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环境影响评价技术方法教案第一章：环境影响评价概述1.1 环境影响评价的定义1.2 环境影响评价的目的和意义1.3 环境影响评价的发展历程1.4 环境影响评价的国际发展趋势第二章：环境影响评价的基本原则与方法2.1 环境影响评价的基本原则2.2 环境影响评价的方法体系2.3 环境影响评价的技术流程2.4 环境影响评价的数据和信息来源第三章：环境影响识别与分析3.1 环境影响识别的方法和步骤3.2 环境影响分析的方法和技巧3.3 影响预测与评估的方法3.4 案例分析：环境影响识别与分析的应用第四章：环境影响的预测与评价4.1 环境影响预测的方法4.2 环境影响评价的指标体系4.3 环境影响评价的量化方法4.4 案例分析：环境影响的预测与评价的应用第五章：环境影响评价报告书的编写5.2 环境影响评价报告书的主要内容5.3 环境影响评价报告书的编写要求与技巧5.4 案例分析：环境影响评价报告书的编写实例第六章：特殊类型的环境影响评价6.1 生态影响评价6.2 社会经济影响评价6.3 健康影响评价6.4 文化遗产影响评价第七章：环境影响评价案例分析7.1 建设项目环境影响评价案例7.2 区域开发环境影响评价案例7.3 政策与规划环境影响评价案例7.4 案例分析：环境影响评价实践中的成功与挑战第八章：环境影响评价的法律法规与政策8.1 环境影响评价相关的国际公约与法规8.2 我国环境影响评价的法律法规体系8.3 环境影响评价的政策演变与趋势8.4 环境影响评价的法律责任与公众参与第九章：环境影响评价技术的创新与发展9.1 环境影响评价的新方法与技术9.2 环境影响评价的信息化与数字化9.4 环境影响评价的未来发展趋势第十章：环境影响评价的实践与启示10.1 环境影响评价的实践经验与启示10.2 环境影响评价在国内外的发展现状与问题10.3 改进环境影响评价的对策与建议10.4 案例分析：环境影响评价的实践与启示重点和难点解析一、环境影响评价概述难点解析：如何理解和把握环境影响评价的全球发展趋势及其对我国环境影响评价的启示。
第九章生态环境影响预测与评价题库3-0-8问题：[不定项选择]下列选项中关于视角与相对坡度的表述正确的是（）。
A.景观表面相对于观景者的视角越大，景观被看到或被注意到的可能性也越大B.一般视角或视线坡度达20%～30%，为中度敏感C.一般视角或视线坡度达30%～45%，为很敏感D.一般视角或视线坡度45%，为极度敏感问题：[不定项选择]对科学预测的生态环境影响进行评价的目的主要是（）。
A.评价影响的性质和影响程度、影响的显著性，以决定行止B.评价生态影响的敏感性和主要受影响的保护目标，以决定保护的优先性C.评价资源和社会价值的得失，以决定取舍D.评价项目建设生态破坏的程度，以决定其重点保护程度问题：[单选]下列关于运用营养状况指数法预测水体富营养化的表述中不正确的是（）。
A.湖泊中总磷与叶绿素a和透明度之间存在一定的关系B.磷浓度增加1倍，叶绿素浓度增加近2倍C.该方法简便，广泛应用于评价湖泊营养状况D.湖水过于浑浊非藻类浊度或水草繁茂的湖泊，Carlson指数也同样适用(真人斗牛游戏 )问题：[不定项选择]以项目所在的区域生态的背景值或本底值作为评价标准的是（）。
A.区域土壤背景值B.区域植被覆盖率与生物量C.区域水土流失本底值D.区域水土流失本底值问题：[单选]营养物质负荷法预测水体富营养化的表达式为Rp=0.854—0.142Inqs，该公式适合于总磷浓度（）的湖泊。
A.15μgLB.20μgLC.25μgLD.30μgL问题：[单选]下列关于生态环境影响预测和评价类比的方法技术要点的表述中，不正确的是（）。
A.选择的类比对象应与拟建项目性质相同，工程规模相差不多，其建设方式与拟建工程相类似B.类比条件不完全近似的生态环境方面，不可获得有效的类比分析结果C.类比分析在选择类比对象时还应考虑类比对象对相应类比分析问题的有效性和深入性D.明确类比调查重点内容，选择可作重点问题类比的对象，可以减少盲目性问题：[不定项选择]水土流失评价根据风力侵蚀的强度分级可按（）指标划分。
附件2生态环境标准管理办法（征求意见稿）2019年10月目录第一章总则 (8)第二章环境质量类标准 (10)第三章污染物排放类标准 (12)第四章环境监测规范类标准 (13)第五章环境基础类标准 (15)第六章环境管理规范类标准 (17)第七章地方生态环境标准 (17)第八章标准实施评估及其他规定 (21)第九章附则 (22)生态环境标准管理办法（征求意见稿）第一章总则第一条【立法目的】为加强生态环境标准管理工作，依据《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国标准化法》等法律、行政法规的有关规定，制定本办法。
第二条【适用范围】本办法适用于生态环境标准的制定、备案、实施，以及对实施生态环境标准的监督和评估。
第三条【标准制定主体】为防治环境污染、防控环境风险、保护生态环境、保障公众健康，由国务院生态环境主管部门和省、自治区、直辖市人民政府依法制定生态环境标准，统一规定生态环境保护技术要求。
第四条【标准分类和执行范围】生态环境标准分为国家生态环境标准和地方生态环境标准。
国家生态环境标准包括国家环境质量类标准、国家污染物排放类标准、国家环境监测规范类标准、国家环境基础类标准和国家环境管理规范类标准，在全国范围或标准指定区域内执行。
