最新小班社会教案《笑脸娃娃》.doc

幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》精选4篇（一）教案名称：《笑脸娃娃》教案类型：社会教育适用年龄：3-4岁幼儿教案目标：通过教学活动，培养幼儿们团队合作精神和友善互助的意识，同时培养幼儿的表演能力。

教学重点：培养幼儿的团队合作精神和友善互助的意识。

教学难点：培养幼儿的表演能力。

教具准备：笑脸娃娃道具、音响设备、彩色纸、颜料、刷子、胶水、剪刀等教学准备：图片和故事相关的道具、笑脸的图片、幼儿相关的笑脸图片、小剧场布景等教学过程：引入活动：1.教师先向幼儿们介绍今天要进行的活动《笑脸娃娃》。

2.教师以分享方式向幼儿们展示自己带来的笑脸娃娃道具，并简要介绍其中一个道具的故事，激发幼儿的兴趣。

3.教师可以采用问答或者游戏的形式，让幼儿们一起猜测笑脸娃娃道具可以做哪些有趣的事情。

主要活动：1.教师将幼儿们分成若干小组，每个小组分发一些彩色纸和绘画工具。

2.教师向幼儿们展示一张笑脸的图片，鼓励幼儿们观察图片中笑脸的表情，并引导他们进行表情模仿。

3.教师指导幼儿们利用彩色纸和绘画工具，根据自己想象中的笑脸绘制笑脸形状，并在笑脸上绘制自己想要的表情。

4.幼儿们完成后，教师组织幼儿们互相展示自己绘制的笑脸，并分享他们是如何描述自己的笑脸的。

5.教师将幼儿们分成几个小组，每个小组选择一个笑脸娃娃道具，编排一段小剧场表演。

6.教师给每个小组一些时间进行剧本编写，并提供必要的指导和帮助。

鼓励幼儿们进行合作、分享和交流。

7.每个小组完成剧本后，教师指导幼儿们进行小剧场表演，引导他们在表演中展示笑脸娃娃的友善、合作和互助。

总结活动：1.教师引导幼儿们进行自我评价，询问他们对今天活动的感受和收获。

2.教师可以提问幼儿们，在小剧场表演中哪些行为展示了友善、合作和互助的精神。

3.教师总结课堂，强调友善、合作和互助的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中多展示笑脸，传递友善和快乐。

延伸活动：1.教师可以鼓励幼儿们将所绘制的笑脸制作成贺卡送给自己喜欢的人，传递友善和快乐。

幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》教案名称：笑脸娃娃适用年龄：3-4岁学科：社会教案目标：1. 帮助幼儿了解和学会表达自己的情绪和感受。

2. 培养幼儿关注他人情绪的能力。

3. 学会用笑脸传递积极的情绪。

教具准备：1. 长方形纸板2. 彩色纸、剪刀和胶水3. 笑脸和哭脸图片4. 幼儿们的照片（可事先准备）活动过程：1. 导入（5分钟）在幼儿园的教室里，贴上笑脸和哭脸的图片。

让幼儿们观察并回答：你们看到什么了？哪个是笑脸，哪个是哭脸？2. 认识幼儿们的情绪（10分钟）将幼儿们的照片贴在纸板上，每张下面写上一个情绪词，如开心、生气、难过等。

老师与幼儿们一起观察照片，让幼儿们说出每个人的表情对应的情绪。

鼓励幼儿们提问并评论其他幼儿的表情和情绪。

3. 制作笑脸娃娃（10分钟）给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，让他们制作自己的笑脸娃娃。

幼儿们可以根据自己的想法和创意来设计他们的娃娃。

制作完成后，让每个幼儿给自己的娃娃取个名字。

4. 传递笑脸（15分钟）将幼儿们分为小组，让每个小组成员轮流给其他小组成员的笑脸娃娃展示不同的情绪，例如开心、生气、难过等。

其他组员需要猜测出这个情绪是什么。

鼓励幼儿们用自己的身体动作、声音和表情来展示情绪。

5. 总结（5分钟）让幼儿们坐在一起，一起回顾并总结今天的活动。

鼓励他们分享他们最喜欢的部分，并提醒他们可以用笑脸传递积极的情绪给别人。

教学扩展：1. 在日常生活中，老师和家长可以引导幼儿们观察他人的情绪，例如在朋友生日时送上一张笑脸卡片。

2. 继续进行关于情绪的活动，例如找出不同表情的图片，让幼儿们对应情绪词汇。

3. 进一步讨论情绪和感受，鼓励幼儿们用语言来描述自己的情绪，并学会表达关心和安慰他人的话语。

小班社会活动教案《笑脸娃娃》一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识笑脸，了解笑脸的意义，知道微笑可以给人带来快乐。

