最新小班优秀美术公开课教案《滚珠画》

小班弹珠滚画教案5篇小班弹珠滚画教案篇1一、活动目标：1、学习弹珠滚画出美丽的手帕。

2、体验美术操作活动的乐趣。

3、进展手眼协调本领。

二、活动准备：1、玻璃弹珠若干，各种形状（圆形、心形、方形等）包装盒的盖子（饼干盒、衬衫盒、鞋盒等）人手一个，里面放“手帕”。

2、每张桌子一块抹布及一份广告颜料（红黄蓝绿各一）放在透亮的大饮料瓶里。

3、弹珠滚画范例若干，娃娃一个，嘴角下垂和上扬的嘴各一、三、活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃，以谈话形式引入。

小伙伴看，今日娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不快乐？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不爱好。

出示白纸一张，小伙伴我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。

咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？我帮娃娃变了几块美丽的手帕。

2、出示范例，引导幼儿察看滚画作品的美，激发幼儿的创作喜好。

（……）3、师边示范弹珠滚画边提出要求今日，老师教小伙伴一样新本领，小伙伴可要注意看喽。

用食指和大拇指拿弹珠，在爱好的颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到另外一种颜色的颜料里蘸蘸，要当心点哦，不要把颜料打翻了。

后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动。

弹珠爱好在盒子里各处滚，它很怕摔倒，小伙伴可恰当心点不要让它掉到外面去了。

看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，美丽吧！老师信任小伙伴确定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还美丽。

4、幼儿操作，师巡回引导，激励幼儿大胆操作。

（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）5、引导幼儿赏识与评价小伙伴变的手帕真美丽，看娃娃现在可快乐了，他有了这么多的手帕决议开一家手帕店，请小伙伴一会儿去娃娃手帕店买你最爱好的手帕小班弹珠滚画教案篇2活动目标：1、幼儿乐于探究和发觉，乐意试验操作活动。

2、进展幼儿的手眼协调本领。

3、依据生活阅历，叙述弹珠旅行的故事。

4、体验想象制造各种图像的欢快。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

幼儿园小班优秀美术公开课教案《滚珠画》含反思 - 幼儿园美
术教案
小班优秀美术公开课教案《滚珠画》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受颜色变化带来的美感，进度审美力量，能操作滚珠画材料，体验滚珠画的乐趣，培育幼儿的观赏力量，快来看看幼儿园小班优秀美术公开课《滚珠画》含反思教案吧。

【活动目标】
1、能操作滚珠画材料，体验滚珠画的乐趣。

2、感受颜色变化带来的美感，进度审美力量。

3、培育幼儿的观赏力量。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

【活动预备】
纸盒一个，与纸盒底部大小相同的白纸，装有红、黄、蓝、绿颜料及玻璃珠的容器一个，小勺四把。

【操作要点】
1、取一张白纸放入纸盒底部。

2、用小勺舀起一个玻璃珠放入纸盒内，再将小勺放回原处。

3、轻轻晃动纸盒，使小珠滚动，同时观看纸上留下的彩色图案。

4、依照同样的方法，尝试更换不同的颜色小珠作画。

【指导建议】
1、提示幼儿不同颜色的小勺和玻璃珠要对应归位。

2、作品晾干后可在美术区展现。

教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小百科：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的
评估，充份挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们取得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

【幼儿园小班优秀美术公开课教案《滚珠画》含反思】。

小班美术教案《滚珠画》一、教学目标：1. 了解滚珠画的基本概念和制作方法。

2. 学会使用滚珠笔和颜料，进行滚珠画的创作。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学内容：1. 滚珠画的基本概念：介绍滚珠画是一种利用滚珠笔在纸上滚动创作出的画作。

2. 滚珠笔和颜料的使用方法：教授幼儿如何正确使用滚珠笔和颜料。

3. 滚珠画的创作步骤：讲解并演示滚珠画的创作步骤，包括构图、上色等。

4. 创作实践：幼儿自己动手进行滚珠画创作。

三、教学准备：1. 滚珠笔和颜料。

2. 纸张。

3. 画笔、画板等绘画工具。

4. 参考图片或范例。

四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示滚珠画的范例，引起他们的兴趣。

2. 讲解：介绍滚珠画的基本概念和制作方法，讲解滚珠笔和颜料的使用方法。

3. 示范：示范滚珠画的创作步骤，包括构图、上色等。

4. 创作实践：幼儿自己动手进行滚珠画创作，教师巡回指导。

5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，了解他们的掌握程度。

2. 评价幼儿的作品，鼓励他们的创作积极性。

3. 收集幼儿的反馈意见，为后续教学提供改进方向。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的滚珠画创作，增进亲子关系。

