九年级政治 《法不可违》总复习说课稿

法不可违（说课稿）一、教材分析本次讲解的教材为《法不可违》，该教材是一本介绍法律常识的读本，旨在通过生动有趣的文本，让学生了解法律的基本概念和原则。

本书共分为五个部分，分别是《法律在哪里》、《法律是什么》、《法律的形成》、《法律的作用》和《法律的尊严》。

在本文档中，我将从以下几个方面进行介绍和分析：•教材的特点和目标•适用对象和教学时机•教学目标与重点•教学内容与方法二、教材特点和目标《法不可违》这本书的特点在于以通俗易懂的语言介绍法律的基本知识和原则，通过丰富的例子和故事，引发学生的兴趣，增强学习的主动性和积极性。

本书注重培养学生的法律意识和法治观念，让学生明白遵纪守法的重要性，提高他们的法律素养。

教材的目标主要有以下几个方面：1.让学生了解法律的基本概念和原则，明白法律在社会中的作用；2.培养学生正确的法律意识和法治观念，让他们明白遵纪守法的重要性；3.提高学生的综合素养，培养学生的思维能力和判断能力；4.增加学生对法律的兴趣，为将来的法学学习打下基础。

三、适用对象和教学时机《法不可违》这本书适用于中小学生，帮助他们了解法律的基本常识，培养他们正确的法律意识。

这本书可以作为普通的课外读物，也可以作为法制教育的辅助教材，可以在班级法制教育课、公民素养课等课程中配套使用。

教学时机可以根据教学计划来安排，可以在学生初步了解社会规则和道德规范之后开始引入法律知识。

适当结合一些生活中的案例和事件，引发学生对法律的思考和探索。

四、教学目标与重点根据教材的特点和目标，可以确定本节课的教学目标和重点如下：1.目标：让学生了解法律的基本概念和原则，明白法律在社会中的作用，培养他们正确的法律意识和法治观念。

–学习掌握法律的基本概念和分类；–了解法律的来源和形成过程；–理解法律的作用和意义；–培养对法律的尊重和遵守法律的意识。

2.重点：让学生理解法律的基本概念和原则，并了解法律的来源和形成过程。

五、教学内容与方法根据本节课的教学目标和重点，本节课的教学内容和方法如下：1. 教学内容：1.法律的基本概念和分类：通过教材中的例子，让学生理解法律的定义和含义，了解法律的分类和领域。

陕教版道德与法治九年级上册第三课第一课时《法不可违》说课稿一. 教材分析《法不可违》是陕教版道德与法治九年级上册第三课的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解法律的重要性，认识到法律对社会秩序的维护作用，以及违法行为的法律责任。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生理解法律的存在和遵守法律的必要性，培养学生的法律意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的法律知识，但他们对法律的理解还不够深入，容易受到外界因素的影响。

在生活和学习中，部分学生可能存在违法行为，如抄袭、打架等，但他们对这些行为的法律后果并不清楚。

因此，本节课需要从学生的实际出发，以案例为依托，让学生认识到法律的重要性，自觉遵守法律。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念、特征和作用，知道违法行为的法律责任。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流，培养学生自主学习、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，使学生认识到法律对社会秩序的重要性，自觉遵守法律。

四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、特征和作用，违法行为的法律责任。

2.教学难点：法律对社会秩序的维护作用，学生法律意识的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论交流法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：多媒体课件、案例材料、讨论题等，辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于违法行为的新闻报道，引发学生对法律的思考，导入新课。

2.案例分析：呈现几个典型的违法行为案例，让学生分组讨论，分析案例中违法行为的法律后果。

3.知识讲解：在学生分析案例的基础上，教师总结法律的基本概念、特征和作用，讲解违法行为的法律责任。

4.情景模拟：设置一个情景，让学生扮演不同角色，模拟违法行为的发生和法律后果的处理过程。

5.讨论交流：引导学生针对情景模拟中的问题进行讨论，分享彼此的想法和感受，培养学生的法律意识。

请点击广东教招网教师招聘初中道德与法治《法不可违》说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。

“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。

不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。

因此，中公教师特意为大家准备了《法不可违》这一节课的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。

今天我的说课内容是：人教版道德与法治八年级上册第二单元第五课第一框题的内容，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。

一、说教材《法不可违》是人教版道德与法治八年级上册第二单元第五课第一框题的内容。

本框题下有两个目题：一是违法无小事，这里主要了解法律的概念、违法行为的分类及含义;二是警惕身边的违法行为，了解违法行为的具体表现尤其是行政和民事违法行为，树立遵章守法意识。

本框是学生对法治了解基础阶段，为后面法理的学习做好铺垫。

本框题概念多，理论性较强，宜采用案例教学法，通过对典型生活事例的分析、归纳，使学生明确教学重点，形成认识。

二、说学情八年级学生正处于青春期，情绪不稳定，叛逆心出现端倪，做事易冲动;遇事开始有主见，勇于怀疑，但往往很片面，对法律、违法行为等内容了解不多，在认识和态度上容易产生偏差。