2.技能目标：培养幼儿用语言、动作表达自己的情感，学会微笑待人。

3.情感目标：让幼儿体验到微笑的美好，愿意用微笑感染身边的人。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识笑脸，学会微笑待人。

2.活动难点：引导幼儿用语言、动作表达自己的情感。

三、活动准备1.教具：笑脸娃娃挂图、笑脸卡片、音乐CD、画纸、画笔。

2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。

四、活动过程1.开场导入师：小朋友们，大家好！今天老师带来了一位特别的客人，你们猜猜是谁呢？（出示笑脸娃娃挂图，引导幼儿观察）师：对了，这位客人就是笑脸娃娃！你们知道笑脸是什么意思吗？（引导幼儿思考、回答）2.认识笑脸师：笑脸就是开心、快乐的表情，当我们看到笑脸时，心里会感到很舒服。

那你们知道哪些情况下我们会笑呢？（引导幼儿分享自己在生活中遇到的快乐事情）3.学习微笑待人（播放音乐CD，引导幼儿跟随音乐节奏，模仿微笑的表情）师：刚才大家都笑得很开心，现在我们来玩一个游戏，叫做“传递微笑”。

每个人都要用微笑感染身边的人，让我们的班级充满快乐。

（组织幼儿围成圈，传递微笑）4.制作笑脸卡片师：我们一起来制作一张笑脸卡片，送给自己的好朋友，让友谊更加美好。

（分发画纸、画笔，引导幼儿制作笑脸卡片）师：今天我们学习了笑脸的意义，学会了微笑待人，还制作了笑脸卡片。

现在请大家分享一下自己的感受。

（引导幼儿分享自己的收获）6.结束语师：今天的活动就到这里，希望大家在日常生活中，多笑一笑，用微笑感染身边的人，让我们的生活更加美好。

下面请大家整理好自己的物品，准备回教室。

五、活动延伸1.家庭作业：回家后，与家长分享今天的活动内容，尝试用微笑感染家人。

2.环境创设：在班级环境中布置笑脸主题展览，展示幼儿制作的笑脸卡片。

3.情感教育：在日常教育中，关注幼儿的情绪变化，引导幼儿用微笑面对生活中的困难。

小班社会优秀教案《笑脸娃娃》
课程目标
•让学生学会区分哭脸和笑脸的表情
•提高学生的情商和互助精神
•培养学生模仿、表达和沟通的能力
准备工作
•一张带有哭脸和笑脸的海报
•五个笑脸娃娃和五个哭脸娃娃
教学步骤
第一步：介绍笑脸和哭脸的表情
•展示带有哭脸和笑脸的海报，并向学生解释其含义。

•引导学生分辨不同表情，并和学生交流哭脸和笑脸的感受和情绪。

第二步：引入故事《笑脸娃娃》
•向学生介绍主人公小明和他的五个好朋友——五个笑脸娃娃和五个哭脸娃娃。

•讲述笑脸娃娃们在学校和家庭遇到的困难和问题，哭脸娃娃们给予他们帮助和支持的故事情节。

第三步：进行角色扮演
•分发五个笑脸娃娃和五个哭脸娃娃，让学生依次选择一个角色进行表演。

•分别安排场景，强调哭脸娃娃可以帮助笑脸娃娃解决问题。

•鼓励学生发挥想象力，加入自己的思想和情感，表达对好朋友的爱和关心。

第四步：课堂总结
•引导学生分享在角色扮演中的体会和理解，总结笑脸和哭脸的作用和意义。

•对每个学生进行评价和表扬，鼓励他们多表达情感和互相帮助。

教学心得
这是一堂比较轻松愉悦的社会课，适合小班幼儿进行。

在教学过程中，要充分考虑学生的接受能力和表达能力，注重情感教育和人际关系的培养。

通过引入角色
扮演的方式，让学生展示个性特点和情感表达能力，增强班级的凝聚力和互助意识。

同时，要注意掌握节奏和时间，保持课堂秩序和学习效果。

幼儿园小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够识别并表达出快乐、生气、害怕、悲伤等基本情绪。