2. 组织滚珠画比赛，鼓励幼儿展示自己的作品。

3. 利用滚珠画作品进行环境布置，增加幼儿园的美观。

七、教学反思：1. 反思教学过程中的不足之处，如教学方法、时间安排等。

2. 针对幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。

3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在滚珠画学习中得到提高。

八、教学拓展：1. 探索其他形式的滚珠画创作，如滚珠贴画、滚珠拼画等。

2. 尝试使用不同材质的纸张和颜料，丰富滚珠画的表现效果。

3. 结合其他艺术领域，如音乐、舞蹈，进行滚珠画创作，培养幼儿的综合素质。

九、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对滚珠画的掌握程度。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的滚珠画创作情况。

小班优质美术教案详案《珠子滚画》一、教学目标1.培养孩子们对抽象艺术的兴趣和审美能力；2.培养孩子们的观察力和动手能力；3.培养孩子们的耐心和集中注意力。

二、教学准备1.色彩丰富的珠子；2.画板和画纸；3.粘合剂；4.珠子滚珠笔。

三、教学过程3.1 导入（5分钟）老师可以先向孩子们介绍抽象艺术，引导孩子们回答以下问题： - 你们知道什么是抽象艺术吗？ - 抽象艺术与现实主义艺术有什么不同？3.2 演示与指导（10分钟）1.老师可以事先准备一张珠子滚画的样板，并向孩子们展示。

2.老师示范珠子滚画的步骤和技巧，引导孩子们注意珠子的颜色和形状，并给出一些创作的建议。

3.3 创作环节（30分钟）1.老师向孩子们发放珠子、画板和画纸。

2.孩子们根据自己的想象和创意，选择珠子并滚动在画板上，形成自己的作品。

3.4 展示和分享（15分钟）1.孩子们完成作品后，老师可以要求他们将作品放在桌子上展示。

2.孩子们可以互相观赏和欣赏彼此的作品，并分享创作的心得和体会。

3.5 评价和总结（10分钟）1.老师可以对孩子们的作品进行评价和点评，鼓励他们的创造力和想象力。

2.老师和孩子们一起总结本节课的学习内容和收获。

四、教学延伸1.鼓励孩子们在珠子滚画中尝试不同的色彩组合和形状排列，培养他们对色彩和形状的敏感度；2.可以引导孩子们思考和讨论抽象艺术背后的创作意图和表达方式；3.鼓励孩子们制作更多的珠子滚画，形成个人作品集。

五、教学反思本节课通过珠子滚画的创作，培养了孩子们的观察力、动手能力和耐心。

他们在创作过程中发挥了自己的想象力，形成了个性化的作品。

值得注意的是，在创作过程中，一些孩子可能会因为颜色和形状的选择困难而感到挫败，这时老师要给予适当的指导和鼓励，帮助他们克服困难。

此外，在分享和评价环节，老师要提供积极的反馈，让孩子们感受到自己的努力和创作得到认可。

幼儿园小班美术弹珠滚画教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解弹珠滚画的基本方法和技巧，知道通过弹珠滚动形成的图案可以创作出美丽的画作。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的审美和创作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握弹珠滚画的基本技巧，创作出富有个性的画作。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特且美观的弹珠滚画作品。

三、教学准备：1. 物质准备：画纸、颜料、弹珠、调色板、画笔、水杯等。

2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，充足的自然光线。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅弹珠滚画作品，引导幼儿观察并提问：“这幅画是怎么画出来的？你们猜猜是用什么工具画的？”2. 讲解：教师向幼儿讲解弹珠滚画的方法和技巧，示范如何使用弹珠滚动出各种图案。

3. 实践：幼儿按照教师的方法和步骤，自己动手进行弹珠滚画创作。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏、交流。

五、作业评价：1. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在创作过程中的表现，给予肯定和鼓励。

2. 鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

3. 教师总结本次活动的亮点和不足，为下次活动提供改进方向。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置弹珠滚画作品，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 主题拓展：引导幼儿探索其他滚动物品（如小球、小棍等）在绘画中的应用，鼓励幼儿创作出更多有趣的作品。

