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中班教案《数字找朋友》一、教学内容《数字找朋友》选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容包括认识数字110，理解数字的含义，通过游戏形式让孩子们学会数字的配对，培养幼儿的数感和数学兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地识别数字110，并理解其含义。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的思维敏捷性。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字配对的概念理解。
教学重点：数字110的认识及运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性数字贴、数字骰子、玩具水果等。
学具：幼儿用数字卡片、画纸、画笔、磁性数字贴等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小动物找朋友的故事，引入数字配对的概念。
2. 例题讲解（10分钟）讲解数字110的识别方法，以及数字配对的游戏规则。
a. 展示数字卡片，让幼儿认识数字110。
b. 以磁性数字贴为例，演示数字配对的过程。
c. 邀请幼儿参与数字配对游戏，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行数字配对游戏，教师巡回指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调数字配对的重要性。
六、板书设计1. 数字110的卡片，排列在黑板上。
2. 在数字卡片旁边，展示磁性数字贴，方便幼儿观察和学习。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用家里的物品（如玩具、水果等）进行数字配对游戏，并记录下来。
2. 答案：根据家庭实际情况，完成数字配对游戏，拍照或文字记录均可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字配对方面的掌握程度，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：将数字配对游戏拓展到生活中的各个环节，如购物、做饭等，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿数学素养的提升。
重点和难点解析1. 教学难点：数字配对的概念理解。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
篇一：幼儿园中班数学：找朋友教案中班数学：找朋友活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、能够知道10以内的相邻数。
活动重点：能够知道10以内的相邻数。
活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。
活动准备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板活动过程：一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示ppt空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示ppt2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示ppt师：你知道这些数字是怎么排的吗？5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。
二、有趣的数字1、出示ppt小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？3、出示图片小猫，师：这又有哪些数字宝宝呢？3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。
四、10以内的相邻数1、师：数字宝宝5在哪里呢？出示ppt ，由此开始引出5的相邻数。
在小黑板上出示小鸡数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数，反复练习，加深记忆。
2、教师评价指导。
篇二：中班数学教案《找朋友》中班数学教育活动《找朋友》【活动目标】1、初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。
2、能将两种相同的或者相关的物体配对。
3、体验配对的乐趣。
【活动准备】音乐、小象玩偶、动物头饰若干（如，两只小鸡，必须两两可配对）【活动过程】一、导入部分：创设情境——通过老师扮演小象，让幼儿初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。
幼儿园中班益智游戏《数字找朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《智力开发乐园》第3册，第5单元“数字乐园”中的“数字找朋友”游戏。
详细内容包括：通过游戏让幼儿认识数字110，理解数字的含义，能够将相同数量的物品和对应的数字配对，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字110，并理解数字的含义。
2. 培养幼儿将相同数量的物品和对应数字进行配对的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字的含义，能够将相同数量的物品和对应数字配对。
教学重点：认识数字110，培养观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（110），贴有数字110的物品（如玩具、水果等）。
2. 学具：每组一套数字卡片（110），贴有数字110的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字名称。