地方生态环境标准包括地方环境质量类标准、地方污染物排放类标准和地方其他生态环境标准，在颁布该标准的省、自治区、直辖市行政区域范围或标准指定区域内执行。
有地方标准的地区，应当依法优先执行地方标准。
第五条【发布形式和法律效力】国家环境质量类标准和污染物排放类标准等法律、行政法规明确规定强制执行的国家生态环境标准，以强制性国家标准的形式发布。
法律、行政法规未明确规定强制执行的国家生态环境标准，以推荐性国家标准或行业标准的形式发布。
地方环境质量类标准和污染物排放类标准等法律、行政法规明确规定强制执行的地方生态环境标准，以强制性地方标准的形式发布。
法律、行政法规未明确规定强制执行的地方生态环境标准，以推荐性地方标准的形式发布。
今天我们来学习一下第九章生态系统管理人类社会的可持续发展归根结底是一个生态系统管理的问题，也就是如何运用生态学、经济学、社会学和管理学的有关原理，对各种资源进行合理管理的问题，这样既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成损害。
所以我们就先先来学习第一节生态系统管理的内涵。
生态系统管理是随着生态学的发展逐渐形成的。
它的定义就是指一、定义在充分认识生态系统整体性与复杂性的前提下，以持续地获得期望的物质产品、生态及社会效益为目标，并依据对关键生态过程和重要生态因子长期监测的结果而进行的管理活动。
二、生态系统管理的内涵主要包括以下几方面：1.生态系统管理要求将生态学和社会科学的知识和技术，以及人类自身和社会的价值整合到生态系统的管理活动中；2.生态系统管理的对象主要是受自然和人类干扰的系统；3.生态系统管理的效果可用生物多样性和生产力潜力来衡量；4.生态系统管理要求科学家与管理者确定生态系统退化的阈值及退化根源，并在退化前采取措施；5.生态系统管理要求利用科学知识做出最小损害生态系统整体性的管理选择；6.生态系统管理的时间和空间尺度应与管理目标相适应。
所以，生态系统管理是人类以科学理智的态度利用、保护生存环境和自然资源的行为体现，也是实现可持续发展的手段和重要途径。
我们来看第三个大问题生态系统管理的基本原则：生态系统管理是以人为主体的管理行为，因为人既是生态系统的重要组分（被管理者），又是管理的实施者，管理是靠人来执行和实现的。
所以只有加强规范人的行为的法规、政策和制度的建设，提高全人类的环境保护意识，树立可持续发展观念，才能真正实现可持续的生态系统管理。
另外，生态系统管理应遵循的原则还有几个方面，它们是1.整体性原则。
整体性是生态系统的基本特性，各种自然生态系统都有其自身的整体运动规律，人为的随意地分割就会给整个系统带来灾难。
我们建拦河大坝，就会造成枯水期的延长。
因此在管理中我们要遵循系统的整体性原则，切忌人为切割。
《生态环境保护》的教案设计第一章：生态环境保护的重要性1.1 教学目标让学生了解生态环境保护的重要性培养学生对生态环境保护的意识和责任感1.2 教学内容生态环境的定义和特点生态环境保护的意义和作用生态环境问题的现状和影响1.3 教学方法讲授法：讲解生态环境的定义和特点，生态环境保护的意义和作用案例分析法：分析生态环境问题的现状和影响1.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境的美丽和破坏，引发学生对生态环境保护的思考讲授知识点：讲解生态环境的定义和特点，生态环境保护的意义和作用案例分析：分析生态环境问题的现状和影响，引导学生思考解决方案第二章：生态环境问题的原因与影响2.1 教学目标让学生了解生态环境问题的原因和影响培养学生对生态环境问题的认识和关注2.2 教学内容生态环境问题的主要原因生态环境问题的影响：对人类、动植物和地球的影响2.3 教学方法讲授法：讲解生态环境问题的原因和影响互动讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验2.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境问题的实例，引发学生对生态环境问题的关注讲授知识点：讲解生态环境问题的原因和影响互动讨论：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验第三章：生态环境保护的措施与实践3.1 教学目标让学生了解生态环境保护的措施和实践培养学生对生态环境保护的行动能力3.2 教学内容生态环境保护的主要措施：法律法规、环保技术、公众参与等生态环境保护的实践案例：国内外成功案例介绍3.3 教学方法讲授法：讲解生态环境保护的措施和实践案例互动讨论法：引导学生参与讨论，提出自己的建议和想法3.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境保护的成功案例，引发学生对生态环境保护的行动兴趣讲授知识点：讲解生态环境保护的措施和实践案例互动讨论：引导学生参与讨论，提出自己的建议和想法第四章：生态环境保护与可持续发展4.1 教学目标让学生了解生态环境保护与可持续发展的关系培养学生对可持续发展的意识和行动能力4.2 教学内容可持续发展的定义和原则生态环境保护与可持续发展的相互关系可持续发展的重要性和目标4.3 教学方法讲授法：讲解可持续发展的定义和原则，生态环境保护与可持续发展的相互关系案例分析法：分析可持续发展的重要性和目标4.