2. 培养幼儿在遇到问题或矛盾时，用笑脸表达自己的需求，以积极的心态面对生活。

3. 培养幼儿与人分享快乐，关心同伴，增进友谊。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用笑脸表达自己的快乐心情。

四、教具与学具准备教具：笑脸娃娃玩具、表情卡片、故事书《小兔子的笑脸》。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一盒笑脸娃娃玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点，然后让幼儿自由讨论：“你们什么时候会露出笑脸？”2. 讲解表情的含义（1）教师展示表情卡片，让幼儿识别不同的表情，并说出它们的名称。

（2）通过故事书《小兔子的笑脸》，引导幼儿了解笑脸的意义，知道用笑脸表达快乐心情。

3. 课堂实践（1）教师拿出画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的笑脸。

（2）幼儿在画笑脸的过程中，教师进行巡回指导，纠正错误的画法，引导幼儿表达出快乐的情感。

4. 随堂练习教师发放表情卡片，让幼儿模仿卡片上的表情，然后请其他幼儿猜测表情的含义。

教师引导幼儿分享自己画笑脸的过程，让幼儿说说自己在生活中什么时候会露出笑脸，以及如何用笑脸表达自己的快乐心情。

六、板书设计1. 板书《笑脸娃娃》2. 板书内容：（1）认识不同的表情：快乐、生气、害怕、悲伤（2）笑脸的意义：表达快乐心情，增进友谊七、作业设计1. 作业题目：画出自己和好朋友的笑脸2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己和好朋友的笑脸即可。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、表情讲解、课堂实践等方式，让幼儿认识到笑脸的意义，学会用笑脸表达自己的快乐心情。

课后，教师应关注幼儿在生活中是否能运用所学，进一步培养其情绪表达能力。

拓展延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长关注幼儿在家庭中的情绪表现，鼓励幼儿用笑脸面对生活。

2. 环境创设：在教室布置笑脸墙，让幼儿将自己的笑脸作品贴在墙上，营造快乐的氛围。

幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》教案名称：《笑脸娃娃》社会教案适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿团队合作和分享的意识；2. 培养幼儿表达情感的能力；3. 培养幼儿欣赏他人的美好品质和乐于帮助他人的精神；4. 培养幼儿基本道德行为，如尊重他人、礼貌待人等。

教学内容：1. 理解和表达情感2. 分享与合作3. 品德教育：尊重他人教学准备：1.《笑脸娃娃》故事绘本或图片2. 一张大白纸3. 颜色纸、剪刀、胶水等手工制作工具4. 图片或手势卡片，标有不同的情感表情教学活动：活动一：故事分享（10分钟）1. 通过讲故事的方式向孩子们介绍《笑脸娃娃》故事，故事中包含了不同的情感表达和互助的场景。

2. 引导孩子们用自己的话复述故事情节，并鼓励他们表达自己的感受。

活动二：情感表达游戏（15分钟）1. 教师出示不同的情感表情图片或手势卡片，例如笑脸、生气的表情、伤心的表情等。

2. 教师模仿其中一种表情，然后让孩子们模仿并表达出相同的情感。

3. 要求孩子们自由表达自己的情感，然后与同伴分享。

活动三：制作笑脸娃娃（20分钟）1. 教师带领孩子们用颜色纸、剪刀和胶水制作笑脸娃娃。

2. 引导孩子们讨论娃娃的特点和意义，并展示他们创作的作品。

活动四：合作游戏（15分钟）1. 将一张大白纸分成若干等份，每份上面画一个笑脸娃娃的身体部分。

2. 孩子们分组合作，一组负责绘制头部，一组负责绘制眼睛、鼻子和嘴巴等。

3. 引导孩子们合作完成一个完整的笑脸娃娃，并欣赏各个组合作的结果。

教学延伸：1. 综合其他绘本、故事，引导幼儿认识和表达不同的情感；2. 引导幼儿关注他人的情感变化，培养同理心和关心他人的能力；3. 帮助幼儿记录和理解自己的情感，培养自我认知和情绪管理的能力。

