美术《保护珍稀野生动物》公开课

人教版三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教学设计一. 教材分析本课是三年级美术下册的一节内容，主题是《保护珍稀野生动物》。

教材通过引导学生观察和描绘珍稀野生动物的形象，激发学生对野生动物的热爱和保护意识。

教材中提供了多种野生动物的图片，以及相关的保护措施和建议。

二. 学情分析三年级的学生对野生动物有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

他们喜欢绘画和创作，对于保护动物这个主题可能会感到好奇和兴趣。

学生的绘画技能和观察能力各有不同，需要因材施教。

三. 教学目标1.让学生了解珍稀野生动物的特点和保护意义。

2.培养学生的观察能力和绘画技巧。

3.增强学生的环保意识，培养他们关爱动物的情感。

四. 教学重难点1.重点：了解珍稀野生动物的特点和保护意义，学会观察和描绘动物的形象。

2.难点：如何通过绘画表达出对动物的关爱和保护意识。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、引导法、小组合作法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生观察、思考、创作。

六. 教学准备1.准备教材和相关的野生动物图片。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备投影仪和电脑，用于展示图片和教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些珍稀野生动物的图片，让学生观察并说出动物的名称。

引导学生思考为什么这些动物被称为珍稀野生动物，以及它们的特点和保护意义。

2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的野生动物绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的绘画技巧和表现手法。

引导学生思考如何通过绘画来表达对动物的关爱和保护意识。

3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一种珍稀野生动物进行观察和描绘。

教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和建议。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

教师引导学生从绘画技巧和表达情感两个方面进行评价，给予肯定和建议。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何在日常生活中保护珍稀野生动物，提出一些建议和措施。

学生可以提出自己的看法和建议，共同讨论。

人教版三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教案一. 教材分析本课是三年级美术下册的一课，主题是《保护珍稀野生动物》。

教材通过生动的插图和有趣的故事，引导学生了解珍稀野生动物的特点和生活环境，培养学生的环保意识和关爱野生动物的情感。

教材还提供了丰富的创作素材，鼓励学生发挥想象，用彩泥、水粉等材料创作出自己心中的珍稀野生动物。

二. 学情分析三年级的学生好奇心强，喜欢动物，对环保有一定的认识。

但他们对于珍稀野生动物的了解还不够深入，创作能力也各有差异。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考，发挥创意，提高他们的审美能力和动手能力。

三. 教学目标1.让学生了解珍稀野生动物的特点和生活环境，培养学生的环保意识和关爱野生动物的情感。

2.引导学生运用彩泥、水粉等材料进行创作，提高学生的动手能力和创新能力。

3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

四. 教学重难点1.重点：引导学生了解珍稀野生动物的特点和生活环境，培养学生关爱野生动物的情感。

2.难点：运用彩泥、水粉等材料创作出有特色的作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事、图片等引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察教学法：引导学生观察珍稀野生动物的特点和生活环境，培养学生的观察能力。

3.创作教学法：鼓励学生动手实践，用彩泥、水粉等材料创作作品，提高学生的动手能力。

4.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。

2.准备彩泥、水粉等创作材料。

3.准备教室环境，营造轻松、愉快的学习氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注珍稀野生动物，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示珍稀野生动物的图片，引导学生观察它们的特点和生活环境。

教师讲解相关知识，引导学生了解珍稀野生动物的现状，培养学生的环保意识和关爱野生动物的情感。

人教版三年级美术下册《保护珍稀野生动物》说课稿一. 教材分析《保护珍稀野生动物》是人教版三年级美术下册的一课。

本课的主要内容是让学生了解我国珍稀野生动物的种类、特点和保护意义，通过绘画、手工制作等实践活动，培养学生对野生动物的热爱和保护意识。

教材中提供了多种绘画和制作方法，以及相关的图片和文字资料，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和制作能力，对动物有一定的了解。

但是，他们对珍稀野生动物的认识还不够深入，对于如何保护野生动物的知识也相对缺乏。

因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察、思考、实践等方式，深入理解教材内容，提高他们的环保意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国珍稀野生动物的种类、特点和保护意义，学会通过绘画、手工制作等方法表现野生动物的形象。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对野生动物的热爱和保护意识。

3.情感、态度和价值观：培养学生关爱野生动物，保护生态环境的观念，提高他们的环保意识。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解我国珍稀野生动物的种类、特点和保护意义，学会通过绘画、手工制作等方法表现野生动物的形象。