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示可持续发展的实践案例，引发学生对可持续发展的兴趣讲授知识点：讲解可持续发展的定义和原则，生态环境保护与可持续发展的相互关系案例分析：分析可持续发展的重要性和目标，引导学生思考实现可持续发展的方法第五章：生态环境保护的公众参与与责任让学生了解生态环境保护的公众参与和责任培养学生对生态环境保护的积极参与和责任感5.2 教学内容生态环境保护的公众参与方式：志愿服务、环保组织、社交媒体等生态环境保护的责任：个人、企业和政府责任5.3 教学方法讲授法：讲解生态环境保护的公众参与方式和责任分配互动讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验5.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境保护的公众参与实例，引发学生对生态环境保护的积极参与和责任感讲授知识点：讲解生态环境保护的公众参与方式和责任分配互动讨论：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验第六章：生态环境监测与评估6.1 教学目标让学生了解生态环境监测与评估的方法和重要性培养学生对生态环境变化的观察和分析能力6.2 教学内容生态环境监测的方法：遥感技术、地面调查、在线监测等生态环境评估的工具：生态指数、环境影响评价、生态系统服务评估等生态环境变化的趋势和问题讲授法：讲解生态环境监测的方法和生态环境评估的工具案例分析法：分析生态环境变化的趋势和问题6.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境监测和评估的实例，引发学生对生态环境变化的关注讲授知识点：讲解生态环境监测的方法和生态环境评估的工具案例分析：分析生态环境变化的趋势和问题，引导学生思考解决方案第七章：生态环境保护的科技创新与应用7.1 教学目标让学生了解生态环境保护的科技创新与应用培养学生对生态环境保护技术发展的关注和理解7.2 教学内容生态环境保护的主要科技创新：新能源技术、环境净化技术、生态修复技术等生态环境保护技术的应用实例：生态农业、生态城市、生态旅游等7.3 教学方法讲授法：讲解生态环境保护的科技创新和应用实例互动讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验7.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境保护的科技创新和应用实例，引发学生对生态环境保护技术发展的兴趣讲授知识点：讲解生态环境保护的科技创新和应用实例互动讨论：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验第八章：生态环境保护的国际合作与挑战8.1 教学目标让学生了解生态环境保护的国际合作与挑战培养学生对生态环境保护全球性的认识和参与意识8.2 教学内容生态环境保护的国际合作：联合国气候变化大会、生物多样性公约等国际协议和机构生态环境保护的全球性挑战：气候变化、生物多样性的丧失、跨境污染等8.3 教学方法讲授法：讲解生态环境保护的国际合作和全球性挑战互动讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验8.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境保护的国际合作和全球性挑战，引发学生对生态环境保护全球性的关注讲授知识点：讲解生态环境保护的国际合作和全球性挑战互动讨论：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验第九章：生态环境保护的生涯规划与职业发展9.1 教学目标让学生了解生态环境保护的生涯规划与职业发展培养学生对生态环境保护事业的职业兴趣和规划意识9.2 教学内容生态环境保护相关的职业领域：环境科学家、环保律师、项目经理等生态环境保护的生涯规划：教育背景、技能要求、职业路径等生态环境保护的职业发展机会和挑战9.3 教学方法讲授法：讲解生态环境保护相关的职业领域和生涯规划案例分析法：分析生态环境保护职业发展机会和挑战9.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境保护的职业领域和成功案例，引发学生对生态环境保护事业的兴趣讲授知识点：讲解生态环境保护相关的职业领域和生涯规划案例分析：分析生态环境保护职业发展机会和挑战，引导学生思考自己的职业规划第十章：生态环境保护的未来展望10.1 教学目标让学生了解生态环境保护的未来展望培养学生对生态环境保护未来发展的信心和责任感10.2 教学内容生态环境保护的发展趋势：可持续发展目标的实现、生态文明建设等生态环境保护的未来挑战：气候变化、生态退化、人口增长等生态环境保护的机遇与行动方向10.3 教学方法讲授法：讲解生态环境保护的发展趋势和未来挑战互动讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验10.4 教学活动引入话题：通过图片或视频展示生态环境保护的未来展望，引发学生对生态环境保护未来发展的思考讲授知识点：讲解生态环境保护的发展趋势和未来挑战互动讨论：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验重点和难点解析1. 生态环境保护的重要性理解生态环境对人类和地球的影响是教学的重点，通过案例分析让学生感受到生态环境保护的紧迫性。