评估方式：1. 观察幼儿在故事分享过程中的参与程度和表达能力；2. 观察幼儿在情感表达游戏中是否能准确模仿不同的表情；3. 观察幼儿在制作笑脸娃娃和合作任务中的合作能力；4. 评估幼儿对尊重他人的理解和应用情况。

幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》含反思教学目标
1.让幼儿认识到不同的表情可以传递不同的情感信息。

2.培养幼儿善于表现自己的情感和感受。

3.帮助幼儿学会欣赏和理解他人的情感。

教学内容
1.学习《笑脸娃娃》这首童谣。

2.让幼儿研究童谣中出现的不同表情，并学会模仿这些表情。

3.给幼儿展示不同的表情图片，让幼儿理解每个表情所代表的情感。

4.组织幼儿进行角色扮演，让他们模仿不同表情的情境。

教学步骤
1.唱《笑脸娃娃》这首童谣，让幼儿跟着唱，并引导幼儿注意童谣中出现的不同表情。

2.引导幼儿研究不同表情的特点，比如眯着眼睛的表情像是开心的，皱着眉头的表情像是不高兴的。

3.准备不同的表情图片，并让幼儿在教师的引导下认识每个表情代表的情感。

4.给每个幼儿一个表情图，让他们模仿表情，并让其他幼儿猜测他们所模仿的是哪种情感。

5.角色扮演环节：为幼儿们分配不同的角色，比如贝贝、小猴子、小兔子等。

让每个幼儿模仿他们所扮演的角色所需要的表情，和情景。

6.最后，让每个幼儿通过制作笑脸娃娃的手工来巩固所学表情知识，并放在教室的墙上展示出来。

反思
本次教学引导了幼儿从童谣中认识不同的表情，并通过角色扮演和制作手工巩固了相关的知识。

但是，在课堂上老师发现，有少部分幼儿较害羞，不太愿意在公众面前表现自己的情感，这也影响了他们认知表情的效果。

因此，对于这些幼儿应按照他们的能力，给予个性化的引导，帮助他们更好的融入到课堂活动中来。

此外，我们还需注意课堂教学的战略性安排，让教学安排流程更流畅，时间和行动分配的更恰当，从而最终更好的达成教学目标。

小班社会教案《笑脸娃娃》
一、教学目标
1.了解什么是表情。

2.学习如何面带微笑。

3.培养学生良好的面部表情，增强组内凝聚力。

二、教学准备
1.图书《笑脸娃娃》。

2.课件 PPT。

3.一些简单的表情图。

三、教学过程
1. 导入新课
1.让学生自由发挥表情，教师在一旁边观察边记录。

2.引出今天的故事《笑脸娃娃》。

2. 教学内容
（1）课文学习
1.教师朗读故事。

2.学生跟读故事。

3.分组讨论故事中的人物表情，达成共识。

（2）课文模仿
1.课件 PPT 上展示一些表情，要求学生在三秒钟内模仿。

2.向学生展示三种基本的微笑表情。

（3）课文演练
1.学生分组模仿《笑脸娃娃》中的表情。

2.解释表情的含义，引导学生发现表情背后的情感。

（4）反省和总结
1.学生自我评价所学表情。

2.引导学生思考，在平日生活中如何运用所学表情。

四、教学反思
通过本次教学，学生在采用自由发挥表情和模仿表情的方式下，不仅掌握了基本的表情形式，还能够理解表情背后的情感。

在学生分组模仿中，还能够进一步培养学生的合作精神和组织能力，达到了教学目的。

同时，可以在平日的生活中不断培养孩子良好的表情习惯，从而增强组内凝聚力和个人感情交流能力。

小班社会活动教案《笑脸娃娃》小班社会活动教案《笑脸娃娃》精选3篇（一）活动名称：笑脸娃娃活动目标：1. 帮助小班儿童学会正确运用笑容表达自己的情感。

2. 培养孩子积极乐观的心态。

3. 培养孩子与他人互动交流的能力。

活动准备：1. 笑脸娃娃图片或道具。