2.难点：如何引导学生深入理解教材内容，提高他们的环保意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与学习过程，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体展示珍稀野生动物的图片和视频，为学生提供丰富的学习资源；同时，采用绘画、手工制作等方式，让学生亲身体验创作的乐趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示珍稀野生动物的图片，引导学生关注这些特殊生物，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课：简要介绍我国珍稀野生动物的种类、特点和保护意义，引导学生了解野生动物的珍贵性。

3.实践活动：让学生分组进行绘画和手工制作，表现野生动物的形象，培养他们的动手能力和创造力。

4.展示评价：学生展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得，培养他们的语言表达能力。

小学美术人教版三年级下册第19课《保护珍稀野生动物》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、使学生认识我国几种珍稀野生动物,了解它们的生活习性和生存状况。

2、引导学生通过收集和简单的设计、制作、展示活动,懂得动物与环境、动物与人类的关系,懂得保护动物的重要意义。

3、学习简单的画册设计制作,培养学生互相协作的精神。

4、通过活动使学生关注生活,热爱生活。

5、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。

2学情分析我们生活在美丽的地球上,就别忽略了它的每一件东西,哪怕是小小的动物,这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。

人们欣赏珍稀动物,人们喜爱珍稀动物。

动物给人们带来了快乐。

珍稀动物是人类的瑰宝,一旦失去,不可再得。

大自然中如果没有了动物会怎样?世界上如果没有了动物,就会变得死气沉沉,更重要的事,人类也会随之灭亡。

动物是人类的朋友,保护动物就是保护人类。

3重点难点认识我国几种珍稀野生动物,了解它们的生活习性和生存状况。

4教学过程4.1讲授新课教学活动1【讲授】讲授新课导入新课:1、检查学生搜集的我国珍稀野生动物资料,对搜集资料多的同学予以表扬。

2、导课:同学们,在我国的土地上生长着一些世界上著名的珍稀动物。

可由于生态环境被破坏,以及人类对野生动物的过度捕杀,这些珍稀动物已濒临灭绝,这不能不说是我们国家的巨大损失。

为了使大家懂得我国珍稀动物的现状,增强保护珍稀动物的意识,这节课,让我们一起来认识一些我国的珍稀野生动物。

(板书课题)二、学习新课:1、课前同学们都收集了资料,下面请各小组代表上台给大家作介绍。

(学生展示资料)2、师:同学们收集了这么多,老师也整理了一些资料,我们一起来了解一下。

我国最为珍贵的野生动物有:大熊猫、东北虎、华南虎、扬子鳄、白暨豚、金丝猴、藏羚羊、野骆驼、丹顶鹤等。

3、目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢?(展示资料和图片)大熊猫--中国的“国宝”。

主要分布在我国四川、陕西、甘肃等地。

《保护珍稀野生动物》教学设计教学目标：1.引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。

2.让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。

教学重、难点：重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力。

难点：学生想象力的创新。

教学准备：教师准备：录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。

学生准备：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。

教学过程：一、课堂导入1、导入课题，以动物世界的录像片和动物的图片导入课题：2、让学生欣赏录像和图片，引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。

3、小组讨论，说出野生动物的习性和分布。

比一比哪一组说得最好。

出示课题——保护珍稀野生动物。

二、课堂发展1、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，师生讨论该什么去保护。

让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。

师小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。

2、引导学生以小组为单位讨论：每个学生是怎么设计的，想法说出来，然后进行小组讨论。

师提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。

以及小组的分工。

三、创作作品1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。

2、以小组为单位来制作。

3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。

四、课堂展示学生互评、自评。

教师提炼，鼓励学生多讲述自己的制作心得与创作感受。

五、课堂小结引导学生收集我国珍惜野生动物的资料和照片，了解它们的习性和生存情况；用绘画的形式或用泥、纸等材料做出各种珍稀动物的造型，制作小报；也可全班合作制作一张珍惜野生动物地理分布图。

本课教学评价重点在于学生能否积极参与到教学活动中来，是否掌握了设计制作宣传小报和画册的基本方法。

人教版三年级美术下册《第19课保护珍稀野生动物》教学设计（2）一、教学目标1. 让学生了解和掌握保护珍稀野生动物的重要性，提高学生的环保意识。

2. 培养学生关爱大自然、珍惜生命、人与自然和谐相处的价值观。

3. 培养学生观察、表现珍稀野生动物的基本特征和美感，提高学生的绘画技能。

二、教学内容1. 让学生了解珍稀野生动物的种类、特点以及生存现状。

2. 引导学生关注人类活动对珍稀野生动物的影响，提高学生的环保意识。

3. 教授学生如何用绘画表现珍稀野生动物，培养学生的艺术表现力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解珍稀野生动物的基本特征，培养学生关爱大自然、珍惜生命的价值观，提高学生的绘画技能。