易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，极易产生某些不良行为。

大部分学生上进心强，遵纪守法，但也有少数学生规则意识淡薄，行为习惯不好，或者误以为有《未成年人保护法》的特殊保护，犯了法也无所谓，需要教育矫正。

三、说教学目标请点击广东教招网根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合八年级学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：【情感、态度、价值观目标】树立遵守规则、尊重法律的观念，加强自身修养，增强法制观念，做知法守法爱法的人。

《法不可违》教案《法不可违》教案1课型：复习课教学目标：一、知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用。

二、了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护合法权益。

三、了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识。

教学准备：教材、多媒体课件教学重点、难点：对青少年学生进行法律基础知识的教育，引导学生做学法守法用法的人。

教学过程：导入新课：现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等，自觉学法，知法，用法，维护法律的尊严是一个现代社会公民成熟的标志，因此，我们要做一个自觉认真学法用法的人。

那么，怎样才能更好地做到这一点呢?现在我们要将学到的法律知识进行梳理，整合，构成科学系统的知识网络，以提高我们对法律知识的认识和掌握，运用所学知识分析解决生活中的实际问题。

新授课：专题一：做学法守法用法的人学生自主复习，教师引导。

一、学法、知法1、走近法律：(1)我们身边的规则有很多，归纳起来大致有三种类型：道德;纪律、规章;法律。

道德依靠舆论习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则;纪律、规章按本单位本团体的需要，定出要局部适用的准则。

法律则是一种特殊的行为规则，下面我们就来复习掌握有关法律的一些知识。

(2)法律作为一种特殊的行为规则，主要具有以下三个特征：一是法律由国家制定或认可;二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性;三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

(3)法律具有两个作用：一是规范作用，通过规定人们的权利和义务来规范人们的行为。

法律还有更重要的作用就是保护作用，例如，日常生活中，法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

我们享受权益，需要法律的保护。

再如《刑法》第二条：中华人民共和国刑法的任务是，刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保护国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度。

所以，我们学法，守法，用法是我们应尽的责任;以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。

法不可违说课稿一、说教材《法不可违》是高中思想政治课程中的重要一课，其作用在于引导学生树立正确的法治观念，认识并理解法律的严肃性和不可违反性。

这一课在整个课程体系中的地位举足轻重，它既是社会主义核心价值观的体现，也是构建社会主义法治国家的基石。

本文主要内容围绕法律的内涵、法律的作用、违法的后果等方面进行深入剖析。

首先，从法律的内涵出发，阐述法律是由国家制定或认可，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。

其次，通过具体案例和事例，介绍法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要作用。

最后，强调违法的严重后果，提醒学生要自觉遵守法律，做到“法不可违”。

1. 法律的内涵：本文从法律的定义、特征、效力等方面进行阐述，旨在帮助学生建立对法律的基本认识。

2. 法律的作用：本文从维护社会秩序、保障公民权益、促进国家发展等方面，分析法律在国家和社会生活中的重要作用。

3. 违法的后果：本文通过列举典型违法案例，让学生认识到违法行为的危害性，以及违法所要承担的法律责任。

4. 法治观念的培养：本文强调树立法治观念的重要性，引导学生自觉遵守法律，成为遵纪守法的公民。

二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：理解法律的内涵、特征、效力，掌握法律的作用，了解违法的后果。

2. 过程与方法：通过案例分析法、讨论法等教学方法，培养学生的法治观念，提高分析和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：树立正确的法治观念，自觉遵守法律，尊重和维护他人的合法权益，为构建社会主义法治国家贡献力量。

三、说教学重难点本文的教学重难点主要包括：1. 法律的内涵和特征：这部分内容较为抽象，学生理解起来可能存在困难。

2. 法律的作用：需要通过具体案例进行分析，使学生深刻体会法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要性。

3. 违法的后果：要让学生认识到违法的严重性，明确遵守法律的重要性。

在教学过程中，要注重引导学生从感性认识上升到理性认识，将法治观念内化为自己的行为准则。

《法不可违》说课文本一、教学目标本课旨在帮助学生加深对法律的了解，明辨是非，自觉遵守法律，增强守法的意识，维护法律尊严。

教学目标具体包括下列几个方面。

1. 从中学生身边的“两件小事”到社会上相同性质的违法犯罪案件，提升学生分辨是非、辨别善恶的能力，帮助学生意识到，看似日常生活中的“小事”已经违法，增强学生守法意识。

2. 通过学习民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为，知道什么是违法，了解违法行为的类别，加深对违法行为的了解，知法懂法。

