四年级上册语文第一二单元生字词拼

人教版语文四年级上册生字表一、第一单元生字词。

- 潮（cháo）- 解析：左右结构，左边是“氵”，表示和水有关，右边是“朝”。

本义是海水因为受了日月的引力而定时涨落的现象。

在文中指钱塘江大潮。

- 称（chēng、chèn、chèng）- 盐（yán）- 解析：上下结构，上半部分是“土”，下半部分是“皿”。

本义是食盐，在文中形容潮水像盐那样白。

- 笼（lóng、lǒng）- 解析：上下结构，上半部分是“竹”，下半部分是“龙”。

读“lóng”时，指笼子等，如“鸟笼”；读“lǒng”时，有遮盖、罩住的意思，如“笼罩”。

文中“笼罩”的“笼”读“lǒng”。

- 罩（zhào）- 解析：上下结构，上半部分是“罒”，下半部分是“卓”。

意思是覆盖、遮盖，文中“笼罩”描绘了江面上雾气弥漫的景象。

- 蒙（méng、mēng、měng）- 解析：上下结构，上半部分是“艹”，下半部分是“冡”。

读“méng”时，有遮盖、启蒙等意思，如“蒙昧”“承蒙”；读“mēng”时，有欺骗、昏迷等意思，如“蒙骗”“发蒙”；读“měng”时，指蒙古族。

在文中“蒙蒙”读“méng”，形容雨点很细小。

- 薄（báo、bó、bò）- 解析：上下结构，上半部分是“艹”，下半部分是“溥”。

读“báo”时，指扁平物体上下两面之间的距离小，如“薄片”；读“bó”时，有轻微、不厚道等意思，如“薄弱”“刻薄”；读“bò”时，如“薄荷”。

文中“薄雾”的“薄”读“bó”。

- 雾（wù）- 解析：上下结构，上半部分是“雨”，下半部分是“务”。

指接近地面的水蒸气，遇冷凝结后飘浮在空气中的小水点，文中“薄雾”描绘了江面的水汽状态。

- 昂（áng）- 解析：上下结构，上半部分是“日”，下半部分是“卬”。

四年级上册的所有生字一、第一单元。

1. 潮（cháo）- 解析：左右结构，左边是“氵”，表示与水有关，右边是“朝”，有早晨、面对等意思。

潮水是一种自然现象，与水密切相关，“潮”字生动地描绘了像早晨的海水定时涨落的现象。

2. 称（chèn、chēng、chèng）- 解析：左右结构，左边是“禾”，右边是“尔”。

当读“chèn”时，表示适合、相当，如“匀称”，“禾”字旁可能暗示着与衡量事物是否合适有关，就像衡量庄稼的收成是否均匀等；读“chēng”时，有叫、叫做、赞扬等意思，如“称呼”“称赞”；读“c hèng”时，作名词，指衡量轻重的器具，如“秤杆”，这里的“禾”可能与古代用谷物等衡量重量有关。

3. 盐（yán）- 解析：上下结构，上面是“土”，下面是“皿”。

盐是从地下的盐矿或者海水中提取的，“土”可能暗示着盐矿等来源，而“皿”表示容器，因为盐是需要用容器盛放的。

4. 笼（lóng、lǒng）- 解析：上下结构，上面是“竹”字头，下面是“龙”。

读“lóng”时，如“笼子”，因为最早的笼子可能是用竹子编制的，用来关动物等；读“lǒng”时，有笼罩的意思，像烟雾笼罩，“竹”字头在这里可能表示像竹笼一样罩住的感觉。

5. 罩（zhào）- 解析：上下结构，上面是“罒”，下面是“卓”。

“罒”与网有关，表示覆盖、遮盖的意思，“卓”有高而直立的意思，整个字表示像用网一样从上面盖住下面的东西。

6. 蒙（měng、méng、mēng）- 解析：上下结构，上面是“艹”，下面是“冡”。

读“měng”时，如“蒙古”，是一个民族名；读“méng”时，有遮盖、启蒙等意思，“艹”字头可能暗示像草一样覆盖，如“蒙蒙细雨”，细雨像草一样细密地覆盖着；读“mēng”时，有欺骗的意思，可能是像被东西蒙住而看不清真相。

