第九章生态环境影响评价6

环境影响评价技术方法教案第一章：环境影响评价概述1.1 环境影响评价的定义1.2 环境影响评价的目的和意义1.3 环境影响评价的发展历程1.4 环境影响评价的国际发展趋势第二章：环境影响评价的基本原则与方法2.1 环境影响评价的基本原则2.2 环境影响评价的方法体系2.3 环境影响评价的技术流程2.4 环境影响评价的数据和信息来源第三章：环境影响识别与分析3.1 环境影响识别的方法和步骤3.2 环境影响分析的方法和技巧3.3 影响预测与评估的方法3.4 案例分析：环境影响识别与分析的应用第四章：环境影响的预测与评价4.1 环境影响预测的方法4.2 环境影响评价的指标体系4.3 环境影响评价的量化方法4.4 案例分析：环境影响的预测与评价的应用第五章：环境影响评价报告书的编写5.2 环境影响评价报告书的主要内容5.3 环境影响评价报告书的编写要求与技巧5.4 案例分析：环境影响评价报告书的编写实例第六章：特殊类型的环境影响评价6.1 生态影响评价6.2 社会经济影响评价6.3 健康影响评价6.4 文化遗产影响评价第七章：环境影响评价案例分析7.1 建设项目环境影响评价案例7.2 区域开发环境影响评价案例7.3 政策与规划环境影响评价案例7.4 案例分析：环境影响评价实践中的成功与挑战第八章：环境影响评价的法律法规与政策8.1 环境影响评价相关的国际公约与法规8.2 我国环境影响评价的法律法规体系8.3 环境影响评价的政策演变与趋势8.4 环境影响评价的法律责任与公众参与第九章：环境影响评价技术的创新与发展9.1 环境影响评价的新方法与技术9.2 环境影响评价的信息化与数字化9.4 环境影响评价的未来发展趋势第十章：环境影响评价的实践与启示10.1 环境影响评价的实践经验与启示10.2 环境影响评价在国内外的发展现状与问题10.3 改进环境影响评价的对策与建议10.4 案例分析：环境影响评价的实践与启示重点和难点解析一、环境影响评价概述难点解析：如何理解和把握环境影响评价的全球发展趋势及其对我国环境影响评价的启示。

第九章生态环境影响预测与评价题库3-0-8问题：[不定项选择]下列选项中关于视角与相对坡度的表述正确的是（）。

A.景观表面相对于观景者的视角越大，景观被看到或被注意到的可能性也越大B.一般视角或视线坡度达20%～30%，为中度敏感C.一般视角或视线坡度达30%～45%，为很敏感D.一般视角或视线坡度45%，为极度敏感问题：[不定项选择]对科学预测的生态环境影响进行评价的目的主要是（）。

A.评价影响的性质和影响程度、影响的显著性，以决定行止B.评价生态影响的敏感性和主要受影响的保护目标，以决定保护的优先性C.评价资源和社会价值的得失，以决定取舍D.评价项目建设生态破坏的程度，以决定其重点保护程度问题：[单选]下列关于运用营养状况指数法预测水体富营养化的表述中不正确的是（）。

A.湖泊中总磷与叶绿素a和透明度之间存在一定的关系B.磷浓度增加1倍，叶绿素浓度增加近2倍C.该方法简便，广泛应用于评价湖泊营养状况D.湖水过于浑浊非藻类浊度或水草繁茂的湖泊，Carlson指数也同样适用(真人斗牛游戏 )问题：[不定项选择]以项目所在的区域生态的背景值或本底值作为评价标准的是（）。

A.区域土壤背景值B.区域植被覆盖率与生物量C.区域水土流失本底值D.区域水土流失本底值问题：[单选]营养物质负荷法预测水体富营养化的表达式为Rp=0.854—0.142Inqs，该公式适合于总磷浓度（）的湖泊。

A.15μgLB.20μgLC.25μgLD.30μgL问题：[单选]下列关于生态环境影响预测和评价类比的方法技术要点的表述中，不正确的是（）。

A.选择的类比对象应与拟建项目性质相同，工程规模相差不多，其建设方式与拟建工程相类似B.类比条件不完全近似的生态环境方面，不可获得有效的类比分析结果C.类比分析在选择类比对象时还应考虑类比对象对相应类比分析问题的有效性和深入性D.明确类比调查重点内容，选择可作重点问题类比的对象，可以减少盲目性问题：[不定项选择]水土流失评价根据风力侵蚀的强度分级可按（）指标划分。