2. 一些简单的笑话或搞笑短剧的音频或视频。

3. 班级空白海报或彩纸。

4. 表情卡片，上面绘有不同的笑脸表情。

活动过程：1. 导入：介绍笑脸娃娃，向孩子们展示笑脸娃娃的图片或道具，并与他们一起探讨笑脸的含义，比如开心、快乐、友善等等。

鼓励他们分享自己的笑脸经历或感受。

2. 观看笑话或搞笑短剧：播放一些简单有趣的笑话或搞笑短剧的音频或视频，引发孩子们的笑声和快乐氛围。

3. 制作笑脸海报：将班级空白海报或彩纸分发给孩子们，鼓励他们用彩笔或彩纸制作属于自己的笑脸海报，表达自己的快乐和幸福。

4. 表情游戏：使用表情卡片，将其放置在地上，让孩子们一个接一个地选择一张表情卡片，并模仿卡片中的表情和动作，让其他孩子猜测他们表达的情感是什么。

5. 小组分享：将孩子们分成小组，让他们轮流分享自己制作的笑脸海报，并阐述为什么选择了这些笑脸表情。

6. 结束：总结活动内容，鼓励孩子们在日常生活中运用笑容表达自己的情感，并相互帮助传递快乐和友善。

活动延伸：1. 给孩子们分发笑脸贴纸，鼓励他们在家中或学校的不同场景中运用笑脸贴纸，体验笑容的力量。

2. 家庭合作：鼓励孩子们与家长一起制作笑脸海报，分享快乐和幸福的时刻。

活动评估：观察孩子们活动过程中的参与度和表现，以及活动结束后他们对笑脸表情的理解和运用情况。

小班社会活动教案《笑脸娃娃》精选3篇（二）教案课题：小班社会活动——《笑脸娃娃和哭脸娃娃》目标：通过活动，帮助幼儿理解表情与情绪之间的关系，并培养他们积极的情绪表达能力。

关注点：情绪识别、情绪表达、同理心、合作准备材料：笑脸娃娃、哭脸娃娃、表情卡片、音乐活动流程：1.导入（5分钟）通过播放活动的背景音乐或唱歌来吸引幼儿的注意力，同时引导幼儿讲述他们最近的开心和难过的事情。

小班社会活动教案《笑脸娃娃》教案名称：《笑脸娃娃》社会活动教案适用年龄：4-6岁活动目标：通过参与游戏，让孩子了解团队合作的重要性，培养孩子的社交能力和团队意识。

教学准备：- 一个大圈- 足够数量的彩色纸片- 笔和纸教学步骤：1. 导入（5分钟）- 让孩子们坐在一起，问他们最喜欢的玩具是什么，为什么喜欢。

- 引导他们思考一个问题：为什么许多娃娃都是笑脸呢？2. 游戏（10分钟）- 让孩子们围成一个大圈，每个孩子手里都拿着一个彩色纸片。

- 一个孩子被选为“笑脸娃娃”，他必须保持笑脸，不能笑出来。

- 其他孩子要尽力逗笑“笑脸娃娃”，可以做鬼脸、说笑话、手舞足蹈等等，但不能触碰到“笑脸娃娃”。

- 如果“笑脸娃娃”笑出来了，他就换成下一个人做“笑脸娃娃”。

3. 回顾总结（10分钟）- 让孩子们坐下来回顾游戏。

- 问孩子们：“笑脸娃娃”为什么笑不出来？孩子们是怎么逗笑他的？- 引导孩子们讨论团队合作的重要性，为什么大家要一起努力？4. 练习应用（10分钟）- 让孩子们画一张笑脸娃娃的图片，并在图片上写下自己班级的名字。

- 将所有的笑脸娃娃图片贴在教室的墙上，形成一个大笑脸娃娃墙。

- 鼓励孩子们互相欣赏彼此的作品，并引导他们再次讨论团队合作的重要性。

5. 结束语（5分钟）- 对孩子们的表现给予肯定和鼓励。

- 引导孩子们总结今天活动的收获，鼓励他们在日常生活中积极参与团队合作，学会互相帮助和支持。

教学延伸：- 在班级日常活动中，鼓励孩子们参与团队合作的游戏和项目，培养他们的社交能力和团队意识。

- 给孩子们一些小组任务，让他们一起完成，如分工合作设计一张课堂布置的海报。

- 每周选出一位优秀的团队合作者，并在班级中进行表彰，激发孩子们的参与积极性。