7. 薄（bó、báo、bò）- 解析：上下结构，上面是“艹”，下面是“溥”。

四年级上册语文词语表和生字表一、生字表（人教版四年级上册）及解析。

1. 第一单元。

- 观潮。

- 潮（cháo）：左右结构，左边是“氵”，表示和水有关，右边是“朝”。

本义是海水因为受了日月的引力而定时涨落的现象。

- 称（chēng、chèn、chèng）：在“称”为“chēng”时，是动词，有叫做、赞扬等意思；“chèn”时，表示适合，如“匀称”；“chèng”是名词，如“秤砣”。

课文中“称为”的“称”读“chēng”。

- 盐（yán）：上下结构，上半部分是“土”，下半部分是“皿”。

盐是一种有咸味的无色或白色结晶体。

- 笼（lóng、lǒng）：“lóng”时，如“笼子”；“lǒng”时，有笼罩的意思。

文中“笼罩”的“笼”读“lǒng”。

- 罩（zhào）：上下结构，上半部分是“罒”，下半部分是“卓”。

有遮盖、扣住等意思。

- 蒙（méng、mēng、měng）：“méng”有遮盖、启蒙等意思；“mēng”有欺骗、昏迷等意思；“měng”用于“蒙古族”。

文中“蒙蒙”读“méng”。

- 薄（bó、báo、bò）：“bó”有微、少、弱等意思；“báo”表示厚度小；“bò”用于“薄荷”。

文中“薄雾”读“bó”。

- 雾（wù）：上下结构，上半部分是“雨”，下半部分是“务”。

是接近地面的水蒸气，遇冷凝结后飘浮在空气中的小水点。

- 昂（áng）：上下结构，上半部分是“日”，下半部分是“卬”。

有仰起、高抬等意思。

- 沸（fèi）：左右结构，左边是“氵”，右边是“弗”。

表示水开的样子。

- 贯（guàn）：上下结构，上半部分是“毌”，下半部分是“贝”。

有穿、通等意思。

- 旧（jiù）：左右结构，左边是“”，右边是“日”。

四年级语文上册生字拼音和组词本文将为您介绍四年级语文上册的生字拼音和组词。

下面将按顺序逐个介绍每个生字及其拼音，并提供一些相关的组词示例。

1. 词语：读音- 1.1 生字一：书shū组词示例：读书、课本、笔记本- 1.2 生字二：文 wén组词示例：文章、文化、文具- 1.3 生字三：语yǔ组词示例：语言、语文、对话- 1.4 生字四：字 zì组词示例：文字、字母、笔画- 1.5 生字五：课 kè组词示例：课程、上课、听课2. 词语：读音- 2.1 生字一：水shuǐ组词示例：水果、洗手、喝水- 2.2 生字二：火huǒ- 2.3 生字三：土tǔ组词示例：土地、泥土、土豆 - 2.4 生字四：风fēng组词示例：风景、刮风、和风 - 2.5 生字五：雨yǔ组词示例：下雨、雨伞、雨衣3. 词语：读音- 3.1 生字一：树 shù组词示例：树木、树枝、大树 - 3.2 生字二：叶 yè组词示例：叶子、落叶、绿叶 - 3.3 生字三：花huā组词示例：花朵、鲜花、花篮 - 3.4 生字四：草cǎo组词示例：青草、草地、野草 - 3.5 生字五：果guǒ4. 词语：读音- 4.1 生字一：鱼 yú组词示例：小鱼、鱼缸、钓鱼 - 4.2 生字二：鸟niǎo组词示例：小鸟、鸟巢、彩雀 - 4.3 生字三：虫 chóng组词示例：小虫、昆虫、蚂蚁 - 4.4 生字四：兔 tù组词示例：小兔、兔子、跳兔 - 4.5 生字五：牛 niú组词示例：奶牛、牛肉、黄牛5. 词语：读音- 5.1 生字一：马mǎ组词示例：大马、烈马、白马 - 5.2 生字二：羊 yáng组词示例：小羊、绵羊、羊毛- 5.3 生字三：狗gǒu组词示例：小狗、狗耳、狗吠- 5.4 生字四：猫māo组词示例：小猫、猫眼、野猫- 5.5 生字五：鸡jī组词示例：小鸡、公鸡、母鸡通过了解生字拼音和相关的组词示例，可以帮助四年级的学生更好地记忆和掌握这些生字并且扩展词汇量。

