教育部、国家体育运动委员会、卫生部关于改进中小学体育工作的指示

关于进一步加强学校体育工作的若干意见教育部发展改革委财政部体育总局为深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，推动学校体育科学发展，促进学生健康成长，现提出如下意见：一、充分认识加强学校体育的重要性1.广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族生命力旺盛的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。

体育锻炼是提高学生健康素质的有效途径，对青少年思想品德、智力发育、审美素养和健康生活方式的形成具有不可替代的作用。

加强学校体育，增强学生体质，对于提高学生综合素质，实现教育现代化，建设人力资源强国，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重要战略意义。

2.党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长，把加强青少年体育锻炼作为提高全民健康素质的基础工程，把加强学校体育作为贯彻党的教育方针、实施素质教育和提高教育质量的重要举措。

多年来，各地不断完善和落实各项政策措施，广泛开展阳光体育运动，有力推进学校体育改革发展。

但总体上看，学校体育仍是教育工作中的薄弱环节，学校体育未能得到足够重视，评价机制不够完善，体育教师短缺，场地设施缺乏，影响和制约了学生体质健康水平的提升。

各地各部门要充分认识加强学校体育的重要性和紧迫性，把提高学生体质健康水平作为落实教育规划纲要和办好人民满意教育的重要任务，摆在更加突出位置，纳入重要议事日程，切实抓紧抓好。

二、明确加强学校体育的总体思路和主要目标3.加强学校体育要以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，加强政府统筹，加强条件保障，加强监督检查，确保学生体育课程和课余活动时间，切实提高学校体育质量，完善学校、家庭与社会密切结合的学校体育网络，促进体育与德育、智育、美育有机融合，不断提高学生体质健康水平和综合素质。

国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知文章属性•【制定机关】国务院办公厅•【公布日期】2012.10.22•【文号】国办发[2012]53号•【施行日期】2012.10.22•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知（国办发〔2012〕53号）各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：教育部、发展改革委、财政部、体育总局《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》已经国务院同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

国务院办公厅2012年10月22日关于进一步加强学校体育工作的若干意见（教育部、发展改革委、财政部、体育总局）为深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，推动学校体育科学发展，促进学生健康成长，现提出如下意见：一、充分认识加强学校体育的重要性1.广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族生命力旺盛的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。

体育锻炼是提高学生健康素质的有效途径，对青少年思想品德、智力发育、审美素养和健康生活方式的形成具有不可替代的作用。

加强学校体育，增强学生体质，对于提高学生综合素质，实现教育现代化，建设人力资源强国，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重要战略意义。

2.党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长，把加强青少年体育锻炼作为提高全民健康素质的基础工程，把加强学校体育作为贯彻党的教育方针、实施素质教育和提高教育质量的重要举措。

多年来，各地不断完善和落实各项政策措施，广泛开展阳光体育运动，有力推进学校体育改革发展。

但总体上看，学校体育仍是教育工作中的薄弱环节，学校体育未能得到足够重视，评价机制不够完善，体育教师短缺，场地设施缺乏，影响和制约了学生体质健康水平的提升。

教育部、国家体育总局关于进一步加强学校体育工作、切实提高学生健康素质的意见文章属性•【制定机关】教育部,国家体育总局•【公布日期】2006.12.20•【文号】教体艺〔2006〕5号•【施行日期】2006.12.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文教育部、国家体育总局关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见2006年12月20日教育部、国家体育总局发布，教体艺〔2006〕5号为全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，切实提高广大青少年学生的健康素质，促进青少年学生的全面发展，特提出以下意见。

一、学校教育要树立健康第一的指导思想贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，必须始终坚持健康第一的指导思想。

学校体育是提高青少年健康素质的关键环节。

青少年学生的健康是一个民族健康素质的基础，是每个学生健康成长的基本条件，关系到千家万户的幸福，关系到民族的未来和国家的竞争力。

学校体育是促进青少年全面发展的重要内容，对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用，是进行爱国主义、集体主义教育，弘扬民族精神、传承民族文化的重要途径。

加强学校体育工作、提高学生健康素质，是学校教育全面落实科学发展观、坚持以人为本、促进青少年学生全面发展的必然要求，是把提高教育质量作为当前教育工作重点的必然要求，必须把学校体育摆在学校教育的突出位置，作为各级各类学校的一项重要任务，各级教育行政部门和学校必须充分认识加强学校体育工作的紧迫性。