（2）教师邀请几名幼儿到讲台前，将数字卡片与相应数量的物品进行配对，让其他幼儿观察并判断。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示数字110的卡片，逐一讲解每个数字的形状和含义。
（2）教师演示如何将数字卡片与相应数量的物品进行配对，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师将数字卡片和物品打乱，让幼儿分组进行配对练习。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，帮助幼儿理解数字含义。
（1）每组选出一名代表，将配对结果展示给全班幼儿。
（2）教师对每组的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 数字110的卡片，排列整齐。
2. 数字卡片与物品配对的示例。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成数字110的卡片制作，并将卡片与家中相同数量的物品进行配对。
2. 答案：数字卡片与物品配对结果如下：数字1：一个苹果数字2：两只鸭子数字3：三辆小车……数字10：十只蝴蝶八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在游戏中的表现，了解他们对数字的认识程度，以便进行针对性的指导。
中班数学活动数字找朋友教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的数字》，具体内容为“数字找朋友”。
通过引导幼儿观察、操作，使幼儿认识和掌握数字010的数序和数概念，理解数字之间的相互关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地按数序排列数字010，并能准确找出相邻的数字。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发幼儿对数字的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：数字010的数序和相邻数字的识别。
重点：培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、挂图。
学具：数字卡片、磁性数字、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的名称。
邀请几名幼儿到讲台前，用磁性数字在白板上按数序排列010。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解数字之间的相邻关系，举例说明。
通过挂图展示，让幼儿观察并找出相邻的数字。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一套磁性数字和画纸。
教师出示题目，要求幼儿在画纸上按数序排列数字，并找出相邻的数字。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
各组幼儿展示自己的作品，分享操作过程中的心得体会。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 数字010的数序排列。
2. 相邻数字的示例。
七、作业设计1. 作业题目：在画纸上按数序排列数字010，并用彩笔连接相邻的数字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了数字010的数序和相邻数字的识别。
但在教学过程中，部分幼儿对数字之间的相邻关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的数字，如门牌号、电话号码等，提高幼儿对数字的敏感度。
开展数字接龙游戏，让幼儿在游戏中巩固数字知识。
幼儿园中班益智游戏《数字找朋友》教案一、教学内容《数字找朋友》教案依据幼儿园中班数学课程设计，主要涉及教材《快乐数学》第三单元“认识数字”的第57节。
详细内容包括：复习对数字010的认识，通过游戏活动加深幼儿对数字顺序和大小比较的理解，以及运用数字进行简单的计数活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地识别数字010，并能够按顺序进行排列。
2. 培养幼儿通过观察、比较，理解数字之间的大小关系，发展逻辑思维能力。
3. 通过数字游戏活动，提高幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和顺序排列。
教学重点：数字的识别和运用数字进行简单的计数。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（010），数字找朋友游戏板，磁性数字贴，计数小棒。
2. 学具：每人一套数字卡片（010），白纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个关于数字的小故事，引起幼儿对数字的兴趣。
邀请幼儿分享他们生活中见到的数字。
2. 数字复习（10分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿一起读出数字010。
通过磁性数字贴在黑板上展示数字，让幼儿按顺序排列。
3. 游戏活动：数字找朋友（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张数字找朋友游戏板和一套数字卡片。
幼儿需要在游戏板上找到与数字卡片相对应的位置，并贴上数字卡片。
最先完成的小组获胜，并给予表扬。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师通过例题讲解数字的大小比较，并引导幼儿进行实际操作。
幼儿在白纸上用画笔和计数小棒完成数字排序和计数练习。
教师邀请几名幼儿分享他们今天的收获。
六、板书设计数字卡片010排列在黑板左边。
右边展示数字大小比较和计数例题。
中间区域保留给数字找朋友游戏板的展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找出家中的物品，用数字进行计数，并记录下来。
