冀教版英语四上Lesson4优质课件
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小学英语冀教版四年级上册Unit 4 Shopping in the City《Lesson 21 Cinema and Park》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标(1)学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇:cinema,park,supermarket(2)学生能认读、理解和运用基本的句型结构:Where do you want to go能够运用你所学用语和句子: Where do you want to go? I want to go to the... Let’s go to the ... to ... 进行谈论,并能练习以前所学知识进行拓展话题谈论。
2学情分析学情分析:本班学生大多基础知识掌握良好,掌握了一定的技能技巧,学风较正。
但有少数学生由于学习态度不够端正,基础不扎实,能力也较差,学习比较困难。
学生经过一年的学习,有了一定的英语学习基础,大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣,但也有些学生已失去了刚开始的兴趣,出现两极分化现象,还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。
鼓励学生多说,能够运用本节所学并综合运用以前所学句型,将所学运用于实际生活中。
ew Roman" >Where do you want to go? I want to go to the... Let’s go to the ... to ... 进行谈论,并能练习以前所学知识进行拓展话题谈论。
3重点难点1.掌握以上三个重点单词,并能简单介绍表达自己想要去的地方。
2.在谈论中使用所学Where do you want to go?I want to go to the ... Let’s go to the ... to ... 重点句型进行简单的对话,以及进行谈论,并能练习以前所学知识进行拓展话题谈论。
4教学过程1【讲授】Lesson 21 Cinema and Park三、教学步骤(一)问候与复习一、首先进行问候,C: Good morning teacher !T: Good morning class!二、复习单词出示课件,并且复习上一课学过的对话,出示课件:May I help you ?Yes. I want to buy a book .ok This way, please .的对话练习并且让学生进行小组对话然后进行表演。
四年级上册英语教案-Unit 4 Lesson 21 Cinema and Park-冀教版知识目标1.学习影剧院和公园的单词和短语。
2.了解英语中电影单词的发音和使用方法。
3.练习使用现在进行时态描述正在进行的活动。
4.学习交际用语,如:“Let’s go to the cinema / park.”和“What are you doing?”能力目标1.让学生能够运用所学语言知识,能够进行口语交流和书写。
2.提高学生的口语和听力能力。
3.提高学生对语言的理解和运用能力。
教学重点1.学生能够学会使用电影单词和交际用语。
2.能够理解现在进行时态和运用它描述正在进行的活动。
教学难点1.介绍电影单词及其发音,并理解其在口语中的使用方法。
2.培养学生使用现在进行时态描述正在进行的活动的能力。
教学准备1.教材:冀教版四年级上册英语课本。
2.粉笔、棒球、玩具公园图片等教具。
3.多媒体教学设备。
教学过程1. Warming Up教师问学生:“Have you ever been to a cinema / park? What did you do there?” 了解学生对电影院、公园的经历和印象。
2. Pre-Reading教师谈到电影,在黑板上写下一个新单词“cinema”,并读出来。
让学生跟着教师一起读单词,并在黑板上画出词形。
教师又讲到公园,在黑板上写下单词“park”,并读出来。
让学生跟着老师一起读单词,并画出词形。
教师再分别出示一个棒球和一张影票,让学生回忆他们在公园和影剧院中的活动和玩具。
3. While-Reading教师播放录音,让学生跟读,听录音判断正误,并勾画关键句子:T: Let’s go to the cinema.S1: What are you doing, Tom?S2: I’m watching a film at the cinema.S1: Let’s go to the park now.S2: OK!然后再让学生回答问题:1.What does Tom do in the cinema? Tom is watching a film in the cinema.2.Where do they go after the cinema? They go to the park.4. Post-reading教师设计一些活动让学生进一步理解课文内容:1.Have students match the pictures with the words “cinema” and “park” to test their understanding of the words.2.Play a game called “What are you doing now?” where the students act out different activities and the rest of the class has to guess which activity they are doing.5. Summary and Homework教师回顾本课所学内容,将单词、短语以及交际用语简要总结一下,并布置相应的家庭作业。
教案:四年级上英语教案 Lesson 4 Shoes and Socks 冀教版教学目标:1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语描述鞋和袜子的颜色和大小。
3. 能够用英语进行简单的购物交流。
4. 培养学生的观察力和表达能力。
教学内容:1. 学习本课的生词:shoes, socks, colors, sizes, black, white, small, big。
2. 学习本课的句子:1. What colors are they? 2. They are black and white.3. What sizes are they?4. They are small and big.3. 学习如何用英语描述鞋和袜子的颜色和大小。
4. 学习如何用英语进行简单的购物交流。
教学重点与难点:1. 重点:学习本课的生词和句子,能够用英语描述鞋和袜子的颜色和大小。
2. 难点:能够用英语进行简单的购物交流。
教具与学具准备:1. 教具:录音机、磁带、图片、鞋子、袜子。
2. 学具:练习本、铅笔、彩色笔。
教学过程:Step 1: 热身 (5分钟)1. 教师与学生用英语进行简单的交流,引导学生复习已学的英语知识。
2. 学生进行简单的英语自我介绍,展示自己的鞋和袜子。
Step 2: 引入 (10分钟)1. 教师向学生展示本课的生词和句子,引导学生跟读。
2. 教师用图片和实物展示鞋子和小袜子,引导学生用英语描述它们的颜色和大小。
Step 3: 实践 (10分钟)1. 教师组织学生进行小组活动,学生互相描述对方的鞋和袜子,并用英语进行交流。
2. 教师选取几组学生进行汇报,其他学生进行评价。
Step 4: 应用 (10分钟)1. 教师组织学生进行角色扮演,模拟购物场景,学生用英语进行交流。
2. 教师选取几组学生进行汇报,其他学生进行评价。
板书设计:1. 生词:shoes, socks, colors, sizes, black, white, small, big。
Unit 4 Shopping in the CityLesson 19 Let's go shopping!教学目标:1.知识目标:(1)学生能听懂、会说、认读并书写词汇:shop, go(2)学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:Let's go shopping.I want to buy…(3)学生能听懂、会说下列句子:What do you want to buy? I want to buy a new dress. Let's go to the clothes shop.2.能力目标:在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话。
3.情感目标:(1)培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
(2)找机会练习学生的听力技巧。
(3)在每天的生活中试着模仿和运用英语。
教学重点:1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:shop, go2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:Let's go shopping.I want to buy…教学难点:学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:Let's go shopping. I want to buy…教学准备:教学光盘、tea shop, book shop, clothes shop, toy shop的卡片和课件图片,实物茶叶、衣物、玩具、不同的书教学过程:Step1:Warm-up1.问候Greeting。
Hello, class! Welcome to our classroom.2.课文导入Lesson hook:今天我们学习一项生活中常见的活动——购物。
你喜欢购物吗?让我们一起学习有关购物的用语吧!Step 2: Presentation1. What is it?教授shop一词:出示课件图片tea shop, book shop, clothes shop,toy shop,问:What are they?学生:商店。