近些年来，各地教育行政部门和学校全面贯彻教育方针，学校体育工作取得了显著成绩，广大教育工作者付出了辛勤的劳动。

但是，由于全社会的教育观、健康观和生活方式与人民生活水平的提高和全面建设小康社会的要求不相适应，由于受到片面追求升学率的影响，学校体育工作还没有摆到应有的位置，学校体育课程、体育活动难以得到保证，使学生体质健康方面存在一些不容忽视的严重问题，特别是学生的体能与运动素质持续下降，视力不良率居高不下，超重与肥胖比例迅速上升。

中小学体育工作规范（讨论稿）根据中共中央、国务院《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》、教育部、国家体育总局《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》、教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》、《学校体育工作条例》精神，为促进学校体育工作规范化、制度化、科学化建设，特制定本规范。

第一章体育课教学1.校长是学校体育艺术工作的第一责任人，要将体育工作纳入学校整体教育教学之中。

体育课小学1—4年级每周4课时，小学5—6年级每周3课时，初中每周3课时。

2.体育课教学自开学第一周起至期末考试（含中考），中间不能擅停体育课。

教师因公因病需调整体育课的，须经学校教导处（教务处）统一调度。

任何个人不得擅自停课、调课。

雨雪天气，体育课不得改作他用，体育教师应上好适合雨雪天的体育课。

3.体育教师在授课及组织各项体育活动时，必须着运动服、穿运动鞋。

4.体育课教学应执行《体育（与健康）课程标准》，结合体质健康测试项目，制订各年段水平、学年、学期、单元教学计划，认真备课、编写教案。

教案与授课实际内容要一致，教案要注明授课时间，不得上“放羊式”体育课。

5.体育课教学应遵循学生身心发展规律、年龄和性别的特点，合理安排运动强度和密度，有适宜的运动负荷。

深化课程改革，改进教学方法，提高教学质量。

第二章课外体育活动6.每天早晨，寄宿制学校要组织寄宿学生晨跑等体育早锻炼活动。

7.每天上午，全区统一安排30分钟的大课间体育活动。

要求全校学生做一遍广播体操及武术健身操后，再做一遍校园自编操或跳一遍校园集体舞，然后分项目开展丰富多彩的其他体育活动。

冬季还必须组织组织学生参加集体长跑。

要求学生以班为单位列队进入操场要求齐步走或小跑进场，直角转弯，音乐和谐。

雨天则组织学生在教室做手语操等。

8.中小学要关注学生的用眼状况，坚持每天上下午组织学生做眼保健操，及时纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间。

