大班科学活动教案：动物的家

《动物的家》教案（精选4篇）《动物的家》篇1活动目标：1、能根据物品的特征，制作动物的家。

能够正确匹配动物和动物的家。

2、发展孩子们的交往能力。

3、能够有秩序的进行活动。

活动准备：建构区：各种盒子，箱子，积木。

益智区：小动物图片，一些居住的环境图片。

阅读区;小动物书籍。

动手区：橡皮泥，画纸，卡纸。

活动过程：一、回忆“小动物们的家”1、说一说自己知道的小动物。

师：你们知道什么动物呀？2、说一说“小动物的家”师：小动物和我们人一样有爸爸妈妈，有一个温暖的家，那你知道小动物的家都是在哪里吗？教师小结：每一种小动物他们有不同的外形和不同的习性，因此他们的家也都是不一样的。

有的在水中，有的是树洞，有的在树杈上，有的是在树上，有的是在山洞中，有的则是在泥土里。

二、我来制作小动物的家。

1、引出区角。

师：小动物们的家可温暖啦！但是现在环境都被人们都破坏了，他们都成了无家可归的动物了！那小动物们怎么办？那我们又该怎么办呢？教师小结：我们帮助他们找到家和做一个家给他们。

2、介绍区角。

师;钟老师为你们准备了很多的材料，请听听我们在区角里可以做些什么呢？建构区：各种盒子，箱子，积木。

师：在这里我们可以怎么样做呢？可是没有小动物怎么办？在这个区角玩的小朋友，就要等一等，等到美工区的小朋友把小动物做好。

然后再请你来做小动物的家。

美工区：橡皮泥，画纸，卡纸。

师;在这里你们可以做什么呢？做各种小动物，做好以后送到建构区，让他们帮助小动物做家。

如果他们没时间做的话，就要自己动手做了！益智区：小动物图片，一些居住的环境图片。

师;这里也有一些小动物，因为我们破坏了他们的家，他们都迷路啦！你帮他们找到自己的家好吗？阅读区;小动物书籍。

师：在这里，老师准备了很多的动物书籍，你们可以到里面可以和好朋友说一说小动物以及他们的饿家。

三、幼儿自主选择区角。

教师进行指导。

四、收拾用具，结束活动。

《动物的家》教案篇2活动目标：1.能区分不同的小动物和不同的颜色。

大班科学活动教案：动物的家一、活动目标：1. 了解不同动物的生活习性和生活环境。

2. 通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

4. 培养幼儿的合作意识和表达能力。

二、活动准备：1. 动物图片卡片若干张。

2. 动物视频片段。

3. 动物家的图片或模型。

4. 记录卡若干张，每张卡片上画有动物家的轮廓。

5. 彩色笔若干支。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察动物图片卡片，引导幼儿说出动物的名字，讨论动物的外貌特征和生活习性。

2. 观看动物视频片段，让幼儿更加直观地了解动物的生活环境。

3. 引导幼儿观察动物家的图片或模型，让幼儿说说出动物的家是什么样子。

4. 发给幼儿记录卡，让幼儿用彩色笔在卡片上画出动物的家。

5. 组织幼儿展示自己画的动物家，并分享创作过程中的想法。

四、活动延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演动物，模拟动物的生活场景。

2. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作动物家的手工艺品。

3. 开展动物知识竞赛，让幼儿在游戏中进一步了解动物的生活习性和生活环境。

五、活动注意事项：1. 在活动过程中，注意引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 鼓励幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力和合作意识。

3. 在活动延伸环节，根据幼儿的兴趣和能力，适当调整活动难度。

4. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，及时给予引导和支持。

5. 活动结束后，与家长沟通幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。

六、活动教学内容：1. 回顾动物的生活习性和生活环境。

2. 引导幼儿了解动物的栖息地及其适应性。

3. 学习动物保护的基本知识。

七、教学活动步骤：1. 引导幼儿回顾上节课的内容，让幼儿说出动物的名字和生活习性。

2. 展示动物的栖息地图片，让幼儿观察并说出动物的栖息地特点。

3. 通过讲解和示范，让幼儿了解动物适应栖息地的原因。

4. 组织幼儿讨论如何保护动物和它们的栖息地。

动物的家大班科学教案6篇动物的家大班科学教案篇1活动目标：1、了解小动物是我们的好伙伴，他们会助人类做许多事情。

2、知道小动物的非常本事。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、喜爱助别人，与同伴友好相处。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：1、课件2、小动物的头饰。

鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。

活动过程：1、开始导入：集体舞《找伙伴》。

师：和伙伴在一起快乐吗?为什么?伙伴会在我们需要的时候助我们，我们每个人都需要伙伴。

2、了解小动物的非常本事。

今日，李老师要给你们介绍几位非常的伙伴。

这几位伙伴很调皮，它们有许多非常的本事哦。

(1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么非常的本事呀?(看家、导盲)(2)师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么非常的本事呀?(3)师：这个伙伴力气很哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么非常的本事呀?(4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么非常的本事呢?3、看图讲解并描述各个动物的非常本事。

4、利用头饰，讲诉各个动物的非常本事。

5、游戏：谁来我呀?依据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来忙。

活动延伸。

师小结：其实还有许多动物伙伴有非常的本事，可以助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告知我好吗?播放《找伙伴》的音乐，离开活动室。

活动反思：语言活动“动物好伙伴”，是让幼儿在游戏中正确发言，并学会用轮番的方式谈话，不抢话，不插嘴，学说简约而完整的合成句。

为了更加激发幼儿参加活动的积极性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，孩子们有滋有味的看着，时常地用语言与我互动着。

在这之后的几个环节，依照活动前的设计，进行的很顺当，但在引导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的一件事，当我们家一起说“小山羊”时，我马上问家：小山羊用什么动作来表演?接连叫了几个幼儿，动作都不是很抱负，陈聪平日想法许多，问问他吧，陈聪站起来说：“用自己喜爱的动作。

”对于一句这样有想法的话，我却忽视了，轻轻地对她说：“奥.”所以在这之后，创编动作中，基本都是我来创编，孩子们机械的仿照。

幼儿园大班科学精品教案《动物家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，涉及第三章《动物家》。

详细内容包括：认识不同动物家，解它们居住环境，培养幼儿对动物生活习性认知。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解和掌握各种动物家，以及它们生活环境。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分析动物家能力，提高他们语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对动物生活兴趣，培养关爱动物情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握不同动物家特点及其与动物生活习性关系。

2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和分析动物家能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、动物模型、各种动物家图片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示挂图，引导幼儿观察并说出图中动物名称。

（2）邀请幼儿分享自己解动物家。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示各种动物家，讲解它们特点。

（2）讲解动物家与动物生活习性关系。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿观察动物模型，描述它们家。

（2）让幼儿根据图片，将动物与它们家配对。

4. 小组讨论（5分钟）（1）分组讨论：为什不同动物家会有所不同？（2）各小组汇报讨论成果。

（1）回顾本节课所学内容，强调重点知识。

（2）引导幼儿表达对动物家喜爱和关爱。

六、板书设计1. 课题：《动物家》2. 主要内容：不同动物家动物家特点动物家与生活习性关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅自己喜欢动物家，并简单描述。

2. 答案示例：画一只小鸟家，描述如下：“这是小鸟家，它是一个温馨鸟巢，里面铺满柔软羽毛，小鸟在这里安心地生活。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富教学手段，让幼儿对动物家有更深入解。

但在教学过程中，部分幼儿对动物家描述不够详细，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，实地观察动物家。

大班科学活动教案：动物的家一、活动目标1. 了解不同动物的生活习性和生活环境。

2. 能够观察和描述动物的特征。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备1. 动物图片卡片2. 动物视频素材3. 动物玩具模型4. 记录表格三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察动物图片卡片，引导幼儿说出动物的名字和特征。