答案示例：电视柜上有3个遥控器，书架上有5本书。
2. 扩展作业：画一幅包含至少10个物品的画，并为每个物品标上对应的数字。
幼儿园中班益智游戏《数字找朋友》教案一、教学内容《数字找朋友》教案依据我国幼儿园中班教学大纲，以提升幼儿的数学认知能力和逻辑思维能力为目标。
教学内容选自教材《幼儿多元智能活动教程》中的第四章“数学认知”部分，详细内容包括数字010的认识、数字的排序、数字的配对游戏等。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握010的数字，并能进行简单的数数活动。
2. 培养幼儿的观察能力，提高数字排序和配对的技能。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养其团队协作和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：数字的排序和配对。
重点：数字010的认识和熟练使用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（010）、磁性白板、磁性数字、数字排序教具、数字配对游戏卡片。
2. 学具：幼儿用数字卡片（010）、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述数字朋友的故事，引导幼儿关注数字，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 数字认知（10分钟）教师展示磁性数字，让幼儿认识010的数字，并进行数数活动。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过磁性白板，展示数字排序的例题，引导幼儿观察、思考和解答。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行数字排序和配对游戏的实践操作，教师巡回指导。
5. 游戏活动（10分钟）教师组织“数字找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固数字排序和配对知识。
教师邀请幼儿分享自己的操作成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 数字010的排序展示。
2. 数字配对游戏示例。
3. “数字找朋友”游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：数字排序和配对练习。
请幼儿将数字卡片（010）按照从小到大的顺序排列好，并进行配对游戏。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在数字排序和配对方面的掌握程度，针对个别幼儿进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的数字学习，共同完成课后作业。
环境创设：在班级环境中布置数字角，让幼儿在区域活动中巩固数字知识。
中班教案《数字找朋友》一、教学内容《数字找朋友》选自幼儿园中班数学教材第四章《数字与计数》第二节。
本节课详细内容包括数字010的认识，数字的书写，以及通过趣味活动，培养幼儿对数字的敏感性和计数能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握数字010，并能够正确书写。
2. 能力目标：通过活动，提高幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索数字世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：数字010的正确书写。
教学重点：数字010的认识和计数能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、计数器、数字找朋友游戏卡片。
2. 学具：幼儿用数字练习本、彩色笔、磁性计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式导入：“数字王国里的数字宝宝们想要找到和自己一样的小朋友，我们来帮帮他们吧！”引导幼儿观察教室里的事物，找出数字010。
2. 数字认识与书写（10分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字010。
示范数字的正确书写方法，指导幼儿进行书写练习。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师用磁性黑板展示例题，讲解数字的计数方法。
幼儿进行随堂练习，用磁性计数器完成计数任务。
4. 数字找朋友游戏（10分钟）游戏过程中，幼儿需要找到和自己手中数字相同的卡片，并完成配对。
将幼儿的书写和计数成果进行展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 数字010的认识与书写方法。
2. 数字计数例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：数字练习本第5页、第6页。
答案：见数字练习本答案页。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在数字认识和书写方面的掌握程度，及时进行针对性指导。
2. 拓展延伸：开展家庭数学活动，让家长参与幼儿的数学学习，共同探索数字的奥秘。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教具与学具的准备。
中班幼儿数学教案《找朋友》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班数学教材《找朋友》。
本节课主要让幼儿认识数字15，并能够找出隐藏在图片中的数字朋友。
通过游戏和实践活动，让幼儿理解数字的基本概念，提高他们的观察力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字15，理解数字的基本概念。
