听课评分表.doc

大学听课评议记录表课程信息：课程名称：授课教师：上课时间：上课地点：评价指标：1. 授课内容：2. 教学方法：3. 师生互动：4. 教师表达能力：5. 课程组织：6. 教师的知识水平：7. 教材使用情况：8. 课程的难易程度：9. 教学效果：10. 课程评分（满分10分）：评价内容：1. 授课内容：在这一项中，评价课程内容的全面性、权威性和与实际应用的关联性。

能否顺利引导学生理解和掌握知识点，并将其应用于实际问题的解决中。

2. 教学方法：评价教师对于不同课程内容采用的教学方法的选择和应用情况。

是否能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 师生互动：评价教师与学生之间的互动情况，包括是否积极鼓励学生提问和参与讨论，是否能够及时回答学生的问题，并倾听学生的意见和建议。

4. 教师表达能力：评价教师的表达能力，包括语言表达的准确性、清楚度和流畅度。

能否用生动的语言和实例来解释难以理解的概念。

5. 课程组织：评价课程的组织结构和安排情况。

课程内容是否有逻辑性、条理性和层次性，能否将各个知识点有机地连接起来。

6. 教师的知识水平：评价教师对于课程的掌握程度和专业知识的广度和深度。

能否回答学生提出的问题，并在教学过程中提供更多的实践经验和案例。

7. 教材使用情况：评价教师对于教材的运用情况。

是否能够合理选取、配合教材，为学生提供更多的参考资料和学习资源。

8. 课程的难易程度：评价课程的难度和学习负担是否适中。

课程难度是否与学生的专业背景和基础知识相匹配，是否能够使学生充分发挥自己的学习潜力。

9. 教学效果：评价教师在教学过程中能否达到预期的教学目标，学生的知识掌握程度和学习成果是否得到提高。

10. 课程评分：综合评价以上各项指标，并给出相应的评分。

评价结果：根据评价内容，对各项指标进行评分，并在课程评分一栏给出综合评分。

总结：在总结中，对课程的优点和不足进行分析，并提出相应建议，以便教师改进教学方法和提高教学质量。

学校教师听课评分表
听课人：听课地点：授课人：授课时间：
考核项目考核指标满分得分备注
教学要求1.严格执行教学大纲、教学学计划8
2.着装得体，讲课有激情2
3.讲课有感染力，表达能力强，节奏感强3
4.板书书写规范、公正、美观，内容有条理，重点突出8
5.管理严格，有责任心4
教学内容6.教学有目标，授课有条理4
7.内容编排合理，能够深入浅出，把握学生学习进度8
8.能够结合班级情况，制定合理教学计划8
9.讲课重点突出，详略得当，成果明显6
10.学习能力强，视野开阔4
教学方法111.灵活教学，能够很好的调动学生学习积极性5 212.能够妥善处理师生关系，师生相处融洽8
13.能够结合学生实际，有针对性的教学，及时处理学生
学习方面的各种问题
7
14.有较强的教学能力，组织能力10
15.教学时间安排合理，重点突出5
课堂表现16.学生无缺勤情况，课堂纪律较好5
17.学生听课注意力比较集中，有较强的学习能力。

5
总分
效果评价
意见建议。

课堂教学评价标准讲课教师：评价项目评价要点A1 （30）教师B1（10分）学案设计1、学习目标符合课程标准（包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等）、明确、具体，符合学生的认知水平，便于操作落实。

2、体现“学为主体，教为主导，疑为主轴，动为主线”的教学思想；导学问题目标指向明确，有明显的导学功能，能激发学生求知欲。

3、能根据学生实际提供学生学习所需的学习材料；重点、难点、疑点的设计利于学生在独立学习的基础上，进行有效的小组合作学习。

4、紧扣目标设计尝试练习、能力提高练习和拓展延伸练习等，培养学生能力。

B2（20分）教师活动1、创设情境，激发学生学习兴趣；问题有启发性，善于设趣导疑，激发学生的好奇心、想象力（善于留空白）。

2、能融入学习小组，对学生进行有针对性的指导，并能及时发现问题，展示学生的疑难和困惑，暴露知识缺陷。

3、教学方式采用小组合作探究、自主学习、小组交流、集体评价，学生参与学习度高，讲授时间把握恰当。

4、能积极评价学生的学习活动、学习成果等，鼓励学生参与学习，评价具有激励性和启发性。

5、重视学法指导、学习习惯和创新思维的培养；知识面广，能满足不同层次学生的学习需求。

6、做到“三讲”、“三不讲”，实现精讲点拨。

A2（70）学生B3（5分）明确目标1、能根据导学问题，围绕学习目标进行学习活动，课堂学习能做到目标引领。

B4（20分）自主学习1、能通过读、写、识、议、评，有效地解决问题，并能互享方法；并能充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。