教育部推进学校体育发展政策近年来，随着中国社会的经济发展和人民生活水平的提高，教育的重要性日益凸显。

作为培养下一代人的根本途径之一，教育部一直致力于推进学校体育的发展政策。

本文将探讨教育部推进学校体育发展政策的背景、政策内容以及对学生身心发展的影响。

首先，我们来看看推进学校体育发展的背景。

中国作为一个人口大国，青少年群体庞大，体育教育的普及程度直接关系到国家的未来发展。

然而，过去的一段时间里，学校体育发展面临了一些挑战。

大量应试教育的压力让学生们过度沉迷于学业，忽视了体育运动的重要性。

此外，少数学校出现了不注重体育教育的现象，使学生的身体素质下降，甚至出现了一些与健康相关的问题。

因此，教育部推进学校体育发展的政策迫在眉睫。

其次，教育部在推进学校体育发展的政策中提出了一系列的具体措施。

首先，重视体育课程的设置和内容。

体育课程应该融入学生的日常学习中，与学业相辅相成。

其次，加强学校体育设施的建设。

学校需要配备齐全的体育器材和设施，以提供更好的体育锻炼环境。

再次，完善学校体育教师队伍建设。

培养具备专业知识和教学能力的体育教师，提高教学质量。

最后，加强学校体育竞赛和活动的组织，激发学生对体育的兴趣和热爱。

教育部推进学校体育发展政策的实施对学生身心发展产生了积极的影响。

首先，体育运动可以增强学生的身体素质。

适当的体育锻炼有助于学生的身体健康，培养他们健康的生活习惯，预防疾病的发生。

其次，体育运动可以培养学生的意志品质和团队合作精神。

体育运动需要学生们付出努力和坚持，可以培养他们的毅力和决心。

同时，团队合作是体育运动不可或缺的一部分，可以培养学生的合作意识和团队精神。

此外，推进学校体育发展政策还对学生的学习能力和综合素质提高产生了积极影响。

适当的体育运动可以改善学生的血液循环，增强大脑的供氧能力，提高学生的学习效果。

同时，体育运动中的规则和技术培养了学生的思维方式和动手能力，有助于提高学生的综合素质和创造力。

(完整版)关于加强中小学体育教育的意见关于加强中小学体育教育的意见背景介绍中小学体育教育在培养学生身心健康、促进综合素质发展方面起着重要作用。

然而，目前存在着一些问题和挑战，如学校体育场地不足、体育教师短缺、课程内容单一等。

因此，为了加强中小学体育教育，提出以下意见。

加强学校体育设施建设1. 增加学校体育场地规模，确保每个学生都能享受到适当的体育锻炼环境。

2. 提高体育设施的质量，确保安全和可持续使用。

3. 加强设施维护和管理，保持良好的使用状态。

加大体育教师培养力度1. 增加体育教师的招聘计划，确保每所学校都能有足够的体育教师配备。

2. 提高体育教师的培训质量，使其具备教学和管理能力。

3. 加强体育教师队伍的管理，建立有效的绩效评估机制。

丰富体育教育课程内容1. 开设多样化的体育项目，满足学生不同的兴趣和需求。

2. 引入健康教育、体育科学等相关知识，提高学生的健康意识和科学素养。

3. 鼓励学生参与体育竞赛和社团活动，培养团队精神和合作能力。

加强体育教育与课程整合1. 将体育教育融入学校整体教育体系，提高其地位和重要性。

2. 加强体育与其他学科的关联，促进跨学科研究和综合能力培养。

强化管理与监督机制1. 建立健全的评估机制，定期评估中小学体育教育的实施情况和效果。

2. 加强学校和教师的监督，确保体育教育的有效实施。

总结通过加强中小学体育教育设施建设、体育教师培养力度、体育教育课程内容的丰富以及与课程整合，可以促进中小学生的身心健康发展和综合素质提升。

此外，强化管理与监督机制也是确保体育教育有效实施的关键。

我们应当重视中小学体育教育的重要性，为学生的全面发展提供良好的体育教育环境和条件。

*注意: 本文档总字数共计700字。

*。

教育部发布学校体育教育改革方案近日，教育部正式发布了学校体育教育改革方案，旨在提升学生体育素养，加强体育课程的质量和可持续发展。

这一方案显示了教育部对学校体育教育的重视，并对其进行了全面的改革与提升。

一、背景介绍随着社会经济的快速发展和教育的普及化，学生的体质状况普遍下降，体育素养不足成为了一个亟待解决的问题。

为了改变当前学生体育教育的现状，促进学生身心健康发展，教育部积极出台了学校体育教育改革方案。

二、方案目标该方案的目标是培养学生的全面发展，提高学生体质素质，增强学生的体育技能，树立正确的体育观念，并强调学校体育课程的可持续发展。

三、重点措施1. 提高教师的专业素质为了提高学校体育课程的质量，教育部将加大对体育教师的培训力度，提升体育教师的专业素质，使其能够更好地教授学生。

同时，鼓励体育教师参加专业竞赛或学术交流活动，提升其教学水平和专业技能。

2. 优化课程设置为了增强学生的体育素养，学校体育课程的设置将更加全面和科学。

除了传统的田径、球类运动等项目外，还将增加一些新颖、多样的运动项目，让学生在不同的体育项目中获得全面的锻炼。