四年级上册语文书全部生字第一单元。

1. 潮（cháo）- 结构：左右结构，左边是“氵”，右边是“朝”。

- 部首：氵，与水有关，如潮水是一种自然的水流现象。

- 字义：海水因为受了日月的引力而定时涨落的现象，如“潮水”“潮汐”；像潮水那样汹涌起伏的，如“思潮”“热潮”。

2. 称（chèn、chēng、chèng）- 结构：左右结构，左边是“禾”，右边是“尔”。

- 部首：禾。

- 字义：- chèn：适合，如“匀称”“称职”。

- chēng：叫，叫做，如“自称”“称呼”；赞扬，如“称赞”“称叹”；测定重量，如“称量”（此处“量”读“liáng”）。

- chèng：同“秤”，测定物体重量的器具，如“台秤”“秤杆”。

3. 盐（yán）- 结构：上下结构，上半部分是“土”加一撇，下半部分是“皿”。

- 部首：皿，皿字底的字往往与容器有关，盐在古代是用容器盛装的。

- 字义：无机化合物，一种有咸味的无色或白色结晶体，成分是氯化钠，如“食盐”“盐巴”；化学上称酸类与碱类中和而成的化合物，如“酸式盐”“碱式盐”。

4. 笼（lóng、lǒng）- 结构：上下结构，上半部分是“竹”字头，下半部分是“龙”。

- 部首：竹，竹字头的字很多与竹子或竹制品有关，笼子最初可能是用竹子编制的。

- 字义：- lóng：用竹篾、木条编成的盛物器或罩物器，如“灯笼”“蒸笼”；养鸟、虫的器具，如“鸟笼”“鸡笼”。

- lǒng：遮盖，罩住，如“笼罩”“笼络”；较大的箱子，如“箱笼”。

5. 罩（zhào）- 结构：上下结构，上半部分是“罒”，下半部分是“卓”。

- 部首：罒，像网一样的形状，罩有覆盖、笼罩的意思，与网的覆盖类似。

- 字义：覆盖，如“罩住”“灯罩”；捕鱼或养鸡鸭等用的竹笼子，如“鸡罩”。

6. 蒙（méng、mēng、měng）- 结构：上下结构，上半部分是“艹”，下半部分是“冡”。

四年级上册课文生字词语第一单元。

生字：- 潮：左右结构，部首是氵。

本义指海水因为受了日月的引力而定时涨落的现象。

如“潮水”“浪潮”。

- 称：多音字，chēng（称呼、称赞），表示叫、叫做，赞扬等意思；chèn（匀称），表示适合、相当。

- 盐：上下结构，部首是皿。

是一种咸的调味品，如“食盐”“盐巴”。

- 笼：lóng（笼子），名词，如鸟笼；lǒng（笼罩），动词，像笼子似的罩在上面。

- 罩：上下结构，部首是罒。

有覆盖、遮盖的意思，如“灯罩”“口罩”“罩住”。

- 蒙：多音字，méng（蒙昧、蒙蔽），有遮盖、欺骗等意；mēng（蒙人），欺骗的意思；měng（蒙古），为少数民族名。

- 薄：多音字，báo（薄片、薄饼），形容扁平物厚度小；bó（单薄、薄弱），有轻微、不厚道等意；bò（薄荷），为植物名。

- 雾：上下结构，部首是雨。

指接近地面的水蒸气，遇冷凝结后飘浮在空气中的小水点，如“雾气”“云雾”。

- 昂：上下结构，部首是日。

有抬起、高仰的意思，如“昂首”“昂扬”。

- 沸：左右结构，部首是氵。

表示水开，如“沸腾”“沸点”。

- 贯：上下结构，部首是贝。

有穿、通、连的意思，如“贯穿”“贯通”“一贯”。

- 旧：左右结构，部首是日。

与“新”相对，如“旧书”“旧衣服”。

- 恢：左右结构，部首是忄。

有广大、宽广的意思，如“恢复”“恢弘”。

词语：- 奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。

- 笼罩：像笼子似的罩在上面。

- 人山人海：人群如山似海。

形容人聚集得非常多。

- 若隐若现：隐隐约约，看不清楚。

- 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

- 水天相接：形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自然空间景象。

生字：- 穆：左右结构，部首是禾。

有恭敬、温和的意思，如“肃穆”。

- 玛：左右结构，部首是王。

用于“玛瑙”等词。

人教版语文四年级上册字词一、第一单元（一）生字1.潮（cháo）-组词：潮水、涨潮、潮汐、潮汛-释义：海水因为受了日月的引力而定时涨落的现象；像潮水那样汹涌起伏的事物。