七、教学反思：1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学方法和策略，为下次活动做好准备。

2. 关注幼儿在活动中的表现，发现幼儿的兴趣和特长，为个别化教育提供依据。

3. 积极倾听幼儿的意见和建议，不断优化教学内容和方法，提高教学质量。

小班美术公开课教案及教学反思《弹珠滚画》一、教学目标1.让学生了解“弹珠滚画”的制作过程和基本原理2.培养学生的艺术创造力和手工制作能力3.帮助学生增强对色彩、形状、空间等美术元素的感知和理解4.提高学生的艺术鉴赏能力和团队合作精神二、教学步骤1. 教师引入在课前准备阶段，教师可以准备一些相关的图片或视频，向学生介绍什么是“弹珠滚画”，讲解其制作流程和基本原理。

2. 学生实践第一步：准备工作1.老师将教学所需材料准备好，包括画纸、彩笔、颜料和弹珠等。

2.将画纸放在平稳的桌面上并固定好，将弹珠放在画纸上。

3.学生们要先按照自己的想法在画纸上画好底色和纹样。

第二步：创造1.学生们根据自己的设计，将一些色彩点缀在画面中，并且将弹珠放在某一个位置上。

2.学生们拿起画纸，轻轻晃动画纸，让弹珠随着画纸的晃动在画面中留下一条鱼车般曲线。

第三步：实现1.将画纸上的弹珠移至新的位置，或改变弹珠下落的角度，通过轻轻晃动画纸，形成美妙的弹珠滚画。

2.学生们可以用彩笔、颜料等工具对画面进行修整，使画面更加完美。

3. 学生展示让学生将自己的作品展示在展台上，鼓励学生进行交流和互动，分享自己的心得和感受。

三、教学反思《弹珠滚画》是一种新颖有趣的美术创作形式，在教学中获得了良好的反响。

通过本次公开课，学生们在实践中不仅学习到了有关美术创作的基本知识，更培养了其团队合作精神和创新意识。

不过，也需要注意到一些问题，比如本次课程有些学生制作作品的色彩搭配不够协调，弹珠滚动的轨迹不够流畅。

下一次教学，教师要加以引导和指导，鼓励学生们在色彩搭配、弹珠滚动等方面有更大的创意和发挥。

同时，也应该关注每个学生的表现和进步，根据个人情况进行恰当的评价和建议。

总之，通过这一次公开课的实践，学生们在美术创作方面的能力和素养有了一定的提高和锻炼，同时对于美术创作的理解也更加深入。

弹珠滚画小班教案（精选5篇）弹珠滚画小班教案篇1活动目标：1、通过探索初步学会弹珠滚画的各种方法。

2、在掌握滚画技巧的基础上大胆想象，自由创作。

3、体验弹珠滚画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：1、玻璃弹珠若干，鞋盒盖子每人一个，画有花瓶的白纸白纸。

2、四种颜料（红、黄、蓝、绿）放在小盘里，每桌两种颜色，抹布若干。

活动过程：1、引出课题，欣赏滚画作品师：这些画和我们平时看到的有什么不同？引导有二说一说师：猜一猜画师怎么画出来的？幼儿猜测幼：颜料，弹珠。

师：对了，这些画叫弹珠滚画，今天我们也来用颜料和弹珠画画。

2、幼儿自由探索。

师：弹珠放在纸上会怎么动？我们该怎么做？请幼儿试一试。

请个别幼儿介绍自己的方法。

3、教师示范师：现在老师就用这些方法和颜料宝宝做游戏。

注意事项：用勺子勺弹珠，边上刮一刮；放在篮子里让弹珠动起来。

4、幼儿尝试操作。

师：请小朋友用一种颜料试一试。

说一说自己的作品像什么。

5、第二次操作，换一种颜色。

师：弹珠上的颜色没有了怎么办？再一次强调操作常规。

6、教师讲评将孩子的作品拍下来，放在电视里欣赏。

请幼儿说一说，自己的.作品像什么？师：小朋友们都画得很棒，表扬一下自己。

老师啊在你们的作品里藏了一小秘密，大家一起来看看。

（在纸的反面印了花瓶的图案，用剪刀把花瓶给剪下来，就变成了一只彩色花瓶了）好看吗？活动延伸：下课后小朋友们把花瓶剪下来，我们一起用彩色花瓶装饰我们的教室，好吗？教学反思：为了促进自己的专业成长，本学期，我鼓起勇气承担了美术组的优质课展示，通过这次活动，向大家学习了更多关于美术领域方面的知识了。