附件2生态环境标准管理办法（征求意见稿）2019年10月目录第一章总则 (8)第二章环境质量类标准 (10)第三章污染物排放类标准 (12)第四章环境监测规范类标准 (13)第五章环境基础类标准 (15)第六章环境管理规范类标准 (17)第七章地方生态环境标准 (17)第八章标准实施评估及其他规定 (21)第九章附则 (22)生态环境标准管理办法（征求意见稿）第一章总则第一条【立法目的】为加强生态环境标准管理工作，依据《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国标准化法》等法律、行政法规的有关规定，制定本办法。

第二条【适用范围】本办法适用于生态环境标准的制定、备案、实施，以及对实施生态环境标准的监督和评估。

第三条【标准制定主体】为防治环境污染、防控环境风险、保护生态环境、保障公众健康，由国务院生态环境主管部门和省、自治区、直辖市人民政府依法制定生态环境标准，统一规定生态环境保护技术要求。

第四条【标准分类和执行范围】生态环境标准分为国家生态环境标准和地方生态环境标准。

国家生态环境标准包括国家环境质量类标准、国家污染物排放类标准、国家环境监测规范类标准、国家环境基础类标准和国家环境管理规范类标准，在全国范围或标准指定区域内执行。

地方生态环境标准包括地方环境质量类标准、地方污染物排放类标准和地方其他生态环境标准，在颁布该标准的省、自治区、直辖市行政区域范围或标准指定区域内执行。

有地方标准的地区，应当依法优先执行地方标准。

第五条【发布形式和法律效力】国家环境质量类标准和污染物排放类标准等法律、行政法规明确规定强制执行的国家生态环境标准，以强制性国家标准的形式发布。

法律、行政法规未明确规定强制执行的国家生态环境标准，以推荐性国家标准或行业标准的形式发布。

地方环境质量类标准和污染物排放类标准等法律、行政法规明确规定强制执行的地方生态环境标准，以强制性地方标准的形式发布。

法律、行政法规未明确规定强制执行的地方生态环境标准，以推荐性地方标准的形式发布。

今天我们来学习一下第九章生态系统管理人类社会的可持续发展归根结底是一个生态系统管理的问题，也就是如何运用生态学、经济学、社会学和管理学的有关原理，对各种资源进行合理管理的问题，这样既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成损害。

所以我们就先先来学习第一节生态系统管理的内涵。

生态系统管理是随着生态学的发展逐渐形成的。

它的定义就是指一、定义在充分认识生态系统整体性与复杂性的前提下，以持续地获得期望的物质产品、生态及社会效益为目标，并依据对关键生态过程和重要生态因子长期监测的结果而进行的管理活动。

二、生态系统管理的内涵主要包括以下几方面：1.生态系统管理要求将生态学和社会科学的知识和技术，以及人类自身和社会的价值整合到生态系统的管理活动中；2.生态系统管理的对象主要是受自然和人类干扰的系统；3.生态系统管理的效果可用生物多样性和生产力潜力来衡量；4.生态系统管理要求科学家与管理者确定生态系统退化的阈值及退化根源，并在退化前采取措施；5.生态系统管理要求利用科学知识做出最小损害生态系统整体性的管理选择；6.生态系统管理的时间和空间尺度应与管理目标相适应。

所以，生态系统管理是人类以科学理智的态度利用、保护生存环境和自然资源的行为体现，也是实现可持续发展的手段和重要途径。

我们来看第三个大问题生态系统管理的基本原则：生态系统管理是以人为主体的管理行为，因为人既是生态系统的重要组分（被管理者），又是管理的实施者，管理是靠人来执行和实现的。