2. 培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识数字15，能够找出隐藏在图片中的数字朋友。
难点：让幼儿理解数字的基本概念，提高他们的观察力和手眼协调能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片（15）、图片（含有数字15的 hidden pictures）、小卡片（写有数字15）。
学具：每个幼儿准备一张白纸、一支笔。
五、教学过程1. 引入：老师向幼儿展示一张含有数字15的图片，引导幼儿找出隐藏在图片中的数字朋友。
2. 讲解：老师向幼儿解释数字的基本概念，让幼儿理解数字的含义。
3. 示范：老师用数字卡片进行示范，让幼儿跟随老师一起找出隐藏在图片中的数字朋友。
4. 实践：每个幼儿根据自己的座位号码，找出对应数字的卡片，并贴在自己的座位上。
5. 练习：老师出示一些含有数字15的图片，让幼儿找出隐藏在图片中的数字朋友，并将其圈出来。
六、板书设计数字15七、作业设计1. 请幼儿回家后，找出家里隐藏的数字，并将其画在白纸上。
答案：幼儿可以根据自己的观察，找出家里隐藏的数字，并将其画在白纸上。
2. 请幼儿回家后，向爸爸妈妈介绍今天学到的数字15，并展示如何找出隐藏在图片中的数字朋友。
答案：幼儿可以向爸爸妈妈介绍今天学到的数字15，并展示如何找出隐藏在图片中的数字朋友。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出对数字的兴趣。
大多数幼儿能够找出隐藏在图片中的数字朋友，对数字的基本概念有了初步的理解。
但在实践中，部分幼儿对数字的识别能力仍需提高，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园中班益智游戏《数字找朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐数学》第四章第二节，详细内容为“数字找朋友”。
通过有趣的游戏，让幼儿认识数字，理解数字之间的关系，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字010，并能够正确读出数字。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，使他们在游戏中体验到数学的乐趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：数字之间的关系的理解和运用。
重点：数字的认识，以及游戏中的合作与沟通。
四、教具与学具准备数字卡片（010）、数字找朋友游戏道具、画有数字的图片、磁性白板、磁性数字贴、记号笔、作业纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿参与“数字宝宝找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中自然地接触数字。
（2）教师提问：“数字宝宝们要找朋友，你们知道哪些数字宝宝？它们长什么样子？”2. 数字宝宝的认识与学习（10分钟）（1）教师展示数字卡片，带领幼儿认识数字010，并教读。
（2）通过磁性数字贴在白板上展示数字，让幼儿观察并说出每个数字的特点。
（3）邀请幼儿上台操作磁性数字贴，进行数字排序游戏。
3. 游戏环节：数字找朋友（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发一套数字卡片。
（2）教师讲解游戏规则，并示范。
（3）幼儿开始游戏，教师巡回指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示画有数字的图片，让幼儿观察并回答问题。
（2）教师针对幼儿的回答进行点评和讲解。
（3）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
（2）幼儿分享自己的学习心得和收获。
六、板书设计1. 数字010的展示2. 数字排序游戏示例3. 游戏规则七、作业设计（1）用数字卡片拼出010的数字。
（2）家长随机抽取一个数字，幼儿找出与之相邻的两个数字。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏中的表现，了解他们对数字的认识程度，以便于针对性地进行教学。
中班数学《数字找朋友》教案《中班数学〈数字找朋友〉教案》一、教学目标1. 知识与技能目标- 让中班的小朋友们认识数字1 - 5，能够准确地说出它们的样子。
就像我们认识自己的小伙伴一样，一眼就能认出他们来。
小朋友们，你们想不想这么厉害呀？- 帮助小朋友们理解数字与数量的对应关系，知道一个数字可以代表几个东西呢。
这就好比每个小数字都有它要守护的小宝贝数量一样，可有趣啦。
2. 情感与态度目标- 激发小朋友对数学的兴趣，让他们觉得数学就像一场好玩的游戏，而不是枯燥的东西。
数学啊，可不是什么大怪兽，它是我们的好朋友呢。
- 培养小朋友们的合作意识，在数字找朋友的过程中，让他们学会互相帮忙，就像在幼儿园里和小伙伴们一起玩玩具时那样。
二、教学重难点1. 重点- 认识1 - 5这几个数字的形状和写法。
这就像是我们要记住新朋友的模样，很重要哦。
小朋友们如果连数字朋友长啥样都不知道，怎么能和它们好好玩呢？- 理解数字与数量的对应关系。
比如说数字3，那就要知道它对应的是3个小物件，这就像给每个数字找它专有的小宝藏一样。
2. 难点- 如何让小朋友们准确地将数字与数量对应起来。
这可能有点像给小动物们找到它们自己的家，不能找错哦。
小朋友们可能会有点迷糊，但是没关系，我们一起多玩几遍就好啦。
三、教学方法1. 游戏教学法- 我们会玩很多有趣的游戏，像数字宝宝捉迷藏。
把数字卡片藏起来，让小朋友们去找，找到后说出这个数字是几。
这就像在寻宝一样刺激呢。
2. 直观演示法- 我会拿出一些小棒或者小珠子，比如拿出1根小棒就告诉小朋友这代表数字1，2根小棒就代表数字2。
这就好像给数字们穿上了能看得见的衣服一样。
四、教学准备1. 数字卡片1 - 5，每个数字准备多份，这样每个小朋友都有机会拿到。
这些卡片就像是数字宝宝的身份证一样。
2. 一些小棒、小珠子等小物件，数量分别为1 - 5个。
这些小物件就像是数字宝宝的小跟班呢。
3. 一个小篮子，用来装小物件，就像小物件们的小房子。