3. 引进专业设备和场地为了使学生能够在良好的环境中进行体育锻炼，学校体育场地和设施将进行一定的改善和升级。

教育部将组织专业力量对学校的体育场馆和器材进行评估，并提供改善和更新建议，以满足学生体育教育的需求。

4. 推动体育竞赛活动体育竞赛是培养学生体育素养的重要途径之一。

教育部将组织各类体育竞赛活动，包括学校间的比赛、地区的比赛以及全国性的体育比赛。

这不仅有助于学生提高体育技能，还能激发学生的潜力和对体育运动的热爱。

5. 加强学校与社会的合作通过与社会体育组织的合作，学校能够提供更多的体育资源和专业指导。

教育部将积极鼓励学校与社会体育组织开展合作，共同丰富学生的体育教育内容和方式。

四、方案预期效果通过这一改革方案，教育部希望能够有效提高学生的体育素养和体质水平，增强学生的体育技能，培养学生对体育运动的兴趣和热爱。

教育部发布学校体育教育改革方案近日，教育部发布了一项重大文件——学校体育教育改革方案，旨在推动学校体育教育的全面发展和提升。

这项方案在多个方面提出了创新性、前瞻性的举措，为培养学生的身心健康奠定了更坚实的基础。

首先，这一方案旨在强化学校体育课程的教学内容。

为了提高学生的体育素养和运动技能，教育部将提出一系列的标准和指导意见，确保体育课程内容的科学性和有效性。

此外，体育教师也将承担更大的责任，通过多元化的教学方法和创新的教学手段，激发学生对体育运动的兴趣和热爱。

其次，方案还将推动学校体育设施和器材的升级。

体育设施的完善是促进学生身心健康发展的重要保障。

教育部将加大对学校体育场馆、操场、体育器材等的投入，确保学生在学校拥有良好的运动环境。

同时，还将支持学校与社区、企业等合作，共同开发并充分利用体育资源，为学生提供更多元化的体育活动机会。

此外，学校体育教育改革方案还强调加强体育教师队伍建设。

教育部将加大对体育教师的培养力度，提升其专业素养和教学能力。

此外，也将鼓励体育教师参与国内外学术交流与研讨活动，引进先进的体育教学理念和方法，进一步提高教学质量和效果。

同时，为了更好地推动学校体育教育改革的落地，教育部将建立完善的评估和激励机制。

通过定期的评估和考核，对学校和教师的体育教育工作进行量化评估，倒逼学校和教师不断改进和创新。

此外，还将为在体育教育领域做出突出成绩的学校和教师给予表彰和奖励，激发他们的积极性和创造性。

最后，方案强调了家庭和社会的积极参与。

教育部将鼓励学校与学生家长、社区和社会组织建立紧密联系，共同关注和支持学生的体育教育。

家庭和社会的正能量将为学生提供更多的体育锻炼机会和资源支持，促进学生体育教育的全面发展。

综上所述，教育部发布的学校体育教育改革方案是我国体育教育领域的一项重要举措。

通过强化体育课程内容、升级体育设施、加强体育教师队伍建设以及促进家庭和社会的积极参与，我们有信心将学生的身心健康教育推向新的高度。

教育部国家体育总局关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见作者：来源：《体育教学》2007年第01期各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、体育局，新疆生产建设兵团教育局、体育局：为全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，切实提高广大青少年学生的健康素质，促进青少年学生的全面发展，特提出以下意见。

一、学校教育要树立健康第一的指导思想贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，必须始终坚持健康第一的指导思想。

学校体育是提高青少年健康素质的关键环节。

青少年学生的健康是一个民族健康素质的基础，是每个学生健康成长的基本条件，关系到千家万户的幸福，关系到民族的未来和国家的竞争力。

学校体育是促进青少年全面发展的重要内容，对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用，是进行爱国主义、集体主义教育，弘扬民族精神、传承民族文化的重要途径。

加强学校体育工作、提高学生健康素质，是学校教育全面落实科学发展观、坚持以人为本、促进青少年学生全面发展的必然要求，是把提高教育质量作为当前教育工作重点的必然要求，必须把学校体育摆在学校教育的突出位置，作为各级各类学校的一项重要任务，各级教育行政部门和学校必须充分认识加强学校体育工作的紧迫性。

近些年来，各地教育行政部门和学校全面贯彻教育方针，学校体育工作取得了显著成绩，广大教育工作者付出了辛勤的劳动。

但是，由于全社会的教育观、健康观和生活方式与人民生活水平的提高和全面建设小康社会的要求不相适应，由于受到片面追求升学率的影响，学校体育工作还没有摆到应有的位置，学校体育课程、体育活动难以得到保证，使学生体质健康方面存在一些不容忽视的严重问题，特别是学生的体能与运动素质持续下降，视力不良率居高不下、超重与肥胖比例迅速上升。