所以只有加强规范人的行为的法规、政策和制度的建设，提高全人类的环境保护意识，树立可持续发展观念，才能真正实现可持续的生态系统管理。

另外，生态系统管理应遵循的原则还有几个方面，它们是1.整体性原则。

整体性是生态系统的基本特性，各种自然生态系统都有其自身的整体运动规律，人为的随意地分割就会给整个系统带来灾难。

我们建拦河大坝，就会造成枯水期的延长。

因此在管理中我们要遵循系统的整体性原则，切忌人为切割。

《生态环境保护》的教案设计第一章：生态环境保护的重要性1.1 教学目标让学生了解生态环境保护的重要性培养学生对生态环境保护的意识和责任感1.2 教学内容生态环境的定义和特点生态环境保护的意义和作用生态环境问题的现状和影响1.3 教学方法讲授法：讲解生态环境的定义和特点，生态环境保护的意义和作用案例分析法：分析生态环境问题的现状和影响1.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境的美丽和破坏，引发学生对生态环境保护的思考讲授知识点：讲解生态环境的定义和特点，生态环境保护的意义和作用案例分析：分析生态环境问题的现状和影响，引导学生思考解决方案第二章：生态环境问题的原因与影响2.1 教学目标让学生了解生态环境问题的原因和影响培养学生对生态环境问题的认识和关注2.2 教学内容生态环境问题的主要原因生态环境问题的影响：对人类、动植物和地球的影响2.3 教学方法讲授法：讲解生态环境问题的原因和影响互动讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验2.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境问题的实例，引发学生对生态环境问题的关注讲授知识点：讲解生态环境问题的原因和影响互动讨论：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验第三章：生态环境保护的措施与实践3.1 教学目标让学生了解生态环境保护的措施和实践培养学生对生态环境保护的行动能力3.2 教学内容生态环境保护的主要措施：法律法规、环保技术、公众参与等生态环境保护的实践案例：国内外成功案例介绍3.3 教学方法讲授法：讲解生态环境保护的措施和实践案例互动讨论法：引导学生参与讨论，提出自己的建议和想法3.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境保护的成功案例，引发学生对生态环境保护的行动兴趣讲授知识点：讲解生态环境保护的措施和实践案例互动讨论：引导学生参与讨论，提出自己的建议和想法第四章：生态环境保护与可持续发展4.1 教学目标让学生了解生态环境保护与可持续发展的关系培养学生对可持续发展的意识和行动能力4.2 教学内容可持续发展的定义和原则生态环境保护与可持续发展的相互关系可持续发展的重要性和目标4.3 教学方法讲授法：讲解可持续发展的定义和原则，生态环境保护与可持续发展的相互关系案例分析法：分析可持续发展的重要性和目标4.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示可持续发展的实践案例，引发学生对可持续发展的兴趣讲授知识点：讲解可持续发展的定义和原则，生态环境保护与可持续发展的相互关系案例分析：分析可持续发展的重要性和目标，引导学生思考实现可持续发展的方法第五章：生态环境保护的公众参与与责任让学生了解生态环境保护的公众参与和责任培养学生对生态环境保护的积极参与和责任感5.2 教学内容生态环境保护的公众参与方式：志愿服务、环保组织、社交媒体等生态环境保护的责任：个人、企业和政府责任5.3 教学方法讲授法：讲解生态环境保护的公众参与方式和责任分配互动讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验5.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境保护的公众参与实例，引发学生对生态环境保护的积极参与和责任感讲授知识点：讲解生态环境保护的公众参与方式和责任分配互动讨论：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验第六章：生态环境监测与评估6.1 教学目标让学生了解生态环境监测与评估的方法和重要性培养学生对生态环境变化的观察和分析能力6.2 教学内容生态环境监测的方法：遥感技术、地面调查、在线监测等生态环境评估的工具：生态指数、环境影响评价、生态系统服务评估等生态环境变化的趋势和问题讲授法：讲解生态环境监测的方法和生态环境评估的工具案例分析法：分析生态环境变化的趋势和问题6.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境监测和评估的实例，引发学生对生态环境变化的关注讲授知识点：讲解生态环境监测的方法和生态环境评估的工具案例分析：分析生态环境变化的趋势和问题，引导学生思考解决方案第七章：生态环境保护的科技创新与应用7.1 教学目标让学生了解生态环境保护的科技创新与应用培养学生对生态环境保护技术发展的关注和理解7.2 教学内容生态环境保护的主要科技创新：新能源技术、环境净化技术、生态修复技术等生态环境保护技术的应用实例：生态农业、生态城市、生态旅游等7.3 教学方法讲授法：讲解生态环境保护的科技创新和应用实例互动讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验7.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境保护的科技创新和应用实例，引发学生对生态环境保护技术发展的兴趣讲授知识点：讲解生态环境保护的科技创新和应用实例互动讨论：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验第八章：生态环境保护的国际合作与挑战8.1 教学目标让学生了解生态环境保护的国际合作与挑战培养学生对生态环境保护全球性的认识和参与意识8.2 教学内容生态环境保护的国际合作：联合国气候变化大会、生物多样性公约等国际协议和机构生态环境保护的全球性挑战：气候变化、生物多样性的丧失、跨境污染等8.3 教学方法讲授法：讲解生态环境保护的国际合作和全球性挑战互动讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验8.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境保护的国际合作和全球性挑战，引发学生对生态环境保护全球性的关注讲授知识点：讲解生态环境保护的国际合作和全球性挑战互动讨论：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验第九章：生态环境保护的生涯规划与职业发展9.1 教学目标让学生了解生态环境保护的生涯规划与职业发展培养学生对生态环境保护事业的职业兴趣和规划意识9.2 教学内容生态环境保护相关的职业领域：环境科学家、环保律师、项目经理等生态环境保护的生涯规划：教育背景、技能要求、职业路径等生态环境保护的职业发展机会和挑战9.3 教学方法讲授法：讲解生态环境保护相关的职业领域和生涯规划案例分析法：分析生态环境保护职业发展机会和挑战9.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境保护的职业领域和成功案例，引发学生对生态环境保护事业的兴趣讲授知识点：讲解生态环境保护相关的职业领域和生涯规划案例分析：分析生态环境保护职业发展机会和挑战，引导学生思考自己的职业规划第十章：生态环境保护的未来展望10.1 教学目标让学生了解生态环境保护的未来展望培养学生对生态环境保护未来发展的信心和责任感10.2 教学内容生态环境保护的发展趋势：可持续发展目标的实现、生态文明建设等生态环境保护的未来挑战：气候变化、生态退化、人口增长等生态环境保护的机遇与行动方向10.3 教学方法讲授法：讲解生态环境保护的发展趋势和未来挑战互动讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验10.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境保护的未来展望，引发学生对生态环境保护未来发展的思考讲授知识点：讲解生态环境保护的发展趋势和未来挑战互动讨论：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验重点和难点解析1. 生态环境保护的重要性理解生态环境对人类和地球的影响是教学的重点，通过案例分析让学生感受到生态环境保护的紧迫性。