-造句：钱塘江大潮是天下奇观，每年都吸引着众多游客前来观赏。

2.据（jù）-组词：根据、依据、数据、证据-释义：凭依、倚仗；按照；可以用作证明的事物。

-造句：我们做任何事情都要有根据，不能凭空猜测。

3.堤（dī）-组词：堤坝、堤岸、河堤、海堤-释义：用土石等材料修筑的挡水的高岸。

-造句：为了防止洪水泛滥，人们修建了坚固的堤坝。

4.阔（kuò）-组词：宽阔、广阔、辽阔、阔别-释义：宽广，或指时间的长久；富有，豪奢；粗疏，不细密；离别，分离。

-造句：广阔的草原上，牛羊成群，绿草如茵。

5.盼（pàn）-组词：盼望、期盼、盼头、顾盼-释义：希望，想望；看，引申为看待；眼睛白黑分明。

-造句：孩子们盼望着春节的到来，因为可以收到压岁钱和礼物。

6.滚（gǔn）-组词：滚动、翻滚、滚落、滚热-释义：水流翻腾；旋转着移动；水煮开，沸腾；极，特，程度深。

-造句：石头从山上滚落下来，发出巨大的声响。

7.顿（dùn）-组词：顿时、停顿、顿号、顿悟-释义：很短时间的停止；忽然，立刻，一下子；叩，跺；处理，放置；疲乏。

-造句：听到这个消息，他顿时愣住了。

8.逐（zhú）-组词：追逐、逐步、逐渐、驱逐-释义：强迫离开；依照先后次序，一一挨着；追赶。

-造句：孩子们在操场上追逐嬉戏，玩得十分开心。

9.渐（jiàn）-组词：渐渐、渐变、渐进、渐次-释义：慢慢地，一点一点地；加剧。

-造句：太阳渐渐落山了，天空中出现了美丽的晚霞。

10.堵（dǔ）-组词：堵塞、堵住、堵车、堵截-释义：阻塞，挡；心中不畅快；墙。

-造句：早高峰的时候，路上经常堵车。

（二）词语1.奇观-释义：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。

四年级上册语文生字词表第一单元。

- 潮（cháo）：左右结构，左边是“氵”，右边是“朝”。

本义指海水的涨落，如“潮水”“潮汐”。

- 称（chēng、chèn、chèng）：左右结构，左边是“禾”，右边是“尔”。

在“称奇”中读“chēng”，表示赞扬；在“匀称”中读“chèn”，表示适合；“称”作秤杆等意思时读“chèng”。

- 盐（yán）：上下结构，上半部分是“土”，下半部分是“皿”。

指一种有咸味的无色或白色结晶体，如“食盐”。

- 笼（lóng、lǒng）：上下结构，上半部分是“⺮”。

读“lón g”时可组词“笼子”，表示用竹篾、木条等编成的盛物器具；读“lǒng”时可组词“笼罩”，表示遮盖、罩住。

- 罩（zhào）：上下结构，上半部分是“罒”。

有遮盖、扣住等意思，如“灯罩”“口罩”。

- 蒙（méng、mēng、měng）：上下结构。

读“méng”时可组词“蒙蒙”，表示细雨迷茫的样子；读“mēng”时有欺骗的意思，如“蒙骗”；读“měng”时可指蒙古族。

- 薄（báo、bó、bò）：上下结构。

读“báo”时可组词“薄片”，表示厚度小；读“bó”时可表示轻微、不厚道等，如“薄弱”；读“bò”时用于“薄荷”一词。

- 雾（wù）：上下结构，上半部分是“雨”。

指接近地面的水蒸气，遇冷凝结后飘浮在空气中的小水点，如“雾气”“云雾”。

- 昂（áng）：上下结构，下半部分是“卬”。

有仰起、高抬等意思，如“昂首”“昂扬”。

- 沸（fèi）：左右结构，左边是“氵”。

表示液体受热到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡，如“沸腾”。

- 贯（guàn）：上下结构，上半部分是“毌”。

有穿、通等意思，如“贯穿”“一贯”。

人教版四年级上册生字表一、第一单元生字。

1. 观（guān）- 结构：左右结构。

- 部首：又。

- 字义：看，察看；看到的景象或样子；对事物的看法、认识。

- 组词：观看、观众、观点。