2、积极展示学习成果，表达清楚明白，语言流利。

3、独立思考，寻找解决问题的方法，大胆实践，敢于通过想象、假设、推理等方法解决问题，并能在解决问题中自评、自检和自改。

B5（15分）合作学习1、在合作学习时勇于发表自己的意见，听取别人的意见，做到分工合作，各负其责，并能做到组内互动交流，做到互帮互学，共同提高。

2、表现出良好的学习习惯，会学、乐学。

听课评分表
听课评分表
讲课人。

时间：听课人：
项目评分等级权重评价要点
A B C D
教学目标 15分 3 3 3 2
1、符合新课标理念，体现知识与技能、教学思想、解决问题以及情感态度等四个方面的要求。

2、符合教材要求，切合学生实际。

3、能驾驭教材，准确把握教学重点、难点。

教学内容 20分 3 3 3 2
1、教学思路清晰，层次清楚，结构合理，重点突出,符合学生认知规律，有利于学生认知结构的建立。

2、教学内容是现实的、有意义的，是从学生现有的知识和经验出发的。

有利于学生进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。

3、适当补充相关情境材料以支持学生的研究，注意本学科和其他领域的适当联系。

教学过程 30分 4 4 4 2
1、教学方法具有启发性，充分发挥学生的主体作用。

2、情境创设恰当、有效，问题设计严谨、合理、有探究性。

3、采用不同的方式呈现教学内容。

4、体现对学生的能力培养，情感的激发。

5、教学手段运用得当。

教师素质 15分 3 3 3 2
1、教态自然，语言准确简练，示范规范，指导得法，板书科学合理。

2、能正确熟练地使用教具和引导学具操作。

3、善于组织教学，有教学机智、调控能力强。

教学效果 20分 3 3 2 2
1、学生在原有的基础上获得知识、技能、情感态度等方面的发展，特别是探索精神和创新意识的发展。

2、全面达到教学目标，完成教学任务。

3、学生思维活跃，表现出积极的情感态度。

总得分 100分 16 16 15 10。

新课堂听课评分表月日星期第节授课教师班级科目分得评价项目要求描述值分教学时间教师活动不超过10分钟，学生活动不少于30分钟 10 10分1.营造民主平等的学习氛围。

引导学生自主、合作学习，进行5 激励、评比。

教师活动15分 2.合理组织导学过程和环节。

53.作用定位:启发、纠偏、督促、释疑、总结。

51.自主预习:安静专心，独立积极，完成任务速度快、效率高。

102.合作学习:组长组织，分工明确，人人踊跃，气氛热烈，有效度高。

10 学生活动3.个体展示:面向同学;声音洪亮，表达流畅，有适当铺助动作和表情;15 40分鼓励出现适当活泼形式;弱生上陈，参与面广。

4.笔记板书:书写规范，作图标准，重点突出，横平竖直，清楚美观。

2.55.点评补充:反应及时，突出要点，实质到位，同学易于掌握吸收。

2.51.课堂秩序好，动静结合，活而有序 52.学生真听、实读、勤思、善问、能议、敢评、。

5 学习实效35分 3.测评反馈效果好，学生获得新知识的量和质达标。

204.学生全面参与，思维情感积极活跃，自主学习能力锻炼增强。

5 总体评价得分听课评分人下面是赠送的合同范本，不需要的可以编辑删除～～～～～～教育机构劳动合同范本为大家整理提供，希望对大家有一定帮助。

一、_________ 培训学校聘请_________ 籍_________ (外文姓名)_________ (中文姓名)先生/女士/小姐为_________ 语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。

二、合同期自_________ 年_________ 月_________ 日起_________ 年_________ 月_________ 日止。

三、受聘方的工作任务(另附件1 )四、受聘方的薪金按小时计，全部以人民币支付。

五、社会保险和福利:1.聘方向受聘方提供意外保险。

(另附2 )2.每年聘方向受聘期满的教师提供一张_________ 至_________ 的来回机票(金额不超过人民币_________ 元整)或教师凭机票报销_________ 元人民币。