2. 观看动物视频素材：播放不同动物的视频，让幼儿观察和描述动物的生活环境和习性。

3. 小组讨论：将幼儿分成小组，每个小组选择一个动物，讨论动物的生活习性和生活环境，并找出动物的特征。

4. 展示和分享：每个小组向全班展示他们的讨论结果，并分享动物的特征和生活习性。

四、活动延伸1. 动物角色扮演：让幼儿选择一个动物，扮演动物的角色，模拟动物的生活习性。

2. 动物拼图游戏：提供动物拼图，让幼儿尝试拼出不同的动物图案。

3. 动物绘画活动：让幼儿尝试画出自己喜欢的动物，并描述动物的特征。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，是否能够积极观察、描述和分享动物的特征和生活习性。

2. 收集幼儿的绘画作品，评估幼儿对动物特征的理解和表达能力。

3. 综合评价幼儿在活动中的表现，对科学兴趣和好奇心的培养程度。

六、活动准备1. 动物园实地考察安排：与当地动物园联系，安排实地考察时间。

2. 考察记录表格：准备供幼儿记录观察到的动物和环境信息的表格。

3. 安全须知：准备动物园参观的安全须知，确保幼儿的安全。

七、活动过程1. 前期准备：带幼儿参观动物园，让幼儿自由观察自己感兴趣的动物。

2. 观察记录：提供记录表格，让幼儿在观察动物时记录动物的名字、特征和生活环境。

3. 小组分享：组织小组讨论，让幼儿分享自己观察到的动物信息，并互相交流。

八、活动延伸1. 动物栖息地制作：让幼儿分组，每组选择一个动物，制作该动物的栖息地模型。

2. 动物知识竞赛：组织动物知识竞赛，让幼儿回答关于动物的问题，增加对动物的了解。

九、活动评价1. 观察幼儿在动物园参观中的参与程度，是否积极观察、记录和分享。

幼儿园大班科学教案《动物的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物的家》。

详细内容包括：了解不同动物的生活环境，探究动物如何适应环境，学会关爱动物。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够知道不同动物的生活环境，了解动物适应环境的方式。

2. 技能目标：幼儿能够通过观察、思考、交流，提高观察能力、思维能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学重点：让幼儿了解不同动物的生活环境，学会关爱动物。

教学难点：让幼儿理解动物如何适应环境，提高观察、思考、表达能力。

四、教具与学具准备教具：动物图片、动物生活环境图片、教学课件。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。

（2）教师提出问题：“这些动物都生活在哪些地方呢？它们的家是怎样的？”2. 讲解动物的生活环境（10分钟）（1）教师展示动物生活环境图片，引导幼儿观察。

（2）教师讲解不同动物的生活环境，如：鸟巢、洞穴、水面等。

（3）教师邀请幼儿分享自己了解到的动物生活环境。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示教学课件，讲解动物如何适应环境。

（2）教师以企鹅为例，讲解企鹅如何适应南极的恶劣环境。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“你还知道哪些动物适应环境的方式？”（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察和发现。

5. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料。

（2）教师引导幼儿根据所学的知识，创作一幅关于动物的家为主题的画。

6. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿关爱动物、保护环境。

六、板书设计1. 《动物的家》2. 内容：（1）不同动物的生活环境（2）动物适应环境的方式（3）关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于动物的家为主题的画。

幼儿园大班科学教案《动物的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《动物的家》章节，详细内容包括：认识不同动物的家，了解它们的生活习性，探索动物与家的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识不同动物的家，提高对动物生活环境的关注度。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物与家的关系，培养幼儿关爱动物的情感。

教学重点：认识不同动物的家，了解它们的生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、动物模型等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段动物在家的生活视频，让幼儿观察并思考：这些动物都在哪里生活？它们的家是什么样子的？2. 讲解：（1）教师展示不同动物家的图片，引导幼儿观察并讲述动物家的特点。

（2）邀请幼儿分享自己了解的动物家，鼓励他们大胆表达。

3. 例题讲解：（1）教师出示一个动物模型，让幼儿猜测这是哪种动物的家。

（2）教师引导幼儿分析并找出答案。

（3）讲解该动物家的特点，让幼儿了解动物与家的关系。

4. 随堂练习：（1）教师出示其他动物模型，让幼儿自己尝试分析并找出答案。

（2）幼儿互相分享自己的答案，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 板书《动物的家》2. 内容：（1）不同动物的家（2）动物与家的关系（3）关爱动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的动物的家。