2. 教学难点：如何引导学生关注人类活动对珍稀野生动物的影响，提高学生的环保意识；如何教授学生用绘画表现珍稀野生动物。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉等。

五、教学过程1. 引入：通过PPT、视频、图片等方式，让学生了解珍稀野生动物的种类、特点以及生存现状，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教授：讲解保护珍稀野生动物的重要性，引导学生关注人类活动对珍稀野生动物的影响，提高学生的环保意识。

3. 绘画实践：教授学生如何用绘画表现珍稀野生动物，让学生动手实践，培养学生的艺术表现力。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，师生共同评价，提高学生的审美能力和绘画技能。

六、板书设计1. 课题：保护珍稀野生动物2. 教学目标3. 教学重点与难点4. 教学内容5. 教学过程七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，画一幅关于保护珍稀野生动物的绘画作品。

八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，学生的环保意识是否有所提高。

2. 教学内容是否充实，学生是否掌握了保护珍稀野生动物的基本知识和绘画技能。

3. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 作业设计是否合理，是否有助于巩固学生的学习成果。

人教版美术三年级下册《第19课保护珍稀野生动物》说课稿1一. 教材分析《第19课保护珍稀野生动物》是人教版美术三年级下册的一课。

本课主要让学生通过学习，了解我国珍稀野生动物的现状，提高保护野生动物的意识。

教材中通过图片和文字介绍了几种珍稀动物，以及它们所面临的问题，同时提供了绘画和手工制作的方法，让学生通过实践活动，表达对珍稀野生动物的关爱。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对于自己喜欢的动物有较强的兴趣。

但他们对珍稀野生动物的了解可能有限，对于保护野生动物的意义和重要性可能认识不足。

因此，在教学过程中，需要引导学生关注珍稀野生动物，培养他们的保护意识。

三. 说教学目标1.让学生了解几种珍稀野生动物的特点和生活环境，提高保护野生动物的意识。

2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高审美意识和审美水平。

3.培养学生合作、交流的能力，提高他们的团队协作能力。

四. 说教学重难点1.重点：了解珍稀野生动物的特点和生活环境，通过绘画和手工制作表达对珍稀野生动物的关爱。

2.难点：如何引导学生观察、思考，创新表现手法，提高审美水平和团队协作能力。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、视频等资料，引导学生了解珍稀野生动物的现状，激发他们的保护意识。

2.采用启发式教学法，引导学生观察、思考，创新表现手法。

3.采用小组合作教学法，让学生在合作、交流中提高团队协作能力。

4.利用多媒体手段，如PPT、视频等，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过展示珍稀野生动物的图片，引导学生关注这些特殊的生物，激发他们的保护意识。

2.新课导入：介绍本课的学习内容，几种珍稀野生动物的特点和生活环境。

3.示范讲解：讲解绘画和手工制作的方法，引导学生如何表达自己对珍稀野生动物的关爱。

4.学生实践：学生在教师的指导下，进行绘画和手工制作，表达自己对珍稀野生动物的关爱。

5.作品展示：学生展示自己的作品，进行交流、评价。

人教版美术课教案授课内容:三年级下册第19课《保护珍稀野生动物》授课班级：指导教师：授课教师：学校：人教课标版小学美术三年级下册第十九课《保护珍稀野生动物》【教材分析】：本课属于“综合·探索”学习领域，基本需要分为二课时完成。

第一课时，主要引导学生了解珍稀野生动物的相关概念，以及生活在我国的部分珍稀野生动物生存现状，分布位置、外貌特征等信息。

本节课主要指导学生根据收集的材料、整理的信息，制作出一份保护珍稀野生动物的美术小报。

通过教学培养学生保护珍稀野生动物、爱护环境的责任意识与协作精神。

同时，培养学生的动手制作能力、形象思维能力以及团队合作能力，并鼓励学生用适合自己的方式表达真实的情感。

【学情分析】：三年级的学生在绘画表现方面正处于一个抽象与形象相互交替的阶段，通过绘画的方式基本能够表达出自己的真实想法，但在动手制作方面还需要老师的进一步引导与鼓励。