我把这次活动和自己教研组的行为跟进课结合在一起，在第一次上课后，集组内老师的智慧，大家从活动目标的指定、活动环节、过程、结尾处提出合理、科学的建议，供我作参考，于是修改后我进行了第二次的跟进，由于觉得自己对幼儿作品评价这一块的经验不足，因此在这一次，我请我们美术组的大组长金娟老师提供支持与帮助。

幼儿园小班美术教案《弹珠滚画》1. 教学目标1.能够通过制作弹珠滚画，了解画画的基本原理。

2.能够使用颜料、画笔、弹珠等工艺品，培养绘画创意、粘贴能力。

3.引导幼儿了解和探索绘画中的空间和层次感。

2. 教学材料1.画纸2.颜料3.画笔4.弹珠5.小锤子6.蛋糕模具3. 教学过程步骤一：介绍弹珠滚画老师向幼儿们介绍弹珠滚画，并与幼儿们一起观察图片，让幼儿们了解弹珠滚画的过程以及产生的效果。

步骤二：准备材料老师将所需的材料放在幼儿们的面前，让幼儿们熟悉材料，并告诉幼儿们如何使用它们。

其中，选择适合年龄的工具，如蛋糕模具、小锤子，小范围使用颜料等。

步骤三：画背景将画纸浸泡在水中，然后拍干，再按喜欢的颜色，将整张画纸涂满。

当面对干燥的纸时，老师会告诉幼儿们有不同的画布和毛笔技巧可以使用，来吸引他们。

步骤四：使用弹珠将画纸转过来，放在平坦的地方，用蛋糕模具将流动性较弱的颜料放置在左右两边，用弹珠从上端一直滚到需要停止点停止。

步骤五：完成细节回到正面，观察弹珠导致的颜料流动，然后发挥想象，利用画笔细节调整，并在作品上添加自己的想法。

4. 教学方法1.设计追求多样性，启发幼儿们发现更加有创造力的绘画设计。

2.引导自己去体验，将其他颜色、线条、形状和空间，以非线性更独特的方式连接起来。

5. 教学总结老师可以和幼儿们一起欣赏彼此的绘画作品，并回想制作过程，发现其中的技巧和创意。

在制作中，幼儿们集体完成了一个非常具有想象力的创意手工作品，同时也借此认识到色彩、形状和纹理等艺术造型元素。

幼儿园小班美术教案《滚珠画》一、教学目标：1. 引导幼儿观察滚珠画的制作过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过滚珠画制作，培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和审美能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握滚珠画的制作方法，培养幼儿的动手能力。

难点：让幼儿通过滚珠画的制作，发挥想象力和创造力，完成有特色的画作。

三、教学准备：1. 准备滚珠画材料：画纸、滚珠、水彩颜料、画笔、水杯等。

2. 准备幼儿操作的桌椅和画具收纳盒。

3. 拍摄滚珠画制作过程的图片或视频。

四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示滚珠画的材料，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察滚珠画的制作过程。

2. 讲解与示范：向幼儿讲解滚珠画的制作方法，并示范操作过程。

3. 幼儿操作：让幼儿自己动手制作滚珠画，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 创作展示：让幼儿展示自己的滚珠画作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和心得。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作滚珠画过程中的动手能力和创造力。

2. 收集幼儿的制作作品，评价幼儿对滚珠画制作方法的掌握程度。

3. 关注幼儿在活动中的兴趣和积极参与程度，鼓励幼儿继续参与美术活动。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的滚珠画作品展示，共同欣赏幼儿的创作成果。