3. 通过介绍违法行为要承担的相应法律责任，引导学生知道违法行为要受到法律制裁，从而感受法律的尊严，增强法治观念，自觉做尊法护法的人。

二、教学内容分析通过前面的学习，学生对社会规则的重要性已有基本认识，并着重了解了道德方面应遵循的原则。

在此基础上，第五课关注“法律”这一特殊的社会规则。

《法不可违》是第五课的第一框，帮助学生相对系统地了解法律的起始。

同时，本单元的内容既是对七年级法律相关内容的深入，从七年级与未成年人相关的法律视角，推广到整个社会的视角去看待法律，又为八年级下册打下知识基础，具有承上启下的作用。

三、学情分析学情方面，有以下特点。

违法而不自知。

青少年学生缺乏法律意识，法治观念淡薄，日常生活中即使做出违法行为，或者遭遇侵权也不自知，无法将这些行为与违法联系起来，更无法运用法律武器维护自身的合法权益。

知法而有偏差。

学生根据日常生活经验，知道法律是一项重要的社会规则，但是对于法律的作用、违法行为的判定等了解并不深入，很多学生只能认识到杀人、纵火等严重犯罪是违法行为，对于一般违法行为了解极少。

守法而存侥幸。

青少年学生易受到环境影响，加之易冲动、爱表现的心理特点，他们懂得要遵守法律的道理，但是在现实生活中，又经常不能很好地约束自己，觉得“小事”无所谓，不拘小节，容易导致违法犯罪的发生。

基于以上分析，我力图通过本课的探讨，让学生明辨是非，加深对法律的了解，增强守法意识，自觉遵守法律。

教师面试优选说课稿（政治）
《法不可违》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！我是号考生
我今天说课的课题是《法不可违》
接下来我将从以下几个方面对我的教学思想进行阐述与说明。

教材分析
首先，先来说说我对教材的理解，本课是人教版道德与法治八年级上册第2单元第5课，主要是让学生知道违法的行为的含义和种类，并且引导学生学会辨别各种违法行为的能力，增强学生的守法观念。

学情分析
而我所面对的是八年级的学生，该阶段的学生参与社会生活的意识不断增强，但由于缺乏一定的社会实践能力，因此他们的法律意识薄弱，因此我将在教学过程中运用丰富的教学资源来帮助学生对课文内容的学习有更深刻、更系统的认识。

教学目标
依据课程标准的要求，结合学生的实际需要，我将从情感态度价值观、知识与技能、过程与方法这三个维度出发，将本节课的教学目标制定为以下三个方面：首先，培养学生树立法律意识，增强学生守法观念；
其次，让学生知道违法行为的含义和种类；
最后，引导学生辨别各种违法行为的能力，远离一般违法行为；
教学重难点
在建立了教学目标之后呢，教学重难点就显而易见了，因此，
我的教学重点就是：让学生知道违法行为的含义和种类
教学难点就是：培养学生树立法律意识，增强学生守法观念
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初中道德与法治《法不可违》说课稿今天我说课内容是：人教版道德与法治八年级上册第二单元第五课第一框题的内容，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。

一、说教材《法不可违》是人教版道德与法治八年级上册第二单元第五课第一框题的内容。

本框题下有两个目题：一是违法无小事，这里主要了解法律的概念、违法行为的分类及含义;二是警惕身边的违法行为，了解违法行为的具体表现尤其是行政和民事违法行为，树立遵章守法意识。

本框是学生对法治了解基础阶段，为后面法理的学习做好铺垫。

本框题概念多，理论性较强，宜采用案例教学法，通过对典型生活事例的分析、归纳，使学生明确教学重点，形成认识。

二、说学情八年级学生正处于青春期，情绪不稳定，叛逆心出现端倪，做事易冲动;遇事开始有主见，勇于怀疑，但往往很片面，对法律、违法行为等内容了解不多，在认识和态度上容易产生偏差。

易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，极易产生某些不良行为。

大部分学生上进心强，遵纪守法，但也有少数学生规则意识淡薄，行为习惯不好，或者误以为有《未成年人保护法》的特殊保护，犯了法也无所谓，需要教育矫正。

三、说教学目标根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合八年级学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：【情感、态度、价值观目标】树立遵守规则、尊重法律的观念，加强自身修养，增强法制观念，做知法守法爱法的人。

【能力目标】能够辨别一般违法行为，远离违法行为，警惕身边的违法行为。

【知识目标】知道法律规范人们的行为、违法行为的含义及其类别。

四、说教学重难点根据教学目标，我确立本课的重难点为:【重点】违法行为的种类。

【难点】警惕身边的违法行为。

五、说教学方法教学有法，但无定法，贵在得法。

为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合思想品德课程的特点，本节课我将采取以下教学方法：案例分析法、小组讨论法、情景教学法六、说教学过程环节一：导入新课我会运用多媒体播放微视频《公共场所的行为百态》播放完毕，请同学们说一下自己的感受。