实验心理学 第八讲 思维和问题解决共58页文档

问题解决（1）思维的普遍形式是问题解决。

当我们提出“这是什么？”“为什么”这些问题时，我们就开始了思维活动。

问题解决的研究在心理学中有较长的历史。

问题解决（2）当<a name=baidusnap0></a>一个人</B>埋头思考时，其过程是十分隐蔽的。

今天的实验心理学不仅研究问题解决的外部行为，而且还注意内部心理机制的研究。

问题的任务是用从0到9的数字分别代替这些字母并要求算式计算正确，作为提示，D=5。

问题解决（3）两个火车站相距100km，某天下午2点，两个火车头相向开出。

一个火车的速度为60km/h，另一个火车的速度为40km/h，当火车头开始行走时，一只鸟突然出现在第一个火车头前面而向第二个火车头飞去，当鸟到达第二个火车头时，它又立即以原来的速度向第一个火车头飞去，鸟以80km/h的速度在两个火车头之间来回飞。

问：在两火车头相遇时鸟飞了多少公里？第十章思维和问题解决思维研究的两种方法思维和问题解决研究中的各种变量问题解决的早期研究问题解决的计算机模拟思维的计算机模拟的局限性推理决策一、思维研究的两种方法 Historically, there have been two primary approaches to the study of problem solving that have different emphases. Both have been very influential on the study of thinking and the study of learning. The two approaches represent a bottom-up (data-driven) analysis and top-down (conceptually driven) analysis analogous to the ways of examining perception. Thorndike’s Trial-and-Error Learning Insight in K?hler’s Chimpanzees 二、思维研究中的各种变量（1） Dependent Variable There are three primary ways to measure the process of problem solving. The first and most obvious thing to measure is the number or proportion of subjects in different conditions that are able to solve the problem within a time limit. The second measure of performance in solving the problem: latency, or the time taken to solve the problem. A third measure that can be used in some problem-solving situations where more than one solution is possible is the quality of the solution. It must be possible to rank the solutions on an ordinal scale; in other words, it must be possible to order them from best to worst. 二、思维研究中的各种变量（2） Independent Variable The primary independentvariable in the study of problem solving is the manner in which the problem is presented. This can be varied in several different ways. 二、思维研究中的各种变量（3） Control Variable Experiments concerned with problem solving and thinking are often more complicated than others in human experimental psychology; thus, this area requires a great deal of care to produce experimental control. Since it is typical in this field to use between-subjects designs, care must be taken to ensure that subjects in the different conditions are statistically equivalent, either by randomly assigning them to conditions or by matching them on some dimension such as IQ. Similarly, one must control as tightly as feasible all extraneous variables. 三、问题解决的早期研究功能固定化（functional fixity）定势（set）的作用噪声四、问题解决的计算机模拟如果我们想了解被试在解决问题时头脑内发生的情况，则可以用口语记录分析的方法，即出声思维的方法。

第八章记忆1、记忆的多重存储模型每一结构都有口己的特点，如感觉存储、如时存储与长时存储作为三种不同的记忆结构，在信息存储的时间长短、容量和遗忘快慢等方面有所不同。

A.感觉存储视觉形象存储-部分报告法视觉形彖的存储叮以瞬间保存较多信息，但是这些信息也可以飞快地消火。

听觉回声存储■部分报告法B.短时记忆容量——记忆广度测验、组块测量声音编码——人们更容易记住听觉呈现的材料。

区别短时记忆与长时记忆实验——自由回忆任务系列位宜曲线——近因效应、首因效应。

为得到这个目标：近因效应來自短吋存储，首因效应来自长时存储。

以不同的系列顺序呈现给不同的被试，用拉丁方的方法做到不完全的平衡。

得到：单词频率、呈现速度、系列长度以及心理状态都对首因效应与渐进线有显著作用，但不影响近因效应。

还得到负近因效应：近因部分的回忆率低于系列位置曲线近因部分前而所有部分的凹忆率。

显著特点：在最后的自由冋忆屮所有系列的最示几个单词的冋忆成绩显著低于渐近线，而在各个系列的立即H由冋忆中这些单词的回忆成绩最好，表现成为了近因效应。

另外一种方法恒定比例法：三种条件卜•的系列位宜效应：自由回忆、延迟回忆、连续分心实验立即自由冋忆产生了典型的系列位置曲线，延迟自由冋忆消除了近因效应，而连续分心实验表现出典型的系列位置］11|线.项FIZ间的间隔时间/某项冃呈现完毕到开始回忆的时间部分报告法：2、记忆的加工层次3、记忆的提取过程4、启动效应与记忆系统启动效应：是执行某一任务对后来执行同样的或类似的任务的促进作用，基本特征是与意识分离，是一种无意识的记忆。

启动效应又分直接启动与间接启动O测量方法有知觉辨认、词干补笔、补笔等。

碰巧填对的概率是机遇概率，作为测录启动效应的基础值。

它们又叫做内隐记忆测验，特点是不要求被试冇意识地去提取信息，而是专注于完成眼前的作业即可。

而非外显记忆测验，通过自由回忆和再认等传统的测验记忆的方法，其特点是这些测验要求被试有意识地努力去提取信息内隐记忆测验会受到外显记忆测验的影响。