2. 组织滚珠画制作比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的参与积极性。

3. 将滚珠画制作与其他美术活动相结合，如剪纸、手工制作等，丰富幼儿的美术体验。

七、教学反思：1. 总结滚珠画教学过程中的优点和不足，提高教学质量。

2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法，满足幼儿的学习需求。

3. 不断丰富教学内容，提高幼儿的美术素养和创新能力。

八、安全注意事项：1. 在滚珠画制作过程中，提醒幼儿小心使用画笔和滚珠，避免弄伤手指。

3. 教师要加强监督，防止幼儿误食颜料或滚珠等物品。

九、家长沟通与指导：1. 通过家长会、家访等形式，与家长沟通交流幼儿在滚珠画活动中的表现。

一、教学目标：1. 引导幼儿感知弹珠滚画的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。

2. 发展幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。

二、教学内容：1. 弹珠滚画的基本技巧。

2. 利用弹珠滚画创作出有趣的图案。

3. 引导幼儿通过观察、尝试、交流等方式发现弹珠滚画的规律。

三、教学准备：1. 弹珠若干颗。

2. 画纸若干张。

3. 彩色颜料若干瓶。

4. 调色板、画笔等绘画工具。

5. 音乐播放设备。

四、教学过程：1. 导入：教师播放轻快的音乐，引导幼儿边听音乐边滚动弹珠，感受弹珠滚动的乐趣。

2. 基本技巧学习：教师示范弹珠滚画的基本技巧，讲解弹珠滚动时如何控制力度和方向，让幼儿初步掌握弹珠滚画的方法。

3. 创作实践：教师分发画纸、颜料和弹珠，引导幼儿自主尝试弹珠滚画，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的图案。

4. 作品欣赏：教师组织幼儿相互展示作品，引导幼儿交流创作心得，培养幼儿的审美能力和表达能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对弹珠滚画的喜爱。

2. 评价幼儿作品的艺术性和创意性，鼓励幼儿发挥个性特长。

3. 搜集幼儿在活动中的照片、作品等资料，进行教学反思和改进。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的弹珠滚画创作情况，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。

2. 环境创设：利用弹珠滚画作品装饰教室，营造美化环境氛围，提高幼儿的成就感。

七、教学注意事项：1. 确保弹珠和颜料的安全性，避免幼儿误食或接触到有毒物质。

2. 注意培养幼儿的动手能力，指导幼儿正确使用绘画工具。

3. 关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学节奏，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

八、教学反思：1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别指导。

2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和挑战性。

3. 幼儿在活动中的参与程度和兴趣，以及作品展示时的自信心。

一、教学目标：1. 了解弹珠滚画的制作过程，培养幼儿对美术活动的兴趣。

2. 通过弹珠滚画活动，培养幼儿的手眼协调能力和创新意识。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。

二、教学重点与难点：重点：掌握弹珠滚画的制作方法，能够独立完成作品。

难点：弹珠滚画的创新设计和色彩搭配。

三、教学准备：1. 物质准备：弹珠、颜料、画纸、画笔、水杯等。

2. 环境准备：干净整洁的美术活动区。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察弹珠的特点，引导幼儿思考如何利用弹珠进行绘画。

2. 讲解弹珠滚画的制作方法，示范操作过程。

3. 引导幼儿动手实践，制作弹珠滚画。

4. 鼓励幼儿相互交流、分享作品，引导幼儿评价自己和同伴的作品。

五、教学反思：1. 活动前，对弹珠进行筛选，确保弹珠的质量和颜色搭配。

2. 在幼儿制作弹珠滚画时，适当提供帮助，引导幼儿掌握制作技巧。

3. 活动结束后，及时整理美术材料，保持活动环境整洁。

4. 针对幼儿的个别差异，给予个别指导，使每个幼儿都能完成满意的作品。

在今后的工作中，我将不断总结经验，改进教学方法，为幼儿提供更多优质的教学活动。

六、教学准备：1. 物质准备：弹珠、颜料、画纸、画笔、水杯、调色板、报纸或塑料布（保护桌面）。

2. 环境准备：干净整洁的美术活动区，确保幼儿安全。

3. 经验准备：幼儿已具备基本的色彩认知和简单的绘画经验。

七、教学过程：1. 导入：通过展示已完成的弹珠滚画作品，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 讲解弹珠滚画的制作过程，强调安全使用颜料和弹珠。

3. 分组进行弹珠滚画制作，教师巡回指导。

4. 作品完成后，组织幼儿展示和分享自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评论。

八、教学评价：1. 评价幼儿在制作过程中的参与度、创新意识和团队合作精神。

2. 评价幼儿作品的艺术效果、色彩搭配和构图。

3. 收集幼儿的意见和建议，为下次活动提供参考。

九、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的弹珠滚画活动，增进亲子关系。

幼儿园小班优秀美术公开课教案《滚珠画》含反思教案设计一、教学目标1.了解滚珠画的基本制作方法，培养幼儿对美术活动的兴趣。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