关于本课，学生课前对于珍稀野生动物的了解比较少，因此第一课时学生收获到的体验必须扎实，为第二课时打好基础。

不过这个年龄阶段的学生有较高的学习热情，和一颗单纯善良的心，对于运用美术语言表达对珍稀野生动物的情感比较顺畅。

所以，在本堂课中学生的情感体验应贯穿整堂课，成为创作的动力。

【教学目标】：知识目标：1.了解生活在我国的部分珍稀野生动物生存现状、分布位置。

2.让学生初步体验综合探索课程的过程和方法。

3.引导学生了解如何制作一份主题性美术小报。

能力目标：培养学生团结协作的能力和保护地球生命的意识。

情感目标：培养学生保护动物，爱护环境的责任感。

【教学重点】：学习制作一份保护珍稀野生动物为主题的美术小报。

【教学难点】：如何设计主题、版面设计、文字编辑，最终引导学生利用手中有限的材料制作出一份珍稀野生动物的美术小报。

【教学准备】：教师：多媒体课件、彩色卡纸、剪刀、双面胶等综合材料。

学生：彩色卡纸、双面胶、剪刀、橡皮泥、图片、濒危野生动物信息等材料。

【教学过程】：一、导入教学：野生动物生存模拟体验（2分钟）同学们，上节课我们学习了《保护珍稀野生动物》的第一课时，大致了解了生活在我国境内的部分珍稀野生动物现状。

幼儿园大班美术教案《动物保护区》
大班优秀美术公开课教案《动物爱护区》
活动目标：
1、激发幼儿爱惜小动物的责任意识。

2、综合运用粘贴、连接等美工技能，立体地表现动物地特征。

3、进展幼儿的动手力量及想象力。

活动预备：
1、幼儿已学会粘贴、连接等美工技能。

2、纸、剪刀、胶水、卷纸筒等美工工具。

活动过程：
1、出示孤独的小鹿，引出主题。

忽忽国新建了一座动物爱护区，可是只有一只小鹿再那儿，他特别孤独，小朋友帮他想个方法吧。

2、幼儿争论并商议出一个解决问题的方法。

3、老师介绍制做动物的方法和要点。

4、幼儿操作。

（1）重点指导幼儿如何使用连接的方法。

（2）对力量强的幼儿，老师可以要求他们利用帮助材料，充分发挥想象力和制造力，制作出与别人不一样的动物。

对力量弱的幼儿，老师应鼓舞并关心他们利用连接的方法制作动物。

5、作品展现。

（1）请幼儿将制作的动物放进事先搭建好的动物爱护
区中，让幼儿充分体会胜利的喜悦。

（2）参观动物爱护区，幼儿共同评价制作作品。

活动结束：
家长带领幼儿参观动物园。

美术教育引领生态意识培养——三年级《保护珍稀野生动物》教案分享随着人类文明的不断发展，生态环境也受到了越来越大的破坏，野生动物的数量也在逐年减少，这让我们不禁反思，如何才能更好地保护这些珍贵的生物资源？而在当今社会，美术教育已经成为了学校必不可少的教育内容之一，美术教育究竟如何可以引领我们培养生态意识呢？本文将结合我在三年级教学中的一节美术课——《保护珍稀野生动物》进行分享，以探讨美术教育引领生态意识培养的有效性。

一、课程设计背景如今，随着经济社会的不断发展，野生动物的数量在不断减少，也有许多珍稀物种面临着濒危的风险，人们的生态意识愈发重要。

在课程设计中，我选择了《保护珍稀野生动物》这一主题，来引导学生了解和认识野生动物，学习保护野生动物的知识和技能，形成爱护和关心野生动物的意识。

我期待这样一门课程，能够让学生更加关注与呵护环境与生态，以期实现保护野生动物、保护自然生态的宏伟目标。

二、教学目标此次教学的核心目标是让学生了解和认识野生动物，学习保护野生动物的知识和技能，让学生形成关注环境与关爱野生动物的理念，提高他们的生态意识。

三、教学内容此次教学中，我们将进行多重内容的学习和实现。

主要包括以下几点：1.学习珍稀野生动物的形象、生活环境以及保护知识。

2.达成设计完成一件珍稀野生动物画的目标，在手工制作过程中更全面地了解珍稀野生动物，增强保护意识。

3.学习如何使用简单的画笔和颜料创作出自己的珍稀野生动物作品。

三、教学方法对于这门美术课来说，我主要采用了以下几种教学方法：1.问答法：对于野生动物的知识讲解中，通过引导问题的方式来发生课堂交流，激发学生的求知欲望。

2.示范法：结合学科性职业教育理念，对自己的珍稀野生动物进行课上现场的操作演示，带领学生将珍稀野生动物画到真正的画纸上。

3.合作探讨法：通过分组方式，让同学们互相交流、分享自己画的珍稀野生动物，共同探讨优缺点，这不仅可以帮助他们了解和认识到自己的不足之处，进而提高自己的作品水平，而且还有益于培养合作能力，增进团队合作精神。