第九章区域环境影响评价主要内容●基本概念（*）●评价程序（**）●区域环境容量及总量控制（**）（1）开发区●区域开发活动是指在特定的区域、特定的时间内有计划进行的一系列重大开发活动，这些开发活动区域一般称为开发区。

●具有以下特征：①占地面积大；②性质复杂；③管理层次较多；④不确定因素多；⑤环境影响范围大、程度深；⑥有条件实施污染物集中控制和治理。

（2）区域环境评价区域环境评价就是在一定区域内以可持续发展的观点，从整体上综合考虑区域内拟开展的各种社会经济活动对环境产生的影响，并据此制定和选择维护区域良性循环，实现可持续发展的最佳行动规划或方案，同时也为区域开发规划和管理提供决策依据。

特点：①广泛性和复杂性；②战略性；③不确定性；④评价事件的超前性；⑤评价方法的多样化（定性和定量相结合）；⑥更强调社会、生态环境影响评价。

区域环评的主要类型：①开发区建设环境影响评价；②城市建设与开发环境影响评价（旧城改造和新城建设）；③流域开发。

（3）区域环评的目的和意义●目的：通过区域开发活动环境影响评价以完善区域开发活动规划，保证区域开发的可持续发展。

●意义：①从宏观角度对区域开发活动的选址、规模、性质的可行性进行论证，避免重大决策失误，最大限度地减少对区域自然生态环境和资源的破坏；②可为区域开发各功能的合理布局、入区项目的筛选提供决策依据；（3）区域环评的目的和意义③有助于了解区域的环境状况和区域开发带来的环境问题，有助于区域环境污染总量控制规划和建立区域环境保护管理体系，促进区域真正的可持续发展；④可作为单项入区项目的审批依据和区域内单项工程评价的基础和依据，减少各单项工程环境影响评价的工作内容，也是单项工程的环境影响评价兼顾区域宏观特征。

（1）工作程序●准备阶段、评价工作阶段和报告书编写阶段●区域环评涉及项目和单位多，需要协调项目间的关系，合理分摊污染物分担率，最好在环评过程中提交中间阶段性成果并进行评审、沟通。