二、教学重难点1.教学重点：掌握滚珠画的基本制作方法，创作出富有创意的滚珠画。

2.教学难点：引导幼儿运用滚珠画技巧，创作出富有个性化的作品。

三、教学准备1.教具准备：滚珠、颜料、画纸、画笔、调色板等。

2.环境准备：宽敞的教室，保证幼儿活动空间充足。

四、教学过程1.导入教师出示滚珠画作品，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察作品的特点。

2.讲解教师简要介绍滚珠画的基本制作方法，包括滚珠的选择、颜料的搭配、画纸的摆放等。

3.示范教师现场示范滚珠画的制作过程，边示范边讲解，让幼儿直观地了解制作方法。

4.创作准备教师分发滚珠、颜料、画纸等材料，指导幼儿进行创作前的准备工作。

5.创作过程教师巡回指导，关注幼儿的创作过程，及时给予鼓励和指导。

幼儿按照自己的意愿创作滚珠画，充分发挥想象力。

6.展示与评价教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价。

教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的努力和创意。

五、教学反思1.教学效果分析本次活动中，幼儿对滚珠画表现出浓厚的兴趣，积极参与创作，作品富有创意。

教师在示范、指导过程中，关注到了每个幼儿的需求，及时给予帮助和指导。

幼儿在活动中培养了观察能力、动手能力和创造力，达到了教学目标。

2.教学策略调整在今后的教学中，可以尝试引入更多的美术元素，丰富幼儿的创作素材。

针对不同幼儿的个体差异，制定个性化的教学方案，使每个幼儿都能在活动中得到提升。

3.教学改进方向加强对幼儿美术素养的培养，提高幼儿的审美能力。

创设更多合作创作的机会，培养幼儿的团队协作精神。

深入挖掘滚珠画的创作技巧，让幼儿在创作过程中掌握更多的美术知识。

通过本次活动的开展，幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了滚珠画的制作方法，提高了美术素养，培养了合作精神。