学生体质健康水平直接影响到青少年一代的健康成长，直接影响到我国人才培养的质量。

各级教育、体育行政部门必须采取坚决有力的措施，把加强学校体育工作作为今后一个时期实施素质教育的重要突破口，作为全民健身计划的重点，切实改变这一状况。

教育部推进学校体育发展政策教育对于一个国家的发展至关重要，它不仅关乎着学生的个人发展，也关系到整个国家的未来。

而学校体育作为教育的重要组成部分，更是对学生身心健康和全面发展起着重要的促进作用。

为此，教育部一直致力于推进学校体育发展政策，以提高学生的体质素质和全面发展能力。

本文将从体育政策的制定与推进情况、政策的具体内容与目标等方面进行探讨。

一、体育政策的制定与推进情况教育部一直重视学校体育的发展，并制定了一系列政策文件来推进学校体育事业。

通过对教育部相关官网和公开资料的调研，可以了解到教育部近年来在学校体育发展方面取得了显著的成绩。

首先是教育部发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，其中明确提出要加强学校体育教育，提高学生的体质水平。

其次，教育部发布了《关于深化中小学体育教育改革的意见》，其中提出要加强学校体育课程建设，推行多样化、创新的体育教育方式。

此外，教育部还陆续发布了一系列关于学校体育的政策文件，如《关于加强中小学体育场地设施建设的通知》、《关于加强中小学生体质监测和健康促进行动的实施意见》等。

这些政策的发布为学校体育的发展提供了指导和支持。

教育部还将学校体育工作纳入国家教育事业发展“十三五”规划纲要，并对学校体育教育进行了全面的评估和监测。

通过政策的推进，学校体育已经从过去注重传统体育项目的训练转变为注重综合素质培养和兴趣爱好的发展。

二、政策的具体内容与目标教育部推进学校体育发展政策的具体内容与目标主要包括以下几个方面：1.加强学校体育课程建设。

教育部要求各级学校要优化体育课程设置，多样化体育活动内容，提高体育课的教学质量和学生的参与度。

学校可以根据学生的兴趣爱好和实际情况，设置不同的体育课程，如足球、篮球、游泳等，以满足学生的个性化需求。

2.改善学校体育场地设施。

教育部要求各级学校要加大对体育场地设施的投入，改善学校体育场地的硬件条件。

通过增加运动场地、操场、健身器材等设施，为学生提供更好的体育锻炼环境。

教育部关于印发《中小学体育工作督导
评估指标体系（试行）》的通知
教督…2008‟3号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、人民政府教育督导室，新疆生产建设兵团教育局、教育督导室：
《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发…2007‟7号）是新时期党中央国务院加强青少年体育工作的纲领性文件，对于全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，具有重要意义。

根据中发…2007‟7号文件提出的“各级政府和教育部门要加强对学校体育的督导检查，建立对学校体育的专项督导制度”的要求，我部在认真研究并广泛征求意见的基础上，制定了《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》（以下简称《指标体系》）。

对中小学体育工作督导评估的重点是教育管理、条件保障、评价机制和学生体质状况四个方面。

各地要有计划、有步骤开展中小学体育工作督导评估。

要根据《指标体系》，结合本地实际，制订中小学体育工作督导评估实施方案。

坚持督政与督学相结合，坚持综合性督导和专项督导相结合。

督导检查要严格程序，重在自查整改，提高督导评估的实效性。

要落实限期整改、结果公报和问责奖惩等制度。

督导结果要向社会公布，并作为考核领导干部
政绩的重要内容和进行表彰奖励或责任追究的重要依据。

国家教育督导团将根据情况，对各地中小学体育工作进行专项督导检查，并通报督导检查结果。

各地要及时研究解决督导检查中出现的新情况、新问题，认真总结经验，改进工作方法，不断提高督导水平。

附件：中小学体育工作督导评估指标体系（试行）
中华人民共和国教育部
二○○八年八月十二日。

教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2021.04.19•【文号】教体艺厅函〔2021〕16号•【施行日期】2021.04.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知教体艺厅函〔2021〕16号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《健康中国行动（2019—2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，现就有关工作通知如下。

一、加强宣传教育引导。

各地要加强对学生体质健康重要性的宣传，中小学校要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导,让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。

