪迈第二小学“童心巧手”系鞋带比赛活动方案一、活动目标为了更好地促进孩子们自理能力的发展，使他们热爱劳动、热爱生活，学会自己的事情自己做、知道正确的系鞋带的方法，我校特举行本次“童心巧手”系鞋带比赛活动。

二、参赛对象豪迈第二小学1-3年级全体学生。

三、实施步骤第一阶段：宣传发动（6月4日班会课）由班主任班会下达通知。

第二阶段：训练阶段（6月4日-6月10日）由班主任按照参赛标准训练学生正确系鞋带，可以请家长在家帮助指导；第三阶段：比赛阶段（6月11日班会课）由级部统一部署开展比赛；第四阶段：表彰总结阶段（6月12日大课间）对于比赛中取得好成绩的班级将给予表彰，对于开展活动中存在的问题进行总结反思。

四、比赛时间、地点比赛时间：2018年6月11日班会课比赛地点：餐厅二楼报告厅五、比赛规则1、每班上台站成4队，主持人喊“开始”方可系鞋带，系完立正站好。

每队由1名评委负责检查，实行扣分制，最后4名评委汇总成绩，即为本班成绩。

2、1分钟内系好鞋带。

鞋带要呈蝴蝶结，鞋带长短在鞋面以上，没有散在鞋面以下的带子（活结，牢固，美观）。

3、总分10分，系鞋带动作6分，鞋带整洁2分、校服整齐2分。

（1）系鞋带动作规范得分说明（共6分）规定时间内完成系鞋带，并整齐的班级得满分6分，没系好鞋带的按每人次0.1分扣分。

（2）鞋带整洁度得分说明（共2分）学生鞋带不够整齐美观的班级按每人次0.1分扣分，扣满2分即止。

（3）校服整齐得分说明（共2分）比赛当天要求学生全部穿校服（根据天气情况确定短袖或长袖），没穿齐校服的班级按每人次0.1分扣分，扣满2分即止。

注意事项：参赛选手在比赛当天请穿一双干净的有鞋带的鞋子。

每场比赛之前，请参赛选手解散鞋带做好准备。

六、工作人员评委：王欣夏艳邱馨张晓菲照相：刘维佳主持：聂乔（准备好主持稿）音响：邵明港（提前借好笔记本电脑）计时员：纪祥后台催场：柳玉美篇制作：李贝贝安全保卫与纪律组织:各班班主任组织本班班干部协助七、奖项设置本次比赛每个年级奖项设置如下：“系鞋带比赛”第一名（成绩第一）“系鞋带比赛”最佳组织奖（上下台组织有序）“系鞋带比赛”精神文明奖（遵守纪律）豪迈第二小学2018年6月1日“童心巧手”系鞋带比赛评分表豪迈第二小学2018.6.11。

系鞋带比赛方案摘要：系鞋带比赛是一种有趣的活动，不仅可以增强人们的协调能力，还能促进团队合作和竞争意识。

本文介绍了一个系鞋带比赛的方案，包括比赛的准备工作、比赛规则和注意事项等，旨在为组织者提供一份完整的指南。

引言：系鞋带比赛是一项简单而又具有挑战性的活动，常见于儿童游戏、团队建设活动或体育赛事中。

通过这种比赛，参与者可以锻炼双手和脑力的协调能力，培养快速、准确完成任务的能力。

本文将详细介绍一个系鞋带比赛的方案，旨在帮助组织者顺利开展这一活动。

一、准备工作1.确认比赛场地：根据参与人数和比赛形式，选择合适的场地。

场地要求平坦、宽敞，以确保参赛者有足够的空间进行比赛。

2.确定参赛者：根据比赛的目的和参与人群，确定比赛的参赛者。

可以设置不同的组别，如儿童组、青少年组、成人组等，以增加比赛的趣味性和公平性。

3.准备奖品：为了增加比赛的吸引力，准备一些奖品作为胜出者的奖励。

奖品可以是实物奖品，如奖杯、奖牌等，也可以是象征性奖品，如证书或礼品券。

4.准备计时器：为了确保比赛的公平性，准备一个计时器用于计时。

可以选择使用手机或专业的计时器，以确保计时的准确性。

二、比赛规则1.参赛者分组：根据比赛的参与人数，将参赛者分成几个组别。

每个组别的人数应控制在合理范围内，以确保比赛的顺利进行。

2.比赛形式：可以根据参赛者的年龄、能力和比赛场地的条件，选择不同的比赛形式。

常见的形式有单人比赛、团队比赛或接力比赛等。

3.比赛流程：在比赛开始前，向参赛者详细介绍比赛规则和要求。

确保每个人都清楚了解比赛的要求，并准备好开始比赛。

4.计时规则：为了保证比赛的公平性，确保计时的准确性，可以设置相应的计时规则。

比如，比赛开始时，计时器启动；比赛结束时，计时器停止，记录下每个参赛者完成比赛所需的时间。

三、注意事项1.安全措施：考虑到比赛中可能发生的意外情况，组织者要事先做好必要的安全措施。

如提醒参赛者系好鞋带、注意赛道上的障碍物等。