在今后的教学中，我们将不断调整教学策略，努力提高教学效果，让幼儿在美术活动中收获更多的快乐和成长。

滚珠画课程教案小班教案标题：滚珠画课程教案（小班）教学目标：1. 培养学生对艺术创作的兴趣和热爱。

2. 提升学生的手眼协调能力和创造力。

3. 培养学生对颜色、形状和线条的敏感性。

4. 培养学生的观察力和耐心。

教学重点：1. 学生能够掌握滚珠画的基本技巧和操作方法。

2. 学生能够将自己的想象和创意通过滚珠画表达出来。

3. 学生能够运用不同的颜色和线条组合创作出有吸引力的作品。

教学准备：1. 滚珠画纸、彩色滚珠画笔、颜料和画笔等教具。

2. 饱满鲜艳的颜料和颜料容器。

3. 各种绘画工具，如刷子、画笔、海绵等。

4. 学生自带的各种玩具或物品，用于创作。

教学步骤：引入（5分钟）：向学生介绍滚珠画的概念和特点，激发学生对滚珠画的好奇心和兴趣。

1. 展示一些滚珠画的范例，让学生观察并描述作品中使用的颜色、形状和线条。

2. 向学生解释滚珠画是一种利用玻璃球在画纸上滚动来创作的艺术形式，可以创造出独特的美感。

讲解技巧和操作方法（10分钟）：向学生介绍滚珠画的基本技巧和操作方法。

1. 演示如何将玻璃球浸入颜料中后滚动在纸上，展示不同颜色的混合效果。

2. 说明如何通过改变手的力道和滚动速度来控制颜色的浓淡。

3. 鼓励学生动手尝试，亲自体验滚珠画的创作过程。

创作实践（20分钟）：让学生动手进行滚珠画创作。

1. 提供准备好的滚珠画纸、彩色滚珠画笔和颜料等工具。

2. 鼓励学生通过滚珠画技巧和自己的创意来创作作品。

3. 提供各种绘画工具和学生自带的玩具或物品，让学生尝试不同的创作方式。

展示和分享（10分钟）：让学生展示他们的作品并分享创作心得。

1. 提醒学生注意彼此的作品，鼓励他们给予积极的反馈和建议。

2. 鼓励学生讲述他们创作的过程和灵感来源。

3. 对于学生的作品给予肯定和鼓励，激发他们的创作潜力。

总结（5分钟）：总结本节课的学习内容和体会。

1. 提醒学生滚珠画的基本技巧和操作要领。

2. 鼓励学生在课后继续探索滚珠画的创作，发展自己的艺术才能。

弹珠滚画小班教案教学目标：1.学习和掌握弹珠滚画的基本技巧和方法。

2.培养小班学生的观察力、动手能力和创造力。

3.提高小班学生的合作能力和团队意识。

教学准备：1.弹珠滚画道具：弹珠、滚画画板、颜料、画笔。

2.教学课件：包含弹珠滚画的示范和绘画作品。

教学过程：一、引入新知（15分钟）1.老师介绍弹珠滚画的概念和历史背景。

2.老师展示一些弹珠滚画的作品，引发学生的兴趣。

3.老师向学生解释弹珠滚画的基本原理和技巧。

二、示范与指导（30分钟）1.老师示范如何制作弹珠滚画：将颜料倒在滚画画板上，用画笔在画板上绘制一些简单的图案。

2.老师向学生介绍滚画画板的使用方法：将弹珠放在画板上，轻轻晃动画板，让弹珠在画板上滚动，形成有趣的图案。

3.老师带领学生一起实践制作弹珠滚画，引导学生尝试不同的颜色和图案。

三、实践与探究（40分钟）1.学生分组进行实践制作弹珠滚画，鼓励学生创作出自己的图案。

2.学生观察和比较不同的滚画效果，探究颜料的使用量、滚动速度和弹珠的位置对滚画效果的影响。

3.学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

四、总结与展示（15分钟）1.老师与学生一起总结弹珠滚画的制作方法和技巧。

2.老师鼓励学生分享自己的创作经验和感受。

3.学生展示自己最满意的作品，并进行简单的艺术展示。

五、课后延伸（10分钟）1.老师布置作业：要求学生在家里继续制作弹珠滚画，并选择自己最满意的一幅作品带到下节课上展示。

2.老师推荐相关艺术资源和书籍，鼓励学生继续探索和学习弹珠滚画的技巧和应用。

教学反思：1.弹珠滚画是一种具有创造性和趣味性的艺术形式，可以培养小班学生的观察力和动手能力。

2.弹珠滚画可以通过小组合作的方式进行，提高学生的合作能力和团队意识。

3.在教学过程中，老师要给予学生充分的自由和发挥空间，鼓励他们展示个性和创造力。

4.弹珠滚画可以延伸到其他艺术形式的创作，如绘画、手工制作等，从而丰富学生的艺术体验和表达能力。

幼儿园小班美术教案《滚珠画》教学目标1.让幼儿了解滚珠画的基本原理和方法2.培养幼儿的创意思维和手工能力3.提高幼儿的空间想象力和观察力4.培养幼儿团队合作意识教学资源1.滚珠笔2.彩色纸张3.活动桌椅4.碗、刷子和颜料5.教学展板和模板教学步骤第一步：引入活动讲解滚珠画是一种创造性的艺术形式，可以通过想象力和技巧创造出独特的作品。

引导幼儿搜集自己感兴趣的图案和形状，准备好开始制作属于自己的滚珠画。

第二步：展示范例展示已经制作好的滚珠画，并向幼儿介绍创作过程。

通过展示，让幼儿了解滚珠画的基本原理，学会如何运用滚珠笔完成自己的作品。

第三步：观察和练习先让幼儿通过观察，找到滚珠笔在纸面上留下的线条特点。

然后，与幼儿一同在试验纸上试画滚珠线条，帮助幼儿了解滚珠笔的使用方法，并练习控制线条宽度和颜色。

第四步：自由创作在纸张上提供简单的模板或线框，引导幼儿使用不同的颜色和线宽创作自己的滚珠画。

在此过程中，引导幼儿思考如何设计自己独特的图案和形状。

此外，也可以让幼儿尝试将不同的元素组合使用，如圆形、三角形、圆角矩形等。

引导幼儿通过创造性的方式提高视觉感知和创意思维能力。

第五步：教师点评和互评组织幼儿进行点评和互评，分享自己的滚珠画作品，鼓励幼儿发言和表达自己的看法。

同时，教师也可以给幼儿提供一些构造性的建议，帮助幼儿提高创作水平。

第六步：展示与欣赏将幼儿的作品进行整理，组织一次班级展览，让幼儿欣赏自己和同学的作品，并通过欣赏和交流，进一步提高幼儿的艺术素养和审美能力。

教学评价教学评价主要包括以下内容： 1. 教师观察幼儿创作和表现的情况，评估幼儿的创意和技巧水平； 2. 公正评价幼儿作品，并给予认真的评价和建议，鼓励幼儿不断进步； 3. 对班级展览和课程效果进行总结和反思，不断完善和创新课程设计和教学方法。