（2）简单描述你画的动物家的特点。

2. 答案：（1）幼儿作品。

（2）描述动物家的特点，如：这是一个鸟巢，是用树枝和草搭建的，很温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分参与课堂，提高了他们的学习兴趣。

（2）在课堂中，教师应及时关注幼儿的学习情况，给予个别辅导，提高教学质量。

（3）课后加强家园沟通，了解幼儿在家的学习情况，以便更好地进行教学。

大班科学活动教案：动物的家一、活动目标：1. 了解不同动物的栖息环境，知道它们的家在哪里。

2. 通过观察图片和实物，培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 能够用语言描述动物的家，并能够简单画出自己喜欢的动物之家。

4. 培养幼儿对科学的兴趣，激发爱护动物的情感。

二、活动准备：1. 图片：各种动物的栖息环境图片。

2. 实物：动物的模型或玩具。

3. 画纸、画笔、彩笔等绘画材料。

4. 音乐CD、故事书等。

三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。

2. 主题引入：教师展示动物栖息环境图片，引导幼儿观察并说出图片中动物的名字，讨论它们的家在哪里。

3. 观察与讨论：教师发放实物动物模型或玩具，让幼儿观察并描述动物的外形特征，讨论它们的生活习性和栖息环境。

4. 绘画环节：教师发放画纸、画笔、彩笔等绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的动物之家。

5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己的创作思路和感受。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿观察周围动物的栖息环境，拍摄照片或绘制作品，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让其他班级的幼儿也能欣赏到大家的作品。

3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的科学教学活动，如动物故事、动物科普知识等。

五、活动反思：2. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进措施，为下次活动做好准备。

3. 教师加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为幼儿提供更全面的教育。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物栖息环境的认识和理解。

2. 评价幼儿在绘画环节中的表现，观察他们的想象力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对动物栖息环境的学习和观察情况。

4. 通过幼儿在课堂上的表现和作品，评价他们对动物的关爱和保护意识。

幼儿园大班科学教案《动物的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物的家》。

详细内容包括：认识不同动物的家，了解动物的生活习性，学习保护动物的生活环境。

二、教学目标1. 了解常见动物的家，知道它们的生活习性。

2. 学会关爱动物，保护动物的生活环境。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解保护动物家园的重要性。

教学重点：掌握不同动物的家及生活习性。

四、教具与学具准备教具：图片、PPT、动物玩偶、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张森林图片，让幼儿观察图片中的动物和它们的家，引导幼儿关注动物的生活环境。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同动物的家，讲解它们的生活习性，如鸟巢、兔子洞、蚂蚁洞等。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放动物卡片，让幼儿将卡片上的动物与它们的家连线，巩固所学知识。

4. 小组讨论（5分钟）（1）为什么动物需要家？（2）我们应该如何保护动物的家？6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作一个自己喜欢的动物的家。

7. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己制作的手工作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《动物的家》2. 内容：不同动物的家动物的家的重要性保护动物家园的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的动物和它的家。

答案要求：画面清晰，动物和家形象逼真，颜色搭配合理。

2. 作业题目：与家长一起参观动物园，了解更多动物的家。

答案要求：记录参观过程中的观察和感受，以文字或图片形式呈现。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了不同动物的家及生活习性，培养了他们的观察、表达、合作能力。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈。

拓展延伸：1. 组织幼儿参观动物园，实地观察动物的家。

幼儿园大班社会教案《动物们的家》（精选13篇）幼儿园大班社会教案《动物们的家》篇1活动目标：1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。

2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。

3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。

2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。

3、环境准备：空旷安全的场地。

活动过程：1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。

2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。

a.指导要点：(1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。

(2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。

(3)教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。

3、游戏结束。

(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。

(2)根据搭建情况进行小结，活动结束。

"小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。

活动目标1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

4.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

活动过程1、导入小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。