二、开齐开足体育与健康课程。

中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

三、保证体育活动时间。

合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。

全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。

大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。

学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。

四、提高体育教学质量。

中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。

学校体育工作条例（2017年修订）文章属性•【制定机关】国务院•【公布日期】2017.03.01•【文号】国务院令第676号•【施行日期】2017.03.01•【效力等级】行政法规•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文学校体育工作条例（1990年2月20日国务院批准1990年3月12日国家教育委员会令第8号、国家体育运动委员会令第11号发布根据2017年3月1日《国务院关于修改和废止部分行政法规的决定》修订）第一章总则第一条为保证学校体育工作的正常开展，促进学生身心的健康成长，制定本条例。

第二条学校体育工作是指普通中小学校、农业中学、职业中学、中等专业学校、普通高等学校的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛。

第三条学校体育工作的基本任务是：增进学生身心健康、增强学生体质；使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。

第四条学校体育工作应当坚持普及与提高相结合、体育锻炼与安全卫生相结合的原则，积极开展多种形式的强身健体活动，重视继承和发扬民族传统体育，注意吸取国外学校体育的有益经验，积极开展体育科学研究工作。

第五条学校体育工作应当面向全体学生，积极推行国家体育锻炼标准。

第六条学校体育工作在教育行政部门领导下，由学校组织实施，并接受体育行政部门的指导。

第二章体育课教学第七条学校应当根据教育行政部门的规定，组织实施体育课教学活动。

普通中小学校、农业中学、职业中学、中等专业学校各年级和普通高等学校的一、二年级必须开设体育课。

普通高等学校对三年级以上学生开设体育选修课。

第八条体育课教学应当遵循学生身心发展的规律，教学内容应当符合教学大纲的要求，符合学生年龄、性别特点和所在地区地理、气候条件。

体育课的教学形式应当灵活多样，不断改进教学方法，改善教学条件，提高教学质量。

国家教育委员会关于加强中、小学体育师资队伍建设的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教育委员会关于加强中、小学体育师资队伍建设的意见（[86]教体字002号1986年2月27日）一、加强中小学体育师资队伍建设的重要性和迫切性社会主义现代化建设所需要的各级各类合格人才，不仅要具有高尚的道德品质、丰富的科学文化知识，而且还必须具有强健的体魄，才能担负起建设社会主义的宏伟任务。

因此，学校必须把体育作为培养人才的一项重要教育内容，切实与德育、智育同步抓好。

任何轻视学校体育的思想和行为都是不懂教育、没有远见的表现。

当前，加强学校体育工作，除改善体育方面的设施条件外，关键是建设一支数量足够、质量合格、相对稳定的师资队伍。

在各级领导的关怀下，我国已初步建立起一支体育师资队伍，他们勤勤恳恳，艰苦奋斗，为培养合格人才、增强民族体质、提高运动技术水平作出了贡献。

但是，也应看到，体育师资队伍数量不足、业务水平不高，仍是当前一个很突出的问题。

体育师资队伍的现状，影响了学校体育工作的正常进行，对学生体质、健康水平的提高是不利的。

因此，必须采取有效措施，加速体育师资队伍的建设。

二、学校体育的任务和培养体育师资的要求培养有理想、有道德、有文化、有纪律和体魄强健的人才，是学校体育的根本任务。

为此，学校必须依据人体发展的规律和教育的规律开设体育课程，安排体育活动。

通过体育教育，使学生认识体育的重要意义；了解人体发展的科学知识；掌握科学锻炼身体的手段和方法；养成自觉锻炼身体的习惯；具有高尚的精神风貌和强健的体魄。

同时，学校也要为国家培养和输送德智体全面发展的体育后备人才。

全面加强和改进新时代学校体育和美育工作作者：
来源：《中小学信息技术教育》2020年第11期
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，就新时代加强学校的体育和美育工作进行了全面部署和系统设计。

《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》提出，要把学校体育工作摆在更加突出位置，构建德智体美劳全面培养的教育体系。

将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围。

改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值。

《關于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》提出，要把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围。

全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。

探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，依据课程标准确定考试内容，利用现代技术手段促进客观公正评价。