- 解析：“又”字作为部首表意性不强，右边的“见”表示与看有关，整个字强调用眼睛去看的动作或看到的结果。

2. 潮（cháo）- 结构：左右结构。

- 部首：氵。

- 字义：海水因为受了日月的引力而定时涨落的现象；像潮水那样汹涌起伏的。

- 组词：潮水、浪潮、潮湿。

- 解析：左边的“氵”表示与水有关，右边的“朝”有早晨、向着等意思，潮水有定时涨落如同有规律的朝向某个方向变化，且潮水是水的一种动态现象。

3. 据（jù、jū）- 结构：左右结构。

- 部首：扌。

- 字义：[jù]按照；依据；可以用做证明的事物。

[jū]拮据，经济境况不好。

- 组词：根据、据说、拮据。

- 解析：左边的“扌”表示与手的动作有关，有掌握、持有证据等含义，右边的“居”有居住、处于的意思，有依据才能处于某种判断或状态。

4. 堤（dī）- 结构：左右结构。

- 部首：土。

- 字义：用土石等材料修筑的挡水的高岸。

- 组词：堤岸、堤坝、大堤。

- 解析：“土”字部首表明与土有关，是用土建成的防水设施，右边的“是”起到表音的作用。

5. 阔（kuò）- 结构：半包围结构。

- 部首：门。

- 字义：宽广，或指时间的长久；富有，豪奢。

- 组词：宽阔、广阔、阔气。

- 解析：外面的“门”字框有一定的范围感，里面的“活”表示有活力、空间大，有空间开阔、不受拘束的感觉。

二、第二单元生字。

1. 犹（yóu）- 结构：左右结构。

- 部首：犭。

- 字义：相似，如同；仍然，还。

- 组词：犹如、犹豫。

- 解析：左边的“犭”表示与兽类有关，这里主要是表形，右边的“尤”有更加、特异的意思，好像某种情况更加相似或者仍然存在。

2. 傲（ào）- 结构：左右结构。

四年级上册语文生词表第一单元。

1. 观潮。

- 笼罩（lǒng zhào）- 解析：像笼子似地罩在上面。

“笼”在此处读“lǒng”，表示遮盖、罩住的意思。

“罩”有覆盖、遮盖的意思。

- 屹立（yì lì）- 解析：高耸挺立。

像山峰一样高耸而稳固地挺立着，常用来比喻坚定不可动摇。

“屹”本义指山势高耸或高耸的样子。

- 鼎沸（dǐng fèi）- 解析：形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。

“鼎”是古代煮东西用的器物，有三足两耳。

这里形容声音喧闹嘈杂的程度。

2. 走月亮。

- 柔和（róu hé）- 解析：温和而不强烈。

多形容光线、声音或性情等。

“柔”有柔软、温和的意思，“和”表示平和。

- 风俗（fēng sú）- 解析：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。

“风”可理解为风气，“俗”指习俗。

- 满意（mǎn yì）- 解析：满足自己的愿望；符合自己的心意。

“满”表示充足、足够，“意”指心意、愿望。

第二单元。

1. 一个豆荚里的五粒豆。

- 豌豆（wān dòu）- 解析：一种常见的农作物，圆形，绿色，可食用。

- 按照（àn zhào）- 解析：依据、依照。

表示根据某种规定、指示或情况去做某事。

“按”有依照的意思，“照”也表示依照、按照。

- 舒适（shūshì）- 解析：舒服安逸。

“舒”有舒展、宽解的意思，使人感到身心放松；“适”表示合适、适宜，感觉良好。

2. 蝙蝠和雷达。

- 蝙蝠（biān fú）- 解析：一种哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。

- 雷达（léi dá）- 解析：利用极短的无线电波进行探测的装置。

“雷”指无线电波的发射如同雷声传播，“达”表示到达、探测到目标。

- 横七竖八（héng qīshù bā）- 解析：形容纵横杂乱。