教学反思1.在教学过程中，充分引导幼儿思考和想象，使得幼儿的创造力得到了很好的发挥。

2.通过观察和练习，幼儿逐渐提高了控制滚珠笔的技能。

幼儿园小班美术滚珠画教案教学目标1.让幼儿了解滚珠画的基本知识和技巧。

2.通过画滚珠画提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

3.提高幼儿对色彩和形状的认知和表现能力。

4.培养幼儿的兴趣爱好和审美能力。

教学重点1.掌握滚珠画的基本技巧。

2.培养幼儿对色彩和形状的认知和表现能力。

教学难点1.如何引导幼儿表达自己的情感和意义。

2.如何鼓励幼儿创造性地表现自己。

教学过程第一课：认识滚珠画1.介绍滚珠画的基本知识和技巧，如何正确使用滚珠笔。

2.向幼儿展示滚珠画的作品，让幼儿了解滚珠画的特点和魅力。

第二课：画方形1.让幼儿练习在纸上画出一个方形，并且要求边框整齐。

2.引导幼儿用滚珠笔在方形内画出各种图案，让幼儿发挥自己的创造力。

第三课：画圆形1.让幼儿练习在纸上画出一个圆形，并且要求轮廓清晰。

2.引导幼儿用滚珠笔在圆形内画出各种图案，让幼儿发挥自己的创造力。

第四课：画三角形1.让幼儿练习在纸上画出一个三角形，并且要求边角整齐。

2.引导幼儿用滚珠笔在三角形内画出各种图案，让幼儿发挥自己的创造力。

第五课：自由创作1.让幼儿自由发挥，用滚珠笔在纸上画出自己喜欢的图案或主题。

2.鼓励幼儿根据自己的想象和创意，用多种颜色和形状画出自己独特的作品。

教学评价1.观察和记录幼儿在教学过程中的表现和发展情况。

2.对幼儿的作品进行评价和反馈，鼓励幼儿继续发挥自己的创造力和表现能力。

教学资源1.滚珠笔、纸张、画架、颜料等。

2.滚珠画的作品。

注意事项1.确保教学环境舒适、安全，防止幼儿发生意外伤害。

2.考虑幼儿的身体和心理特点，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习和创作。

3.尊重幼儿的兴趣和想法，引导幼儿自主学习和创作。

幼儿园教案滚珠画一、教学目标1.培养幼儿对颜色的感知能力；2.提高幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿的想象力和创造力；4.培养幼儿的观察力和注意力。

二、教学准备1.滚珠画画板：白纸张、清洁透明塑料盒、彩色滚珠；2.彩色画笔；3.彩色墨水。

三、教学过程1. 温习颜色名称•向幼儿展示彩色卡片，让幼儿说出每种颜色的名称；•引导幼儿讨论不同颜色的搭配和配对。

2. 介绍滚珠画•向幼儿展示滚珠画画板，并解释其用途和原理；•说明滚珠画的制作过程，包括放置滚珠、涂抹彩色墨水和使用画笔调制颜色等。

3. 实践操作滚珠画•让每个幼儿领取一个滚珠画画板；•指导幼儿将彩色滚珠放在画板的透明塑料盒中；•指导幼儿用画笔蘸取彩色墨水，滴在滚珠上；•让幼儿轻轻晃动画板，让彩色滚珠在画板上滚动，形成美丽的色彩图案。

4. 提问激发创造力•向幼儿提问，让他们观察滚珠画的图案，然后回答以下问题：–这些图案看起来像什么？–你们觉得可以用这些图案做什么？5. 创作滚珠画•给每个幼儿提供一个空白的滚珠画画板；•鼓励幼儿充分发挥想象力，使用不同颜色的滚珠和墨水创作自己喜欢的图案；•引导幼儿在创作时可以试验不同的滚珠组合和墨水配色。

6. 展示和交流•让每个幼儿展示自己的滚珠画作品；•引导幼儿分享自己的创作灵感和感受；•鼓励幼儿互相欣赏和交流。

四、教学总结在本节课的教学中，幼儿们通过制作滚珠画，不仅培养了对颜色的感知能力，还提高了手眼协调能力，激发了创造力和想象力。

通过展示和交流，每个幼儿都有机会展示自己的创作，培养了他们的自信心和表达能力。

滚珠画不仅是一种艺术创作形式，更是幼儿在玩乐中学习的有效方式。

通过本节课的教学，希望能够激发幼儿对艺术的兴趣，并培养他们的观察力和注意力。