（摘编自教育部网站2020-10-15）。

教育部、国家体育运动委员会、卫⽣部关于改进中⼩学体育⼯作的指⽰颁布⽇期：1955-08-09执⾏⽇期：1955-08-09时效性：现⾏有效效⼒级别：部门规章根据本年5⽉教育部召开的⼗三个省、市中⼩学体育⼯作汇报会所汇报的情况，各省、市在贯彻全⾯发展的教育⽅针及1954年5⽉4⽇教育部等六个单位「关于在中等以上学校中开展群众性体育运动的联合指⽰」⽅⾯，已逐渐加强了学校体育⼯作的领导，很多省、市的教育⾏政部门已设置了领导学校体育的机构或专职⼲部；⼀般都已组织体育教师学习了苏联中、⼩学体育教学⼤纲；⼤多数学校已在推⾏劳卫制预备级，部分学校在重点推⾏劳卫制⼀级；体育课的教学有了不同程度的改进；学⽣对体育的认识和积极性普遍提⾼，课外体育活动在逐步的普及。

但是⽬前中、⼩学的体育⼯作也存在着⼀些问题。

为了进⼀步改善中、⼩学体育⼯作，今后应⾸先从下列各点逐步改进：（⼀）关于以劳卫制为中⼼改进体育课和课外体育活动的问题中等学校体育的⽬的和劳卫制的⽬的是⼀致的，推⾏劳卫制及劳卫制预备级的学校，体育课除要完成中学体育的⼀般任务外，同时根据学⽣年龄实际情况和体育基础，通过各年级体育课的系统教材及定期考查的项⽬标准循序渐进地训练后，应当使初中学⽣到三年级时争取能达到劳卫制预备级或劳卫制⼀级⼀组的标准，⾼中学⽣到三年级时争取能达到劳卫制预备级或劳卫制⼀级⼀组或⼆组的标准。

使学⽣准备达到劳卫制的标准，虽然在很⼤程度上是在体育课的教学过程中来完成的，但井不是完全依靠体育课来完成，必须⼴泛运⽤课外的体育活动。

课外体育活动应依⾃愿原则教育和⿎励学⽣参加。

课外活动的基层组织可采取锻炼⼩组和运动队两种基本形式。

锻炼⼩组的任务是吸引学⽣经常参加课外体育活动，促进学⽣⾝体的发育和健康，准备达到劳卫制标准，养成爱好体育运动的习惯。

锻炼⼩组的主要活动，包括体育课内所学习的各种技能和未包括在体育课教材内的⼀些劳卫制项⽬。

运动队（包括学校代表队）是根据学⽣的爱好和特点组成的，它的活动除了要完成锻炼⼩粗的任务外，并使学⽣可以从事于他们所爱好的某项运动技术的学习和提⾼。

国家教委办公厅关于转发《当前中小学体育工作中存在的主要问题及改进意见》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委办公厅关于转发《当前中小学体育工作中存在的主要问题及改进意见》的通知（教体厅[1991]3号1991年2月20日）全国政协医药卫生体育委员会、全国政协教育文化委员会对６省市的一些中小学体育工作进行了调查，根据调查情况于１９９０年３月向国务院有关部委提出了《当前中小学体育工作中存在的主要问题及改进意见》的调查报告。

报告对中小学体育工作现状作出了中肯、正确的分析，提出了有指导意义的建议。

现将这份调查报告转发给你们，并请做好以下工作：一、结合《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》（以下简称《条例》）的贯彻，在１９９１年内，对本地区中小学体育卫生工作现状进行一次认真的调查分析，针对存在的问题，拟定贯彻《条例》的具体实施办法。

二、根据我委颁布的中小学体育器材、设施配备目录和中小学卫生室仪器、设备目录，对学校的体育卫生工作进行一次普查，凡要求按目录配齐的，应尽快配齐；暂时有困难的，也应定出规划，逐步配备。

学校体育卫生工作所需经费应纳入学校配套建设中解决。

三、按大纲要求上好体育课，切实保证学生每天１小时体育活动，坚持做课间操，建立体格检查制度等都是对学校体育、卫生工作的基本要求，应当按常规进行定期检查。

各地拟定有关中、小学督导、评估标准时应将上述各项包括在内。

四、按我委教体厅〔１９９０〕０１４号《关于印发〈中等学校招生体育考试试点工作座谈会纪要〉的通知》，尽快开始升学考试加试体育的试点，取得经验后全面展开。

五、继续抓好体育教师培养、培训工作。