环境保护管理规定是指对环境保护工作进行管理和监督的一系列法律、法规和规章制度，旨在保护生态环境、促进可持续发展，确保人民群众的生存环境和生活质量得到有效保障。

下面是环境保护管理规定的内容，共计____字。

第一章总则第一条为了保护和改善生态环境，维护人民群众的生存环境和生活质量，促进经济社会可持续发展，根据宪法和国家法律，制定本规定。

第二条国家实行生态文明建设，提倡绿色发展，倡导节约资源和保护环境的理念，实施国家生态文明建设目标和任务。

第三条国家加强环境保护工作的组织和领导，建立健全环境保护责任体系和监督制度，推进环境保护法规的理论研究和实践创新，提高环境保护法规的科学性、系统性和可操作性。

第四条各级政府要加强环境保护工作的组织和领导，健全环境保护工作机构，落实环境保护职能部门的责任，加强环境监测和评估，提高环境管理和环境保护能力。

第五条社会各界和广大公民对环境保护工作有义务和责任，依法履行环境保护义务，积极参与环境保护活动，保护和改善环境。

第六条国家鼓励和支持环境科技的研究和应用，提高环境保护工作的科技水平，推动环境保护与经济发展协调发展。

第七条环境保护工作要坚持科学规划、系统管理、集约利用、依法治理、源头治理的原则，综合施策，综合治理。

第二章环境保护目标和任务第八条国家实施环境保护目标和任务，维护生态环境安全，促进生态文明建设和经济社会可持续发展。

第九条国家鼓励和支持各级政府和社会组织制定和实施环境保护规划，明确环境保护目标和任务。

第十条国家加强环境保护科学研究，提高环境保护技术和管理水平，推动环境监测、环境评估和环境影响评价工作。

第十一条国家加强对环境质量的监测和评估，及时发布环境质量状况，保障公众知情权。

第十二条国家加强对环境污染和生态破坏的治理和修复，推动生态环境修复、生态补偿、生态保护补偿工作。

第十三条国家加强环境风险防控，加强环境突发事件的应急管理和处理。

第三章环境保护管理制度第十四条国家实行环境保护管理制度，依法履行环境保护职责。

第九章新疆维吾尔自治区环境保护条例第九章新疆维吾尔自治区环境保护条例新疆维吾尔自治区位于中国的西北边陲，是中国最大的省级行政区域之一，同时也是中国最重要的少数民族地区之一。

由于其广阔的面积和多样化的地形，新疆地区的自然环境具有显著的特点和优势。

为了保护新疆的生态环境，同时促进经济社会的可持续发展，新疆制定了《新疆维吾尔自治区环境保护条例》。

《新疆维吾尔自治区环境保护条例》是一部综合性的环境法规，共分为九章，包括环境保护的基本原则、环境质量的保护与改善、环境监测和信息公开、环境影响评价、污染源的防治、固废的管理、危险废物的管理、生态保护与建设、监督管理和法律责任等方面的规定。

在环境保护的基本原则中，条例明确了对环境保护负有责任的主体和环境管理的核心原则。

其中，第三条强调“全民保护环境，共建美好家园”，对于全社会保护生态环境具有重要的指导意义。

同时，条例还规定了建立环境保护工作的责任制，在环境保护领域实行“谁污染、谁治理”和“先污染者负责”的管理原则。

在环境质量的保护与改善方面，条例明确了新疆地区的环境质量保护目标和要求。

其中，第七条规定了新疆地区环境空气、水质、噪声、固体废物等各项环境质量指标的控制要求。

此外，也规定了不得排放污染物超过环境容量限制、禁止超标排放污染物等相关规定。

这些规定有力地保障了新疆地区自然生态环境的稳定和可持续发展。

在环境监测和信息公开方面，条例规定了对环境质量进行持续监测的制度，并且对监测结果进行公开。

条例规定监测的频次和监测内容，保证了监测数据的真实准确。

同时，监测数据的公开也为公众参与环保治理、举报违法行为提供了支持。

在环境影响评价方面，条例规定了对环境影响较大的建设项目必须进行环境影响评价的规定。

这一规定对于保障环境质量、预防环境风险具有重要意义。

在污染源的防治方面，条例规定了排污许可制度，要求排污单位必须先取得排污许可证才能排放废水、废气等污染物。

同时，也规定了重点污染源的减排和治理要求，保障了生态环境的可持续发展。